Jur Nal Harian

JURNAL HARIAN SDN 2 LINGGAJAYA
Kelas / semester : III / 2

Tahun Pelajaran : 2019 / 2020
PB Kompetensi
Hari/Tgl Tema Sub Tema Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian Pembelajaran
Ke Dasar
 Memahami keadaan Cuaca  Membaca cerita tentang keadaan cuaca dan Tes lisan tentang simbol-
Bhs Ind dan Pengaruhnya terhadap menuliskan pokok-pokok informasi terkait cerita simbol cuaca
3.3 KehidupanManusia.
4.3
 Mengidentifikasi informasi
mengenai keadaan cuaca
dengan benar
 Menyebutkan ciri- ciri
perubahan cuaca dengan
benar.
MTK  Mengidentifikasi pecahan  Melakukan aktivitas,mengidentifikasi, serta Latihan soal menuliskan

1 KEADAAN 3.4 sebagai bagian dari benda menyajikanpecahan sebagai bagian lambang pecahan
5. CUACA 1 4.4 konkret dengan tepat. daribenda-benda konkret.
CUACA
 Menyajikan
pecahanmenggunakan
benda konkret dengan
benar
SBdP  Menyanyi lagu yang  Bernyanyi sambil menunjukkan polairama Membuat pola irama
3.2 memiliki pola irama yang sama pada lagu. menggunakan simbol
4.2 sederhana. bunyi panjang dan
 Membaca pola irama pendek.
sederhana pada lagu.
PB Kompetensi Penilaian
Hari/Tgl Tema Sub Tema Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran
Ke Dasar Pembelajaran
 Menemukan kata  Menyusun teks percakapan terkaitdengan Tes lisan tentang

Bhs Ind mengenaikeadaan cuaca keadaan cuaca keadaan cuaca yang
3.3 dengan tepat. terjadi di lingkungan
4.3  Mengidentifikasi informasi siswa
dengan benar
PPKn  Memberikan contoh sikap  Mengidentifikasi contoh sikapsebagai bentuk Rubrik menyajikan
1.4 bersatu dalam keberagaman di memberi contohsikap bersatu dalam bentuk kebersatuan
1
2.4 lingkungan sekitar dengan keberagamandalam kehidupan sehari-hari. dalam keberagaman
5. CUACA KEADAAN 2 baik.
CUACA 3.4
 Bersikap peduli dengan tolong-
4.4
menolong sebagai wujud
bersatu dalam keberagaman di
lingkungan sekitar.
PJOK  Menjelaskan kombinasi gerak  Melakukan aktivitas fisik terkaitkombinasi Rubrik melakukan
3.5 bertumpu dan keseimbangan gerak bertumpu dankeseimbangan dalam aktivitas senam lantai
4.5 dengan benar. senam lantai.
Sub PB Kompetensi
Hari/Tgl Tema Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian Pembelajaran
Tema Ke Dasar
 Memahami keadaan Cuaca dan  Menemukan kata/istilah khususberkaitan Menemukan kata

Bhs Ind Pengaruhnya terhadap dengan kegiatan cuacadari bacaan. berkaitan dengan
3.3 KehidupanManusia. keadaan cuaca
4.3
 Mengidentifikasi informasi
mengenai keadaan cuaca dengan
benar
 Menyebutkan ciri- ciri perubahan
cuaca dengan benar.
1 MTK  Mengidentifikasi pecahan sebagai  Mengeksplor lingkungan untukmenghitung Menyajikan pecahan

3.4 bagian dari benda konkret dengan pecahan dari benda-bendakonkret. sederhana
5. CUACA KEADAA 3
N CUACA 4.4 tepat.
 Menyajikan
pecahanmenggunakan benda
konkret dengan benar
SBdP  Menyanyi lagu yang memiliki pola  Bernyanyi sambil menunjukkan polairama Memeragakan
3.2 irama sederhana. yang sama pada lagu. pengulangan pola irama
4.2  Membaca pola irama sederhana yang sama pada sebuah
pada lagu. lagu
 Menemukan kata  Menceritakan kembali pokok-pokokinformasi yang makna kata

Bhs Ind mengenaikeadaan berkaitan dengankeadaan cuaca. berhubungan dengan
3.3 cuaca dengan keadaan cuaca
4.3
tepat.
 Mengidentifikasi
informasi
mengenai keadaan
cuaca dengan
benar
PPKn  Memberikan contoh  Menuliskan sikap bersatu dalam keberagaman yang contoh sikap bersatu
1.4 sikap bersatu dalam dikaitkan dengan keadaan cuaca dalam keberagaman di
1 Keadaan 2.4 keberagaman di
5 Cuaca 4 lingkungan
Cuaca 3.4 lingkungan sekitar
sekitar
4.4 dengan baik.
 Bersikap peduli
dengan tolong-
menolong sebagai
wujud bersatu
dalam keberagaman
di lingkungan
sekitar.
PJOK  Menjelaskan  Melakukan aktivitas gerakkombinasi bertumpu mempraktikkan gerak
3.5 kombinasi gerak dankeseimbangan dalam aktivitas senam lantai. bertumpu dan
4.5 bertumpu dan keseimbangan
keseimbangan
dengan benar
 Menemukan kata  Menjelaskan makna/istilah yangberkaitan menulis kalimat

Bhs Ind mengenaikeadaan cuaca keadaan cuaca secaralisan. menggunakan
3.3 dengan tepat.  Menyusun informasi lisan tentangkeadaan cuaca kosakata terkait
4.3 dalam bentukkalimat. keadaan cuaca
 Mengidentifikasi informasi
dengan benar
PPKn  Memberikan contoh sikap  Memeragakan sikap bersatu dalamkeberagaman contoh sikap
1.4 bersatu dalam keberagaman di di kehidupan seharihari. bersatu dalam
2.4 lingkungan sekitar dengan  keberagaman di
1 Keadaan 3.4 baik.
5 Cuaca 5 lingkungan
Cuaca 4.4  Bersikap peduli dengan tolong-
sekitar
lingkungan sekitar.
MTK  Mengidentifikasi pecahan  Mengurutkan pecahan dari bendabenda Latihan soal
3.4 sebagai bagian dari benda konkret. matematika
4.4 konkret dengan tepat.
 Menyajikan
 Menemukan kata  Menjelaskan makna istilah berkaitan dengan menjelaskan makna

Bhs Ind mengenaikeadaan cuaca keadaan cuaca secara tulis. kata yang berkaitan
3.3 dengan tepat. dengan keadaan
4.3 cuaca secara tertulis
 Mengidentifikasi informasi
mengenai keadaan cuaca melalui kalimat
dengan benar
PPKn  Memberikan contoh sikap  Kampanye keliling lingkungan sekolah tentang contoh sikap bersatu
1.4 bersatu dalam keberagaman sikap bersatu dalam keberagaman di kehidupan dalam keberagaman
2.4 di lingkungan sekitar dengan sehari-hari. di lingkungan
1 Keadaan 3.4 baik. sekolah
5 Cuaca 6 4.4  Bersikap peduli dengan
Cuaca
tolong- menolong sebagai
wujud bersatu dalam
keberagaman di lingkungan
sekitar.
MTK  Mengidentifikasi pecahan  Menghitung pecahan sebagai bagian dari Tes tertulis tentang
3.4 sebagai bagian dari benda sesuatu yang utuh. identifikasi pecahan
4.4 konkret dengan tepat.
 Menyajikan
Mengetahui Guru Kelas III
Kepala Sekolah,
……………………………….. ETIN HOWATIN, S.Pd.

NIP.

PB Kompetensi
Ke Dasar
5. CUACA 2 1 Menemukan kata  Mencari informasi tentang cuacadari teks Unjuk kerja Menuliskan
PERUBAHAN Bhs Ind mengenaiPerubahan cuaca bacaan. pokok-pokok informasi
CUACA 3.3 dengan tepat.  Menulis kalimat informasi yangberkaitan yang berkaitan
4.3 dengan cuaca dengan pengaruh
Mengidentifikasi informasi
perubahan cuaca
yang berkaitan dengan
pengaruh perubahan cuaca
terhadap kehidupan
menusia dengan tepat
MTK Membandingkan dua  Membandingkan pecahan Tes tertulis tentang

3.4 pecahan berpembilang membandingkan 2
4.4 sama dengan benar pecahan berpembilang
Menyajikan perbandingan sama
dua Pecahan berpembilang
sama dngan tepat.
SBdP Memahami dinamika gerak  Menari tari Burung Kutilang. Rubrik penilaian: Unjuk
3.2 tari dengan benar kerja memeragakan gerak
4.2 Mengidentifikasi gerak lambat kepala dalam
suatu tari
cepat lambat kepala
dengan benar
5. CUACA 2 2 Menemukan kata mengenai  Mencari informasi dari teks bacaan tentang Unjuk kerja menuliskan
Perubahan Bhs Ind Perubahan cuaca dengan perubahan cuaca. pokok-pokok informasi
CUACA 3.3 tepat. yang berkaitan
4.3 dengan pengaruh
Mengidentifikasi informasi yang
perubahan cuaca
berkaitan dengan pengaruh terhadap kegiatan
perubahan cuaca terhadap manusia
kehidupan menusia dengan
tepat
PPKn Menjelaskan dan menuliskan  Melakukan aktivitas bersama dalam Tes lisan tentang
1.4 Pentingnya sikap bersatu keberagaman. manfaat dan pentingnya
2.4 dalam keberagaman dalam sikap bersatu dalam
3.4 kehidupan sehari-hari di kehidupan
4.4 lingkungan sekitar dengan sehari-hari
lengkap
Bersikap peduli dengan tolong-
lingkungan sekitar.
PJOK Menjelaskan kombinasi gerak  Aktivitas senam lantai. Unjuk kerja
3.5 bertumpu dan keseimbangan mempraktikkan
4.5 dengan benar. kombinasi gerak
Mengetahui prosedur berbagai keseimbangan
gerakan pola gerak dominan. dan putaran dalam
aktivitas senam lantai.

