Silabus

Jenjang : SMP N 1 LEMBOR

Mata Pelajaran : Matematika
Kelas : VIII

KOMPETENSI INTI

KI-1: Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya

KI-2: Menunjukan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (toleran, gotong royong), santun dan percaya diri dalam berinteraksi
secara efektif dengan dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya.
KI-3: Memahami pengetahuan (faktual, konseptual dan procedural) berdasarkan Rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi,
seni, Budaya terkait Fenomena dan kejadian tampak mata.
KI-4: Mencoba, mengolah dan ranah konkret (menggunakan, mengurai, merangkai, memodifikasi, dan membuat) dan ranah abstrak
(menulis, membaca, menghitung, menggambar, dan mengarang) sesuai Dengan yang dipelajari disekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut
pandang/teori.

Instrume Alokasi Sumber /

nt Waktu Bahan /
Kompetensi Materi Penilaian (menit) Alat
Kegiatan Pembelajaran
Dasar Ajar
Teknik

3.1 Membedakan Perbandingan Mengamati  Tes 5JP. Sumber:

perbandingan senilai  Perbandingan Tertulis.  Buku paket
dan berbalik nilai senilai dan  Mencermati permasalahan sehari- (Buku
dengan menggunakan berbalik nilai. hari yang berkaitan dengan Matematika
tabel data, grafik dan  Pemecahan penggunaan konsep perbandingan SMP Kelas
persamaan masalah yang senilai dan berbalik nilai. VIII
melibatkan  Mencermati perbedaan senilai dan  Buku
3.2 Menyelesaikan perbandingan. berbalik nilai referensi
masalah yang  Mencermati berbagai jenis lain.
berkaitan dengan perbandingan senilai dan berbalik
perbandingan senilai nilai yang disajikan dalam bentuk  INTERNET
dan berbalik nilai tabe, grafik dan persamaan.

Menanya

 Menanyakan perbedaan antara

perbandingan senilai dan berbalik
nilai.

8
 Menanya permasalahan apa saja
yang termasuk perbandingan senilai
dan berbalik nilai.

Mengumpulkan Informasi

 Mengumpulkan informasi mengenai

penerapan perbandingan senilai dan
berbalik nilai dalam kehidupan
sehari-hari.

Menggali Informasi

 Menggali informasi mengenai

strategi menyelesaikan masalah
yang melibatkan konsep
perbandingan serta membaca tabel
atau grafik untuk membantu
menyelesaikan masalah
perbandingan senilai dan berbalik
nilai.

Menalar atau Mengasosiasi

 Menganalisis peermasalahan sehari

hari yang berkaitan dengan konsep
perbandingan
 Menganalisis perbandingan senilai
dan berbalik nilai berdasarkan data
yang iketeahui.
 Menanalisis suatu permasalahan
yang melibatkanp perbandingan
dengan tabel, grafik dan persamaan.

Mengomunikasikan

 Menyajikan secara tertulis atau

lisan hasil pembelajaran, apa yang
telah dipelajari, keterampilan atau
materi yang masih perlu
ditingkatkan, atau strategi atau
konsep yang ditemukan berdasarkan
apa yang dipelajari mengenai
perbedaan antara perbandingan
senilai dan berbalik nilai.

9
 Meberikan tanggapan hasil
presentasi meliputi tanya jawab
untuk mengkonfirmas atau
melengkapi informasi ataupun
tanggapan lainnya.
 Mebuat rangkumaan materi dar
kegiatan pembelajaran yang telah
dilakukan.

10