Tujuan Pembelajaran :
1. Siswa dapat menjelaskan konsep sistem pertidaksamaan linear dua
variabel
2. membuat model sistem pertidaksamaan linear dua variable
3. Siswa dapat menyelesaikan masalah program linear dua variabel
Petunjuk Penggunaan :
Kelas :
Anggota Kelompok :
Kelompok :
1.
Anggota :
2.
3. 1. 4.
2. 5.
4. 3
5.
KEGIATAN 1
Pada kegiatan kali ini kamu akan diajak memahami apa yang dimaksud dengan
pertidaksamaan linear dua variabel dan system pertidaksamaan linear dua variabel
Setiap kelompok diberikan uang Rp 10.000,- untuk berbelanja dua jenis makanan di
tempat yang telah disediakan, namun jumlah barang yang dibeli harus kurang dari
Rp10.000,-.
Barang yang dibeli pada Tahap 1
3 buah………………………..
….. Taro 2 buah………………………..
dan ….. Fanta
Lalu kalian diberikan uang lagi sebesar Rp 15.000,- untuk membeli 2 makanan yang
sama namun jumlah harga makanan yang dibeli tidak boleh lebih dari 15.000,-
Barang yang dibeli pada Tahap 2
….. Taro
1 buah……………………….. 4 buah………………………..
dan ….. Fanta
Jika barang yang dibeli itu dimisalkan dengan x dan y maka :
x=¿Taro
………………………..
y=¿Fanta
………………………..
Jika dibuat kedalam model matematika yaitu sebagai berikut :
3 2
……. x +¿…… y ≤ 10.000
1 4v
¿ 15.000
……. x +¿…… y ………….
3
x≥0
y ≥0
KEGIATAN 2
3 x +¿……
……. 2 y ≤ 10.000
1 x +¿……
…….
3
¿ 15.000
4 y ………….
x≥0
y ≥0
Menentukan Titik Potong
3 2 y ≤ 10.000 4 x +¿…… y ≤
Pertidaksamaan 1 : ……. x +¿…… Pertidaksamaan 21 : …….
5000
3750
Daerah
Penyelesaian
3.333 15000
Uji3Titik (0,0)
2 :
…….0<10.000
x +¿……(benar) maka arsiran kedalam
y ≤ 10.000
…….0<1
x +¿5……
.000y(benar)
≤ 15.000maka arsiran kedalam
KESIMPULAN
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………