PB Kompetensi
Ke Dasar
5. CUACA 2 3 Menemukan kata  Menuliskan pokok-pokok informasi dari teks Tes lisan: guru meminta
Perubahan Bhs Ind mengenaiPerubahan cuaca bacaan. siswa menunjukkan
CUACA 3.4 dengan tepat. informasi tentang cuaca
4.4 dari
artikel tentang perubahan
berkaitan dengan pengaruh cuaca.
perubahan cuaca terhadap
kehidupan menusia dengan tepat
MTK Membandingkan dua pecahan  Membandingkan pecahan Tes tertulis tentang

3.1 berpembilang sama dengan melaluipermainan. membandingkan 2
4.1 benar pecahan berpembilang
Menyajikan perbandingan dua sama
Pecahan berpembilang sama
dngan tepat.
SBdP Memahami dinamika gerak tari  Menari bersama teman. Unjuk kerja memeragakan
3.2 dengan benar gerak cepat lambat
4.2 Mengidentifikasi gerak cepat kepala dalam
suatu tari
lambat kepala dengan benar

Kompetensi Penilaian
Hari/Tgl Tema Sub Tema PB Ke Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran
Dasar Pembelajaran
5 Cuaca 2 4 Menemukan kata  Menceritakan pokok informasi berdasarkan istilah Tes lisan tentang
Perubahan Bhs Ind mengenaiPerubahan cuaca khusus yangditemukan dalam teks bacaan. menemukan kata atau
Cuaca 3.3 dengan tepat. istilah khusus yang
4.3 berkaitan dengan
perubahan cuaca
yang berkaitan dengan
terhadap kehidupan
menusia dengan tepat
PPKn Menjelaskan dan  Menuliskan pentingnya sikap bersatu. Unjuk kerja menuliskan
1.4 menuliskan Pentingnya
pengalaman sehari-hari
2.4 sikap bersatu dalam
yang menunjukkan
3.4 keberagaman dalam
pentingnya bersatu
4.4 kehidupan sehari-hari di
dalam keberagaman
lingkungan sekitar dengan
dalam kehidupan
lengkap
sehari-hari
Bersikap peduli dengan
tolong-
bersatu dalam
sekitar.
PJOK Menjelaskan kombinasi  Praktik senam lantai Unjuk kerja
3.5 gerak bertumpu dan mempraktikkan
4.5 keseimbangan kombinasi gerak
dengan benar. keseimbangan
Mengetahui prosedur dan putaran dalam
berbagai gerakan pola aktivitas senam lantai
gerak dominan.
5 Cuaca 2 5 Menemukan kata  Menyusun informasi tentang cuaca. Tes tertulis tentang
Perubahan Bhs Ind mengenaiPerubahan cuaca menyusun
Cuaca 3.3 dengan tepat. informasi tentang
4.3 pengaruh
berkaitan dengan pengaruh perubahan
perubahan cuaca terhadap cuaca terhadap
kehidupan menusia dengan kegiatan manusia
tepat
PPKn Menjelaskan dan menuliskan  Menuliskan pentingnya sikap bersatu dalam Unjuk kerja
1.4 Pentingnya sikap bersatu keberagaman. menuliskan
2.4 dalam keberagaman dalam pengalaman sehari-
3.4 kehidupan sehari-hari di hari yang
4.4 lingkungan sekitar dengan
menunjukkan
lengkap
Bersikap peduli dengan tolong- pentingnya bersatu
menolong sebagai wujud dalam keberagaman
bersatu dalam keberagaman di dalam kehidupan
lingkungan sekitar. sehari-hari
MTK Membandingkan dua pecahan  Menyajikan perbandingan duapecahan dengan Tes tertulis tentang
3.4 berpembilang sama dengan benda konkret. membandingkan 2
4.4 benar pecahan
 Menyajikan perbandingan dua berpenyebut sama
Pecahan berpembilang sama
dngan tepat.

5 2 6 Menemukan kata  Menyusun informasi untuk disajikan dalam kalimat menjelaskan makna
Cuaca Perubahan Bhs Ind mengenaiPerubahan cuaca efektif. kata yang berkaitan
Cuaca 3.3 dengan tepat. dengan keadaan
yang berkaitan dengan melalui kalimat
terhadap kehidupan menusia
dengan tepat
PPKn Menjelaskan dan menuliskan  Aktivitas yang mencerminkan bersatu dalam contoh sikap bersatu
1.4 Pentingnya sikap bersatu keberagaman dalam keberagaman
2.4 dalam keberagaman dalam di lingkungan
3.4 kehidupan sehari-hari di sekolah
lengkap
Bersikap peduli dengan
tolong-
bersatu dalam keberagaman
di lingkungan sekitar.
MTK Membandingkan dua  Menyajikan pecahan melalui permainan Tes tertulis tentang
3.4 pecahan berpembilang identifikasi pecahan
4.4 sama dengan benar
 Menyajikan perbandingan
dua Pecahan berpembilang
sama dngan tepat.

Kepala Sekolah,
………………………….. ETIN HOWATIN,S.Pd.

PB Kompetensi
Ke Dasar
5. CUACA 3 1 Mengidentifikasi informasi  Membaca cerita tentangperubahan keadaan Unjuk kerja Menuliskan
Pengaruh Bhs Ind terkaitperubahan cuaca cuaca danmengidentifikasi informasi pokok-pokok informasi
Perubahan 3.3 dan pengaruhnya pada terkaitpengaruh keadaan cuaca yang berkaitan
Cuaca 4.3 sertamenuliskannya menggunakankalimat dengan pengaruh
aktivitas manusia dengan
Terhadap efektif perubahan cuaca
Kehidupan benar
Manusia
MTK Menjelaskan cara  Menjelaskan cara dan menyelesaikan Tes tertulis tentang
3.5 penjumlahan pecahan penjumlahanpecahan berpenyebut sama membandingkan 2
4.5 berpenyebut sama dengan pecahan berpembilang
baik sama
Menyelesaikan masalah
sehari-hari yang melibatkan
penjumlahanberpenyebut
sama dengan benar.
SBdP Mengidentifikasi  Mengidentifikasi dan menggunakan kombinasi Rubrik penilaian: Unjuk
3.1 kombinasi garis, bidang, garis, bidang, dan warnauntuk membuat karya kerja memeragakan gerak
4.1 dekoratif. lambat kepala dalam
dan warna dalam suatu tari
sebuahkarya dekoratif
dengan benar
JURNAL HARIAN SDN SAMBONGPERMAI

Sesuaikan 5. CUACA 3 2 Mengidentifikasi informasi  Membaca cerita tentang keadaancuaca dan Unjuk kerja menuliskan
dengan Pengaruh Bhs Ind terkaitperubahan cuaca dan mengidentifikasi pokok-pokok informasi
sekolah Perubahan 3.3 pengaruhnya pada aktivitas informasi terkait pengaruh keadaan cuaca yang berkaitan
Cuaca 4.3 serta menuliskannya dengan pengaruh
manusia dengan benar
Terhadap menggunakan kalimat efektif. perubahan cuaca
Kehidupan terhadap kegiatan
Manusia manusia
PPKn Menjelaskan dan menuliskan  Menjelaskan dan mensimulasibagaimana Tes lisan tentang
1.4 Pentingnya sikap bersatu cara menunjukkan sikap manfaat dan pentingnya
2.4 dalam keberagaman dalam bersatu dalam keberagaman. sikap bersatu dalam
3.4 kehidupan sehari-hari di kehidupan
4.4 lingkungan sekitar dengan sehari-hari
lengkap
PJOK Menjelaskan kombinasi gerak Menjelaskan dan mempraktikkan gerak Unjuk kerja
3.5 bertumpu dan keseimbangan bergantung dan ayunan dalam beraktivitas senam mempraktikkan
4.5 dengan benar. lantai. kombinasi gerak

PB Kompetensi
Ke Dasar
Sesuaikan 5. CUACA 3 3 Mengidentifikasi informasi Menemukan kata/istilah Unjuk kerja Menuliskan

dengan Pengaruh Bhs Ind terkaitperubahan cuaca dan khusus berkaitan dengan pokok-pokok informasi
sekolah Perubahan 3.4 pengaruhnya pada aktivitas pengaruh perubahan cuaca dan yang berkaitan
Cuaca 4.4 menceritakannya dengan bahasa dengan pengaruh
Terhadap sendiri. perubahan cuaca
Kehidupan
MTK Menjelaskan cara penjumlahan Menyelesaikan masalah seharihari Tes tertulis tentang
3.1 pecahan berpenyebut sama yang melibatkan penjumlahan membandingkan 2
4.1 dengan baik pecahan berpenyebut sama pecahan berpembilang
sama
SBdP Mengidentifikasi kombinasi garis, Mengidentifikasi dan menggunakan Rubrik penilaian: Unjuk
Manusia 3.2 bidang, dan warna dalam kombinasi garis, bidang, dan warna kerja memeragakan gerak
4.2 sebuahkarya dekoratif dengan untuk membuat karya dekoratif lambat kepala dalam
suatu tari
benar
Menggunakan kombinasi garis,
bidang, dan warna dalam sebuah
karya dekoratif dengan benar

5 Cuaca 3 4 Mengidentifikasi  Menceritakan kembali pokok-pokok informasi yang Unjuk kerja menuliskan
Pengaruh Bhs Ind informasi berkaitan dengankeadaan cuaca pokok-pokok informasi
Perubahan 3.3 terkaitperubahan yang berkaitan
Cuaca 4.3 dengan pengaruh
cuaca dan
Terhadap perubahan cuaca
Kehidupan pengaruhnya pada terhadap kegiatan
Manusia aktivitas manusia manusia
dengan benar
PPKn Menjelaskan dan  Menuliskan sikap bersatu dalamkeberagaman yang Tes lisan tentang
1.4 menuliskan dikaitkan dengan keadaan cuaca. manfaat dan pentingnya
2.4 Pentingnya sikap sikap bersatu dalam
3.4 bersatu dalam kehidupan
4.4 keberagaman dalam sehari-hari
kehidupan sehari-
hari di lingkungan
sekitar dengan
lengkap
PJOK Menjelaskan  Melakukan aktivitas gerak kombinasi tolakan dan Unjuk kerja
3.5 kombinasi gerak berpindahdalam aktivitas senam lantai. mempraktikkan
4.5 bertumpu dan kombinasi gerak
keseimbangan keseimbangan
dengan benar. dan putaran dalam
Mengetahui aktivitas senam lantai.
prosedur berbagai
gerakan pola gerak
dominan.

