Lampiran 5 Jawaban Assessment for Learning

Pertemuan ke-1

Nomo Rubrik Penilaian

Aspek Penilaian Skor
r Soal
1a Menentukan 2
daerah 2
penyelesaian dari 2
sistem
2
pertidaksamaan
linear pada bidang
cartesius

1b Menentukan 2
daerah 2
penyelesaian dari 2
sistem 2
pertidaksamaan
linear pada bidang
cartesius

2a Menentukan x≥0 2
sistem y ≥0 2
pertidaksamaan 5 x+ 5 y ≤ 25 2
linear yang 3 x+ 6 y ≤ 18 2
disajikan dalam 0 0
gambar beserta
tanda
pertidaksamaannya
2b Menentukan x≥2 2
sistem y ≥2 2
pertidaksamaan y≤4 2
linear yang x+ y≤7 2
disajikan dalam 0 0

71
Nomo Rubrik Penilaian
Aspek Penilaian Skor
r Soal
gambar beserta
tanda
pertidaksamaannya
3 Menentukan sistem pertidaksamaan yang membentuk bangun
laying-layang.
Misalkan:
(i) 3 x+ 4 y ≤ 12
(ii) 3 x−4 y ≥−12
(iii) −8 x +4 y ≥−32
(iv) −8 x−4 y ≤32
Kemudian kita cek apakah sistem pertidaksamaan tersebut
membentuk laying-layang.
Grafik daerah penyelesaian:

DP

Dari grafik tersebut terlihat bahwa bangun tersebut membentuk

layang-layang dan pengarsiran untuk daerah penyelesaian juga
sudah sesuai.

Jumlah Skor Maksimal 20

Jumlah skor yang diperoleh

Nilai siswa= ×100
20

72
Pertemuan ke-2

Jawaban Skor
1. Misal nilai matematika = x dan nilai fisika = y 2
syarat 1.   x + y ≥ 12 2
syarat 2.   x ≥ 5 dan y ≥ 5 2
Jadi, model matematikaya adalah:
X ≥ 5 , y ≥ 5 dan x + y ≥ 12 dengan nilai x dan y € C 2
2. Misalkan, kolam berisi ikan koki ¿ x 2
kolam berisi ikan koi ¿ y
Untuk mempermudah gunakan table

Ikan koki Ikan Koi Persediaan 2

Jenis Ikan x y 20
Banyaknya 24 x 36 y 600

Dari table dapat disusun model matematika sebagai berikut

2
x + y ≤ 20
24 x +36 y ≤600 → 2 x +3 y ≤ 50
(Diberikan tanda pertidaksamaan ≤ karena diketahui persediaan atau kapasitas
maksimumnya)
Karena peternak tersebut akan memelihara ikan koki dan ikan koi, tentu saja ikannya
tidak kurang dari nol. 2
x ≥ 0 , dan y ≥0
Model matematika yang terbentuk yaitu 2
x + y ≤ 20 , 2 x+3 y ≤50 , x ≥ 0 , dan y ≥0
3. 2

2
2
Jumlah Skor 26

Nilai=skor ×10

Pertemuan ke-3

73
No. Skor
Jawaban
Soal
1. Diketahui:
Sistem pertidaksamaan linear:
5 x+ 2 y ≤30
2 x+ 4 y ≤28
y ≤6 2
x≥0
y ≥0
Fungsi objektif: Memaksimumkan f ( x , y )=4 x+3 y
Ditanya: 1
Nilai maksimum dengan metode uji titik pojok
Penyelesaian:
 Menentukan titik yang memenuhi masing-masing pertidaksamaan:
5 x+ 2 y =30
x 0 6 2
y 15 0
(x , y ) (0,15) (6,0)
2 x+ 4 y=28
x 0 14 2
y 7 0
(x , y ) (0,7) (14,0)
 Membuat grafik daerah penyelesaian pada bidang kartesius:

DP

 Menentukan titik potong garis yang saling berpotongan:

