k3

Sulistia
Dhea Arianti P
Widayanti

Winda Rifan Alamsah

Nursawitri
1
 WAWANCARA
Mengenai penggunaan media pembelajaran dan alat peraga
dalam proses belajar mengajar
Kelompok 3, Kelas A2 Reguler 2018
Profil guru
Nama : Panca Agus
Sulistyoningsih, S. Pd
TTL : Kebumen, 3 Agustus
1988
Pengalaman mengajar
selama : 11 tahun
Tempat mengajar : SDN 4
Purabaya, kelas 4
Youtube : 3
 sebagai guru SD biasanya
mengampu seluruh mata
pelajaran, untuk penggunaan
media pembelajaran atau alat
peraga lebih sering digunakan

1 pada mapel apa bu?

Iya, di SD mengajar semua mapel kecuali agama, PJOK. Untuk penggunaan
media seharusnya setiap mata pelajaran itu kita menggunakan konkret. Tapi
kadang kita menyesuaikan dengan kelengkapan media yang tersedia di
sekolah. Bahkan seharusnya guru itu bisa membuat sendiri media yang akan
digunakan dalam mengajar. Tapi karena keterbatasan dan administrasi yang
cukup banyak biasanya kita tidak sempat membuat media seperti yang biasa
kita lakukan disaat PPL mengajar saat kuliah.
Kalau saya yang paling sering menggunakan media saat mengajar IPA dan
matematika.
 Pertanyaan lanjutan dari
pertanyaan no 1
⊹ Tapi apakah pernah ibu
melibatkan siswa untuk
membuat media pembelajaran
sendiri?
Iya pernah, itu lebih ke materi praktik.
Misalnya untuk materi bangun datar
bisa meminta anak membawa benda-
benda yang berbentuk segi empat,
segi tiga, lingkaran. Atau di kelas 4
untuk pembelajaran tentang dispersi
cahaya, anak-anak untuk medianya
diminta untuk membuat cakram warna
sederhana.
⊹ Berarti dengan kata lain
siswa juga terlibat aktif
dalam pembelajaran yah
bu?
Iya, karena agar tujuan
pembelajaran kita harus membuat
siswa untuk aktif. Jadi lebih
berpusat kepada siswa daripada
guru karena guru hanya sebagai
fasilitator dan mengarahkan.
5
 Pertanyaan lanjutan dari
“ pertanyaan no 1
 Tapi bu, terkadang siswa lebih fokus  Jadi agar siswa
memainkan alat peraganya dibandingkan berpedoman pada LKS yang
memahami materinya, nah bagaimana bu dibuat ya bu?
cara ibu agar hal tersebut tidak terjadi ? Iya, siswa pasti akan
Iya kalau kita tidak memantau, siswa malah bertanggun jawab utk
asyik memainkan sendiri alat peraga yang menyelesaikan LKS sesuai
tidak sesuai dengan materi. Tapi kalau kita petunjuk yg tersedia dan sudah
sudah membagi tugas masing-masing ke dijelaskan oleh guru.
siswa dengan jelas, maka siswa bisa
melaksanakan tugas atau mempraktikkan
alat peraga yang telah kita sediakan, jadi
6
kita perlu membuat LKS.
 Nah kalau untuk pembelajaran
matematika itu sendiri, ibu lebih
sering menggunakan media

2 berbasis ICT atau alat peraga?

Lebih sering menggunakan alat peraga kalau matematika. Kalau Mata
pelajaran lain lebih sering menggunakan ICT.
 Pertanyaan lanjutan dari
pertanyaan no 2
⊹ Salah satu contoh alat ⊹ Kenapa tidak mencoba
peraga yang pernah ibu menggunakan alat peraga/
gunakan pada media yang berbasi ICT bu?
pembelajaran Saya pernah juga membuat media
matematika itu apa? berbasis ICT tapi untuk pembelajaran
Pada pembelajaran bangun pada saat pandemi ini. Kalau sebelum
ruang, saya menggunakan pandemi untuk matematika saya
model bangun ruang. Itu bisa jarang menggunakan atau membuat
dibuat juga oleh siswa. media pembelajaran berbasis ICT. Di
akun youtube saya ada contoh media
pembelajaran berbasis ICT yang
pernah saya buat. Hanya masih
sederhana dan belum maksimal 8
 Berarti ada perbedaan penggunaan
media yah baik sebelum dan

3 sesudah pandemi ini?