5 Cuaca 3 5 Mengidentifikasi informasi  Menjelaskan makna/istilah yang berkaitan pengaruh Tes tertulis tentang
Pengaruh Bhs Ind terkaitperubahan cuaca dan perubahan cuaca secara lisan menyusun
Perubahan 3.3 pengaruhnya pada aktivitas  Menyusun informasi lisan berkaitan dengan pengaruh informasi tentang
Cuaca 4.3 perubahan cuacadalam bentuk kalimat. pengaruh
Terhadap
perubahan
Kehidupan
Manusia cuaca terhadap
kegiatan manusia
PPKn Menjelaskan dan menuliskan  Menjelaskan dan menyimulasikan cara Unjuk kerja
1.4 Pentingnya sikap bersatu menunjukkan sikap bersatu dalam keberagaman menuliskan
2.4 dalam keberagaman dalam di lingkungan sekitar. pengalaman sehari-
3.4 kehidupan sehari-hari di hari yang
menunjukkan
lengkap
pentingnya bersatu
dalam keberagaman
dalam kehidupan
sehari-hari
MTK Menjelaskan cara penjumlahan  Menjelaskan dan menyelesaikanmasalah Tes tertulis tentang
3.4 pecahan berpenyebut sama sehari-hari berkaitanpenjumlahan pecahan membandingkan 2
4.4 dengan baik berpenyebutsama. pecahan
 Menyelesaikan masalah berpenyebut sama
penjumlahanberpenyebut sama
dengan benar.

Mengidentifikasi informasi  Membuat tulisan terkait perubahan cuaca terhadap menjelaskan makna
Bhs Ind terkaitperubahan cuaca dan kehidupan manusia kata yang berkaitan
3.3 pengaruhnya pada aktivitas dengan keadaan
Menuliskan pokok- melalui kalimat
pokokinformasi yang
berkaitan dengan perubahan
cuaca dan pengaruhnya
pada aktivitas manusia
3 dengan baik
Pengaruh
Perubahan PPKn Menjelaskan dan menuliskan  Melakukan kegiatan bersama sebagai contoh sikap contoh sikap bersatu
5
Cuaca 6 1.4 Pentingnya sikap bersatu bersatu dalam keberagaman di lingkungan sekitar dalam keberagaman
Cuaca
Terhadap 2.4 dalam keberagaman dalam di lingkungan
Kehidupan 3.4 kehidupan sehari-hari di sekolah
Manusia 4.4 lingkungan sekitar dengan
lengkap
MTK Menjelaskan cara  Menyelesaikan permasalahan yang berkaitan Tes tertulis tentang
3.4 penjumlahan pecahan dengan penjumlahan pecahan berpenyebut identifikasi pecahan
4.4 berpenyebut sama dengan sama
baik
 Menyelesaikan masalah
penjumlahanberpenyebut
sama dengan benar.

Kepala Sekolah,

PB Kompetensi
Ke Dasar
Pengaruhperubahan Menulis pokok-pokok informasi yang berkaitan dengan Unjuk kerja Menuliskan
Bhs Ind cuaca, iklim, dan cuaca, musim, dan iklim. pokok-pokok informasi
3.3 musimterhadap kehidupan yang berkaitan
4.3 dengan pengaruh
manusia
perubahan cuaca
Perbedaan cuaca,
musim dan iklim
Senin, 9 4 MTK cara penjumlahan pecahan Melakukan pengurangan pecahan berpenyebut sama. Tes tertulis tentang
Januari 5. CUACA Cuaca, Musim 1 3.5 berpenyebut sama membandingkan 2
2019 dan Iklim 4.5 Konsep Penjumlahan pecahan berpembilang
Pecahan sama
Cara Pengurangan
Pecahan
SBdP teknik sambung dalam Membuat karya keterampilan dengan teknik potong, Rubrik penilaian: Unjuk
3.1 suatu karya (menempel lipat, dan sambung. kerja memeragakan gerak
4.1 lambat kepala dalam
dan menjahit) suatu tari

Pengaruhperubahan cuaca, Mencari informasi tentang cuaca musim, dan iklim Unjuk kerja menuliskan
Bhs Ind iklim, dan musimterhadap dari teks bacaan pokok-pokok informasi
3.3 kehidupan manusia Menulis pokok-pokok informasiyang berkaitan yang berkaitan
4.3 dengan cuaca,musim, dan iklim. dengan pengaruh
Perbedaan cuaca, musim perubahan cuaca
dan iklim terhadap kegiatan
manusia
PPKn pentingnya sikap bersatu Melakukan kampanye tentang bersatu dalam Tes lisan tentang
4
Sesuaikan 1.4 dalam keberagaman di keragaman manfaat dan pentingnya
Cuaca,
dengan 5. CUACA 2 2.4 kehidupan sehari-hari sikap bersatu dalam
Musim dan
sekolah 3.4 tolong- menolong sebagai kehidupan
Iklim
4.4 wujud bersatu dalam sehari-hari
PJOK Menjelaskan kombinasi gerak Aktivitas olahraga. Unjuk kerja
3.5 bertumpu dan keseimbangan mempraktikkan
4.5 dengan benar. kombinasi gerak

PB Kompetensi
Ke Dasar
Pengaruhperubahan cuaca, iklim, Bercerita tentang cuaca, musim, dan Unjuk kerja Menuliskan
Bhs Ind dan musimterhadap kehidupan iklim. pokok-pokok informasi
3.4 manusia yang berkaitan
4.4 dengan pengaruh
Perbedaan cuaca, musim dan perubahan cuaca
iklim
MTK cara penjumlahan pecahan Melakukan pengurangan pecahan berpenyebut sama. Tes tertulis tentang
Sesuaikan 4 3.1 berpenyebut sama membandingkan 2
Cuaca, 4.1 Konsep Penjumlahan Pecahan pecahan berpembilang
dengan 5. CUACA
Musim dan
3
Cara Pengurangan Pecahan sama
sekolah Iklim
SBdP teknik sambung dalam suatu Membuat karya keterampilan Rubrik penilaian: Unjuk
3.2 karya (menempel dan dengan teknik potong, lipat, dan kerja memeragakan gerak
4.2 sambung. lambat kepala dalam
menjahit) suatu tari

Pengaruhperubahan Bercerita tentang cuaca, musim, dan iklim. Unjuk kerja menuliskan
Bhs Ind cuaca, iklim, dan pokok-pokok informasi
3.3 musimterhadap yang berkaitan
4.3 dengan pengaruh
kehidupan manusia
perubahan cuaca
Perbedaan cuaca, terhadap kegiatan
musim dan iklim manusia
PPKn pentingnya sikap  Melakukan Kampanye tentangbersatu dalam Tes lisan tentang
1.4 bersatu dalam keragaman manfaat dan pentingnya
2.4 keberagaman di sikap bersatu dalam
3.4 kehidupan sehari- kehidupan
4 4.4 hari sehari-hari
Cuaca, tolong- menolong
5. CUACA 4
Musim dan sebagai wujud
Iklim bersatu dalam
keberagaman di
lingkungan
PJOK Menjelaskan  Praktik senam lantai. Unjuk kerja
3.5 kombinasi gerak mempraktikkan
4.5 bertumpu dan kombinasi gerak
keseimbangan keseimbangan
dengan benar. dan putaran dalam
Mengetahui aktivitas senam lantai.
prosedur berbagai
gerakan pola gerak
dominan.

Pengaruhperubahan cuaca,  Menyusun informasi tentang cuaca. Tes tertulis tentang

Bhs Ind iklim, dan musimterhadap menyusun
3.3 kehidupan manusia informasi tentang
4.3 Perbedaan cuaca, musim pengaruh
dan iklim perubahan
cuaca terhadap
kegiatan manusia
PPKn Pentingnya sikap bersatu Melakukan Kampanye tentang bersatu dalam Unjuk kerja
1.4 dalam keberagaman di keragaman menuliskan
4 2.4 kehidupan sehari-hari pengalaman sehari-
Cuaca, 3.4 tolong- menolong sebagai hari yang
5 Cuaca 5 4.4 wujud bersatu dalam
Musim dan menunjukkan
Iklim keberagaman di lingkungan
pentingnya bersatu
dalam keberagaman
dalam kehidupan
sehari-hari
MTK cara penjumlahan pecahan  Melakukan pengurangan pecahan berpenyebut sama Tes tertulis tentang
3.4 berpenyebut sama pecahan denganbenda konkret. membandingkan 2
4.4 Konsep Penjumlahan Pecahan pecahan
 Cara Pengurangan Pecahan berpenyebut sama

Pengaruhperubahan cuaca, Menyusun informasi untuk disajikandalam kalimat efektif menjelaskan makna
Bhs Ind iklim, dan musimterhadap kata yang berkaitan
3.3 kehidupan manusia dengan keadaan
Perbedaan cuaca, musim
dan iklim melalui kalimat
PPKn Pentingnya sikap bersatu Melakukan Kampanye tentang bersatu dalam keragaman contoh sikap bersatu
4
1.4 dalam keberagaman di dalam keberagaman
5 Cuaca,
6 2.4 kehidupan sehari-hari di lingkungan
Cuaca Musim dan
3.4 tolong- menolong sebagai sekolah
Iklim
4.4 wujud bersatu dalam
MTK cara penjumlahan pecahan Melakukan pengurangan pecahan berpenyebut sama Tes tertulis tentang
3.4 berpenyebut sama pecahan dengan benda konkret identifikasi pecahan
4.4 Konsep Penjumlahan
Pecahan
Cara Pengurangan Pecahan

Kepala Sekolah,

PB
Hari/Tgl Tema Sub Tema Bentuk soal Soal ulangan harian Hasil Penilaian Keterangan
Ke
Pilihan ganda
Rata-rata =...................
Isian
Remidi = ................... anak
Uraian
5 Pengayaan = ............. anak
Cuaca
1 dan 2 1-6

Kepala Sekolah,
………………………….. ETIN HOWATIN

Kelas / semester : III /2
PB
Ke
Pilihan ganda
Rata-rata =...................
Isian
Remidi = ................... anak
Uraian
5 Pengayaan = ............. anak
Cuaca
3 dan 4 1-6

Kepala Sekolah,

Hari/ PB Kompetensi
Tema Sub Tema Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian Pembelajaran
Tgl Ke Dasar
 Membaca wacana terkait  Membaca wacana terkait sumber energidan Menyampaikan kembali
Bhs Ind sumber energidan menggali menggali informasi yang ada padawacana informasi terkait sumber
3.2 informasi yang ada pada tersebut. energi
4.2 wacana tersebut
MTK  Menyebutkan satuan waktu  Menentukan mana kegiatan yang lamadan Tes tulis tentang
3.6 mana yang sebentar lama/singkatnya peristiwa
6 4.6
1
ENERGI DAN
SUMBER 1
PERUBAHAN
ENERGI
NYA
SBdP  Menyanyi lagu yang  Menyanyikan lagu yang menunjukkansedikit Menampilkan bentuk dan
3.2 memiliki pola irama variasi pola irama pada variasi pola irama dalam
4.2 sederhana. bagianawal/tengah/akhir. lagu
 Membaca pola irama
sederhana pada lagu.

