SILABUS

Satuan Pendidikan : SMP

Mata Pelajaran : Matematika
Kelas/Semester : VII / 2 (Genap)
Tahun Pelajaran : 2020/2021

Standar Kompetensi (KI)

KI-1 dan KI-2 : Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya serta Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, santun, percaya diri, peduli, dan
bertanggung jawab dalam berinteraksi secara efektif sesuai dengan perkembangan anak di lingkungan, keluarga, sekolah, masyarakat dan lingkungan alam
sekitar, bangsa, negara, dan kawasan regional.
KI-3 : Memahami dan menerapkan pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan metakognitif pada tingkat teknis dan spesifik sederhana berdasarkan rasa ingin
tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, dan kenegaraan terkait fenomena dan kejadian tampak
mata.
KI-4 : Menunjukkan keterampilan menalar, mengolah, dan menyaji secara kreatif, produktif, kritis, mandiri, kolaboratif, dan komunikatif, dalam ranah konkret dan
ranah abstrak sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut pandang teori.

Materi Nilai Alokasi Sumber

Kompetensi Dasar Indikator Kegiatan Pembelajaran Penilaian
Pemebelajaran Karakter Waktu Belajar
3.7 Menjelaskan rasio Perbandingan 3.7.1. Membedakan masalah • Religius - Mencermati permasalahan sehari- 10 JP • As’ari, • Lisan
dua besaran  Membanding yang berkaitan dengan • Mandiri hari yang berkaitan dengan Abdur • Tertulis
(satuannya sama dan an dua perbandingan (rasio) • Gotong penggunaan konsep rasio atau Rahman, • Penugasan
berbeda) besaran dan yang bukan. royong perbandingan. Misal: peta, denah, dkk.. • Unjukkerj
 Perbandingan 3.7.2. Menjelaskan tarif, • Kejujuran maket, foto, komposisi bahan (2016). a
senilai kelajuan, kurs dari • Kerja makanan pada resep, campuran Matematik • Portofolio
 Perbandingan satuan yang berbeda. keras minuman, dan komposisi obat pada a Jilid I
4.7 Menyelesaikan berbalik nilai 4.7.1. Menyelesaikan masalah • Percaya resep obat untuk SMP
masalah yang yang berkaitan dengan diri - Mengumpulkan informasi tentang Kelas VII.
berkaitan dengan perbandingan (rasio). • Kerja model matematika dari konsep Edisi
rasio dua besaran sama perbandingan sebagai hubungan Revisi.
(satuannya sama dan fungsional antara suatu besaran Jakarta:
berbeda) dengan besaran lain berbentuk Kementeri
3.8 Membedakan 3.8.1. Menentukan perbandingan senilai, perbandingan an
perbandingan senilai perbandingan yang berbalik nilai Pendidikan
dan berbalik nilai ekuivalen. - Mengumpulkan informasi dan
dengan menggunakan 3.8.2. Menjelaskan mengenai strategi menyelesaikan Kebudayaa
tabel data, grafik, dan perbandingan senilai masalah nyata yang melibatkan n.
persamaan (proporsi) sebagai konsep perbandingan • Internet
suatu pernyataan dari - Menyajikan hasil pembelajaran
dua perbandingan yang
 Materi Nilai Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Indikator Kegiatan Pembelajaran Penilaian
Pemebelajaran Karakter Waktu Belajar
ekuivalen 5 : 2 = 10 : 4. perbandingan senilai dan berbalik
3.8.3. Membuat suatu nilai
perbandingan senilai - Memecahkan masalah yang
untuk menentukan nilai berkaitan dengan perbandingan
x dalam 5 : 2 = 10 : x. senilai den berbalik nilai
3.8.4. Membedakan masalah
perbandingan senilai
dan berbalik nilai
dengan menggunakan
tabel, grafik dan
persamaan.
4.8 Menyelesaikan 4.8.1. Menggunakan
masalah yang berbagai macam
berkaitan dengan strategi termasuk tabel
perbandingan senilai dan grafik untuk
dan berbalik nilai menyelesaikan masalah
perbandingan senilai
dan berbalik nilai.
3.9 Mengenal dan Aritmetika Sosial 3.9.1. Mengenal fenomena • Religius - Mencermati kegiatan-kegiatan 25 JP • As’ari, • Lisan
menganalisis berbagai  Harga atau aktivitas yang • Mandiri sehari-hari berkaitan dengan Abdur • Tertulis
situasi terkait penjualan terkait dengan • Gotong transaksi jual beli, kondisi untung, Rahman, • Penugasan
aritmetika sosial dan aritmetika sosial royong rugi, dan impas dkk.. • Unjukkerj
(penjualan, pembelian (penjualan, pembelian, • Kejujuran - Mencermati cara menentukan (2016). a
pembelian, potongan,  Keuntungan, potongan, keuntungan, • Kerja diskon dan pajak dari suatu barang Matematik • Portofolio