1) Titik potong 5 x+ 2 y =30 dengan 2 x+ 4 y=28

74
No. Skor
Jawaban
Soal

1
2) Titik potong 2 x+ 4 y=28 dengan y=6
2 x+ 4( 6)=28
⇔ 2 x +24=28
⇔ 2 x=28−24
⇔ 2 x=4 2
⇔ x=2
Jadi, titik potong 2 x+ 4 y=28 dengan y=6 adalah (2 , 6). 1
 Menentukan nilai maksimum dengan metode uji titik pojok:
Titik Pojok Memaksimumkan f ( x , y )=4 x+3 y
(0,0) 4 ( 0 ) +3 ( 0 )=0 1
(6,0) 4 ( 6 ) +3 ( 0 ) =24 1
(4,5) 4 ( 4 )+ 3 (5 )=31 1
(2,6) 4 ( 2 )+ 3 ( 6 )=26 1
(0,6) 4 ( 0 ) +3 ( 6 ) =18 1
 Jadi, nilai maksimumnya yaitu 31 terletak pada titik ( 4,5). 1
2. Diketahui:
- Isabella memesan kaos Real Madrid 100 sampai dengan 150 potong.
- Isabella sanggup menjual 400 potong kaos.
- Isabella memesan 130 kaos Real Madrid dan sisanya kaos Barcelona
- Keuntungan dari kaos Real Madrid dan kaos Barcelona adalah
Rp10.000,00 dan Rp5.000,00
Ditanya:
Apakah keputusan Isabella sudah tepat untuk mengoptimalkan
keuntungan? Jelaskan!
Misalkan :
x adalah banyaknya kaos Real Madrid
y adalah banyaknya kaos Barcelona
Model matematika :

75
No. Skor
Jawaban
Soal
x + y ≤ 400 2
100 ≤ x ≤150
250 ≤ y ≤ 300
Fungsi objektif memaksimumkan
f ( x , y )=10.000 x+5000 y
Grafik daerah penyelesaian:

2
1
DP

1
1
1
1
Dari grafik tersebut diketahui bahwa keputusan Isabella memesan 130
kaos Real Madrid dan 270 kaos Barcelona kurang tepat karena belum
memaksimumkan keuntungan. Untuk mengetahui jumlah kaos yang 1
mesti Agung pesan agar memperoleh keuntungan maksimum dijelaskan
sebagai berikut:

Titik Pojok Memaksimumkan

f ( x , y )=10.000 x+5000 y
(130,270) 2.650 .000
(100,300) 2.500 .000
(150,250) 2.750 .000
Jadi, keputusan yang tepat adalah mengambil kaos Real Madrid
sebanyak 150 potong dan sisanya kaos Barcelona sebanyak 250 potong
Jumlah Skor Maksimal 47

Jumlah skor yang diperoleh

Nilai siswa= ×100
47

76
Pertemuan ke-4

N Sko
Jawaban
o r
1 Berdasarkan masalah diperoleh
Bijih Besi
Kadar Tinggi Kadar Menengah Kadar Rendah
2
Pertambangan I 1 3 5
Pertambangan II 2 2 2
Kebutuhan 80 160 200
Misalkan, banyaknya hari untuk pertambangan I = x
1
banyaknya hari untuk pertambangan II = y
1
x +2 y ≥ 80 ⇒ Harus memenuhi kebutuhan bijih besi kadar tinggi
1
3 x+ 2 y ≥160 ⟹ Harus memenuhi kebutuhan bijih besi kadar menengah
1
5 x+ 2 y ≥ 200⟹ Harus memenuhi kebutuhan bijih besi kadar rendah
1
x ≥ 0 , y ≥0
x , y ∈R
1
f ( x , y )=2 x+2 y
Gambar system pertidaksamaan linear dalam koordinat kartesius.

Garis selidik (berwarna kuning) dengan persamaan 2 x+2 y=80

Semakin digeser keatas, maka nilainya semakin besar, jadi nilai minimumnya
terletak pada titik yang pertama kali kena garis selidik.
Dari kelima titik sudut, yang pertama kali kena garis selidik adalah titik B
Titik B didapat dengan mengeliminasi garis yang berwarna merah dan biru. 1