 Menjaga Kelestarian Energi  Mengidentifikasi kosakata dan istilah khusus Tes lisan tentang
Bhs Ind yang berkaitan dengan sumber energi. kosakata terkait sumber
3.3 energi dan maknanya
4.3
PPKn  Contoh Prilaku terkait  Menentukan perilaku yang Tes lisan tentang
1.4 pemanfaatan Energi menunjukkankewajiban sebagai anggota kewajiban-kewajiban
Sesuaikan 6 menghemat sumber
1 2.4 keluarga dirumah dalam memanfaatkan
ENERGI DAN energi
dengan SUMBER 2 3.4 sumberenergi
PERUBAHAN
sekolah ENERGI 4.4
NYA
PJOK  Kombinasi gerak berjalan,  Melakukan kombinasi gerak Tes lisan tentang
3.5 menekuk, dan mengayun berjalan,menekuk, dan mengayun sesuai kombinasi gerak
4.5 irama(ketukan) tanpa iringan musik berjalan, menekuk, dan
dalamaktivitas gerak berirama mengayun
denganmenggunakan alat.

Sub PB Kompetensi
Tema Ke Dasar
 Menuliskan 5 informasi tentang  Menemukan dan menggunakan Tes lisan tentang

Bhs Ind sumber energi informasipenting tentang sumber energi informasi dalam teks
3.4 danpemanfaatannya pada sebuah bacaan.
4.4
MTK  Konsep jam dan bagaimana  Mengenal konsep waktu, lebih lama Tes tertulis di lembar soal
3.6 menunjukkan kedudukan jarum danlebih singkat melalui suatu dialog.
Sesuaikan 6 4.6 jam pada waktu tertentu
1
ENERGI DAN
dengan PERUBAHAN
SUMBER 3
sekolah ENERGI
NYA
SBdP variasi pola irama dalam lagu  Memainkan lagu dengan variasi polairama Tes lisan tentang variasi
3.2 menggunakan alat musik. pola irama
4.2
 Contoh perilaku  Menggunakan kosakata terkait sumberenergi dalam Tes tertulis Bahasa
Bhs Ind menghemat BBM komunikasi sehari-hari Indonesia tentang
3.2 menentukan dan
4.2 menceritakan kembali
pokok-pokok informasi
dari teks
PPKn  Kewajiban-  Melakukan wawancara tentang kewajibandi rumah Tes lisan tentang
6
1 1.4 kewajiban di rumah terkait pemanfaatan sumberenergi. kewajiban-kewajiban
ENERGI DAN
SUMBER 4 2.4 terkait sumber menghemat sumber
PERUBAHAN
ENERGI 3.4 energi energi
NYA
4.4
PJOK  kombinasi gerak  Melakukan kombinasi gerak berjalan,menekuk, dan Mempraktikkan

3.6 dasar lokomotor, mengayun dalam aktivitasgerak berirama dengan kombinasi gerak
4.6 non-lokomotor dan menggunakan alatdengan iringan musik. berjalan, meliuk, dan
manipulatif mengayun pada senam
irama.
 Contoh sumber energi  Menggunakan kosakata terkait sumberenergi Tes tertulis tentang
Bhs Ind untuk menyampaikan informasi menemukan dan
3.2 menceritakan
4.2 kembali pokok-
pokok
informasi
PPKn  Kewajiban yang harus  Mendata macam-macam bentukkewajiban di Tes tertulis tentang
6 1.2 dilakukan di rumah dalam rumah, terhadap sumber perilaku hemat
1
ENERGI DAN 2.2 menghemat air energi. energi
SUMBER 5
PERUBAHAN 3.2
ENERGI
NYA 4.2
MTK  Masalah yang berkaitan lama  Menentukan lamanya suatu kegiatan Tes tertulis tentang
3.6 waktu suatu kejadian dengan satuan waktu tertentu menentukan waktu.
4.6 berlangsung
 Informasi tentang sumber  Menyusun cerita tentang sumber energi Tes tertulis tentang
Bhs Ind energi menyusun informasi
3.2  Konsep sumber dan tertulis tentang
4.2 sumber energi
bentuk energi
PPKn  kewajiban-kewajiban di  Diskusi tentang hak dan kewajiban Tes lisan tentang
1.2 rumah terkait sumber energi dalammenghemat sumber energi.. hak dalam
6 2.2 menggunakan
1
ENERGI DAN 3.2 energi
SUMBER 6
PERUBAHAN 4.2
ENERGI
NYA
MTK  Masalah yang berkaitan lama  Menentukan lamanya suatu kegiatandalam satuan Tes tertulis tentang
3.6 waktu suatu kejadian waktu tertentu.. penentuan waktu.
4.6 berlangsung

Kepala Sekolah,

Hari/ PB Kompetensi
Tgl Ke Dasar
 Membaca dan menceritakan  Membaca dan menceritakan kembalimengenai Tes lisan tentang
Bhs Ind kembalimengenai peristiwa peristiwa perubahan energisehari-hari di rumah informasi dalam teks
3.2 perubahan energisehari-hari dan di sekolah..
4.2 di rumah dan di sekolah
6 MTK  Cara menentukan lamanya  Mengamati lamanya suatu kejadian Tes tulis tentang
2 3.6 lama/singkatnya peristiwa
ENERGI DAN suatu kegiatan dengan
PERUBAHAN 1 4.6
PERUBAHAN satuan jam dan cara
ENERGI
NYA menunjukkan waktu dengan
gambar jarum jam
SBdP  Mempelajari Gerak lemah  Melakukan gerak kuat dan gerak lemahkaki Tes lisan tentang gerak
3.3 kaki pada tari pada suatu tarian. lemah kaki dalam tari.
4.3

P
B Kompetensi
K Dasar
e
 Menjaga  Menguraikan perubahan energi Tes lisan tentang kosakata
Bhs Ind Kelestarian Energi yangterjadi sehari-hari. terkait sumber energi dan
3.3 maknanya
4.3
PPKn  Membaca dan  Menyampaikan pendapat Tes lisan tentang kewajiban-
6 1.4 memahami bacaan tentang orangyang tidak kewajiban menghemat sumber
2
ENERGI DAN melaksanakan energi
PERUBAHAN 2 2.4
PERUBAHANNY kewajibankewajibannyayang
A
ENERGI 3.4
4.4 terkait denganpenggunaan
energi.
PJOK  Kombinasi gerak  Melakukan senam irama berupa Tes lisan tentang kombinasi
3.5 berjalan, menekuk, kombinasi gerak berjalan, gerak berjalan, menekuk, dan
4.5 dan mengayun meliuk, danmengayun. mengayun
P
B Kompetensi
K Dasar
e
 Mengumpulkan informasi  Membaca dan memahami bacaan.. Tes lisan tentang
Bhs Ind tentang perubahan informasi dalam teks
3.4 energi
4.4
MTK  Menghitung lamanya  Menyelesaikan lembar soal matematika Tes tertulis di lembar soal
3.6 kegiatan selama satu tentang satuan waktu..
Sesuaikan 6 4.6 hari
2
ENERGI DAN
dengan PERUBAHAN
PERUBAHA 3
sekolah NENERGI
NYA
SBdP  Mempelajari Gerak kuat  Mempraktikkan gerak kuat dan Tes lisan tentang gerak
3.3 kaki pada tari geraklemah kaki pada suatu tarian. kuat dan gerak lemah kaki
4.3 pada tari
 Contoh Perubahan  Menguraikan perubahan energi yangterjadi pada Tes tertulis Bahasa
Bhs Ind Energi Di Sekita suatu kegiatan. Indonesia tentang
3.2 menentukan dan
pokok-pokok informasi
dari teks
PPKn  Contoh Prilaku  Melakukan wawancara tentang kewajibandi rumah Tes lisan tentang
6
2 1.2 terkait pemanfaatan terkait perubahan energi. kewajiban-kewajiban
ENERGI DAN
PERUBAHA 4 2.2 Energi menghemat sumber
PERUBAHAN
NENERGI 3.2 energi
NYA
4.2
PJOK  Kombinasi gerak  Latihan kombinasi gerak berjalan, meliuk,dan Mempraktikkan

3.6 berjalan, menekuk, mengayun.. kombinasi gerak
4.6 dan mengayun berjalan, meliuk, dan
mengayun pada senam
irama.
 contoh-contoh perilaku yang  Melalukan wawancara kepada wargasekolah Tes tertulis tentang
Bhs Ind baik dalam memanfaatkan tentang perubahan energi yangmereka lihat. menemukan dan
3.2 energi menceritakan
4.2 kembali pokok-
pokok
informasi
PPKn  Kewajiban yang harus  Menentukan perilaku yang Tes tertulis tentang
6 1.2 dilakukan di rumah dalam menunjukkankewajiban menggunakan energi perilaku hemat
2
ENERGI DAN 2.2 menghemat air dengan energi
PERUBAH 5
PERUBAHAN 3.2 bijak.
ANENERGI
NYA 4.2
MTK  Menghitung lamanya kegiatan  Menentukan lamanya waktu suatu Tes tertulis tentang
3.6 selama satu hari kegiatan. menentukan waktu.
4.6
 kosakata terkait Perubahan  Menyusun informasi tentang perubahanenergi Tes tertulis tentang
Bhs Ind energi menyusun informasi
3.2 tertulis tentang
4.2 sumber energi
PPKn  kewajiban-kewajiban di  Menyusun tabel hak dan kewajiban Tes lisan tentang
1.2 rumah terkait Perubahan terkaitpenggunaan energi. hak dalam
6 2.2 energi menggunakan
2
PERUBAHAN 6
PERUBAHAN 4.2
ENERGI
NYA
MTK  Masalah yang berkaitan lama  Menyelesaikan soal cerita terkait waktu Tes tertulis tentang
3.6 waktu suatu kejadian penentuan waktu.
4.6 berlangsung

Kepala Sekolah,

Hari/ PB Kompetensi
Tgl Ke Dasar
 Energi Alternatif dan  Membaca teks tentang energi Tes lisan tentang informasi dalam
Bhs Ind Manfaatnya alternatif teks
3.2
4.2
MTK  Cara menentukan lamanya  Mengenal waktu Tes tulis tentang lama/singkatnya
6 3.6 suatu kegiatan dengan peristiwa
3 4.6
ENERGI DAN satuan jam dan cara
ENERGI 1
PERUBAHAN menunjukkan waktu dengan
ALTERNATIF
NYA gambar jarum jam
SBdP  Berlatih menghias layang-  Membuat karya dekoratif Kerampilan : Menghias Gambar
3.1 layang menggunakan garis, Layang-Layang
4.1 bidang, dan warna yang
berbeda

