Jurnal Harian - Semester 2

JURNAL HARIAN SDN ______________
Kelas / semester : III / 2

Tahun Pelajaran : 2020/2021
PB Kompetensi
Hari/Tgl Tema Sub Tema Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian Pembelajaran
Ke Dasar
 Memahami keadaan Cuaca  Membaca cerita tentang keadaan cuaca dan Tes lisan tentang simbol-
Bhs Ind dan Pengaruhnya terhadap menuliskan pokok-pokok informasi terkait cerita simbol cuaca
3.3 Kehidupan Manusia.
4.3  Mengidentifikasi informasi
mengenai keadaan cuaca
dengan benar
 Menyebutkan ciri- ciri pe-
rubahan cuaca dengan be-
nar.
Sesuaik
an den- 1 KEADAAN MTK  Mengidentifikasi pecahan  Melakukan aktivitas, mengidentifikasi, serta Latihan soal menuliskan
5. CUACA 1 3.4 sebagai bagian dari benda menyajikan pecahan sebagai bagian dari lambang pecahan
gan CUACA
4.4 konkret dengan tepat. benda-benda konkret.
sekolah
 Menyajikan pecahan meng-
gunakan benda konkret
dengan benar
SBdP  Menyanyi lagu yang memi-  Bernyanyi sambil menunjukkan pola irama Membuat pola irama
3.2 liki pola irama sederhana. yang sama pada lagu. menggunakan simbol
4.2  Membaca pola irama bunyi panjang dan pen-
sederhana pada lagu. dek.
Mengetahui Guru Kelas III

Kepala Sekolah,
________________ ________________
________ ________
NIP_____________ NIP.
_______ ________________
____
PB Kompetensi Penilaian Pembela-

Hari/Tgl Tema Sub Tema Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran
Ke Dasar jaran
 Menemukan kata mengenai  Menyusun teks percakapan terkait dengan Tes lisan tentang
Bhs Ind keadaan cuaca dengan keadaan cuaca keadaan cuaca yang
3.3 tepat. terjadi di lingkungan
4.3  Mengidentifikasi informasi siswa
dengan benar
PPKn  Memberikan contoh sikap  Mengidentifikasi contoh sikap sebagai ben- Rubrik menyajikan
1.4 bersatu dalam keberagaman di tuk memberi contoh sikap bersatu dalam ke- bentuk kebersatuan
Sesuaikan 1 lingkungan sekitar dengan
2.4 beragaman dalam kehidupan sehari-hari. dalam keberagaman
dengan 5. CUACA KEADAAN 2 baik.
sekolah CUACA 3.4
 Bersikap peduli dengan tolong-
4.4
menolong sebagai wujud
bersatu dalam keberagaman di
lingkungan sekitar.
PJOK  Menjelaskan kombinasi gerak  Melakukan aktivitas fisik terkait kombinasi Rubrik melakukan ak-
3.5 bertumpu dan keseimbangan gerak bertumpu dan keseimbangan dalam tivitas senam lantai
4.5 dengan benar. senam lantai.

Kepala Sekolah,
________________ ________________
________ ________
NIP_____________ NIP.
_______ ________________
____
Sub PB Kompetensi
Hari/Tgl Tema Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian Pembelajaran
Tema Ke Dasar
 Memahami keadaan Cuaca dan  Menemukan kata/istilah khusus berkaitan Menemukan kata berkai-
Bhs Ind Pengaruhnya terhadap Kehidupan dengan kegiatan cuaca dari bacaan. tan dengan keadaan
3.3 Manusia. cuaca
4.3  Mengidentifikasi informasi menge-
nai keadaan cuaca dengan benar
 Menyebutkan ciri- ciri perubahan
cuaca dengan benar.
MTK  Mengidentifikasi pecahan sebagai  Mengeksplor lingkungan untuk menghitung Menyajikan pecahan
Sesuaikan 1 3.4 bagian dari benda konkret dengan pecahan dari benda-benda konkret. sederhana
dengan 5. CUACA KEADAA 3 4.4 tepat.
sekolah N CUACA  Menyajikan pecahan menggu-
nakan benda konkret dengan be-
nar
SBdP  Menyanyi lagu yang memiliki pola  Bernyanyi sambil menunjukkan pola irama Memeragakan pengulan-
3.2 irama sederhana. yang sama pada lagu. gan pola irama yang
4.2  Membaca pola irama sederhana sama pada sebuah lagu
pada lagu.

Kepala Sekolah,
_________________ _________________
_______ _______
NIP_____________ NIP.
_______ _________________
___


Ke Dasar jaran
 Menemukan kata  Menceritakan kembali pokok-pokok informasi yang makna kata berhubun-
Bhs Ind mengenai keadaan berkaitan dengan keadaan cuaca. gan dengan keadaan
3.3 cuaca dengan cuaca
4.3
tepat.
 Mengidentifikasi in-
formasi mengenai
keadaan cuaca
dengan benar
PPKn  Memberikan contoh  Menuliskan sikap bersatu dalam keberagaman yang
contoh sikap bersatu
1.4 sikap bersatu dalam dikaitkan dengan keadaan cuaca
dalam keberagaman di
2.4 keberagaman di
1 Keadaan lingkungan
5 Cuaca 4 3.4 lingkungan sekitar
Cuaca sekitar
4.4 dengan baik.
 Bersikap peduli den-
gan tolong- meno-
long sebagai wujud
bersatu dalam ke-
beragaman di
lingkungan sekitar.
PJOK  Menjelaskan kombi-  Melakukan aktivitas gerak kombinasi bertumpu dan mempraktikkan gerak
3.5 nasi gerak keseimbangan dalam aktivitas senam lantai. bertumpu dan keseim-
4.5 bertumpu dan kese- bangan
imbangan dengan
benar
Kepala Sekolah,
________________ ________________
________ ________
NIP_____________ NIP.
_______ ________________
____

PB Kompetensi Penilaian Pembe-

Ke Dasar lajaran
 Menemukan kata mengenai  Menjelaskan makna/istilah yang berkaitan menulis kalimat

Bhs Ind keadaan cuaca dengan keadaan cuaca secara lisan. menggunakan
3.3 tepat.  Menyusun informasi lisan tentang keadaan kosakata terkait
4.3 cuaca dalam bentuk kalimat. keadaan cuaca
 Mengidentifikasi informasi
dengan benar
PPKn  Memberikan contoh sikap  Memeragakan sikap bersatu dalam keberaga- contoh sikap
1.4 bersatu dalam keberagaman di man di kehidupan seharihari. bersatu dalam ke-
2.4 lingkungan sekitar dengan  beragaman di
1 Keadaan 3.4 baik.
5 Cuaca
Cuaca
5 lingkungan
4.4  Bersikap peduli dengan tolong-
sekitar
lingkungan sekitar.
MTK  Mengidentifikasi pecahan seba-  Mengurutkan pecahan dari bendabenda Latihan soal
3.4 gai bagian dari benda konkret konkret. matematika
4.4 dengan tepat.
 Menyajikan pecahan menggu-
nakan benda konkret dengan
benar

Kepala Sekolah,
________________ ________________
________ ________
NIP_____________ NIP.
_______ ________________
____


Ke Dasar lajaran
5 Cuaca 1 Keadaan 6  Menemukan kata menge-  Menjelaskan makna istilah berkaitan dengan menjelaskan makna
Cuaca Bhs Ind nai keadaan cuaca dengan keadaan cuaca secara tulis. kata yang berkaitan
3.3 tepat. dengan keadaan
4.3 cuaca secara tertulis
 Mengidentifikasi informasi
mengenai keadaan cuaca melalui kalimat
dengan benar
PPKn  Memberikan contoh sikap  Kampanye keliling lingkungan sekolah tentang contoh sikap bersatu
1.4 bersatu dalam keberagaman sikap bersatu dalam keberagaman di kehidupan dalam keberagaman
2.4 di lingkungan sekitar dengan sehari-hari. di lingkungan
3.4 baik. sekolah
4.4  Bersikap peduli dengan to-
long- menolong sebagai wu-
jud bersatu dalam keber-
agaman di lingkungan seki-
tar.
MTK  Mengidentifikasi pecahan se-  Menghitung pecahan sebagai bagian dari Tes tertulis tentang
3.4 bagai bagian dari benda sesuatu yang utuh. identifikasi pecahan
4.4 konkret dengan tepat.
 Menyajikan pecahan meng-
gunakan benda konkret den-
gan benar

Kepala Sekolah,
________________________ ________________________
NIP____________________ NIP. ____________________

PB Kompetensi
Ke Dasar
 Menemukan kata menge-  Mencari informasi tentang cuaca dari teks ba- Unjuk kerja Menuliskan
Bhs Ind nai Perubahan cuaca den- caan. pokok-pokok informasi
3.3 gan tepat.  Menulis kalimat informasi yang berkaitan den- yang berkaitan
4.3 gan cuaca dengan pengaruh peruba-
 Mengidentifikasi informasi han cuaca
yang berkaitan dengan
pengaruh perubahan cuaca
Senin, 9 terhadap kehidupan menu-
2 PERUBA-
Januari 5. CUACA 1 sia dengan tepat
HAN CUACA
2020
MTK  Membandingkan dua peca-  Membandingkan pecahan Tes tertulis tentang mem-
3.4 han berpembilang sama bandingkan 2 pecahan
4.4 dengan benar berpembilang sama
 Menyajikan perbandingan
dua Pecahan berpembilang
sama dngan tepat.
SBdP  Memahami dinamika gerak  Menari tari Burung Kutilang. Rubrik penilaian: Unjuk
3.2 tari dengan benar kerja memeragakan gerak
4.2  Mengidentifikasi gerak lambat kepala dalam
suatu tari
cepat lambat kepala den-
gan benar

Kepala Sekolah,
________________ ________________
________ ________
NIP_____________ NIP.
_______ ________________
____


Ke Dasar jaran
Sesuaikan 5. CUACA 2 Peruba- 2  Menemukan kata mengenai  Mencari informasi dari teks bacaan tentang Unjuk kerja menuliskan
dengan han Bhs Ind Perubahan cuaca dengan perubahan cuaca. pokok-pokok informasi
sekolah CUACA 3.3 tepat. yang berkaitan
4.3 dengan pengaruh pe-
 Mengidentifikasi informasi yang rubahan cuaca terhadap
berkaitan dengan pengaruh pe- kegiatan manusia
rubahan cuaca terhadap ke-
hidupan menusia dengan tepat
PPKn  Menjelaskan dan menuliskan  Melakukan aktivitas bersama dalam keber- Tes lisan tentang man-
1.4 Pentingnya sikap bersatu agaman. faat dan pentingnya
2.4 dalam keberagaman dalam sikap bersatu dalam ke-
3.4 kehidupan sehari-hari di hidupan
4.4 lingkungan sekitar dengan sehari-hari
lengkap
 Bersikap peduli dengan tolong-
lingkungan sekitar.
PJOK  Menjelaskan kombinasi gerak  Aktivitas senam lantai. Unjuk kerja memprak-
3.5 bertumpu dan keseimbangan tikkan kombinasi gerak
4.5 dengan benar. keseimbangan
 Mengetahui prosedur berbagai dan putaran dalam ak-
gerakan pola gerak dominan. tivitas senam lantai.
Kepala Sekolah,
________________ ________________
______ ________

PB Kompetensi
Ke Dasar
Sesuaikan 5. CUACA 2 3  Menemukan kata mengenai Pe-  Menuliskan pokok-pokok informasi dari teks Tes lisan: guru meminta
dengan Perubahan Bhs Ind rubahan cuaca dengan tepat. bacaan. siswa menunjukkan infor-
sekolah CUACA 3.4  Mengidentifikasi informasi yang masi tentang cuaca dari
4.4 artikel tentang perubahan
berkaitan dengan pengaruh pe- cuaca.
rubahan cuaca terhadap kehidu-
pan menusia dengan tepat
MTK  Membandingkan dua pecahan  Membandingkan pecahan melalui per- Tes tertulis tentang mem-
3.1 berpembilang sama dengan be- mainan. bandingkan 2 pecahan
4.1 nar berpembilang sama
 Menyajikan perbandingan dua
Pecahan berpembilang sama
dngan tepat.
SBdP  Memahami dinamika gerak tari  Menari bersama teman. Unjuk kerja memeragakan
3.2 dengan benar gerak cepat lambat
4.2  Mengidentifikasi gerak cepat lam- kepala dalam
suatu tari
bat kepala dengan benar

Kepala Sekolah,
_________________ _________________
_______ _______
NIP_____________ NIP.
_______ _________________
___


Ke Dasar jaran
5 Cuaca 1 4  Menemukan kata  Menceritakan pokok informasi berdasarkan istilah Tes lisan tentang mene-
Perubahan Bhs Ind mengenai Peruba- khusus yang ditemukan dalam teks bacaan. mukan kata atau istilah
Cuaca 3.3 han cuaca dengan khusus yang berkaitan
4.3 dengan
tepat.
perubahan cuaca
 Mengidentifikasi in-
formasi yang berkai-
tan dengan pengaruh
perubahan cuaca ter-
hadap kehidupan
menusia dengan
tepat
PPKn  Menjelaskan dan  Menuliskan pentingnya sikap bersatu.
Unjuk kerja menuliskan
1.4 menuliskan Pent-
pengalaman sehari-hari
2.4 ingnya sikap bersatu
yang menunjukkan
3.4 dalam keberaga-
pentingnya bersatu
4.4 man dalam kehidu-
dalam keberagaman
pan sehari-hari di
dalam kehidupan
lingkungan sekitar
sehari-hari
dengan lengkap
 Bersikap peduli den-
gan tolong-
menolong sebagai
wujud bersatu
dalam keberagaman
di lingkungan seki-
tar.
PJOK  Menjelaskan kombi-  Praktik senam lantai Unjuk kerja memprak-
3.5 nasi gerak bertumpu tikkan kombinasi gerak
4.5 dan keseimbangan keseimbangan
dengan benar. dan putaran dalam ak-
 Mengetahui prose- tivitas senam lantai
dur berbagai ger-
akan pola gerak
dominan.