77
 {3xx+2+2 y=80
y=160
1
diperoleh x=40 dan y=20
sehingga ( 2 ×40 )+ ( 2× 20 )=80+ 40=120 (dalam jutaan rupiah) 2
Biaya minimum yang dikeluarkan agar kebutuhan bijih besi perusahaan terpenuhi
adalah Rp 120.000.000,00
2 Misalkan, banyak tanaman hias A yang dipesan ¿ x 1
banyak tanaman hias B yang dipesan ¿ y
Pernyataan “Oleh karena itu agen besar memiliki aturan bahwa setiap pemesanan
tanaman hias A paling sedikit 20% dari seluruh pesanan tanaman hias lain” dapat
dituliskan
1
1
x ≥ ( x + y ) atau 4 x− y ≥ 0
5
Untuk memperoleh laba, pemilik harus mempertimbangkan keterbatasan lahan
sebagai daya tamping untuk tiap-tiap tanaman hias.
Misal, luas kebun tanaman hias ¿ L
2
luas kebun yang diperlukan untuk 1 tanaman hias A ¿ Lx
luas kebun yang diperlukan untuk 1 tanaman hias S ¿ L y
Luas kebun hanya dapat menampung 10 tanaman hias A atau 15 tanaman hias S,
2
sehingga dapat dimodelkan
1 1
L x= L dan L y = L
10 15
Luas kebun yang diperlukan untuk x banyak tanaman hias A dan y banyak tanaman
1
hias S tidak melebihi luas kebun yang ada, sehingga dapat dimodelkan

x ( 101 L)+ y( 151 L) ≤ L atau 3 x+ 2 y ≤ 30

Pemili kebun mengharapkan laba sebesar Rp 5.000.000,00 dari 1 tanaman hias A
yang terjual dan Rp 3.500.000,00 dari 1 tanaman hias S yang terjual. Sebanyak x
tanaman hias A yang terjual dan sebanyak y tanaman hias S yang terjual, maka dapat 1
dituliskan sebagai laba total pemilik kebun, yaitu :
Z=5 x+3,5 y (dalam jutaan rupiah)
Model matematika masalah program linear pemilik kebun tanaman hias dinyatakan

78
 sebagai : 2
Menentukan x dan y yang memenuhi kendala :

{
4 x−y≥0
3 x +2 y ≤30
x≥0
y ≥0
Dengan fungsi tujuan :
Maksimumkan : Z=5 x+3,5 y (dalam jutaan rupiah)
Grafik daerah penyelesaian dari system pertidaksamaan yang diperoleh adalah

Ambil tiga titik yang terdapat pada daerah penyelesaian, misalnya titik ( 2,2 ) , (3,2 ) ,
1
dan ( 3,4 ), sehingga menghasilkan garis 5 x+ 3,5 y =17 ; 5 x +3,5 y=22 dan
1
5 x+ 3,5 y =29.
Pilih garis 5 x+ 3,5 y =29. Geser garis tersebut keatas hingga menemukan nilai

maksimum pada titik B 2 ( 8

11
,10 )
10
11
yaitu Z=51,8181818181 atau sekitar 3

Rp 51.818.200,00 .
Karena tidak mungkin banyakny tanaman hias adalah sebuah pecahan, maka
digunakan konsep pembulatan bilangan, sehingga diperoleh nilai optimum fungi
sasaran adalah Rp 50.000.000,00 dengan banyak tanaman hias A dan S masing-
masing 3 unit dan 10 unit.
3. No Aspek yang Dinilai Keterangan
Skor
A Konsep program Peserta didik dapat menjelaskan alasan permasalahan

79
 linear tersebut merupakan permasalahan program linear 2
dengan tepat
Peserta didik tidak dapat menjelaskan alasan
permasalahan tersebut merupakan permasalahan 2
program linear.
B Nilai optimum Peserta didik dapat menyebutkan bahwa keputusan
4
permasalahan tersebut tidak tepat dan dapat
menjelaskan dengan baik sesuai metode garis selidik
Peserta didik dapat menyebutkan bahwa keputusan
3
permasalahan tersebut tidak tepat dan dapat
menjelaskan dengan baik menggunakan metode lain
Peserta didik dapat menyebutkan bahwa keputusan 2
permasalahan tersebut tidak tepat dan tidak dapat
menjelaskan alasannya
Peserta didik tidakdapat menyebutkan bahwa 1
keputusan permasalahan tersebut tidak tepat dan tidak
dapat menjelaskan alasannya
Jumlah Skor 44
( skor+ 4 )
Nilai= ×10
5

80