P
B Kompetensi
K Dasar
e
 Energi Angin  Membaca teks tentang gerak Tes lisan tentang kosakata
Bhs Ind anginsebagai energi alternatif. terkait sumber energi dan
3.3  Membuat laporan maknanya
4.3
PPKn  Contoh Kewajiban  Mengenal hak dan kewajiban Tes lisan tentang kewajiban-
6 1.4 Manusia Dalam kewajiban menghemat sumber
3
ENERGI DAN Menjaga Kelestarian energi
ENERGI 2 2.4
PERUBAHANNY air
A
ALTERNATIF 3.4
4.4
PJOK  Berlatih gerak meliuk  Gerak kombinasi berjalan, Tes lisan tentang kombinasi
3.5 dan memutar meliuk, dan gerak berjalan, menekuk, dan
4.5 mengayun mengayun
P
B Kompetensi
K Dasar
e
 Menemukan kata-kata  Mengisi Teka-teki Tes lisan tentang
Bhs Ind yang terkait dengan  Mencari arti Kata informasi dalam teks
3.4 energi
4.4
MTK  Menentukan batas  Mengenal Waktu Tes tertulis di lembar soal
3.6 kedaluwarsa kemasan
Sesuaikan 6 3 4.6
ENERGI DAN ENERGI
dengan PERUBAHAN ALTERNATI
3
sekolah NYA F
SBdP  Membuat gambar kincir  Membuat karya dekoratif Menggambar
3.1 angin menggunakan
4.1 gambar bidang
PB Kompetensi
Ke Dasar
 Manfaat  Membaca teks tentang Air Sumber Tes tertulis Bahasa Indonesia tentang
Bhs Ind menggunakan briket EnergiAlternatif. menentukan dan menceritakan kembali
3.2 sebagai energi  Menulis dan menceritakan pokok-pokok informasi dari teks
4.2 alternatif berdasarkanbacaan
PPKn  Contoh Prilaku  Mengenal hak dan kewajiban Tes lisan tentang kewajiban-kewajiban
6 1.2 terkait pemanfaatan menghemat sumber energi
ENERGI 3 2.2 Energi alternatif
DAN ENERGI 4 3.2
PERUBAHA ALTERNATIF 4.2
NNYA
PJOK  Kombinasi gerak  Menirukan gerak kincir angin Mempraktikkan kombinasi gerak
3.6 berjalan, menekuk, berjalan, meliuk, dan mengayun pada
4.6 dan mengayun senam
irama.
PB Kompetensi
Ke Dasar
 memanfaatkan energi  Mengenal cara pembuatan briket Tes tertulis tentang

Bhs Ind Alternatif menemukan dan
4.2 pokok-pokok
informasi
PPKn  Kewajiban yang harus Mengenal kewajiban terhadap Tes tertulis tentang
6 1.2 dilakukan di rumah dalam lingkungan perilaku hemat energi
ENERGI 3 2.2 menghemat air
DAN ENERGI 5 3.2
PERUBAHA ALTERNATIF 4.2
NNYA
MTK  Menghitung lamanya kegiatan Mengenal Waktu Tes tertulis tentang
3.6 selama satu hari menentukan waktu.
4.6
 kosakata terkait Perubahan  Membaca teks tentang biogas Tes tertulis tentang
Bhs Ind energi Alternatif menyusun informasi
3.2 tertulis tentang
4.2 sumber energi
PPKn  kewajiban-kewajiban di  Menyampaikan Hasil Diskusi Tes lisan tentang
1.2 rumah terkait Perubahan hak dalam
6 2.2 energi menggunakan
3
ENERGI 6
PERUBAHAN 4.2
ALTERNATIF
NYA
MTK  Masalah yang berkaitan lama  Menyelesaikan soal cerita terkait waktu Tes tertulis tentang
3.6 waktu suatu kejadian penentuan waktu.
4.6 berlangsung

Kepala Sekolah,

Hari/ PB Kompetensi
Tgl Ke Dasar
 Menghemat Penggunaan  Membaca dan berdiskusi tentang Menulis cerita menggunakan

Bhs Ind Listrik penghematan energi kosakata-kosakata terkait
3.2 penghematan energi
4.2
6
MTK  Cara mengukur panjang  Menghitung keliling dan luas Tes tertulis tentang luas dan keliling
4 3.8 dengan satuan tidak baku dengansatuan tidak baku.
ENERGI DAN
Penghematan 1 4.8
PERUBAHAN
Energi
NYA
SBdP  Membuat kincir angin dari  Membuat karya 3 dimensi berupa Tes lisan tentang teknik potong,
3.4 kertas lipat kincirangin kertas. lipat, dan sambung
4.4
P
B Kompetensi
K Dasar
e
 Menuliskan 5  Menulis cerita dengan Tes tertulis tentang perilaku
Bhs Ind kegiatan menggunakankosakata- terkait penghematan energi
3.3 pemborosan energi kosakata terkait penghematan
4.3 energi.
PPKn  Sikap Pemborosan  Mengidentifikasi perilaku Menulis contoh perilaku

6 1.4 Energi pemborosanenergi dan pemborosan energi dan saran
4 perbaikannya
ENERGI DAN 2.4 memberikan saran perbaikan
PERUBAHANNY
Penghematan 2  sikap
Energi 3.4
A 4.4
PJOK  kombinasigerak  Melakukan kombinasi gerak Tes lisan tentang kombinasi

3.5 berjalan, menekuk, melompat, gerak melompat, memutar, dan
4.5 dan mengayun memutar sambil memegang mengayun
bola
P
B Kompetensi
K Dasar
e
 konsep penghematan  Menulis cerita tentang Tes lisan tentang
Bhs Ind energi berhemat air kosakata/istilah yang terkait
3.4 penghematan energi
4.4
MTK  Cara menghitung luas  Menghitung luas dengan Tes tertulis tentang menghitung
3.8 bangun datar dengan persegi satuan luas dengan cara pengukuran
Sesuaikan 6 4.8 menggunakan bujur tidak baku
4
ENERGI DAN sangkar satuan
dengan PERUBAHAN
Penghematan 3
sekolah Energi
NYA
SBdP  Membuat kincir angin  Membuat karya dengan Tes lisan tentang cara membuat
3.4 dari kertas lipat teknik potong,lipat, dan karya keterampilan dengan
4.4 sambung teknik lipat,
sambung, dan tempel
PB Kompetensi
Ke Dasar
 Membuat  Membaca dan menjawab pertanyaan Tes tertulis Bahasa Indonesia tentang
Bhs Ind perencanaan sesuai bacaan serta menulis rencana menentukan dan menceritakan kembali
3.2 Tertulis kegiatan penghematan energi pokok-pokok informasi dari teks
4.2
PPKn  Contoh kewajiban  Menuliskan hak dan kewajiban dalam Tes lisan tentang kewajiban-kewajiban
6 1.2 dan hak dalam melakukan penghematan energi menghemat sumber energi
ENERGI 4 2.2 penghematan energi
DAN Penghematan 4 3.2
PERUBAHA Energi 4.2
NNYA
PJOK  Variasi gerakan  Melakukan gerak melompat, Mempraktikkan kombinasi gerak
3.6 berjalan, menekuk, memutar, danmengayun sambil berjalan, meliuk, dan mengayun pada
4.6 dan mengayun memegang tempurungkelapa. senam
irama.
PB Kompetensi
Ke Dasar
 Laporan kegiatan  Menulis laporan kegiatan Tes tertulis tentang

Bhs Ind menghemat energi menghematenergi. menemukan dan
4.2 pokok-pokok
informasi
PPKn  hak dan kewajiban  Menuliskan hak dan kewajiban Tes tertulis tentang
6 1.2 terkaitdengan penghematan terkaitdengan penghematan energi perilaku hemat energi
ENERGI 4 2.2 energi
DAN Penghematan 5 3.2
PERUBAHA Energi 4.2
NNYA
MTK  Luas dan volume dalam  Menghitung luas dengan bujur Tes tertulis tentang
3.8 satuan tidak baku benda sangkarsatuan menghitung luas bangun
4.8 konkret datar dengan bujur
sangkar
satuan.
 konsep penghematan  Menuliskan cerita berdasarkan gambardan Tes tertulis tentang

Bhs Ind energi menuliskan 5 hal baik berdasarkancerita yang menyusun informasi
3.2 ditulis. tertulis tentang
4.2 sumber energi
PPKn  Hak dan kewajiban di  Menentukan hak dan kewajiban yangtepat di Tes lisan tentang
1.2 lingkungan Sekolah terkait lingkungan sekolah hak dalam
6 2.2 Penghematan energi menggunakan
4
Penghematan 6
PERUBAHAN 4.2
Energi
NYA
MTK  Luas dalam satuan tidak baku  Menghitung luas dengan bujur sangkarsatuan. Tes tertulis soal-
3.8 dengan menggunakan benda soal matematika
4.8 konkret pada lembar kerja.
Kepala Sekolah,

PB
Ke
6 1 dan 2 1-6
ENERGI DAN Pilihan ganda
PERUBAHAN
NYA Rata-rata =...................
Isian
Remidi = ................... anak
Uraian
Pengayaan = ............. anak
Kepala Sekolah,

PB
Ke
6 3 dan 4 1-6
ENERGI DAN Pilihan ganda
PERUBAHAN
NYA Rata-rata =...................
Isian
Remidi = ................... anak
Uraian
Pengayaan = ............. anak
Kepala Sekolah,

P
Hari/ B Kompetensi
Tgl K Dasar
e
7 1 1  Teknologi Pangan  Membaca wacana tentang Tes tertulis mengenai ide pokok dan pokok-
Perkembangan Perkembangan Bhs Ind teknologipangan serta pokok informasi dari suatu bacaan
Teknologi Teknologi 3.6 mengidentifikasi ide pokok
Produksi 4.6 dari wacana tersebut secara
Pangan berkelompok
MTK  Cara Menemukan luas  Menentukan cara Tes tertulis mengenai luas permukaan
3.8 suatu daerah dengan mengukur luas suatu benda dengan satuan tidak baku
4.8 benar suatubangun dalam satuan menggunakan benda konkret.
tidak baku
SBdP  Perbedaan tinggi  Mengenal pola irama Membedakan variasi pola irama pada
3.2 rendah irama pada berbeda pada lagu“Rotiku” sebuah lagu dengan menyanyikannya
4.2 lagu