Kepala Sekolah,
________________ ________________
________ ________
NIP_____________ NIP.
_______ ________________
____

Ke Dasar lajaran
5 Cuaca 2 5  Menemukan kata mengenai  Menyusun informasi tentang cuaca. Tes tertulis tentang
Perubahan Bhs Ind Perubahan cuaca dengan menyusun infor-
Cuaca 3.3 tepat. masi tentang pen-
4.3 garuh perubahan
 Mengidentifikasi informasi yang
berkaitan dengan pengaruh pe- cuaca terhadap
rubahan cuaca terhadap ke- kegiatan manusia
hidupan menusia dengan tepat
PPKn  Menjelaskan dan menuliskan  Menuliskan pentingnya sikap bersatu dalam ke- Unjuk kerja
1.4 Pentingnya sikap bersatu beragaman. menuliskan pen-
2.4 dalam keberagaman dalam galaman sehari-hari
3.4 kehidupan sehari-hari di yang
4.4 lingkungan sekitar dengan menunjukkan pent-
lengkap
ingnya bersatu
 Bersikap peduli dengan tolong-
dalam keberagaman
bersatu dalam keberagaman di dalam kehidupan
lingkungan sekitar. sehari-hari
MTK  Membandingkan dua pecahan  Menyajikan perbandingan dua pecahan den- Tes tertulis tentang
3.4 berpembilang sama dengan gan benda konkret. membandingkan 2
4.4 benar pecahan berpenye-
 Menyajikan perbandingan dua but sama
Pecahan berpembilang sama
dngan tepat.

Kepala Sekolah,
________________ ________________
________ ________
NIP_____________ NIP.
_______ ________________
____


Ke Dasar lajaran
 Menemukan kata mengenai  Menyusun informasi untuk disajikan dalam kalimat menjelaskan makna
Bhs Ind Perubahan cuaca dengan efektif. kata yang berkaitan
3.3 tepat. dengan keadaan
 Mengidentifikasi informasi
yang berkaitan dengan pen- melalui kalimat
garuh perubahan cuaca ter-
hadap kehidupan menusia
dengan tepat
PPKn  Menjelaskan dan menuliskan  Aktivitas yang mencerminkan bersatu dalam keber- contoh sikap bersatu
1.4 Pentingnya sikap bersatu agaman dalam keberagaman
2.4 dalam keberagaman dalam di lingkungan
2 3.4 kehidupan sehari-hari di
5 sekolah
Perubahan 6 4.4 lingkungan sekitar dengan
Cuaca
Cuaca lengkap
 Bersikap peduli dengan to-
long-
bersatu dalam keberagaman
di lingkungan sekitar.
MTK  Membandingkan dua peca-  Menyajikan pecahan melalui permainan Tes tertulis tentang
3.4 han berpembilang sama identifikasi pecahan
4.4 dengan benar
 Menyajikan perbandingan
dua Pecahan berpembilang
sama dngan tepat.

Kepala Sekolah,
________________________ ________________________
NIP____________________ NIP. ____________________

PB Kompetensi
Ke Dasar
 Mengidentifikasi informasi  Membaca cerita tentangperubahan keadaan Unjuk kerja Menuliskan

Bhs Ind terkait perubahan cuaca cuaca dan mengidentifikasi informasi terkait pokok-pokok informasi
3.3 dan pengaruhnya pada ak- pengaruh keadaan cuaca serta menuliskannya yang berkaitan
4.3 menggunakan kalimat efektif dengan pengaruh peruba-
tivitas manusia dengan be-
han cuaca
nar
MTK  Menjelaskan cara penjum-  Menjelaskan cara dan menyelesaikan penjumlahan Tes tertulis tentang mem-
3 3.5 lahan pecahan berpenye- pecahan berpenyebut sama bandingkan 2 pecahan
Pengaruh Pe- 4.5 but sama dengan baik berpembilang sama
Senin, 9
rubahan Cuaca  Menyelesaikan masalah
Januari 5. CUACA 1
Terhadap Ke- sehari-hari yang melibatkan
2020
hidupan Manu- penjumlahan berpenyebut
sia sama dengan benar.
SBdP  Mengidentifikasi kombi-  Mengidentifikasi dan menggunakan kombinasi Rubrik penilaian: Unjuk
3.1 nasi garis, bidang, dan garis, bidang, dan warna untuk membuat karya kerja memeragakan gerak
4.1 dekoratif. lambat kepala dalam
warna dalam sebuah suatu tari
karya dekoratif dengan
benar
Kepala Sekolah,
________________ ________________
________ ________
NIP_____________ NIP.
_______ ________________
____

Ke Dasar jaran
 Mengidentifikasi informasi  Membaca cerita tentang keadaan cuaca dan Unjuk kerja menuliskan
Bhs Ind terkait perubahan cuaca dan mengidentifikasi pokok-pokok informasi
3.3 pengaruhnya pada aktivitas informasi terkait pengaruh keadaan cuaca yang berkaitan
4.3 serta menuliskannya dengan pengaruh pe-
manusia dengan benar
menggunakan kalimat efektif. rubahan cuaca terhadap
kegiatan manusia
3 PPKn Tes lisan tentang man-
 Menjelaskan dan menuliskan  Menjelaskan dan mensimulasibagaimana
Pengaruh 1.4 faat dan pentingnya
Pentingnya sikap bersatu cara menunjukkan sikap
Sesuaikan Perubahan 2.4 sikap bersatu dalam ke-
dalam keberagaman dalam bersatu dalam keberagaman.
dengan 5. CUACA Cuaca Ter- 2 3.4 hidupan
kehidupan sehari-hari di
sekolah hadap Ke- 4.4 sehari-hari
lingkungan sekitar dengan
hidupan
lengkap
Manusia
PJOK  Menjelaskan kombinasi gerak  Menjelaskan dan mempraktikkan gerak bergan- Unjuk kerja memprak-
3.5 bertumpu dan keseimbangan tung dan ayunan dalam beraktivitas senam lantai. tikkan kombinasi gerak
Kepala Sekolah,
________________ ________________
______ ________

PB Kompetensi
Ke Dasar
 Mengidentifikasi informasi terkait Menemukan kata/istilah Unjuk kerja Menuliskan

Bhs Ind perubahan cuaca dan pengaruh- khusus berkaitan dengan pokok-pokok informasi
3.4 nya pada aktivitas manusia den- pengaruh perubahan cuaca dan yang berkaitan
4.4 menceritakannya dengan bahasa dengan pengaruh peruba-
gan benar
sendiri. han cuaca
MTK  Menjelaskan cara penjumlahan Menyelesaikan masalah seharihari Tes tertulis tentang mem-
3.1 pecahan berpenyebut sama den- yang melibatkan penjumlahan bandingkan 2 pecahan
3
4.1 gan baik pecahan berpenyebut sama berpembilang sama
Sesuaikan Pengaruh Pe-
rubahan
dengan 5. CUACA 3
Cuaca Ter-
sekolah hadap Kehidu-
pan Manusia SBdP  Mengidentifikasi kombinasi garis, Mengidentifikasi dan menggunakan Rubrik penilaian: Unjuk
3.2 bidang, dan warna dalam sebuah kombinasi garis, bidang, dan warna kerja memeragakan gerak
4.2 karya dekoratif dengan benar untuk membuat karya dekoratif lambat kepala dalam
suatu tari
 Menggunakan kombinasi garis,
bidang, dan warna dalam sebuah
karya dekoratif dengan benar

Kepala Sekolah,
_________________ _________________
_______ _______
NIP_____________ NIP.
_______ _________________
___


Ke Dasar jaran
 Mengidentifikasi in-  Menceritakan kembali pokok-pokok informasi yang Unjuk kerja menuliskan
Bhs Ind formasi terkait pe- berkaitan dengan keadaan cuaca pokok-pokok informasi
3.3 rubahan cuaca dan yang berkaitan
pengaruhnya pada
rubahan cuaca terhadap
aktivitas manusia kegiatan manusia
dengan benar
PPKn  Menjelaskan dan  Menuliskan sikap bersatu dalam keberagaman yang Tes lisan tentang man-
1.4 menuliskan Pent- dikaitkan dengan keadaan cuaca. faat dan pentingnya
3 2.4 sikap bersatu dalam ke-
ingnya sikap bersatu
Pengaruh 3.4 hidupan
dalam keberaga-
Perubahan 4.4 sehari-hari
man dalam kehidu-
5 Cuaca Cuaca Ter- 4
pan sehari-hari di
hadap Ke-
lingkungan sekitar
hidupan
dengan lengkap
Manusia
PJOK  Menjelaskan kombi-  Melakukan aktivitas gerak kombinasi tolakan dan berpin- Unjuk kerja memprak-
3.5 nasi gerak bertumpu dah dalam aktivitas senam lantai. tikkan kombinasi gerak
 Mengetahui prose- tivitas senam lantai.
dur berbagai ger-
akan pola gerak
dominan.
Kepala Sekolah,
________________ ________________
________ ________
NIP_____________ NIP.
_______ ________________
____

Ke Dasar lajaran
 Mengidentifikasi informasi  Tes tertulis tentang

Menjelaskan makna/istilah yang berkaitan pengaruh
Bhs Ind terkait perubahan cuaca dan perubahan cuaca secara lisan menyusun infor-
3.3 pengaruhnya pada aktivitas  Menyusun informasi lisan berkaitan dengan pengaruh
masi tentang pen-
4.3 perubahan cuaca dalam bentuk kalimat. garuh perubahan
cuaca terhadap
kegiatan manusia
PPKn  Menjelaskan dan menuliskan  Menjelaskan dan menyimulasikan cara menun- Unjuk kerja
1.4 Pentingnya sikap bersatu jukkan sikap bersatu dalam keberagaman di menuliskan pen-
3 2.4 dalam keberagaman dalam lingkungan sekitar. galaman sehari-hari
Pengaruh 3.4 kehidupan sehari-hari di yang
Perubahan 4.4 lingkungan sekitar dengan
5 Cuaca Cuaca Ter- 5 menunjukkan pent-
lengkap
hadap Ke- ingnya bersatu
hidupan dalam keberagaman
Manusia dalam kehidupan
sehari-hari
MTK  Menjelaskan cara penjumlahan  Menjelaskan dan menyelesaikan masalah se- Tes tertulis tentang
3.4 pecahan berpenyebut sama hari-hari berkaitan penjumlahan pecahan membandingkan 2
4.4 dengan baik berpenyebut sama. pecahan berpenye-
 Menyelesaikan masalah se- but sama
hari-hari yang melibatkan pen-
jumlahan berpenyebut sama
dengan benar.
Kepala Sekolah,
________________
________________ ________
________ NIP.
NIP_____________ ________________
_______ ____

Ke Dasar lajaran
 Mengidentifikasi informasi  Membuat tulisan terkait perubahan cuaca terhadap menjelaskan makna
Bhs Ind terkait perubahan cuaca dan kehidupan manusia kata yang berkaitan
3.3 pengaruhnya pada aktivitas dengan keadaan
 Menuliskan pokok-pokok in- melalui kalimat
formasi yang berkaitan den-
gan perubahan cuaca dan
pengaruhnya pada aktivitas
3 manusia dengan baik
Pengaruh Pe-
PPKn  Menjelaskan dan menuliskan  Melakukan kegiatan bersama sebagai contoh sikap contoh sikap bersatu
5 rubahan
6 1.4 Pentingnya sikap bersatu bersatu dalam keberagaman di lingkungan sekitar dalam keberagaman
Cuaca Cuaca Ter-
2.4 dalam keberagaman dalam di lingkungan
hadap Kehidu-
3.4 kehidupan sehari-hari di sekolah
pan Manusia
4.4 lingkungan sekitar dengan
lengkap
MTK  Menjelaskan cara penjumla-  Menyelesaikan permasalahan yang berkaitan Tes tertulis tentang
3.4 han pecahan berpenyebut dengan penjumlahan pecahan berpenyebut identifikasi pecahan
4.4 sama dengan baik sama
 Menyelesaikan masalah se-
hari-hari yang melibatkan
penjumlahan berpenyebut
sama dengan benar.

