KISI-KISI SOAL PAT

TAHUN PELAJARAN 2021/2022

Kelas : III ( Tiga )
Muatan Pelajaran : Bahasa Indonesia
Tahun Pelajaran : 2021/2022
No Bentuk Soal Level Kognitif Bentuk.
Kompetensi Dasar Indikator Soal No. Soal
. PG Isian Uraian L1 L2 L3 Soal
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8) (9) (10) (11)
1. 3.2.1 Mengidentifikasi informasi terkait sumber 1
3.2. Menggali informasi tentang sumber dan bentuk 
energi
energi yang disajikan dalam bentuk lisan, tulis,
3.2.2 Mengidentifikasi perubahan energi yang 2
visual, dan/atau eksplorasi lingkungan. 
terjadi
3.2.3 Menemukan kosakata / istilah yang terkait 3

dengan perubahan energi
3.2.4 Mengidentifikasi langkah sebelum membuat 4

ringkasan bacaan
3.2.5 Menetukan pemanfaat energi alternatif yang 5

tepat.
3.2.6 Menentukan kosakata yang tepat terkait 21

sumber energi
3.2.7 Menentukan makna ringkasan teks  22
3.2.8 Menyebutkan contoh alat rumah tangga 31

yang memanfaatkan perubahan energi
2. 3.2.1 Menentukan informasi yang tepat dari cuaca 6
3.3. Menggali informasi tentang perubahan cuaca dan 
di suatu tempat
pengaruhnya terhadap kehidupan manusia yang
3.2.2 Menyusun Informasi tentang keadaan cuaca 7
disajikan dalam bentuk lisan, tulis, visual, dan 
menggunakan kalimat efektif secara benar
eksplorasi lingkungan.
3.2.3 Menentukan informasi tentang akibat cuaca 8

di suatu tempat
3.2.4 Menentukan tujuan membaca insentif  9
3.2.5 Mengidentifikasi kosa kata tentang cuaca.  10
3.2.6 Menentukan kata tanya yang tepat dalam 23

menanyakan informasi.
3.2.7 Menentukan sikap yang diambil dalam  24
No Bentuk Soal Level Kognitif Bentuk.
Kompetensi Dasar Indikator Soal No. Soal
. PG Isian Uraian L1 L2 L3 Soal
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8) (9) (10) (11)
menghadapi cuaca tertentu
3.2.8 Menjelaskan makna kata cuaca  32
3 3.6. Mencermati isi teks informasi tentang 3.6.1 Menyebutkan hasil olahan dari kedelai 11

perkembangan teknologi produksi, komunikasi, sebagai teknologi pangan.
dan transportasi di lingkungan setempat. 3.6.2 Mengidentifikasi informasi tantang 12

perkembangan teknologi pangan
3.6.3 Menentukan kata/istilah tentang 13

perkembanagn teknologi sandang
3.6.4 Menenyusun informasi tentang 14
perkembangan teknologi komunikasi 
dengan kalimat yang efektif
3.6.5 Menentukan contoh benda dalam 15

perkembangan teknologi transportasi.
3.6.6 Menentukan cara memperoleh informasi 25

dari sebuah teks bacaan
3.6.7 Menentukan kosakata baku dalam 26

menjelaskan kalimat utama.
3.6.8 Menyusun kosakata baku dalam menyusun 33

kalimat yang efektif
4. 3. 7 Mencermati informasi tentang konsep delapan 3.7.1 Menentukan tujuan membuat denah  16
arah mata angin dan pemanfaatannya dalam 3.7.2 Mengidentifikasi hal-hal yang perlu 17
denah dalam teks lisan, tulis, visual, dan/atau 
diperhatikan dalam membaca denah
eksplorasi lingkungan. 3.7.3 Menjelaskan makna denah 27

3.7.4 Menentukan arah mata angina yang menjadi 28

patokan dalam denah
3.7.5. Menyebutkan delapan arah mata angina 34

dalam denah
5. 3.9.1 Mengidentifikasi penggunaan rambu lalu 18
3. 9 Mengidentifikasi lambang/simbol (rambu lalu 
lintas
lintas, Pramuka, dan lambang negara) beserta
3.9.2 Menceritakan kembali secara tertulis 19
artinya dalam teks lisan, tulis, dan visual dan atau
informasi yang terkait dengan 
eksplorasi lingkungan.
lambang/simbol lalu lintas.
3.9.3 Menceritakan kembali secara tertulis  20
informasi yang terkait dengan
lambang/simbol pramuka.
No Bentuk Soal Level Kognitif Bentuk.
Kompetensi Dasar Indikator Soal No. Soal
. PG Isian Uraian L1 L2 L3 Soal
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8) (9) (10) (11)
3.9.4 Mengidentifikasi pokok-pokok informasi 29

tentang rambu-rambu lalu lintas
3.9.5 Menentukan kata/istilah khusus tentang 30

lambang/simbol pramuka.
3.9.6 Menjelaskan tentang lambang/simbol lalu 35

lintas

Sragen, April 2022

Penyusun

(Maya Yulita Supriehhatin,S.Pd.SD)

NIP. 19860320 200604 2 002