PB Kompetensi
Ke Dasar
Sesuaikan 7 1 2  Mencari Informasi  Membaca wacana tentang Tes tertulis mengenai ide pokok dan
dengan Perkembangan Perkemb Bhs Ind dari teks bacaan perkembanganteknologi menguraikannya menjadi pokok-pokok
sekolah Teknologi angan 3.6 pangan serta informasi
Teknolo 4.6 mengidentifikasiide pokok
gi dari wacana tersebut secara
Produksi individu
PPKn  Bentuk-bentuk  Mengidentifikasi keragaman Tes lisan mengenai keberagaman
1.3 keberagaman individuberkaitan dengan karakteristik individu dalam kehidupan
2.3 karakteristik individu produk teknologipangan sehari-hari
3.3 dalam kehidupan
4.3 sehari-hari
Pangan
PJOK  Gerak dasar  Mengenal gerak Keterampilan:

3.5 Mengambang mengambang saatberenang Melakukan gerak dasar mengambang
4.5 dalam air

PB Kompeten
Ke si Dasar
Sesuaikan 7 1 3  jenis produk teknologi  Mengidentifikasi jenis Tes tertulis: mengidentifikasi

dengan Perkembangan Perkembangan Bhs Ind pangan produk teknologipangan produk dari teknologi pangan
sekolah Teknologi Teknologi 3.6 dari sebuah wacana sertamengelompokkannya
Produksi 4.6
MTK  luas produk teknologi  Mengukur luas produk Tes tertulis: mengukur luas
3.6 pangan teknologi pangandengan permukaan suatu bidang
4.6 menggunakan satuan dengan satuan tak baku
tidak baku menggunakan benda konkret
Pangan
SBdP  variasi pola irama pada  Membedakan pola irama Membedakan variasi pola
3.2 sebuah lagu suatu lagu irama pada sebuah lagu
4.2 dengan menyanyikannya

 Contoh Produk  Membaca wacana tentang perkembanganteknologi Tes tertulis:
Bhs Ind Hasil Teknologi pangan serta mengidentifikasiide pokok dari wacana mengidentifikasi produk
3.6 Pangan tersebut secaraindividu dari teknologi pangan
4.6 serta
mengelompokkannya
1 PPKn  Keragaman individu  Mengidentifikasi keragaman individuberkaitan Tes tertulis: mengukur
7 Perkembang 1.4 berkaitan dengan dengan produk teknologipangan luas permukaan suatu
Perkembanga an 2.4 produk bidang dengan satuan
4
n Teknologi 3.4 teknologipangan tak baku
Teknologi Produksi 4.4 menggunakan benda
Pangan konkret
PJOK  Teknik mengapung  Mengenal gerak mengambang saatberenang Keterampilan :
3.7 Membedakan variasi
4.7 pola irama pada sebuah
lagu dengan
menyanyikannya

PB Kompetensi
Ke Dasar
 Manfaat teknologiproduksi  Mengidentifikasi manfaat Tes tertulis: Membuat kalimat

Bhs Ind pangan dalam teknologiproduksi pangan dalam dari kosakata yang baru
3.6 kehidupanmanusia kehidupan ditemukan
4.6 manusia
PPKn  Keragaman individu  Megidentifikasi keragaman individu Tes lisan : Menjelaskan tentang
1 1.3 dalamkehidupan sehari-hari di dalamkehidupan sehari-hari di pentingnya memahami
7 Perkemba 2.3 sekitar sekitar keberagaman individu
Perkembanga ngan 3.3 dalam kehidupan sehari-hari di
5
n Teknologi 4.3 lingkungan sekitar
Teknologi Produksi
Pangan
MTK  Mengukur volume  Mengamati cara mengukur volume Tes tertulis: Mengukur volume
3.8 bendadengan satuan tidak bendadengan satuan tidak baku benda
4.8 baku

PB Kompete
Ke nsi Dasar
 kosakata  Menggunakan kosakata Tes tertulis mengenai

Bhs Ind tentangperkembangan tentangperkembangan penggunaan kosa kata tentang
3.6 teknologi pangan teknologi pangan teknologi pangan dalam
4.6 menjadisebuah informasi kalimat rumpang
PPKn  Dampak positif dannegatif  Mengidentifikasi dampak Tes Tertulis mengenai dampak
1.3 dari perbedaan sifat positif dan positif dan negatif dari
1 2.3 dankebiasaan akibat adanya negatif dari perbedaan keberagaman
7
Perkembangan 3.3 perkembanganteknologi sifat dankebiasaan akibat karakteristik individu
Perkembanga
Teknologi 6 4.3 produksi pangan adanya
n
Produksi perkembanganteknologi
Teknologi
Pangan produksi pangan
MTK  Mengukur volume benda  Mengukur volume benda Tes Tertulis mengenai
3.8 menggunakansatuan tak menggunakan membandingkan volume
4.8 baku satuan tak baku benda cair

Kepala Sekolah,

P
Hari/ B Kompetensi
Tgl K Dasar
e
 Bahan Dasar  Membaca teks Ide pokok dalam paragraph
Bhs Ind Pakaian  Menemukan kalimat utama
3.6 dalam teks
4.6  Menuliskan ide pokok dalam
teks
2 MTK  Cara Membuat Garis  Melipat kertas berbentuk Simetri lipat pada bidang datar
7 Perkembangan 3.9 Lipatan pada Kertas bangun datar
Perkembangan Teknologi 1 4.9  Menuliskan banyaknya
Teknologi Produksi simetri lipat
Sandang
SBdP  Belajar gerakan  Memperagakan gerakan Kegiatan Melatih Gerakan Tari

3.3 memintal dan memintal dan menenun
4.3 menenun  Berlatih menari

PB Kompetensi
Ke Dasar
 Mencari Informasi  Berdiskusi tentang informasi Ide Pokok tes

Bhs Ind dari teks bacaan dalam teks
3.6
4.6
2 PPKn  Bentuk-bentuk  Mencermati karakteristik Tes tertulis Keberagaman pekerjaan
Perkemb 1.3 keberagaman individu
Sesuaikan 7 angan 2.3 karakteristik individu  Membuat data karakteristik
dengan Perkembangan Teknolo 2 3.3 dalam kehidupan individudengan bertanya
sekolah Teknologi gi 4.3 sehari-hari kepada teman di
Produksi
Sandang
PJOK  Gerakan meluncur di  Mengenal gerakan meluncur Kegiatan Meluncur
3.7 dalam air di air
4.7  Mempraktikkan gerakan
meluncur

PB Kompeten
Ke si Dasar
 jenis hasil produksi  Mengisi tabel tentang jenis Pengetahuan:

Bhs Ind sandang hasil produksisandang Hasil produksi sandang: Kain
3.6 sesuai teks adat
4.6
MTK  Membuat Bentuk bangun  Menentukan banyaknya Simetri lipat
3.9 datar simetri lipat
2
Sesuaikan 4.9
7 Perkembangan
dengan Perkembangan Teknologi 3
sekolah Teknologi Produksi
Sandang
SBdP  Dinamika gerak tari  Menyebutkan macam Menari/kegiatan melatih kuat
3.3 gerakan tari lemahnya gerakan tangan
4.3

PB Kompetensi
Ke Dasar
 Contoh Produk  Berdiskusi tentang jenis-jenis pakaian Tes tertulis: Ide Pokok Macam-macam
Bhs Ind Hasil Teknologi pakaian
3.6 Pangan
4.6
2 PPKn  Contoh Sikap  Menjelaskan sikap tentang Tes tertulis

7 Perkembang 1.3 Keberagaman keberagaman
Perkembanga an 2.3
4 3.3
n Teknologi
Teknologi Produksi 4.3
Sandang
PJOK  Contoh gerakan  Mempraktikkan gerakan meluncur di Keterampilan :Gerakan meluncur
3.7 meluncur di air air
4.7

PB Kompetensi
Ke Dasar
 jasa orang-orang  Mengisi tabel tentang pembuatan Tes tertulis: Membuat kalimat
Bhs Ind yangmembuat pakaian pakaian dari kosakata yang baru
3.6  Menceritakan orang-orang yang ditemukan
4.6 terlibatdalam pembuatan pakaian
PPKn  keanekaragaman orang yang  Menuliskan hasil diskusi Tes lisan : Menjelaskan tentang
2 1.3 terlibatdalam membuat tentangkeanekaragaman orang pentingnya memahami
7 Perkemba 2.3 pakaian yang terlibatdalam membuat keberagaman individu
Perkembanga ngan 3.3 pakaian dalam kehidupan sehari-hari di
5
n Teknologi 4.3 lingkungan sekitar
Teknologi Produksi
Sandang
MTK  Jenis Bangun datar yang  Menemukan bangun datar yang Tes tertulis
3.8 memilikisimetri putar memilikisimetri putar
4.8

PB Kompete
Ke nsi Dasar
 Jenis-Jenis Pakaian  Bercerita tentang pakaian Tes tertulis mengenai

Bhs Ind Profesi profesi penggunaan kosa kata tentang
3.6 teknologi sandang dalam
4.6 kalimat rumpang
PPKn  Sikap  Menjelaskan sikap Tes Tertulis mengenai dampak
1.3 menghargaikeberagaman menghargai positif dan negatif dari
2
7 2.3 keberagaman keberagaman
Perkembangan
Perkembanga 3.3  Mengisi bagan tentang karakteristik individu
Teknologi 6
n 4.3 keberagaman
Produksi
Teknologi
Sandang
MTK  Simetri lipat dan putar  Menentukan banyaknya Tes Tertulis
3.9 simetri lipat dan
4.9 putar

Kepala Sekolah,

P
Hari/ B Kompetensi
Tgl K Dasar
e
 Sejarah Komunikasi  Membaca teks sederhana Tes tertulis mengenai ide
Bhs Ind  Kosa Kata Baru tentangkomunikasi secara pokok dari teks bacaan dan
3.6 bersama-sama menggunakan kosakata
4.6  Membuat kalimat dari perkembangan teknologi
kosakata baru yangtelah komunikasi dalam kalimat
ditemukan
3
7 MTK  Arti keliling bangun  Mewarnai keliling bangun Tes tertulis mengenai keliling
Perkembangan
Perkembangan 1 3.10 datar untukmenunjukkan arti bangun datar
Teknologi datar
Teknologi 4.10 dari keliling
Komunikasi
SBdP  Karya dekoratif  Menghias karya dekoratif Penilaian Keterampilan:

3.1 pada kartu pos Membuat karya dekoratif
4.1

Sub PB Kompetensi
Tema Ke Dasar
 Kosakata tentang  Melengkapi kalimat rumpang Tes tertulis mengenai kosa

Bhs Ind teknologi denganmenggunakan kata terkait perkembangan
3.6 kosakata tentang teknologi teknologi
4.6
3
Perkemb
PPKn  Sifat dan kebiasaan  Mengamati dan menemukan Penilaian Sikap
1.3 teman informasitentang sifat dan
Sesuaikan 7 angan
2.3 kebiasaan teman
dengan Perkembangan Teknolo 2 3.3
sekolah Teknologi gi
4.3
Komunik
asi
PJOK  Simbol-simbol  Mengidentifikasi simbol- Menerapkan peraturan saat
3.7 dikolam renang simbol dikolam renang berada di kolam renang
4.7 sebagai upaya dalam upaya menjaga
menjagakeselamatan diri keselamatan diri