Kepala Sekolah,
________________________ ________________________
NIP____________________ NIP. ____________________

PB Kompetensi
Ke Dasar
 Pengaruh perubahan Menulis pokok-pokok informasi yang berkaitan dengan Unjuk kerja Menuliskan
Bhs Ind cuaca, iklim, dan musim cuaca, musim, dan iklim. pokok-pokok informasi
3.3 terhadap kehidupan manu- yang berkaitan
4.3 dengan pengaruh peruba-
sia
han cuaca
 Perbedaan cuaca,
musim dan iklim
Senin, 9 4 MTK  cara penjumlahan pecahan Melakukan pengurangan pecahan berpenyebut sama. Tes tertulis tentang mem-
Januari 5. CUACA Cuaca, Musim 1 3.5 berpenyebut sama bandingkan 2 pecahan
2020 dan Iklim 4.5  Konsep Penjumlahan Pec- berpembilang sama
ahan
 Cara Pengurangan Peca-
han
SBdP  teknik sambung dalam Membuat karya keterampilan dengan teknik potong, li- Rubrik penilaian: Unjuk
3.1 suatu karya (menempel pat, dan sambung. kerja memeragakan gerak
4.1 lambat kepala dalam
dan menjahit) suatu tari
Kepala Sekolah,
________________ ________________
________ ________
NIP_____________ NIP.
_______ ________________
____

Ke Dasar jaran
 Pengaruh perubahan cuaca, ik-  Mencari informasi tentang cuaca musim, dan iklim Unjuk kerja menuliskan
Bhs Ind lim, dan musim terhadap ke- dari teks bacaan pokok-pokok informasi
3.3 hidupan manusia  Menulis pokok-pokok informasi yang berkaitan den- yang berkaitan
4.3 gan cuaca, musim, dan iklim. dengan pengaruh pe-
 Perbedaan cuaca, musim rubahan cuaca terhadap
dan iklim kegiatan manusia
PPKn  pentingnya sikap bersatu Melakukan kampanye tentang bersatu dalam keraga- Tes lisan tentang man-
4 1.4 dalam keberagaman di kehidu- man faat dan pentingnya
Sesuaikan
Cuaca, 2.4 pan sehari-hari sikap bersatu dalam ke-
dengan 5. CUACA 2
Musim dan 3.4  tolong- menolong sebagai wu- hidupan
sekolah
Iklim 4.4 jud bersatu dalam keberaga- sehari-hari
man di lingkungan
PJOK  Menjelaskan kombinasi gerak  Aktivitas olahraga. Unjuk kerja memprak-
3.5 bertumpu dan keseimbangan tikkan kombinasi gerak
Kepala Sekolah,
________________ ________________
______ ________
PB Kompetensi
Ke Dasar
 Pengaruh perubahan cuaca, iklim, Bercerita tentang cuaca, musim, dan Unjuk kerja Menuliskan
Bhs Ind dan musim terhadap kehidupan iklim. pokok-pokok informasi
3.4 manusia yang berkaitan
4.4 dengan pengaruh peruba-
 Perbedaan cuaca, musim dan han cuaca
iklim
MTK  cara penjumlahan pecahan Melakukan pengurangan pecahan berpenyebut sama. Tes tertulis tentang mem-
3.1 berpenyebut sama bandingkan 2 pecahan
4
Sesuaikan 4.1  Konsep Penjumlahan Pecahan berpembilang sama
Cuaca,
dengan 5. CUACA
Musim dan
3  Cara Pengura ngan Pecahan
sekolah Iklim
SBdP  teknik sambung dalam suatu Membuat karya keterampilan Rubrik penilaian: Unjuk
3.2 karya (menempel dan men- dengan teknik potong, lipat, dan kerja memeragakan gerak
4.2 sambung. lambat kepala dalam
jahit) suatu tari

Kepala Sekolah,
_________________ _________________
_______ _______
NIP_____________ NIP.
_______ _________________
___

Ke Dasar jaran
 Pengaruh perubahan Bercerita tentang cuaca, musim, dan iklim. Unjuk kerja menuliskan
Bhs Ind cuaca, iklim, dan pokok-pokok informasi
3.3 musim terhadap ke- yang berkaitan
hidupan manusia
rubahan cuaca terhadap
 Perbedaan cuaca, kegiatan manusia
musim dan iklim
PPKn  pentingnya sikap  Melakukan Kampanye tentang bersatu dalam ker- Tes lisan tentang man-
1.4 bersatu dalam ke- agaman faat dan pentingnya
2.4 beragaman di ke- sikap bersatu dalam ke-
4 3.4 hidupan sehari-hari hidupan
Cuaca, 4.4  tolong- menolong sehari-hari
5. CUACA 4
Musim dan sebagai wujud
Iklim bersatu dalam ke-
beragaman di
lingkungan
PJOK  Menjelaskan kombi-  Praktik senam lantai. Unjuk kerja memprak-
3.5 nasi gerak bertumpu tikkan kombinasi gerak
 Mengetahui prose- tivitas senam lantai.
dur berbagai ger-
akan pola gerak
dominan.
Kepala Sekolah,
________________ ________________
________ ________
NIP_____________ NIP.
_______ ________________
____


Ke Dasar lajaran
 Pengaruh perubahan cuaca, ik-  Menyusun informasi tentang cuaca. Tes tertulis tentang
Bhs Ind lim, dan musim terhadap ke- menyusun infor-
3.3 hidupan manusia masi tentang pen-
4.3  Perbedaan cuaca, musim garuh perubahan
dan iklim cuaca terhadap
kegiatan manusia
PPKn  Pentingnya sikap bersatu  Melakukan Kampanye tentang bersatu dalam keraga- Unjuk kerja
1.4 dalam keberagaman di kehidu- man menuliskan pen-
2.4 pan sehari-hari galaman sehari-hari
4 3.4  tolong- menolong sebagai wu- yang
Cuaca, 4.4 jud bersatu dalam keberaga-
5 Cuaca
Musim dan
5 menunjukkan pent-
man di lingkungan
Iklim ingnya bersatu
dalam keberagaman
dalam kehidupan
sehari-hari
MTK  cara penjumlahan pecahan  Melakukan pengurangan pecahan berpenyebut sama Tes tertulis tentang
3.4 berpenyebut sama pecahan denganbenda konkret. membandingkan 2
4.4  Konsep Penjumlahan Pecahan pecahan berpenye-
 Cara Pengurangan Pecahan but sama

Kepala Sekolah,
________________
________________ ________
________ NIP.
NIP_____________ ________________
_______ ____


Ke Dasar lajaran
 Pengaruh perubahan cuaca, Menyusun informasi untuk disajikandalam kalimat efektif menjelaskan makna
Bhs Ind iklim, dan musim terhadap kata yang berkaitan
3.3 kehidupan manusia dengan keadaan
 Perbedaan cuaca, musim
dan iklim melalui kalimat
PPKn  Pentingnya sikap bersatu Melakukan Kampanye tentang bersatu dalam keragaman contoh sikap bersatu
4 1.4 dalam keberagaman di ke- dalam keberagaman
5 Cuaca, 2.4 hidupan sehari-hari
6 di lingkungan
Cuaca Musim dan 3.4  tolong- menolong sebagai
Iklim sekolah
4.4 wujud bersatu dalam keber-
agaman di lingkungan
MTK  cara penjumlahan pecahan Melakukan pengurangan pecahan berpenyebut sama peca- Tes tertulis tentang
3.4 berpenyebut sama han dengan benda konkret identifikasi pecahan
4.4  Konsep Penjumlahan Peca-
han
 Cara Pengurangan Pecahan

Kepala Sekolah,
________________________ ________________________
NIP____________________ NIP. ____________________
URNAL HARIAN SDN ______________
PB
Hari/Tgl Tema Sub Tema Bentuk soal Soal ulangan harian Hasil Penilaian Keterangan
Ke
Pilihan ganda
Rata-rata =...................
Isian
Remidi = ................... anak
Uraian
5 Pengayaan = ............. anak
Cuaca
1 dan 2 1-6

Kepala Sekolah,
________________________ ________________________
NIP____________________ NIP. ____________________

Kelas / semester : III /2
PB
Ke
Pilihan ganda
Rata-rata =...................
Isian
Remidi = ................... anak
Uraian
5 Pengayaan = ............. anak
Cuaca
3 dan 4 1-6

Kepala Sekolah,
________________________ ________________________
NIP____________________ NIP. ____________________

Hari/ PB Kompetensi
Tema Sub Tema Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian Pembelajaran
Tgl Ke Dasar
 Membaca wacana terkait  Membaca wacana terkait sumber energi dan Menyampaikan kembali
Bhs Ind sumber energi dan menggali menggali informasi yang ada pada wacana informasi terkait sumber
3.2 informasi yang ada pada wa- tersebut. energi
4.2 cana tersebut
MTK  Menyebutkan satuan waktu  Menentukan mana kegiatan yang lama dan Tes tulis tentang lama/
3.6 mana yang sebentar singkatnya peristiwa
6 4.6
1
ENERGI DAN
SUMBER EN- 1
PERUBA-
ERGI
HANNYA
SBdP  Menyanyi lagu yang memi-  Menyanyikan lagu yang menunjukkan sedikit Menampilkan bentuk dan
3.2 liki pola irama sederhana. variasi pola irama pada bagian awal/tengah/ variasi pola irama dalam
4.2  Membaca pola irama akhir. lagu
sederhana pada lagu.
Kepala Sekolah,
________________ ________________
________ ________
NIP_____________ NIP.
_______ ________________
____


Ke Dasar jaran
 Menjaga Kelestarian Energi  Mengidentifikasi kosakata dan istilah khusus Tes lisan tentang
Bhs Ind yang berkaitan dengan sumber energi. kosakata terkait sumber
3.3 energi dan maknanya
4.3
PPKn  Contoh Prilaku terkait pe-  Menentukan perilaku yang menunjukkan ke- Tes lisan tentang kewa-
6 1.4 manfaatan Energi wajiban sebagai anggota keluarga di rumah jiban-kewajiban
Sesuaikan 1 menghemat sumber en-
ENERGI DAN 2.4 dalam memanfaatkan sumber energi
dengan PERUBA-
SUMBER 2 ergi
sekolah ENERGI 3.4
HANNYA 4.4
PJOK  Kombinasi gerak berjalan,  Melakukan kombinasi gerak berjalan, Tes lisan tentang kombi-
3.5 menekuk, dan mengayun menekuk, dan mengayun sesuai irama (ke- nasi gerak berjalan,
4.5 tukan) tanpa iringan musik dalam aktivitas menekuk, dan men-
gerak berirama dengan menggunakan alat. gayun
Kepala Sekolah,
________________ ________________
________ ________
NIP_____________ NIP.
_______ ________________
____

Sub PB Kompetensi
Hari/Tgl Tema Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian Pembelajaran
Tema Ke Dasar
 Menuliskan 5 informasi tentang  Menemukan dan menggunakan informasi Tes lisan tentang infor-
Bhs Ind sumber energi penting tentang sumber energi dan peman- masi dalam teks
3.4 faatannya pada sebuah bacaan.
4.4
MTK  Konsep jam dan bagaimana me-  Mengenal konsep waktu, lebih lama dan Tes tertulis di lembar soal
3.6 nunjukkan kedudukan jarum jam lebih singkat melalui suatu dialog.
4.6 pada waktu tertentu
Sesuaikan 6
1
ENERGI DAN
dengan SUMBER 3
PERUBA-
sekolah ENERGI
HANNYA
SBdP  variasi pola irama dalam lagu  Memainkan lagu dengan variasi pola irama Tes lisan tentang variasi
3.2 menggunakan alat musik. pola irama
4.2
Kepala Sekolah,
_________________ _________________
_______ _______
NIP_____________ NIP.
_______ _________________
___


Ke Dasar jaran
 Contoh perilaku  Menggunakan kosakata terkait sumber energi dalam Tes tertulis Bahasa In-
Bhs Ind menghemat BBM komunikasi sehari-hari donesia tentang menen-
3.2 tukan dan menceritakan
4.2 kembali
pokok-pokok informasi
dari teks
PPKn  Kewajiban-kewa-  Melakukan wawancara tentang kewajiban di rumah Tes lisan tentang kewa-
6 1.4 jiban di rumah terkait terkait pemanfaatan sumber energi. jiban-kewajiban
1
ENERGI DAN 2.4 sumber energi menghemat sumber en-
SUMBER 4
PERUBA- 3.4 ergi
ENERGI
HANNYA 4.4
PJOK  kombinasi gerak  Melakukan kombinasi gerak berjalan, menekuk, dan Mempraktikkan kombi-
3.6 dasar lokomotor, mengayun dalam aktivitas gerak berirama dengan nasi gerak berjalan,
4.6 non-lokomotor dan menggunakan alat dengan iringan musik. meliuk, dan mengayun
manipulatif pada senam
irama.
Kepala Sekolah,
________________ ________________
________ ________
NIP_____________ NIP.
_______ ________________
____


Ke Dasar lajaran
 Contoh sumber energi  Menggunakan kosakata terkait sumber energi Tes tertulis tentang
Bhs Ind untuk menyampaikan informasi menemukan dan
3.2 menceritakan kem-
4.2 bali pokok-pokok
6 informasi
1
ENERGI DAN PPKn  Kewajiban yang harus di-  Mendata macam-macam bentuk kewajiban di Tes tertulis tentang
SUMBER 5
PERUBA- 1.2 lakukan di rumah dalam rumah, terhadap sumber perilaku hemat en-
ENERGI
HANNYA 2.2 menghemat air energi. ergi
3.2
4.2
MTK  Masalah yang berkaitan lama  Menentukan lamanya suatu kegiatan Tes tertulis tentang
3.6 waktu suatu kejadian berlang- dengan satuan waktu tertentu menentukan waktu.
4.6 sung

Kepala Sekolah,
________________ ________________
________ ________
NIP_____________ NIP.
_______ ________________
____