Iya, sebelum pandemi lebih cenderung memakai alat peraga dan saat
pandemi lebih sering menggunakan media ICT. Jadi alat peraga yang
digunakan siswa langsung di saat pandemi ini ya mereka menyediakan atau
membuat sendiri dari benda-benda yang ada di rumah.
 Pertanyaan lanjutan dari
pertanyaan no 3
⊹ Tapi bu kalau misalnya
ternyata siswa tersebut
tidak bisa menyediakan
alat peraga itu
bagaimana?
Kalau saat pandemi ini ya
hanya seadanya saja yang
mampu disediakan oleh siswa
karena dengan keadaan
sekarang ini kita tidak boleh
memaksa harus
menyediakannya. Jadi hanya
menjelaskan materi dari
⊹ kalau untuk penilaiannya
bagaimana bu? apakah siswa yang
mampu menyediakan akan di beri
nilai lebih atau bagaimana?
Tergantung aspek yang dinilainya apa, Kalau
penilaian kognitif dan ada psikomotor. Kalau
lebih ke praktik ya tentunya yang bisa
menyediakan alat peraga yang diharapkan
nilainya lebih. Alat peraga di sini kan hanya
manipulasi jadi kreatif mereka aja. Kalau hanya
sekedar untuk lebih memahami materi, alat
peraga tidak menjadi aspek yang dinilai. Kita
kan hanya membantu mengarahkan saja dan
mencarikan solusi agar lebih memahami materi 10
 Kalau untuk kelebihan dan
kekurangan penggunaan alat

4 peraga dan media ict apa ya bu ?

Kalau kelebihan berbasis ICT yaitu menarik, karena menggunakan laptop,
LCD jadi terlihat lebih canggih, kekurangannya ya karena untuk
mendapatkannya kita perlu banyak biaya. Karena harus menyediakan
laptop, layar LCD dan itu harganya cukup mahal dan tidak semua sekolah
memiliki fasilitas ini. Kalau alat peraga kelebihanya siswa bisa
menggunakannya secara langsung, mereka bisa memegangnya langsung,
terus bisa di dapat di lingkungan sekitar, kekurangannya kadang kurang
menarik perhatian siswa kalau bentuk atau warnanya kurang menarik
 Menurut ibu lebih efektif mana
pembelajaran menggunakan media
alat peraga atau menggunakan

5 ICT ?
Kalau menurut saya lebih baik alat peraga karena siswa berinteraksi
langsung dengan peraganya karena saat usia SD siswa dalam taham berfikir
konkret. Kalau pake ICT seperti saat pandemi ini. Meskipun sudah
menyaksikan video tapi belum tentu mereka mengerti.
 Apakah ada pengaruh yang
signifikan saat ibu mengajar
menggunakan media/alat peraga

6 terhadap pemahaman siswa ?

Tentunya ada, kalau kita tidak menggunakan alat peraga siswa hanya
membayangkan saja itu lebih sulit dan kemampuan untuk memahami materi
juga kurang. Sedangkan kalau memakai alat peraga/media siswa bisa praktik
langsung atau melihat langsung dan itu bisa membantu siswa untuk lebih
cepat memahami materi dan siswa jauh lebih lama ingatnya daripada tidak
menggunakan alat peraga/media.
 KESIMPULAN
Saat Usia SD siswa dalam tahap berfikir konkrit sehingga proses
pembelajaran akan lebih efektif jika menggunakan alat peraga karena
saat memakai alat peraga siswa dapat mempraktikan langsung atau
melihat langsung dan itu bisa membantu siswa untuk lebih cepat
memahami materi dan siswa jauh lebih lama mengingatnya daripada
tidak menggunakan alat peraga

14
DOKUME
NTASI
WAWANC
ARA 

15
Thanks!

16