PB Kompeten
Ke si Dasar
 Produk teknologi  Mewarnai kartu kosakata Tes tertulis: Menyusun

Bhs Ind komunikasi yang berkaitandengan kosakata produk teknologi
3.6 produk teknologi komunikasi dalam bentuk
4.6 komunikasi ringkasan informasi
 Meringkas informasi dari
teks bacaan
danmempresentasikannya
3 MTK  Keliling bangun datar  Menemukan dan Tes lisan: Menjelaskan dan
Sesuaikan 7 3.10 menunjukkan menunjukkan keliling bangun
Perkembangan
dengan Perkembangan
Teknologi
3 4.10 kelilingbangun datar datar
sekolah Teknologi
Komunikasi
SBdP  pola dekoratif  Membuat telepon kaleng Membuat karya dekoratif

3.1 dan menghiasdengan
4.1 pola dekoratif

PB Kompetensi
Ke Dasar
 Jenis produk yang  Menemukan jenis produk yang Tes Tertulis: Menemukan
Bhs Ind dihasilkan oleh dihasilkanoleh teknologi kosakata produk teknologi
3.6 teknologi komunikasi komunikasi dan menulis
4.6 komunikasi  Menuliskan ringkasan teks ringkasan teks bacaan
 Kosakata produk bacaan denganmenggunakan
teknologikomunikasi kosakata produk
teknologikomunikasi
3
7 PPKn  Kolaborasi dengan  Diskusi kelompok untuk Kerampilan: Menunjukkan
Perkembang
Perkembanga 1.3 adanya mengamatikemampuan khusus sikap bekerjasama dalam
an 4
n 2.3 ragamkarakteristik yang dimiliki olehanggota perbedaan
Teknologi
Teknologi 3.3 individu kelompok
Komunikasi
4.3
PJOK  Cara menjaga  Mengidentifikasi dan simulasi Tes lisan: Menjelaskan cara
3.7 keselamatan diri saat cara untukmenjaga keselamatan menjaga keselamatan diri
4.7 berenang diri di kolam renang saat melakukan
aktivitas air

PB Kompetensi
Ke Dasar
 Manfaat dari  Mengidentifikasi manfaat dari Tes tertulis mengenai pokok-

Bhs Ind teknologiKomunikasi teknologikomunikasi melalui pokok informasi
3.6  pokok informasi dari teks bacaan
4.6
teksbacaan  Menuliskan pokok informasi
dari teksbacaan
3 PPKn  Keragaman karakter individu  Mewawancarai teman Mempresentasikan pentingnya

7 Perkemba 1.3 (suku bangsa) mengenai sukubangsa dan memahami keberagaman
Perkembanga ngan 2.3 budaya khas daerah individu
5 3.3
n Teknologi
Teknologi Komunika 4.3
si
MTK  Keliling berbagai bangun  Menghitung keliling suatu Tes tertulis menghitung keliling
3.10 datar bangun dalamsatuan persegi benda menggunakan satuan
4.10 persegi

PB Kompete
Ke nsi Dasar
 Alat komunikasi modern  Menemukan informasi Tes tertulis: Menentukan

Bhs Ind  Informasi dari teks bacaan mengenai alatkomunikasi pokok-pokok informasi dari
3.6 modern teks yang telah dibuat
4.6  Mengidentifikasi akibat
yang baik( positif)dan
akibat yang tidak baik
(negatif) daripenggunaan
teknologi komunikasi
PPKn  Dampak positif dan negatif  Menjelaskan sikap Tes tertulis: Memaparkan
7 3 1.3 dari keragamankarakteristik menghargai dampak negatif dan positif dari
Perkembanga Perkembangan 2.3 individu keberagaman keragaman
6
n Teknologi 3.3  Mengisi bagan tentang karakteristik individu
Teknologi Komunikasi 4.3 keberagaman
MTK  Keliling berbagai bangun  Mengukur keliling bangun Tes tertulis: Menghitung
3.10 datar ruang keliling bangun datar
4.10 denganmenggunakan
 Satuan Persegi
satuan persegi = 1 cm
 Mengenal satuan persegi
sebagai 1 cm

Kepala Sekolah,
………………………….. ETIN HOWATIN,S.Pd

P
Hari/ B Kompetensi
Tgl K Dasar
e
 Ide pokok teks  Membaca teks informasi Menuliskan Ide Pokok
Bhs Ind  Perkembangan  Menuliskan isi teks
3.6 transportasi  Bercerita
4.6  Bercerita
MTK  Keliling bangun datar  Mengidentifikasi bangun Tes tertulis mengenai keliling
4 3.10 datar pada mobil bangun datar
7
Perkembangan 4.10  Berlatih menentukan keliling
Perkembangan 1
Teknologi bangundatar
Teknologi
Transportasi
SBdP  Teknik  Membuat mobil dari kardus Membuat karya

3.4  Mencermati proses
melipat,memotong,
4.4 membuat mobilsebagai
dan menyambung
karya seni

Kompet
Hari/Tgl Tema Sub Tema PB Ke ensi Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian Pembelajaran
Dasar
 Ide pokok teks  Menemukan isi teks Tes tertulis Menuliskan ide pokok
Bhs Ind  Transportasi  Bercerita tentang
3.6 air, perkembangan
4.6 alattransportasi
PPKn  keberagaman  Menyusun data tentang Tes Tulis Bentuk keberagaman pada
4 1.3 karakteristik keberagamankarakterist manusia
Sesuaikan 7 2.3
Perkembangan individu ik individu
dengan Perkembangan
Teknologi
2 3.3
sekolah Teknologi 4.3
Transportasi
PJOK  Menjaga  Menemukan cara Menerapkan peraturan saat berada

3.7 keselamatan menjaga keselamatan di kolam renang dalam upaya
4.7 orang lain di orang lain saat bermain menjaga
air di pantai keselamatan diri

PB Kompeten
Ke si Dasar
 Jenis tranportasi  Membaca teks informasi Tes tertulis: Menyusun

Bhs Ind  kosa kata  Mengisi tabel alat kosakata produk teknologi
3.6 terkaittransportasi, transportasi komunikasi dalam bentuk
4.6  Menemukan kata-kata baru ringkasan informasi
 Membuat kalimat dengan
kata-kata baruyang ada
pada teks
4 MTK  Keliling bangun datar  Menyelesaikan masalah Tes lisan: Menjelaskan dan
Sesuaikan 7 3.10 terkait kelilingbangun datar menunjukkan keliling bangun
Perkembangan  menyelesaikan
dengan Perkembangan
Teknologi
3 4.10 masalahmatematika  Memahami keliling bangun datar
sekolah Teknologi datar
Transportasi
SBdP  Teknikmelipat, memotong,  Mencermati alat, bahan, Membuat karya dekoratif

3.4 dan menyambung dan prosesmembuat karya
4.4 dalam karya seni seni
 Membuat Karya Seni  Membuat karya seni
berkaitan
dengantransportasi air

Kompetensi
Hari/Tgl Tema Sub Tema PB Ke Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian Pembelajaran
Dasar
 Perkembangan  Melengkapi tabel jenis- Tes Tertulis: Menemukan

Bhs Ind teknologi jenis alattransportasi kosakata produk teknologi
3.6 transportasi  Menemukan kata-kata baru komunikasi dan menulis
4.6 pada teks ringkasan teks bacaan
 Membuat kalimat dengan
kata-kata barupada teks
PPKn  keberagaman  Bermain peran tentang Kerampilan: Menunjukkan
4 1.3 karakteristik menghargaiperbedaan sikap bekerjasama dalam
7
Perkembangan 2.3 individu pilihan alat transportasi perbedaan
Perkembangan 4
Teknologi 3.3
Teknologi
Transportasi 4.3
PJOK  Peraturan kolam  Mencermati peraturan Tes lisan: Menjelaskan cara

3.7 renang kolam renang menjaga keselamatan diri
4.7  Menjelaskan salah satu saat melakukan
cara menjagakeselamatan aktivitas air
orang lain dalam kegiatan
air

PB Kompetensi
Ke Dasar
 Manfaat dan kerugian  Membaca teks informasi Tes tertulis mengenai pokok-pokok
Bhs Ind perkembangan alat  Menguraikan isi teks informasi
3.6 transportasi,  Menceritakan isi teks
4.6  Menanyakan kepada
teman alattransportasi
kesukaannya
4 PPKn  Keberagaman karakteristik  Menuliskan saran dalam Mempresentasikan pentingnya
7 Perkemba 1.3 individu, keberagaman memahami keberagaman individu
Perkembanga ngan 2.3
5
n Teknologi 3.3
Teknologi Transporta 4.3
si
MTK  keliling bangun datar  Menentukan keliling Tes tertulis menghitung keliling
3.10  memecahkan masalah bangun datar benda menggunakan satuan persegi
4.10 matematikaterkait keliling  Memecahkan masalah
bangun datar matematika terkaitkeliling
bangun datar

PB Kompete
Ke nsi Dasar
 Alat transportasi khusus  Membaca teks informasi Tes tertulis: Menentukan

Bhs Ind  Menuliskan informasi yang pokok-pokok informasi
3.6 terdapat padateks dari teks yang telah dibuat
4.6  Bercerita tentang alat
transportasi yangdisukai
PPKn  Keberagamankarakteristik  Berdiskusi tentang Tes tertulis: Memaparkan
1.3 individu keberagaman sikapdan dampak negatif dan positif
2.3 karakter individu dari keragaman
7 4
3.3  Menuliskan perilaku yang karakteristik individu
Perkembanga Perkembangan
6 4.3 harus dan tidakboleh
n Teknologi
Teknologi Transportasi dilakukan agar tidak terjadi
konflikdalam keberagaman
MTK  Keliling bangun datar  Menentukan ukuran dan Tes tertulis: Menghitung
3.10 keliling bangundatar keliling bangun datar
4.10
 Memecahkanmasalah
 Menyelesaikan permasalahan
matematika
matematikaterkait keliling
bangun datar

Kepala Sekolah,

PB
Ke
Pilihan ganda
Rata-rata =...................
Isian
Remidi = ................... anak
Uraian
7
Perkembanga Pengayaan = ............. anak
n
1 dan 2 1-6
Teknologi