Ke Dasar lajaran
6 1 6  Informasi tentang sumber  Menyusun cerita tentang sumber energi Tes tertulis tentang
ENERGI DAN SUMBER EN- Bhs Ind energi menyusun informasi
PERUBA- ERGI 3.2  Konsep sumber dan ben- tertulis tentang sum-
HANNYA 4.2 ber energi
tuk energi
PPKn  kewajiban-kewajiban di  Diskusi tentang hak dan kewajiban dalam menghe- Tes lisan tentang
1.2 rumah terkait sumber energi mat sumber energi.. hak dalam menggu-
2.2 nakan energi
3.2
4.2
MTK  Masalah yang berkaitan lama  Menentukan lamanya suatu kegiatan dalam satuan Tes tertulis tentang
3.6 waktu suatu kejadian berlang- waktu tertentu.. penentuan waktu.
4.6 sung

Kepala Sekolah,
________________________ ________________________
NIP____________________ NIP. ____________________

Hari/ PB Kompetensi
Tgl Ke Dasar
6 2 1  Membaca dan menceritakan  Membaca dan menceritakan kembali mengenai Tes lisan tentang infor-
ENERGI DAN PERUBA- Bhs Ind kembali mengenai peristiwa peristiwa perubahan energi sehari-hari di rumah masi dalam teks
PERUBA- HANENERGI 3.2 perubahan energi sehari-hari dan di sekolah..
HANNYA 4.2 di rumah dan di sekolah
MTK  Cara menentukan lamanya  Mengamati lamanya suatu kejadian Tes tulis tentang lama/
3.6 suatu kegiatan dengan sat- singkatnya peristiwa
4.6 uan jam dan cara menun-
jukkan waktu dengan gam-
bar jarum jam
SBdP  Mempelajari Gerak lemah  Melakukan gerak kuat dan gerak lemah kaki Tes lisan tentang gerak
3.3 kaki pada tari pada suatu tarian. lemah kaki dalam tari.
4.3

Kepala Sekolah,
________________ ________________
________ ________
NIP_____________ NIP.
_______ ________________
____

Kompetensi Kegiatan Pem- Penilaian Pem-

Hari/Tgl Tema Sub Tema PB Ke Materi Pokok
Dasar belajaran belajaran
6 2 2  Menjaga Ke-  Menguraikan Tes lisan tentang

ENERGI DAN PERUBA- Bhs Ind lestarian En- perubahan kosakata terkait
PERUBAHAN- HANENERGI 3.3 ergi energi yang sumber energi
NYA 4.3 terjadi sehari- dan maknanya
hari.
PPKn  Membaca  Menyam- Tes lisan tentang
1.4 dan mema- paikan pen- kewajiban-kewa-
2.4 hami bacaan dapat tentang jiban menghemat
sumber energi
3.4 orang yang
4.4 tidak melak-
sanakan ke-
wajibankewa-
jibannya yang
terkait den-
gan penggu-
naan energi.
PJOK  Kombinasi  Melakukan Tes lisan tentang
3.5 gerak ber- senam irama kombinasi gerak
4.5 jalan, berupa berjalan,
menekuk, kombinasi menekuk, dan
dan men- gerak ber- mengayun
gayun jalan, meliuk,
dan men-
gayun.
Kepala Sekolah,
______________ ________________________
__________ NIP. ____________________
NIP__________
__________

 Mengumpulka  Membaca dan Tes lisan tentang

Bhs Ind n informasi memahami informasi dalam
3.4 tentang pe- bacaan.. teks
4.4 rubahan en-
ergi
MTK  Menghitung  Menyele- Tes tertulis di
3.6 lamanya saikan lem- lembar soal
Sesuaikan 6 4.6 kegiatan se- bar soal
2
ENERGI DAN lama satu hari matematika
dengan seko- PERUBA- 3
PERUBAHAN- tentang sat-
lah HANENERGI
NYA uan waktu..
SBdP  Mempelajari  Memprak- Tes lisan tentang
3.3 Gerak kuat tikkan gerak gerak kuat dan
4.3 kaki pada tari kuat dan gerak lemah kaki
gerak lemah pada tari
kaki pada
suatu tarian.

Kepala Sekolah,
______________ ________________________
__________ NIP. ____________________
NIP___________
_________

Ke Dasar jaran
 Contoh Perubahan  Menguraikan perubahan energi yang terjadi pada su- Tes tertulis Bahasa In-
Bhs Ind Energi Di Sekita atu kegiatan. donesia tentang menen-
3.2 tukan dan menceritakan
4.2 kembali
pokok-pokok informasi
dari teks
PPKn  Contoh Prilaku  Melakukan wawancara tentang kewajiban di rumah Tes lisan tentang kewa-
6 1.2 terkait pemanfaatan terkait perubahan energi. jiban-kewajiban
2
ENERGI DAN 2.2 Energi menghemat sumber en-
PERUBA- 4
PERUBA- 3.2 ergi
HANENERGI
HANNYA 4.2
PJOK  Kombinasi gerak  Latihan kombinasi gerak berjalan, meliuk, dan men- Mempraktikkan kombi-
3.6 berjalan, menekuk, gayun.. nasi gerak berjalan,
4.6 dan mengayun meliuk, dan mengayun
pada senam
irama.

Kepala Sekolah,
________________ ________________
________ ________
NIP_____________ NIP.
_______ ________________
____

Ke Dasar lajaran
 contoh-contoh perilaku yang  Melalukan wawancara kepada warga sekolah Tes tertulis tentang
Bhs Ind baik dalam memanfaatkan tentang perubahan energi yang mereka lihat. menemukan dan
3.2 energi menceritakan kem-
4.2 bali pokok-pokok
informasi
PPKn  Kewajiban yang harus di-  Menentukan perilaku yang menunjukkan kewa- Tes tertulis tentang
1.2 lakukan di rumah dalam jiban menggunakan energi dengan perilaku hemat en-
6 2 2.2 menghemat air bijak. ergi
ENERGI DAN PERUBA- 3.2
5
PERUBA- HANEN- 4.2
HANNYA ERGI
MTK  Menghitung lamanya kegiatan  Menentukan lamanya waktu suatu Tes tertulis tentang
3.6 selama satu hari kegiatan. menentukan waktu.
4.6

Kepala Sekolah,
________________ ________________
________ ________
NIP_____________ NIP.
_______ ________________
____

Ke Dasar lajaran
 kosakata terkait Perubahan  Menyusun informasi tentang perubahan energi Tes tertulis tentang
Bhs Ind energi menyusun informasi
3.2 tertulis tentang sum-
4.2 ber energi
PPKn  kewajiban-kewajiban di  Menyusun tabel hak dan kewajiban terkait penggu- Tes lisan tentang
1.2 rumah terkait Perubahan en- naan energi. hak dalam menggu-
6 2.2 ergi nakan energi
2 3.2
ENERGI DAN
PERUBA- 6 4.2
PERUBA-
HANENERGI
HANNYA
MTK  Masalah yang berkaitan lama  Menyelesaikan soal cerita terkait waktu Tes tertulis tentang
3.6 waktu suatu kejadian berlang- penentuan waktu.
4.6 sung

Kepala Sekolah,
________________________ ________________________
NIP____________________ NIP. ____________________
Hari/ PB Kompetensi
Tgl Ke Dasar
 Energi Alternatif dan Man-  Membaca teks tentang energi alter- Tes lisan tentang informasi dalam
Bhs Ind faatnya natif teks
3.2
4.2
MTK  Cara menentukan lamanya  Mengenal waktu Tes tulis tentang lama/singkatnya
6 3.6 suatu kegiatan dengan sat- peristiwa
3 4.6 uan jam dan cara menun-
ENERGI DAN
ENERGI 1 jukkan waktu dengan gam-
PERUBA-
ALTERNATIF bar jarum jam
HANNYA
SBdP  Berlatih menghias layang-  Membuat karya dekoratif Kerampilan : Menghias Gambar
3.1 layang menggunakan garis, Layang-Layang
4.1 bidang, dan warna yang
berbeda
Kepala Sekolah,
________________ ________________
________ ________
NIP_____________ NIP.
_______ ________________
____

 Energi Angin  Membaca Tes lisan tentang

Bhs Ind teks tentang kosakata terkait
3.3 gerak angin sumber energi
4.3 sebagai en- dan maknanya
ergi alternatif.
 Membuat la-
poran
6 PPKn  Contoh Ke-  Mengenal hak Tes lisan tentang
3 1.4 wajiban dan kewa- kewajiban-kewa-
ENERGI DAN
PERUBAHAN-
ENERGI 2 2.4 Manusia jiban jiban menghemat
ALTERNATIF 3.4 Dalam Men- sumber energi
NYA
4.4 jaga Kelestar-
ian air
PJOK  Berlatih gerak  Gerak kombi- Tes lisan tentang

3.5 meliuk dan nasi berjalan, kombinasi gerak
4.5 memutar meliuk, dan berjalan,
mengayun menekuk, dan
mengayun
Kepala Sekolah,
______________ ________________________
__________ NIP. ____________________
NIP__________
__________

 Menemukan  Mengisi Teka- Tes lisan tentang

Bhs Ind kata-kata teki informasi dalam
3.4 yang terkait  Mencari arti teks
4.4 dengan energi Kata
MTK  Menentukan  Mengenal Tes tertulis di
3.6 batas Waktu lembar soal
4.6 kedaluwarsa
Sesuaikan 6
3 kemasan
ENERGI DAN
dengan seko- ENERGI 3
PERUBAHAN-
lah ALTERNATIF
NYA
SBdP  Membuat  Membuat Menggambar
3.1 gambar kincir karya deko-
4.1 angin meng- ratif
gunakan gam-
bar bidang

Kepala Sekolah,
______________ ________________________
__________ NIP. ____________________
NIP___________
_________

PB Kompetensi
Ke Dasar
 Manfaat menggu-  Membaca teks tentang Air Sumber Tes tertulis Bahasa Indonesia tentang
Bhs Ind nakan briket seba- Energi Alternatif. menentukan dan menceritakan kembali
3.2 gai energi alternatif  Menulis dan menceritakan pokok-pokok informasi dari teks
4.2 berdasarkan bacaan
PPKn  Contoh Prilaku  Mengenal hak dan kewajiban Tes lisan tentang kewajiban-kewajiban
1.2 terkait pemanfaatan menghemat sumber energi
6
2.2 Energi alternatif
ENERGI 3
3.2
DAN PE- ENERGI 4
4.2
RUBAHAN- ALTERNATIF
NYA
PJOK  Kombinasi gerak  Menirukan gerak kincir angin Mempraktikkan kombinasi gerak ber-
3.6 berjalan, menekuk, jalan, meliuk, dan mengayun pada
4.6 dan mengayun senam
irama.

Kepala Sekolah,
________________ ________________
________ ________
NIP_____________ NIP.
_______ ________________
____

 meman-  Mengenal Tes tertulis ten-

Bhs Ind faatkan en- cara pembu- tang menemukan
3.2 ergi Alternatif atan briket dan menceri-
4.2 takan kembali
pokok-pokok
informasi
PPKn  Kewajiban Mengenal ke- Tes tertulis ten-
1.2 yang harus di- wajiban ter- tang perilaku
6
3 2.2 lakukan di hadap hemat energi
ENERGI DAN
ENERGI 5 3.2 rumah dalam lingkungan
PERUBAHAN-
ALTERNATIF 4.2 menghemat
NYA
air
MTK  Menghitung Mengenal Tes tertulis ten-
3.6 lamanya Waktu tang menentukan
4.6 kegiatan se- waktu.
lama satu
hari

Kepala Sekolah,
________________________ ________________________
NIP____________________ NIP. ____________________


Ke Dasar lajaran
 kosakata terkait Perubahan  Membaca teks tentang biogas Tes tertulis tentang
Bhs Ind energi Alternatif menyusun informasi
3.2 tertulis tentang sum-
4.2 ber energi
PPKn  kewajiban-kewajiban di  Menyampaikan Hasil Diskusi Tes lisan tentang
1.2 rumah terkait Perubahan en- hak dalam menggu-
6 2.2 ergi nakan energi
3 3.2
ENERGI DAN
ENERGI 6 4.2
PERUBA-
ALTERNATIF
HANNYA
MTK  Masalah yang berkaitan lama  Menyelesaikan soal cerita terkait waktu Tes tertulis tentang
3.6 waktu suatu kejadian berlang- penentuan waktu.
4.6 sung
Kepala Sekolah,
________________________ ________________________
NIP____________________ NIP. ____________________

Hari/ PB Kompetensi
Tgl Ke Dasar
 Menghemat Penggunaan  Membaca dan berdiskusi tentang Menulis cerita menggunakan

Bhs Ind Listrik penghematan energi kosakata-kosakata terkait penghe-
3.2 matan energi
4.2
MTK  Cara mengukur panjang  Menghitung keliling dan luas den- Tes tertulis tentang luas dan keliling
6 3.8 dengan satuan tidak baku gan satuan tidak baku.
4
ENERGI DAN 4.8
Penghematan 1
PERUBA-
Energi
HANNYA
SBdP  Membuat kincir angin dari  Membuat karya 3 dimensi berupa Tes lisan tentang teknik potong, li-
3.4 kertas lipat kincir angin kertas. pat, dan sambung
4.4
Kepala Sekolah,
________________ ________________
________ ________
NIP_____________ NIP.
_______ ________________
____