keuntungan, kerugian, kerugian, dan kerugian, bunga keras - Mengamati konteks dalam a Jilid I
bunga tunggal, impas tunggal, persentase, • Percaya kehidupan di sekitar yang terkait untuk SMP
persentase, bruto,  Persentase bruto, neto, tara) diri dengan bruto, neto, dan tara Kelas VII.
neto, tara) untung dan 3.9.2. Mendapatkan informasi • Kerja - Mengumpulkan informasi tentang Edisi
rugi yang terkait dengan sama cara melakukan manipulasi aljabar Revisi.
 Diskon artimetika sosial terhadap permasalahan sehari-hari Jakarta:
 Pajak 3.9.3. Menentukan hubungan yang berkaitan dengan artimetika Kementeri
 Bruto, tara, antara penjualan, sosial an
dan netto pembelian, untung, dan - Menyajikan hasil pembelajaran Pendidikan
 Bunga rugi tentang aritmetika sosial dan
tunggal 3.9.4. Menentukan bunga - Memecahkan masalah yang Kebudayaa
tunggal dan pajak berkaitan dengan artimetika sosial n.
3.9.5. Menentukan hubungan • Internet
antara, bruto, neto, dan
tara
4.9 Menyelesaikan 4.9.1. Memecahkan masalah
 Materi Nilai Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Indikator Kegiatan Pembelajaran Penilaian
Pemebelajaran Karakter Waktu Belajar
masalah berkaitan terkait dengan
dengan aritmetika artimetika sosial baik
sosial (penjualan, melalui tanya jawab,
pembelian, potongan, diskusi, atau,
keuntungan, kerugian, presentasi.
bunga tunggal,
persentase, bruto,
neto, tara)
3.10 Menganalisis Garis dan Sudut 3.10.1 Memahami dan • Religius - Mencermati model gambar atau 20 JP • As’ari, • Lisan
hubungan antar  Garis menjelaskan hubungan • Mandiri objek yang menyatakan titik, garis, Abdur • Tertulis
sudut sebagai akibat  Kedudukan antar garis • Gotong bidang, atau sudut Rahman, • Penugasan
dari dua garis sejajar garis 3.10.2 Menjelaskan royong - Mencermati permasalahan sehari- dkk.. • Unjukkerj
yang dipotong oleh  Membagi kedudukan dua garis • Kejujuran hari yang berkaitan dengan (2016). a
garis transversal garis (sejajar, berhimpit, • Kerja penerapan konsep garis dan sudut Matematik • Portofolio
 Perbandingan berpotongan) melalui keras - Mencermati kedudukan dua garis, a Jilid I
ruas garis benda kongkrit • Percaya jenis-jenis sudut, hubungan antar untuk SMP
 Pengertian 3.10.3 Membagi garis menjadi diri sudut Kelas VII.
sudut beberapa bagian sama • Kerja - Mencermati sudut-sudut yang Edisi
 Jenis-jenis panjang sama terbentuk dari dua garis yang Revisi.
sudut 3.10.4 Mengukur besar sudut dipotong oleh garis transversal Jakarta:
 Hubungan dengan busur derajat - Mencermati cara melukis dan Kementeri
antar sudut 3.10.5 Menjelaskan perbedaan membagi sudut menggunakan an
jenis sudut (siku, jangka Pendidikan
 Melukis dan
lancip, tumpul) - Menyajikan hasil pembelajaran dan
sudut
3.10.6 Melukis sudut yang tentang garis dan sudut Kebudayaa
besarnya sama dengan - Memecahkan masalah yang n.
yang diketahui berkaitan dengan garis dan sudut • Internet
3.10.7 Membagi sudut
menjadi dua sama besar
3.10.8 Menentukan sudut
berpelurus dan
berpenyiku
3.10.9 Menemukan sifat sudut
jika dua garis sejajar
dipotong garis
transversal
4.10 Menyelesaikan 4.10.1 Menggunakan sifat-
masalah yang sifat sudut dan garis
berkaitan dengan untuk menyelesaikan
hubungan antar soal
 Materi Nilai Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Indikator Kegiatan Pembelajaran Penilaian
Pemebelajaran Karakter Waktu Belajar
sudut sebagai akibat 4.10.2 Menyelesaikan soal
dari dua garis sejajar sehari-hari dengan
yang dipotong oleh menggunakan sifat-
garis transversal sifat sudut yang terjadi
jika dua garis sejajar
dipotong oleh garis lain
3.11 Mengaitkan rumus Segiempat dan 3.11.1. Mengenal dan • Religius - Mencermati benda di lingkungan 15 JP • As’ari, • Lisan
keliling dan luas segitiga memahami bangun • Mandiri sekitar berkaitan dengan bentuk Abdur • Tertulis
untuk berbagai jenis  Pengertian datar segiempat dan • Gotong segitiga dan segiempat Rahman, • Penugasan
segiempat (persegi, segi empat segitiga royong - Mengumpulkan informasi tentang dkk.. • Unjukkerj
persegipanjang, dan segitiga 3.11.2. Memahami jenis dan • Kejujuran unsur-unsur pada segiempat dan (2016). a
belahketupat,  Jenis-jenis sifat persegi, persegi • Kerja segitiga Matematik • Portofolio