 Menuliskan 5  Menulis cerita Tes tertulis ten-

Bhs Ind kegiatan dengan tang perilaku
3.3 pemborosan menggu- terkait penghe-
4.3 energi nakan matan energi
kosakata-
kosakata
terkait
penghematan
6 energi.
4 PPKn  Sikap Pem-  Mengidenti- Menulis contoh
ENERGI DAN
PERUBAHAN-
Penghematan 2 1.4 borosan En- fikasi perilaku perilaku pem-
Energi 2.4 ergi pemborosan borosan energi
NYA
3.4 energi dan dan saran per-
memberikan baikannya
4.4
saran per-
baikan
 sikap
PJOK  kombinasi  Melakukan Tes lisan tentang
3.5 gerak ber- kombinasi kombinasi gerak
4.5 jalan, gerak melom- melompat,
menekuk, dan pat, memutar, dan
mengayun memutar mengayun
sambil
memegang
bola
Kepala Sekolah,
______________ ________________________
__________ NIP. ____________________
NIP__________
__________


Sesuaikan 6 4 3  konsep  Menulis cerita Tes lisan tentang

dengan seko- ENERGI DAN Penghematan Bhs Ind penghematan tentang kosakata/istilah
lah PERUBAHAN- Energi 3.4 energi berhemat air yang terkait
NYA 4.4 penghematan en-
ergi
MTK  Cara menghi-  Menghitung Tes tertulis ten-
3.8 tung luas ban- luas dengan tang menghitung
4.8 gun datar den- persegi sat- luas dengan cara
gan menggu- uan pengukuran tidak
nakan bujur baku
sangkar satuan
SBdP  Membuat kin-  Membuat Tes lisan tentang
3.4 cir angin dari karya den- cara membuat
4.4 kertas lipat gan teknik karya keterampi-
potong, li- lan dengan teknik
pat, dan lipat,
sambung sambung, dan
tempel
Kepala Sekolah,
______________ ________________________
__________ NIP. ____________________
NIP___________
_________

PB Kompetensi
Ke Dasar
6  Membuat peren-  Membaca dan menjawab pertanyaan Tes tertulis Bahasa Indonesia tentang
4
ENERGI Bhs Ind canaan Tertulis sesuai bacaan serta menulis rencana menentukan dan menceritakan kembali
Penghematan 4
DAN PE- 3.2 kegiatan penghematan energi pokok-pokok informasi dari teks
Energi
RUBAHAN- 4.2
PPKn  Contoh kewajiban  Menuliskan hak dan kewajiban dalam Tes lisan tentang kewajiban-kewajiban
1.2 dan hak dalam melakukan penghematan energi menghemat sumber energi
2.2 penghematan energi
3.2
4.2
NYA
PJOK  Variasi gerakan ber-  Melakukan gerak melompat, memu- Mempraktikkan kombinasi gerak ber-
3.6 jalan, menekuk, dan tar, dan mengayun sambil memegang jalan, meliuk, dan mengayun pada
4.6 mengayun tempurung kelapa. senam
irama.

Kepala Sekolah,
________________ ________________
________ ________
NIP_____________ NIP.
_______ ________________
____


 Laporan  Menulis lapo- Tes tertulis ten-
Bhs Ind kegiatan ran kegiatan tang menemukan
3.2 menghemat menghemat dan menceri-
4.2 energi. takan kembali
energi
pokok-pokok
informasi
PPKn  hak dan ke-  Menuliskan Tes tertulis ten-
1.2 wajiban terkait hak dan ke- tang perilaku
6 2.2 dengan wajiban hemat energi
4
ENERGI DAN 3.2 penghematan terkait den-
Penghematan 5
PERUBAHAN- 4.2 energi gan penghe-
Energi
NYA matan en-
ergi
MTK  Luas dan vol-  Menghitung Tes tertulis ten-
3.8 ume dalam luas dengan tang menghitung
4.8 satuan tidak bujur luas bangun
baku benda sangkar sat- datar dengan bu-
konkret uan jur sangkar
satuan.

Kepala Sekolah,
________________________ ________________________
NIP____________________ NIP. ____________________

Ke Dasar lajaran
 konsep penghematan en-  Menuliskan cerita berdasarkan gambar dan Tes tertulis tentang
Bhs Ind ergi menuliskan 5 hal baik berdasarkan cerita yang dit- menyusun informasi
3.2 ulis. tertulis tentang sum-
4.2 ber energi
PPKn  Hak dan kewajiban di  Menentukan hak dan kewajiban yang tepat di Tes lisan tentang
1.2 lingkungan Sekolah terkait lingkungan sekolah hak dalam menggu-
6 2.2 Penghematan energi nakan energi
4 3.2
ENERGI DAN
Penghematan 6 4.2
PERUBA-
Energi
HANNYA
MTK  Luas dalam satuan tidak baku  Menghitung luas dengan bujur sangkar satuan. Tes tertulis soal-
3.8 dengan menggunakan benda soal matematika
4.8 konkret pada lembar kerja.

Kepala Sekolah,
________________________ ________________________
NIP____________________ NIP. ____________________

PB
Ke
Pilihan ganda
Rata-rata =...................
Isian
Remidi = ................... anak
Uraian
6
ENERGI DAN Pengayaan = ............. anak
PERUBA-
1 dan 2 1-6
HANNYA

Kepala Sekolah,
________________________ ________________________
NIP____________________ NIP. ____________________

PB
Ke
Pilihan ganda
Rata-rata =...................
Isian
Remidi = ................... anak
Uraian
6
ENERGI DAN Pengayaan = ............. anak
PERUBA-
3 dan 4 1-6
HANNYA

Kepala Sekolah,
________________________ ________________________
NIP____________________ NIP. ____________________

 Teknologi Pan-  Membaca wa- Tes tertulis men-

Bhs Ind gan cana tentang genai ide pokok
3.6 teknologi pan- dan pokok-pokok
4.6 gan serta informasi dari su-
mengidenti- atu bacaan
fikasi ide
pokok
dari wacana
tersebut se-
cara
1 berkelompok
7
Perkembangan
Perkembangan 1
Teknologi Pro- MTK  Cara Mene-  Menentukan Tes tertulis men-
Teknologi
duksi Pangan 3.8 mukan luas su- cara mengenai luas per-
4.8 atu daerah den- gukur luas mukaan suatu
gan benar suatu ban- benda dengan
gun dalam satuan tidak baku
satuan tidak menggunakan
baku benda konkret.
SBdP  Perbedaan  Mengenal Membedakan
3.2 tinggi rendah pola irama variasi pola irama
4.2 irama pada berbeda pada sebuah lagu
lagu pada lagu dengan
“Rotiku” menyanyikannya
Kepala Sekolah,
________________________ ________________________
NIP____________________ NIP. ____________________

 Mencari In-  Membaca wa- Tes tertulis men-

Bhs Ind formasi dari cana tentang genai ide pokok
3.6 teks bacaan perkemban- dan mengu-
4.6 gan teknologi raikannya men-
pangan serta jadi pokok-pokok
mengidenti- informasi
fikasi ide
pokok dari
wacana terse-
but secara
1 individu
Sesuaikan 7
Perkembangan PPKn  Bentuk-ben-  Mengidenti- Tes lisan menge-
dengan seko- Perkembangan
Teknologi Pro-
2 1.3 nai keberagaman
tuk keberaga- fikasi keraga-
lah Teknologi
duksi Pangan 2.3 man karakter- man individu karakteristik indi-
3.3 istik individu berkaitan vidu dalam ke-
4.3 dalam kehidu- dengan pro- hidupan
pan sehari- duk teknologi sehari-hari
hari pangan
PJOK  Gerak dasar  Mengenal Keterampilan:

3.5 Mengambang gerak Melakukan gerak
4.5 mengambang dasar mengam-
saat bere- bang dalam air
nang
Kepala Sekolah,
______________ ________________________
__________ NIP. ____________________
NIP__________
__________

 jenis produk  Mengidenti- Tes tertulis:

Bhs Ind teknologi pan- fikasi jenis mengidentifikasi
3.6 gan produk produk dari
4.6 teknologi pan- teknologi pangan
gan dari se- serta mengelom-
buah wacana pokkannya
MTK  luas produk  Mengukur Tes tertulis: men-
3.6 teknologi pan- luas produk gukur luas per-
1 4.6 gan teknologi mukaan suatu
Sesuaikan 7 pangan den- bidang dengan
Perkembangan
dengan seko- Perkembangan 3 gan meng- satuan tak baku
Teknologi Pro-
lah Teknologi gunakan menggunakan
duksi Pangan
satuan tidak benda konkret
baku
SBdP  variasi pola  Membe- Membedakan
3.2 irama pada dakan pola variasi pola irama
4.2 sebuah lagu irama suatu pada sebuah lagu
lagu dengan
menyanyikannya
Kepala Sekolah,
______________ ________________________
__________ NIP. ____________________
NIP___________
_________


Ke Dasar jaran
 Contoh Produk  Membaca wacana tentang perkembangan teknologi Tes tertulis: mengidenti-
Bhs Ind Hasil Teknologi pangan serta mengidentifikasi ide pokok dari wacana fikasi produk dari
3.6 Pangan tersebut secara individu teknologi pangan serta
4.6 mengelompokkannya
PPKn  Keragaman individu  Mengidentifikasi keragaman individu berkaitan den- Tes tertulis: mengukur
1 1.4 berkaitan dengan gan produk teknologi pangan luas permukaan suatu
7 Perkemban- 2.4 produk teknologi bidang dengan satuan
Perkemban- gan 3.4 pangan tak baku
4
gan Teknologi 4.4 menggunakan benda
Teknologi Produksi konkret
Pangan
PJOK  Teknik mengapung  Mengenal gerak mengambang saat berenang Keterampilan : Membe-
3.7 dakan variasi pola irama
4.7 pada sebuah lagu den-
gan menyanyikannya

Kepala Sekolah,
________________ ________________
________ ________
NIP_____________ NIP.
_______ ________________
____

PB Kompetensi
Ke Dasar
 Manfaat teknologi produksi  Mengidentifikasi manfaat teknologi Tes tertulis: Membuat kalimat
Bhs Ind pangan dalam kehidupan produksi pangan dalam kehidupan dari kosakata yang baru dite-
1 3.6 manusia manusia mukan
7 Perkem- 4.6
Perkemban- bangan PPKn  Keragaman individu dalam ke-  Megidentifikasi keragaman individu Tes lisan : Menjelaskan tentang
5 1.3 hidupan sehari-hari di sekitar dalam kehidupan sehari-hari di seki- pentingnya memahami keber-
gan Teknologi
Teknologi Produksi 2.3 tar agaman individu
Pangan 3.3 dalam kehidupan sehari-hari di
4.3 lingkungan sekitar
MTK  Mengukur volume benda den-  Mengamati cara mengukur volume Tes tertulis: Mengukur volume
3.8 gan satuan tidak baku benda dengan satuan tidak baku benda
4.8

Kepala Sekolah,
________________ ________________
________ ________
NIP_____________ NIP.
_______ ________________
____

Kompe-
PB
Hari/Tgl Tema Sub Tema tensi Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian Pembelajaran
Ke
Dasar
7 1 6  kosakata tentang perkem-  Menggunakan kosakata Tes tertulis mengenai penggu-
Perkemban- Perkembangan Bhs Ind bangan teknologi pangan tentang perkembangan naan kosa kata tentang
gan Teknologi Pro- 3.6 teknologi pangan menjadi teknologi pangan dalam
Teknologi duksi Pangan 4.6 sebuah informasi kalimat rumpang
PPKn  Dampak positif dan negatif  Mengidentifikasi dampak Tes Tertulis mengenai dampak
1.3 dari perbedaan sifat dan ke- positif dan positif dan negatif dari keber-
2.3 biasaan akibat adanya negatif dari perbedaan agaman
3.3 perkembangan teknologi sifat dan kebiasaan aki- karakteristik individu
4.3 produksi pangan bat adanya perkemban-
gan teknologi produksi
pangan
MTK  Mengukur volume benda  Mengukur volume benda Tes Tertulis mengenai mem-
3.8 menggunakan satuan tak menggunakan bandingkan volume benda cair
4.8 baku satuan tak baku

Kepala Sekolah,
________________________ ________________________
NIP____________________ NIP. ____________________


7 2 1  Bahan Dasar  Membaca Ide pokok dalam

Perkembangan Perkembangan Bhs Ind Pakaian teks paragraf
Teknologi Teknologi Pro- 3.6  Menemukan
duksi Sandang 4.6 kalimat
utama dalam
teks
 Menuliskan
ide pokok
dalam teks
MTK  Cara Membuat  Melipat ker- Simetri lipat
3.9 Garis Lipatan tas berbentuk pada bidang
4.9 pada Kertas bangun datar datar
 Menuliskan
banyaknya
simetri lipat
SBdP  Belajar ger-  Mempera- Kegiatan Melatih
3.3 akan mem- gakan ger- Gerakan Tari
4.3 intal dan akan mem-
menenun intal dan
menenun
 Berlatih
menari
Kepala Sekolah,
________________________ ________________________
NIP____________________ NIP. ____________________


 Mencari In-  Berdiskusi Ide Pokok tes
Bhs Ind formasi dari tentang infor-
3.6 teks bacaan masi dalam
4.6 teks
PPKn  Bentuk-ben-  Mencermati Tes tertulis Ke-
1.3 tuk keberaga- karakteristik beragaman
2.3 man karakter- individu pekerjaan
3.3 istik individu  Membuat
4.3 dalam kehidu- data karakter-
Sesuaikan 2 pan sehari- istik individu
7
Perkembangan hari dengan
dengan seko- Perkembangan 2
Teknologi Pro- bertanya
lah Teknologi
duksi Sandang kepada te-
man di
PJOK  Gerakan  Mengenal Kegiatan Melun-
3.7 meluncur di gerakan cur
4.7 dalam air meluncur di
air
 Memprak-
tikkan ger-
akan melun-
cur
Kepala Sekolah,
______________ ________________________
__________ NIP. ____________________
NIP__________
__________

 jenis hasil pro-  Mengisi tabel Pengetahuan:

Bhs Ind duksi sandang tentang jenis Hasil produksi
3.6 hasil produksi sandang: Kain
4.6 sandang adat
sesuai teks
MTK  Membuat Ben-  Menentukan Simetri lipat
3.9 tuk bangun banyaknya
Sesuaikan 2 4.9 datar simetri lipat
7
Perkembangan
Teknologi Pro-
lah Teknologi
duksi Sandang
SBdP  Dinamika  Menye- Menari/kegiatan
3.3 gerak tari butkan melatih kuat
4.3 macam ger- lemahnya ger-
akan tari akan tangan

Kepala Sekolah,
______________ ________________________
__________ NIP. ____________________
NIP___________
_________
PB Kompetensi
Ke Dasar
 Contoh Produk  Berdiskusi tentang jenis-jenis pakaian Tes tertulis: Ide Pokok Macam-macam
Bhs Ind Hasil Teknologi pakaian
3.6 Pangan
4.6
PPKn  Contoh Sikap Ke-  Menjelaskan sikap tentang keberaga- Tes tertulis
2 1.3 beragaman man
7 Perkemban- 2.3
Perkemban- gan 3.3
4
gan Teknologi 4.3
Teknologi Produksi
Sandang
PJOK  Contoh gerakan  Mempraktikkan gerakan meluncur di Keterampilan :Gerakan meluncur
3.7 meluncur di air air
4.7

Kepala Sekolah,
________________ ________________
________ ________
NIP_____________ NIP.
_______ ________________
____
PB Kompetensi
Ke Dasar
 jasa orang-orang yang mem-  Mengisi tabel tentang pembuatan Tes tertulis: Membuat kalimat
Bhs Ind buat pakaian pakaian dari kosakata yang baru dite-
3.6  Menceritakan orang-orang yang mukan
4.6 terlibat dalam pembuatan pakaian
PPKn  keanekaragaman orang yang  Menuliskan hasil diskusi tentang Tes lisan : Menjelaskan tentang
1.3 terlibat dalam membuat paka- keanekaragaman orang yang terli- pentingnya memahami keber-
2
2.3 ian bat dalam membuat pakaian agaman individu
7 Perkem-
3.3 dalam kehidupan sehari-hari di
Perkemban- bangan
5 4.3 lingkungan sekitar
gan Teknologi
Teknologi Produksi
Sandang MTK  Jenis Bangun datar yang  Menemukan bangun datar yang Tes tertulis
3.8 memiliki simetri putar memiliki simetri putar
4.8

Kepala Sekolah,
________________ ________________
________ ________
NIP_____________ NIP.
_______ ________________
____
Kompe-
PB
Ke
Dasar
 Jenis-Jenis Pakaian Pro-  Bercerita tentang pakaian Tes tertulis mengenai penggu-
Bhs Ind fesi profesi naan kosa kata tentang
3.6 teknologi sandang dalam
4.6 kalimat rumpang
PPKn  Sikap menghargai keber-  Menjelaskan sikap meng- Tes Tertulis mengenai dampak
1.3 agaman hargai keberagaman positif dan negatif dari keber-
7 2 2.3  Mengisi bagan tentang agaman
Perkemban- Perkembangan 3.3 keberagaman karakteristik individu
6 4.3
gan Teknologi Pro-
Teknologi duksi Sandang
MTK  Simetri lipat dan putar  Menentukan banyaknya Tes Tertulis
3.9 simetri lipat dan
4.9 putar

Kepala Sekolah,
________________________ ________________________
NIP____________________ NIP. ____________________

 Sejarah Komu-  Membaca Tes tertulis men-

Bhs Ind nikasi teks seder- genai ide pokok
3.6  Kosa Kata hana tentang dari teks bacaan
4.6 Baru komunikasi dan menggu-
secara nakan kosakata
bersama- perkembangan
sama teknologi komu-
 Membuat nikasi dalam
kalimat dari kalimat
kosakata
3 baru yang
7
Perkembangan telah dite-
Perkembangan 1
Teknologi Ko- mukan
Teknologi
munikasi MTK Tes tertulis men-
 Arti keliling  Mewarnai ke-
3.10 bangun datar liling bangun genai keliling
4.10 datar untuk bangun datar
menunjukkan
arti dari kelil-
ing
SBdP  Karya deko-  Menghias Penilaian Keter-
3.1 ratif karya deko- ampilan:
4.1 ratif pada Membuat karya
kartu pos dekoratif
Kepala Sekolah,
________________________ ________________________
NIP____________________ NIP. ____________________

 Kosakata ten-  Melengkapi Tes tertulis men-

Bhs Ind tang teknologi kalimat genai kosa kata
3.6 rumpang den- terkait perkem-
4.6 gan menggu- bangan teknologi
nakan
kosakata ten-
tang teknologi
PPKn  Sifat dan kebi-  Mengamati Penilaian Sikap
1.3 asaan teman dan mene-
Sesuaikan 3 2.3 mukan infor-
7
Perkembangan 3.3 masi tentang
Teknologi Ko- 4.3 sifat dan kebi-
lah Teknologi
munikasi asaan teman
PJOK  Simbol-simbol  Mengidenti- Menerapkan per-
3.7 di kolam re- fikasi simbol- aturan saat be-
4.7 nang simbol di ko- rada di kolam re-
lam renang nang dalam up-
sebagai up- aya menjaga
aya menjaga keselamatan diri
keselamatan
diri
Kepala Sekolah,
______________ ________________________
__________ NIP. ____________________
NIP__________
__________


Sesuaikan 7 3 3  Produk  Mewarnai Tes tertulis:

dengan seko- Perkembangan Perkembangan Bhs Ind teknologi ko- kartu Menyusun
lah Teknologi Teknologi Ko- 3.6 munikasi kosakata kosakata produk
munikasi 4.6 yang berkai- teknologi komu-
tan dengan nikasi dalam ben-
produk tuk
teknologi ko- ringkasan infor-
munikasi masi
 Meringkas in-
formasi dari
teks bacaan
dan mempre-
sentasikannya
MTK  Keliling ban-  Menemukan Tes lisan: Menje-
3.10 gun datar dan menun- laskan dan me-
4.10 jukkan kelil- nunjukkan keliling
ing bangun bangun datar
datar
SBdP  pola dekoratif  Membuat Membuat karya

3.1 telepon dekoratif
4.1 kaleng dan
menghias
dengan pola
dekoratif

Kepala Sekolah,
______________ ________________________
__________ NIP. ____________________
NIP___________
_________


7 3 4  Jenis produk  Menemukan Tes Tertulis:

Perkembangan Perkembangan Bhs Ind yang di- jenis produk Menemukan
Teknologi Teknologi Ko- 3.6 hasilkan oleh yang di- kosakata produk
munikasi 4.6 teknologi ko- hasilkan oleh teknologi komu-
munikasi teknologi ko- nikasi dan
 Kosakata munikasi menulis
produk  Menuliskan ringkasan teks
teknologi ko- ringkasan bacaan
munikasi teks bacaan
dengan
menggu-
nakan
kosakata
produk
teknologi ko-
munikasi
PPKn  Kolaborasi  Diskusi Kerampilan:
1.3 dengan kelompok Menunjukkan
2.3 adanya untuk sikap beker-
3.3 ragam karak- mengamati jasama dalam
4.3 teristik indi- kemampuan perbedaan
vidu khusus yang
dimiliki oleh
anggota
kelompok
PJOK  Cara menjaga  Mengidenti- Tes lisan: Men-
3.7 keselamatan fikasi dan jelaskan cara
4.7 diri saat simulasi cara menjaga kesela-
berenang untuk men- matan diri saat
jaga kesela- melakukan
matan diri di aktivitas air
kolam re-
nang
Kepala Sekolah,
________________________ ________________________
NIP____________________ NIP. ____________________
PB Kompetensi
Ke Dasar
 Manfaat dari teknologi Komu-  Mengidentifikasi manfaat dari Tes tertulis mengenai pokok-
Bhs Ind nikasi teknologi komunikasi melalui pokok informasi
3.6  pokok informasi dari teks ba- teks bacaan
4.6  Menuliskan pokok informasi
caan
dari teks bacaan
PPKn  Keragaman karakter individu  Mewawancarai teman menge- Mempresentasikan pentingnya

3 1.3 (suku bangsa) memahami keberagaman indi-
nai suku bangsa dan budaya
7 Perkem- 2.3 vidu
khas daerah
Perkemban- bangan 3.3
5
gan Teknologi 4.3
Teknologi Komu-
nikasi
MTK  Keliling berbagai bangun  Menghitung keliling suatu Tes tertulis menghitung keliling
3.10 datar bangun dalam satuan persegi benda menggunakan satuan
4.10 persegi

Kepala Sekolah,
________________ ________________
________ ________
NIP____________ NIP.
________ ________________
____

Kompe-
PB
Ke
Dasar
 Alat komunikasi modern  Menemukan informasi Tes tertulis: Menentukan
Bhs Ind  Informasi dari teks bacaan mengenai alat komu- pokok-pokok informasi dari
3.6 nikasi modern teks yang telah dibuat
4.6  Mengidentifikasi akibat
yang baik( positif) dan ak-
ibat yang tidak baik
(negatif) dari penggunaan
teknologi komunikasi
PPKn  Dampak positif dan negatif  Menjelaskan sikap meng- Tes tertulis: Memaparkan
7 3 1.3 dari keragaman karakteristik hargai keberagaman dampak negatif dan positif dari
Perkemban- Perkembangan 2.3 individu  Mengisi bagan tentang keragaman
6
gan Teknologi Ko- 3.3 keberagaman karakteristik individu
Teknologi munikasi 4.3
MTK  Keliling berbagai bangun  Mengukur keliling bangun Tes tertulis: Menghitung kelil-
3.10 datar ruang dengan menggu- ing bangun datar
4.10  Satuan Persegi nakan satuan persegi = 1
cm
 Mengenal satuan persegi
sebagai 1 cm

Kepala Sekolah,
________________________ ________________________
NIP____________________ NIP. ____________________


 Ide pokok teks  Membaca Menuliskan Ide

Bhs Ind  Perkemban- teks infor- Pokok
3.6 gan trans- masi
4.6 portasi  Menuliskan
 Bercerita isi teks
 Bercerita
MTK  Keliling ban-  Mengidenti- Tes tertulis men-
3.10 gun datar fikasi bangun genai keliling
4.10 datar pada bangun datar
4 mobil
7
Perkembangan  Berlatih
Perkembangan 1
Teknologi menentukan
Teknologi
Transportasi keliling ban-
gun datar
SBdP  Teknik meli-  Membuat Membuat karya
3.4 pat, memo- mobil dari
4.4 tong, dan kardus
menyambung  Mencermati
proses mem-
buat mobil
sebagai
karya seni
Kepala Sekolah,
________________________ ________________________
NIP____________________ NIP. ____________________

 Ide pokok teks  Menemukan Tes tertulis

Bhs Ind  Transportasi isi teks Menuliskan ide
3.6 air,  Bercerita ten- pokok
4.6 tang perkem-
bangan alat
transportasi
PPKn  keberagaman  Menyusun Tes Tulis Bentuk
4 1.3 karakteristik data tentang keberagaman
Sesuaikan 7 2.3 individu keberagaman pada manusia
Perkembangan
dengan seko- Perkembangan 2 3.3 karakteristik
Teknologi
lah Teknologi 4.3 individu
Transportasi
PJOK  Menjaga ke-  Menemukan Menerapkan per-

3.7 selamatan cara menjaga aturan saat be-
4.7 orang lain di keselamatan rada di kolam re-
air orang lain nang dalam up-
saat bermain aya menjaga
di pantai keselamatan diri
Kepala Sekolah,
______________ ________________________
__________ NIP. ____________________
NIP__________
__________

 Jenis tranpor-  Membaca Tes tertulis:

Bhs Ind tasi teks informasi Menyusun
3.6  kosa kata  Mengisi tabel kosakata produk
4.6 terkait trans- alat trans- teknologi komu-
portasi, portasi nikasi dalam ben-
 Menemukan tuk
kata-kata baru ringkasan infor-
 Membuat kali- masi
mat dengan
kata-kata baru
yang ada
pada teks
MTK  Keliling ban-  Menyele- Tes lisan: Menje-
Sesuaikan 4 3.10 gun datar saikan laskan dan me-
7
Perkembangan 4.10  menyelesaikan masalah nunjukkan keliling
Teknologi masalah terkait keliling bangun datar
lah Teknologi
Transportasi matematika bangun datar
 Memahami
keliling ban-
gun datar
SBdP  Teknik meli-  Mencermati Membuat karya
3.4 pat, memo- alat, bahan, dekoratif
4.4 tong, dan dan proses
menyambung membuat
dalam karya karya seni
seni  Membuat
 Membuat karya seni
Karya Seni berkaitan den-
gan trans-
portasi air
Kepala Sekolah,
______________ ________________________
__________ NIP. ____________________
NIP___________
_________