jajargenjang, dan sifat-sifat panjang, keras - Mengumpulkan informasi tentang a Jilid I
trapesium, dan bangun datar trapezium,jajargenjang, • Percaya jenis, sifat dan karakteristik untuk SMP
layang-layang) dan  Keliling dan belahketupat dan diri segitiga dan segiempat berdasarkan Kelas VII.
segitiga luas segi layang-layang menurut • Kerja ukuran dan hubungan antar sudut Edisi
empat dan sifatnya. sama dan sisi-sisi Revisi.
segitiga 3.11.3. Menjelaskan sifat-sifat - Mengumpulkan informasi tentang Jakarta:
 Menaksir persegi panjang, rumus keliling dan luas segiempat Kementeri
luas bangun persegi, trapesium, dan segitiga melalui pengamatan an
datar yang jajargenjang, atau eksperimen Pendidikan
tak beraturan belahketupat dan - Mengumpulkan informasi tentang dan
layang-layang ditinjau cara menaksir luas bangun datar Kebudayaa
dari sisi, sudut dan tidak beraturan menggunakan n.
diagonalnya. pendekatan luas segitiga dan • Internet
3.11.4. Menjelaskan jenis-jenis segiempat
segitiga berdasarkan - Menyajikan hasil pembelajaran
sisi dan sudutnya tentang segiempat dan segitiga
3.11.5. Menemukan jenis - Menyelesaikan masalah yang
segitiga berdasarkan berkaitan dengan segiempat dan
sifat-sifatnya segitiga
3.11.6. Memahami keliling dan
luas persegi, persegi
panjang, trapesium,
jajargenjang,
belahketupat dan
layang-layang
3.11.7. Memahami keliling dan
luas segitiga
3.11.8. Memahami garis-garis
 Materi Nilai Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Indikator Kegiatan Pembelajaran Penilaian
Pemebelajaran Karakter Waktu Belajar
istimewa pada segitiga
4.11 Menyelesaikan 4.11.1. Menyelesaikan masalah
masalah kontekstual dalam kehidupan sehari-
yang berkaitan hari dengan
dengan luas dan menggunakan sifat-sifat
keliling segiempat segiempat dan segitiga.
(persegi, 4.11.2. Menerapkan konsep
persegipanjang, keliling dan luas
belahketupat, segiempat dan segitiga
jajargenjang, untuk menyelesaikan
trapesium, dan masalah
layang-layang) dan 4.11.3. Menyelesaikan soal
segitiga penerapan bangun datar
segi empat
4.11.4. Menaksir Luas Bangun
Datar tidak Beraturan
3.12 Menganalisis Penyajian Data: 3.12.1. Mengenal data dalam • Religius - Mencermati penyajian data 20 JP • As’ari, • Lisan
hubungan antara  Jenis data kehidupan sehari-hari • Mandiri tentang informasi di sekitar yang Abdur • Tertulis
data dengan cara  Tabel 3.12.2. Memahami cara • Gotong disajikan dengan tabel, ataupun Rahman, • Penugasan
penyajiannya (tabel,  Diagram mengumpulkan data royong diagram dari berbagai sumber dkk.. • Unjukkerj
diagram garis, garis 3.12.3. Mengolah data • Kejujuran media. Misal: koran, majalah, dan (2016). a
diagram batang, dan  Diagram 3.12.4. Membaca diagram • Kerja televisi Matematik • Portofolio
diagram lingkaran) batang batang, diagram garis keras - Mencermati cara penyajian data a Jilid I
 Diagram dan diagram lingkaran • Percaya dalam bentuk tabel, diagram garis, untuk SMP
4.12 Menyajikan dan lingkaran 4.12.1. Menyajikan data dalam diri diagram batang, dan diagram Kelas VII.
menafsirkan data bentuk diagram batang • Kerja lingkaran Edisi
dalam bentuk tabel, 4.12.2. Menyajikan data dalam sama - Mengumpulkan informasi tentang Revisi.
diagram garis, bentuk diagram garis jenis data yang sesuai untuk Jakarta:
diagram batang, dan 4.12.3. Menyajikan data dalam disajikan dalam bentuk bentuk Kementeri
diagram lingkaran bentuk diagram tabel, diagram garis, diagram an
lingkaran batang, dan diagram lingkaran Pendidikan
4.12.4. Menafsirkan diagram - Mengumpulkan informasi tentang dan
batang, diagram garis cara menafsirkan data yang Kebudayaa
dan diagram lingkaran disajikan dalam bentuk tabel, n.
diagram garis, diagram batang, • Internet
dan diagram lingkaran
- Menyajikan hasil pembelajaran
tentang penyajian data dalam
bentuk tabel, diagram batang,
garis, dan lingkaran
 Materi Nilai Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Indikator Kegiatan Pembelajaran Penilaian
Pemebelajaran Karakter Waktu Belajar
- Menyelesaikan masalah yang
berkaitan dengan penyajian data
dalam bentuk tabel, diagram
batang, garis, dan lingkaran

…………………………..
Mengetahui,
Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

………………………………. ……………………………….
NIP……... ………………….. NIP……... …………………..