 Perkemban-  Melengkapi Tes Tertulis:

Bhs Ind gan tabel jenis- Menemukan
3.6 teknologi jenis alat kosakata produk
4.6 transportasi transportasi teknologi komu-
 Menemukan nikasi dan
kata-kata menulis
baru pada ringkasan teks
teks bacaan
4  Membuat
7
Perkembangan kalimat den-
Perkembangan 4
Teknologi gan kata-
Teknologi
Transportasi kata baru
pada teks
PPKn  keberaga-  Bermain Kerampilan:
1.3 man karak- peran ten- Menunjukkan
2.3 teristik indi- tang meng- sikap beker-
3.3 vidu hargai jasama dalam
4.3 perbedaan perbedaan
pilihan alat
transportasi
PJOK  Peraturan  Mencermati Tes lisan: Men-
3.7 kolam re- peraturan jelaskan cara
4.7 nang kolam re- menjaga kesela-
nang matan diri saat
 Menjelaskan melakukan
salah satu aktivitas air
cara men-
jaga kesela-
matan orang
lain dalam
kegiatan air
Kepala Sekolah,
________________________ ________________________
NIP____________________ NIP. ____________________

PB Kompetensi
Ke Dasar
7 4 5  Manfaat dan kerugian  Membaca teks informasi Tes tertulis mengenai pokok-pokok
Perkemban- Perkem- Bhs Ind perkembangan alat  Menguraikan isi teks informasi
gan bangan 3.6 transportasi,  Menceritakan isi teks
Teknologi Teknologi 4.6  Menanyakan kepada te-
Trans- man alat transportasi ke-
sukaannya
PPKn  Keberagaman karakteristik  Menuliskan saran dalam Mempresentasikan pentingnya
1.3 individu, keberagaman memahami keberagaman individu
2.3
3.3
4.3
portasi
MTK  keliling bangun datar  Menentukan keliling ban- Tes tertulis menghitung keliling
3.10  memecahkan masalah gun datar benda menggunakan satuan persegi
4.10 matematika terkait keliling  Memecahkan masalah
bangun datar matematika terkait keliling
bangun datar

Kepala Sekolah,
________________ ________________
________ ________
NIP____________ NIP.
________ ________________
____

Kompe-
PB
Ke
Dasar
7 4 6  Alat transportasi khusus  Membaca teks informasi Tes tertulis: Menentukan
Perkemban- Perkembangan Bhs Ind  Menuliskan informasi yang ter- pokok-pokok informasi
gan Teknologi 3.6 dapat pada teks dari teks yang telah dibuat
Teknologi Transportasi 4.6  Bercerita tentang alat trans-
portasi yang disukai
PPKn  Keberagaman karakteristik  Berdiskusi tentang keberaga- Tes tertulis: Memaparkan
1.3 individu man sikap dan karakter indi- dampak negatif dan positif
2.3 vidu dari keragaman
3.3  Menuliskan perilaku yang karakteristik individu
4.3 harus dan tidak boleh di-
lakukan agar tidak terjadi kon-
flik dalam keberagaman
MTK  Keliling bangun datar  Menentukan ukuran dan kelil- Tes tertulis: Menghitung
3.10  Memecahkan masalah ing bangun datar keliling bangun datar
4.10 matematika  Menyelesaikan permasalahan
matematika terkait keliling
bangun datar

Kepala Sekolah,
________________________ ________________________
NIP____________________ NIP. ____________________

PB
Ke
Pilihan ganda
Rata-rata =...................
Isian
Remidi = ................... anak
Uraian
7
Perkemban- Pengayaan = ............. anak
gan
1 dan 2 1-6
Teknologi

Kepala Sekolah,
________________________ ________________________
NIP____________________ NIP. ____________________

PB
Ke
Pilihan ganda
Rata-rata =...................
Isian
Remidi = ................... anak
Uraian
7
Perkemban- Pengayaan = ............. anak
gan
3 dan 4 1-6
Teknologi

Kepala Sekolah,
________________________ ________________________
NIP____________________ NIP. ____________________

 Mengenal lam-  Mengenal Tes tertulis

Bhs Ind bang negara simbol negara Mengisi tabel ten-
3.9 Garuda Pan- tang lambang ne-
4.9 casila gara dan lam-
 Bermain bang gerakan
Tepuk Pra- pramuka
muka
8 1 MTK  Mengenal Tes tertulis
 Mengenal
Praja Muda Aku Anggota 1 3.11 sudut Menggambar
sudut
Karana Pramuka 4.11 contoh sudut
 Menyimpulkan
arti sudut
SBdP  Variasi pola  Bernyanyi Rubrik Kegiatan

3.2 irama lagu lagu Pantun Menyanyi
4.2 Pramuka
Kepala Sekolah,
________________________ ________________________
NIP____________________ NIP. ____________________


 Menuliskan  Menuliskan Tes tertulis men-

Bhs Ind hasil bacaan kembali hasil genai ide pokok
3.9  Menceri- bacaan dan mengu-
4.9 raikannya men-
takan
jadi pokok-pokok
informasi
PPKn  Lambang  Mengenal Tes tertulis:
8 1 1.1 negara lambang ne- Identifikasi infor-
Praja Muda Aku Anggota 2 2.1 Garuda Pan- gara Garuda masi tentang
Karana Pramuka 3.1 casila Pancasila lambang Negara
4.1 Garuda Pan-
casila
PJOK  Permainan  Bermain lom- Rubrik Penilaian
3.4 lompat pat dengan Berlatih Keseim-
4.4 bambu satu kaki bangan

Kepala Sekolah,
______________ ________________________
__________ NIP. ____________________
NIP__________
__________

 Arti lagu  Menuliskan Tes tertulis:

Bhs Ind Garuda Pan- kembali hasil Menulis Arti lagu
3.9 casila bacaan ten- Garuda Pancasila
4.9 tang arti lagu
Garuda Pan-
casila
MTK  Arti Sudut  Mengenal Tes tertulis:
3.11 sudut Memilih gambar
Sesuaikan 8 1 4.11 yang memiliki
dengan seko- Praja Muda Aku Anggota 3 sudut
lah Karana Pramuka
SBdP  variasi pola  Mengenal Menentukan pola

3.2 irama variasi pola birama pada lagu
4.2 irama

Kepala Sekolah,
______________ ________________________
__________ NIP. ____________________
NIP___________
_________

Ke Dasar jaran
 Arti simbol  Menuliskan kembali hasil bacaan Tes tertulis: mengidenti-

Bhs Ind fikasi produk dari
3.9 teknologi pangan serta
PPKn  Arti bagian dari lam-  Mengenal arti bagian dari lambang negara Garuda Tes tertulis: Menghitung
1.1 bang negara Pancasila Bulu pada Lambang Ne-
1 2.1 Garuda Pancasila gara Garuda Pancasila
8
Aku 3.1 dan Hubungan dengan
Praja Muda 4
Anggota 4.1 hari Kemerdekaan In-
Karana
Pramuka donesia
PJOK  Permainan Arung  Berjalan merangkak maju dan mundur Rubrik Permainan Arung
3.4 Jeram Jeram
4.4

Kepala Sekolah,
________________ ________________
________ ________
NIP_____________ NIP.
_______ ________________
____
PB Kompetensi
Ke Dasar
 Arti Bhinneka Tunggal Ika  Mengenal kebhinekaan yang ada Tes tertulis: Membuat kalimat
Bhs Ind di kelas dari kosakata yang baru dite-
3.9 mukan
4.9
PPKn  Arti Bhinneka Tunggal Ika  Mengenal arti semboyan Bhinneka Rubrik Menulis Pendapat ten-
1.1 Tunggal Ika tang Pemilihan Semboyan Bhin-
2.1 neka Tunggal Ika
1
8 3.1
Aku
Praja Muda 5 4.1
Anggota
Karana
Pramuka
MTK  Jenis-jenis sudut  Mengenal berbagai jenis sudut Tes tertulis: Menentukan jenis
3.11 sudut
4.11

Kepala Sekolah,
________________ ________________
________ ________
NIP_____________ NIP.
_______ ________________
____
Kompe-
PB
Ke
Dasar
 Membuat simbol  Membuat simbol untuk Rubrik Menulis Hasil Diskusi
Bhs Ind kelompok dan memilih
3.9 warna yang sesuai
4.9
PPKn  Arti warna pada lambang ne-  Mengenal arti warna Penilaian Keterampilan
1.1 gara Garuda Pancasila yang ada pada lambang
2.1 negara Garuda Pancasila
8 1 3.1
Praja Muda Aku Anggota 6 4.1
Karana Pramuka
MTK  Berbagai jenis sudut  Menentukan dan Menggambar berbagai jenis
3.11 menggambar berbagai sudut
4.11 jenis sudut

Kepala Sekolah,
________________________ ________________________
NIP____________________ NIP. ____________________

 Lambang pra-  Membaca dan Tes tertulis

Bhs Ind muka menjawab Mengisi tabel ten-
3.9 pertanyaan tang lambang ne-
4.9 sesuai teks gara dan lam-
yang dibaca bang gerakan
pramuka
MTK  Bangun datar  Mengenal Tes tertulis
8 2
3.12 berbagai ban- Menggambar
Praja Muda Aku Anak 1
4.12 gun datar dari contoh sudut
Karana Mandiri
atribut ser-
agam pra-
muka
SBdP  Manfaat tem-  Menari Rubrik Kegiatan
3.3 purung dalam Tempurung Menyanyi
4.3 menari

Kepala Sekolah,
________________________ ________________________
NIP____________________ NIP. ____________________

 Menceri-  Menuliskan Tes tertulis men-

Bhs Ind takan kembali hasil genai ide pokok
3.9 bacaan dan mengu-
4.9 raikannya men-
jadi pokok-pokok
informasi
PPKn  Sikap yang  Membaca Tes tertulis:
1.1 termasuk dan men- Identifikasi infor-
2.1 pengamalan jawab per- masi tentang
3.1 silamkeem- tanyaan lambang Negara
4.1 pat Keraky- sesuai teks Garuda Pan-
8 2
atan yang yang dibaca casila
Praja Muda Aku Anak 2
dipimpin
Karana Mandiri
oleh hikmat
kebijak-
sanaan
dalam per-
musyawarat
an perwaki-
lan
PJOK  Latihan untuk  Berlatih ke- Rubrik Penilaian
3.4 kelentukkan lentukkan Berlatih Keseim-
4.4 badan badan bangan

Kepala Sekolah,
______________ ________________________
__________ NIP. ____________________
NIP__________
__________


 Berbagai jenis  Membaca dan Tes tertulis:

Bhs Ind atribut pra- menjawab Menulis Arti lagu
3.9 muka pertanyaan Garuda Pancasila
4.9 sesuai teks
Sesuaikan 8 2 yang dibaca
dengan seko- Praja Muda Aku Anak 3 MTK  Bangun datar  Mengidenti- Tes tertulis:
lah Karana Mandiri 3.12 fikasi sifat- Memilih gambar
4.12 sifat bangun yang memiliki
datar sudut
SBdP  Tari Tempu-  Menari tari Menentukan pola
3.3 rung Tempurung birama pada lagu
4.3

Kepala Sekolah,
______________ ________________________
__________ NIP. ____________________
NIP___________
_________


Ke Dasar jaran
 Manfaat pohon ke-  Menulis manfaat pohon kelapa Tes tertulis: mengidenti-
Bhs Ind lapa fikasi produk dari
8 2 PPKn  Contoh sikap  Mengamati berbagai contoh kemandirian dalam Tes tertulis: Menghitung
Praja Muda Aku Anak 4 1.1 pengamalan sila melaksanakan ibadah. Bulu pada Lambang Ne-
Karana Mandiri 2.1 pertama gara Garuda Pancasila
3.1 dan Hubungan dengan
4.1 hari Kemerdekaan In-
donesia
PJOK  Permainan tempu-  Bermain menirukan gerak pohon kelapa Rubrik Permainan Arung
3.4 rung egrang Jeram
4.4

Kepala Sekolah,
________________ ________________
________ ________
NIP_____________ NIP.
_______ ________________
____

PB Kompetensi
Ke Dasar
 Tanda kecakapan khusus  Mengidentifikasi informasi pada ba- Tes tertulis: Membuat kalimat
8 2 Bhs Ind pada pramuka caan dari kosakata yang baru dite-
Praja Muda Aku Anak 5 3.9  Menulis cerita mukan
Karana Mandiri 4.9
PPKn  Sikap pengamalan sila Pan-  Mengidentifikasi sikap yang sesuai Rubrik Menulis Pendapat ten-
1.1 casila dengan pengamalan sila Pancasila tang Pemilihan Semboyan Bhin-
3.1
4.1
MTK  Bangun Datar  Menggambar bangun datar sesuai Tes tertulis: Menentukan jenis
3.12 ciri-ciri sudut
4.12

Kepala Sekolah,
________________ ________________
________ ________
NIP_____________ NIP.
_______ ________________
____

Kompe-
PB
Ke
Dasar
 Tanda kecakapan khusus  Mengidentifikasi infor- Rubrik Menulis Hasil Diskusi
Bhs Ind pada pramuka masi pada bacaan
3.9  Menulis cerita
4.9
PPKn  Sikap pengamalan sila Pan-  Mengidentifikasi sikap Penilaian Keterampilan
1.1 casila yang sesuai dengan
2.1 pengamalan sila Pan-
8 2 3.1 casila
Praja Muda Aku Anak 6 4.1
Karana Mandiri
MTK  Bangun Datar  Menggambar bangun Menggambar berbagai jenis
3.12 datar sesuai ciri-ciri sudut
4.12

Kepala Sekolah,
________________________ ________________________
NIP____________________ NIP. ____________________


 Rambu-rambu  Membaca Tes tertulis Men-

8 3 Bhs Ind lalu lintas teks menge- jawab pertanyaan
Praja Muda Aku Suka Bertu- 1 3.9 nal rambu- sesuai teks
Karana alang 4.9 rambu lalu lin-
tas
MTK  Membaca dia-  Membaca Rubrik
3.13 gram data pada di- Mengumpulkan
4.13 agram Data dan Mem-
buat Diagram
SBdP  Titik dan garis  Membuat Rubrik Membuat

3.1 dalam karya karya deko- Gambar Dekoratif
4.1 dekoratif ratif

Kepala Sekolah,
________________________ ________________________
NIP____________________ NIP. ____________________


 Rambu-  Mengenal Tes tertulis Men-

8 3 Bhs Ind rambu lalu rambu lalu lin- jawab per-
Praja Muda Aku Suka Bertu- 2 3.9 tas tanyaan tentang
Karana alang lintas
4.9 contoh sikap
menghormati
perbedaan
PPKn  Sikap yang  Mengenal Tes tertulis:
1.1 sesuai den- sikap yang Memberi contoh
2.1 gan lambang sesuai den- pengalaman
3.1 negara gan sem- pelaksanaan
4.1 boyan negara sikap yang
Indonesia sesuai dengan
semboyan
negara Indonesia
PJOK  Bermain  Bermain Rubrik Per-
3.4 Galasin. Galasin mainan Galasin
4.4

Kepala Sekolah,
______________ ________________________
__________ NIP. ____________________
NIP__________
__________

 Rambu lalu  Mengenal Tes tertulis:

Bhs Ind lintas rambu lalu lin- Menulis Arti lagu
3.9 tas Garuda Pancasila
4.9
MTK  Membuat dia-  Mengamati Tes tertulis:
3.13 gram kendaraan Rubrik
4.13 yang ada di Mengumpulkan
Sesuaikan 8 3 sekitar seko- Data dan Mem-
dengan seko- Praja Muda Aku Suka Bertu- 3 lah buat Diagram
lah Karana alang
SBdP  karya deko-  Membuat Rubrik Membuat
3.1 ratif karya deko- Gambar Dekoratif
4.1 ratif
 Menghias
gambar den-
gan garis
atau warna
Kepala Sekolah,
______________ ________________________
__________ NIP. ____________________
NIP___________
_________

Ke Dasar jaran
 Keanekaragaman In-  Membaca dan menjawab teks Tes tertulis: mengidenti-

Bhs Ind donesia fikasi produk dari
PPKn  Sikap yang sesuai  Mengenal sikap yang sesuai dengan semboyan ne- Tes tertulis: Melengkapi
1.1 dengan semboyan gara Indonesia papan petunjuk arah
2.1 negara sesuai teks
8 3
3.1
Praja Muda Aku Suka 4
4.1
Karana Bertualang
PJOK  Permainan Jala Ikan  Bermain Jala Ikan Rubrik Permainan Jala
3.4  Mengenal petunjuk arah Ikan
4.4

Kepala Sekolah,
________________ ________________
________ ________
NIP_____________ NIP.
_______ ________________
____

PB Kompetensi
Ke Dasar
 Papan petunjuk arah  Mengenal papan petunjuk arah Tes tertulis: Membuat kalimat
Bhs Ind dari kosakata yang baru dite-
3.9 mukan
4.9
PPKn  Sikap pengamalan sila Pan-  Mengidentifikasi sikap yang sesuai Rubrik Menulis Pendapat ten-
1.1 casila dengan pengamalan sila Pancasila tang Pemilihan Semboyan Bhin-
8 3 3.1
Praja Muda Aku Suka 5 4.1
Karana Bertualang
MTK  Diagram  Membuat Diagram Rubrik Mengumpulkan Data dan
3.13 Membuat Diagram
4.13

Kepala Sekolah,
________________ ________________
________ ________
NIP_____________ NIP.
_______ ________________
____
Kompe-
PB
Ke
Dasar
 Papan petunjuk arah  Membuat cerita Menjawab pertanyaan sesuai
Bhs Ind berdasarkan gambar gambar
3.9
4.9
PPKn  Budaya Indonesia  Mengenal budaya daerah Memberi Tanda Centang untuk
1.1 Indonesia Sikap yang termasuk Meng-
2.1 hargai Perbedaan
8 3 3.1
Karana Bertualang
MTK  Diagram  Membaca dan Membuat Menggambar berbagai jenis
3.13 Diagram sudut
4.13

Kepala Sekolah,
________________________ ________________________
NIP____________________ NIP. ____________________


 Arah mata an-  Membaca Tes tertulis Men-

Bhs Ind gin teks menge- jawab pertanyaan
3.9 nal rambu- sesuai teks
4.9 rambu lalu lin-
tas
MTK  Diagram  Membaca Rubrik
8 4 3.13 data pada di- Mengumpulkan
Praja Muda Aku Suka 1 4.13 agram Data dan Mem-
Karana Berkarya buat Diagram
SBdP  Titik dan garis  Membuat Rubrik Kegiatan

3.4 dalam karya karya deko- Membuat Model
4.4 dekoratif ratif Rumah-Rumahan

Kepala Sekolah,
________________________ ________________________
NIP____________________ NIP. ____________________


 Pikiran  Mengenal Tes tertulis Men-

Bhs Ind pokok pikiran pokok jawab per-
3.9  Denah Membaca de- tanyaan tentang
4.9 nah contoh sikap
menghormati
perbedaan
PPKn  Sikap-sikap  Mengenal Tes tertulis:
1.1 yang sesuai contoh sikap Memberi contoh
8 4
2.1 dengan pengamalan pengalaman
Praja Muda Aku Suka 2 3.1 pelaksanaan
pengamalan sila Pancasila
Karana Berkarya
4.1 sila Pan- sikap yang
casila sesuai dengan
semboyan
negara Indonesia
PJOK  Bermain Lom-  Bermain Lom- Rubrik Per-
3.4 pat Tali pat Tali mainan Galasin
4.4

Kepala Sekolah,
______________ ________________________
__________ NIP. ____________________
NIP__________
__________

 Denah  Menulis cerita Tes tertulis:

Bhs Ind berdasarkan Menuliskan Mini-
3.9 pikiran pokok mal 10 Jenis
4.9 yang ditetap- bagian sekolah
kan
 Membuat de-
nah sekolah
MTK  Diagram  Membuat dia- Tes tertulis:
Sesuaikan 3.13 gram Rubrik
8 4
4.13 Mengumpulkan
dengan seko- Praja Muda Aku Suka 3
Data dan Mem-
lah Karana Berkarya
buat Diagram
SBdP  Membuat  Membuat Rubrik Kegiatan

3.1 model sekolah model seko- Membuat Model
4.1 lah Rumah-Rumahan

Kepala Sekolah,
______________ ________________________
__________ NIP. ____________________
NIP___________
_________

Ke Dasar jaran
 Arah mata angin  Berlatih daya tahan kaki Tes tertulis: mengidenti-
Bhs Ind  Denah  Mengenal arah mata angin fikasi produk dari
PPKn  Mengenal perilaku  Mengenal perilaku yang sesuai dengan pengamalan Tes tertulis: Menentukan
1.1 yang sesuai dengan sila Pancasila sila Pancasila yang
2.1 pengamalan sila sesuai dengan perny-
8 4
3.1 Pancasila ataan
Praja Muda Aku Suka 4
4.1
Karana Berkarya
PJOK  Melatih daya tahan  Berlatih daya tahan kaki Rubrik Permainan Lom-
3.4 kaki pat Tali
4.4

Kepala Sekolah,
________________ ________________
________ ________
NIP_____________ NIP.
_______ ________________
____
PB Kompetensi
Ke Dasar
 Denah  Membuat denah Tes tertulis: Membuat kalimat

Bhs Ind dari kosakata yang baru dite-
3.9 mukan
4.9
PPKn  Contoh sikap yang sesuai den-  Contoh sikap yang sesuai dengan Rubrik Menulis Pendapat ten-
1.1 gan pengamalan sila Pan- pengamalan sila Pancasila tang Pemilihan Semboyan Bhin-
2.1 casila neka Tunggal Ika
8 4 3.1
Karana Berkarya
MTK  Membuat diagram  Membuat Diagram Rubrik Mengumpulkan Data dan
3.13 Membuat Diagram
4.13

Kepala Sekolah,
________________ ________________
________ ________
NIP_____________ NIP.
_______ ________________
____

Kompe-
PB
Ke
Dasar
 Papan petunjuk arah  Membuat cerita Menjawab pertanyaan sesuai
Bhs Ind berdasarkan gambar gambar
3.9
4.9
PPKn  Contoh sikap yang sesuai  Contoh sikap yang sesuai Memberi Tanda Centang untuk
1.1 dengan pengamalan sila dengan pengamalan sila Sikap yang termasuk Meng-
2.1 Pancasila Pancasila hargai Perbedaan
8 4 3.1
Karana Berkarya
MTK  Diagram  Membuat diagram Menggambar berbagai jenis
3.13 sudut
4.13

Kepala Sekolah,
________________________ ________________________
NIP____________________ NIP. ____________________

PB
Ke
Pilihan ganda
Rata-rata =...................
Isian
Remidi = ................... anak
Uraian
8
1 dan 2 Pengayaan = ............. anak
Praja Muda 1-6
Karana

Kepala Sekolah,
________________________ ________________________
NIP____________________ NIP. ____________________

PB
Ke
Pilihan ganda
Rata-rata =...................
Isian
Remidi = ................... anak
Uraian
8
3 dan 4 Pengayaan = ............. anak
Praja Muda 1-6
Karana

Kepala Sekolah,
________________________ ________________________
NIP____________________ NIP. ____________________

Jurnal Harian - Semester 2

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

Jurnal Harian - Semester 2

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

JURNAL HARIAN SDN ______________

Kelas / semester : III / 2

Mengetahui Guru Kelas III

PB Kompetensi Penilaian Pembela-

Mengetahui Guru Kelas III

Mengetahui Guru Kelas III

JURNAL HARIAN SDN ______________

PB Kompetensi Penilaian Pembela-

JURNAL HARIAN SDN ______________

PB Kompetensi Penilaian Pembe-

 Menemukan kata mengenai  Menjelaskan makna/istilah yang berkaitan menulis kalimat

Mengetahui Guru Kelas III

JURNAL HARIAN SDN ______________

PB Kompetensi Penilaian Pembe-

Mengetahui Guru Kelas III

JURNAL HARIAN SDN ______________

Mengetahui Guru Kelas III

JURNAL HARIAN SDN ______________

PB Kompetensi Penilaian Pembela-

JURNAL HARIAN SDN ______________

Mengetahui Guru Kelas III

JURNAL HARIAN SDN ______________

PB Kompetensi Penilaian Pembela-

Mengetahui Guru Kelas III

PB Kompetensi Penilaian Pembe-

Mengetahui Guru Kelas III

JURNAL HARIAN SDN ______________

PB Kompetensi Penilaian Pembe-

Mengetahui Guru Kelas III

JURNAL HARIAN SDN ______________

 Mengidentifikasi informasi  Membaca cerita tentangperubahan keadaan Unjuk kerja Menuliskan

JURNAL HARIAN SDN ______________

JURNAL HARIAN SDN ______________

 Mengidentifikasi informasi terkait Menemukan kata/istilah Unjuk kerja Menuliskan

Mengetahui Guru Kelas III

JURNAL HARIAN SDN ______________

PB Kompetensi Penilaian Pembela-

PB Kompetensi Penilaian Pembe-

 Mengidentifikasi informasi  Tes tertulis tentang

PB Kompetensi Penilaian Pembe-

Mengetahui Guru Kelas III

JURNAL HARIAN SDN ______________

PB Kompetensi Penilaian Pembela-

Mengetahui Guru Kelas III

PB Kompetensi Penilaian Pembela-

JURNAL HARIAN SDN ______________

PB Kompetensi Penilaian Pembe-

Mengetahui Guru Kelas III

JURNAL HARIAN SDN ______________

PB Kompetensi Penilaian Pembe-

Mengetahui Guru Kelas III

Mengetahui Guru Kelas III

JURNAL HARIAN SDN ______________

Mengetahui Guru Kelas III

JURNAL HARIAN SDN ______________

JURNAL HARIAN SDN ______________

PB Kompetensi Penilaian Pembela-

JURNAL HARIAN SDN ______________

JURNAL HARIAN SDN ______________

PB Kompetensi Penilaian Pembela-

JURNAL HARIAN SDN ______________

PB Kompetensi Penilaian Pembe-

Mengetahui Guru Kelas III

JURNAL HARIAN SDN ______________