Kepala Sekolah,

PB
Ke
Pilihan ganda
Rata-rata =...................
Isian
Remidi = ................... anak
Uraian
7
Perkembanga Pengayaan = ............. anak
n
3 dan 4 1-6
Teknologi

Kepala Sekolah,

P
Hari/ B Kompetensi
Tgl K Dasar
e
 Mengenal lambang  Mengenal simbol negara Tes tertulis Mengisi tabel tentang lambang
Bhs Ind negara Garuda Pancasila negara dan lambang gerakan pramuka
3.9  Bermain Tepuk Pramuka
4.9
MTK  Mengenal sudut  Mengenal sudut Tes tertulis Menggambar contoh sudut
8 1 3.11
 Menyimpulkan arti
Praja Muda Aku Anggota 1 4.11
sudut
Karana Pramuka
SBdP  Variasi pola irama  Bernyanyi lagu Pantun Rubrik Kegiatan Menyanyi
3.2 lagu Pramuka
4.2

PB Kompetensi
Ke Dasar
 Menuliskan hasil  Menuliskan kembali hasil Tes tertulis mengenai ide pokok dan
Bhs Ind bacaan bacaan menguraikannya menjadi pokok-pokok
3.9  Menceritakan informasi
4.9
PPKn  Lambang negara  Mengenal lambang negara Tes tertulis:
1 1.1 Garuda Pancasila GarudaPancasila Identifikasi informasi tentang lambang
8
Aku 2.1 Negara Garuda Pancasila
Praja Muda
Anggota
2
Karana 3.1
Pramuka 4.1
PJOK  Permainan lompat  Bermain lompat dengan satu Rubrik Penilaian Berlatih
3.4 bambu kaki Keseimbangan
4.4

PB Kompeten
Ke si Dasar
 Arti lagu Garuda Pancasila  Menuliskan kembali hasil Tes tertulis: Menulis Arti lagu
Bhs Ind bacaan tentangarti lagu Garuda Pancasila
3.9 Garuda Pancasila
4.9
MTK  Arti Sudut  Mengenal sudut Tes tertulis: Memilih gambar
3.11 yang memiliki sudut
Sesuaikan 4.11
8 1
dengan Praja Muda Aku Anggota 3
sekolah Karana Pramuka
SBdP  variasi pola irama  Mengenal variasi pola Menentukan pola birama pada
3.2 irama lagu
4.2

 Arti simbol  Menuliskan kembali hasil bacaan Tes tertulis:

Bhs Ind mengidentifikasi produk
3.9 dari teknologi pangan
4.9 serta
mengelompokkannya
PPKn  Arti bagian dari  Mengenal arti bagian dari lambang negaraGaruda Tes tertulis: Menghitung
1.1 lambang negara Pancasila Bulu pada Lambang
1
8 2.1 GarudaPancasila Negara Garuda
Aku
Praja Muda 4 3.1 Pancasila dan
Anggota
Karana 4.1 Hubungan dengan
Pramuka
hari Kemerdekaan
Indonesia
PJOK  Permainan Arung  Berjalan merangkak maju dan mundur Rubrik Permainan Arung
3.4 Jeram Jeram
4.4
PB Kompetensi
Ke Dasar
 Arti Bhinneka Tunggal Ika  Mengenal kebhinekaan yang ada Tes tertulis: Membuat kalimat
Bhs Ind di kelas dari kosakata yang baru
3.9 ditemukan
4.9
PPKn  Arti Bhinneka Tunggal Ika  Mengenal arti semboyan Rubrik Menulis Pendapat
1.1 BhinnekaTunggal Ika tentang Pemilihan Semboyan
1 2.1 Bhinneka Tunggal Ika
8
Aku 3.1
Praja Muda 5
Anggota 4.1
Karana
Pramuka
MTK  Jenis-jenis sudut  Mengenal berbagai jenis sudut Tes tertulis: Menentukan jenis
3.11 sudut
4.11
PB Kompete
Ke nsi Dasar
 Membuat simbol  Membuat simbol untuk Rubrik Menulis Hasil Diskusi

Bhs Ind kelompok danmemilih
3.9 warna yang sesuai
4.9
PPKn  Arti warna pada lambang  Mengenal arti warna Penilaian Keterampilan
1.1 negara GarudaPancasila yang ada padalambang
2.1 negara Garuda Pancasila
8 1
3.1
Praja Muda Aku Anggota 6
4.1
Karana Pramuka
MTK  Berbagai jenis sudut  Menentukan dan Menggambar berbagai jenis

3.11 menggambar berbagai sudut
4.11 jenis sudut

Kepala Sekolah,


P
Hari/ B Kompetensi
Tgl K Dasar
e
 Lambang pramuka  Membaca dan menjawab Tes tertulis Mengisi tabel tentang lambang
Bhs Ind pertanyaansesuai teks yang negara dan lambang gerakan pramuka
3.9 dibaca
4.9
MTK  Bangun datar  Mengenal berbagai bangun Tes tertulis Menggambar contoh sudut
8 2 3.12 datar dariatribut seragam
Praja Muda Aku Anak 1 4.12 pramuka
Karana Mandiri
SBdP  Manfaat tempurung  Menari Tempurung Rubrik Kegiatan Menyanyi

3.3 dalam menari
4.3

PB Kompetensi
Ke Dasar
 Menceritakan  Menuliskan kembali hasil Tes tertulis mengenai ide pokok dan
Bhs Ind bacaan menguraikannya menjadi pokok-pokok
3.9 informasi
4.9
PPKn  Sikap yang termasuk  Membaca dan menjawab Tes tertulis:
1.1 pengamalan pertanyaansesuai teks yang Identifikasi informasi tentang lambang
8 2 2.1 silamkeempat dibaca Negara Garuda Pancasila
Praja Muda Aku Anak 2 3.1 Kerakyatan yang
Karana Mandiri 4.1 dipimpinoleh hikmat
kebijaksanaan
dalampermusyawara
tan perwakilan
PJOK  Latihan untuk  Berlatih kelentukkan badan Rubrik Penilaian Berlatih
3.4 kelentukkan badan Keseimbangan
4.4
PB Kompeten
Ke si Dasar
 Berbagai jenis atribut  Membaca dan menjawab Tes tertulis: Menulis Arti lagu
Bhs Ind pramuka pertanyaansesuai teks Garuda Pancasila
3.9 yang dibaca
4.9
MTK  Bangun datar  Mengidentifikasi sifat-sifat Tes tertulis: Memilih gambar
3.12 bangun datar yang memiliki sudut
Sesuaikan 4.12
8 2
dengan Praja Muda Aku Anak 3
sekolah Karana Mandiri
SBdP  Tari Tempurung  Menari tari Tempurung Menentukan pola birama pada
3.3 lagu
4.3
 Manfaat pohon  Menulis manfaat pohon kelapa Tes tertulis:

Bhs Ind kelapa mengidentifikasi produk
4.9 serta
mengelompokkannya
PPKn  Contoh sikap  Mengamati berbagai contoh kemandiriandalam Tes tertulis: Menghitung
1.1 pengamalan sila melaksanakan ibadah. Bulu pada Lambang
8 2 2.1 pertama Negara Garuda
Praja Muda Aku Anak 4 3.1 Pancasila dan
Karana Mandiri 4.1 Hubungan dengan
hari Kemerdekaan
Indonesia
PJOK  Permainan  Bermain menirukan gerak pohon kelapa Rubrik Permainan Arung
3.4 tempurung egrang Jeram
4.4

PB Kompetensi
Ke Dasar
 Tanda kecakapan khusus  Mengidentifikasi informasi pada Tes tertulis: Membuat kalimat
Bhs Ind pada pramuka bacaan dari kosakata yang baru
3.9  Menulis cerita ditemukan
4.9
PPKn  Sikap pengamalan sila  Mengidentifikasi sikap yang Rubrik Menulis Pendapat
1.1 Pancasila sesuaidengan pengamalan sila tentang Pemilihan Semboyan
2.1 Pancasila Bhinneka Tunggal Ika
8 2
3.1
Praja Muda Aku Anak 5
4.1
Karana Mandiri
MTK  Bangun Datar  Menggambar bangun datar sesuai Tes tertulis: Menentukan jenis
3.12 ciri-ciri sudut
4.12
PB Kompete
Ke nsi Dasar
 Tanda kecakapan khusus  Mengidentifikasi Rubrik Menulis Hasil Diskusi

Bhs Ind pada pramuka informasi pada bacaan
3.9  Menulis cerita
4.9
PPKn  Sikap pengamalan sila  Mengidentifikasi sikap Penilaian Keterampilan
1.1 Pancasila yang sesuaidengan
2.1 pengamalan sila
8 2
3.1 Pancasila
Praja Muda Aku Anak 6
4.1
Karana Mandiri
MTK  Bangun Datar  Menggambar bangun Menggambar berbagai jenis

3.12 datar sesuai ciri-ciri sudut
4.12

Kepala Sekolah,
NIP:
P
Hari/ B Kompetensi
Tgl K Dasar
e
 Rambu-rambu lalu  Membaca teks mengenal Tes tertulis Menjawab pertanyaan sesuai
Bhs Ind lintas rambu-rambulalu lintas teks
3.9
4.9
MTK  Membaca diagram  Membaca data pada Rubrik Mengumpulkan Data dan Membuat
8 3 3.13 diagram Diagram
Praja Muda Aku Suka 1 4.13
Karana Bertualang
SBdP  Titik dan garis dalam  Membuat karya dekoratif Rubrik Membuat Gambar Dekoratif
3.1 karya dekoratif
4.1
PB Kompetensi
Ke Dasar
 Rambu-rambu lalu  Mengenal rambu lalu lintas Tes tertulis Menjawab pertanyaan
Bhs Ind lintas tentang contoh sikap menghormati
3.9 perbedaan
4.9
PPKn  Sikap yang sesuai  Mengenal sikap yang sesuai Tes tertulis: Memberi contoh
8 3 1.1 dengan lambang dengansemboyan negara pengalaman pelaksanaan sikap yang
Praja Muda Aku Suka 2 2.1 negara Indonesia sesuai dengan semboyan
Karana Bertualang 3.1 negara Indonesia
4.1
PJOK  Bermain Galasin.  Bermain Galasin Rubrik Permainan Galasin

3.4
4.4
PB Kompeten
Ke si Dasar
 Rambu lalu lintas  Mengenal rambu lalu lintas Tes tertulis: Menulis Arti lagu
Bhs Ind Garuda Pancasila
3.9
4.9
MTK  Membuat diagram  Mengamati kendaraan Tes tertulis: Rubrik
3.13 yang ada di Mengumpulkan Data dan
Sesuaikan 4.13 sekitarsekolah Membuat Diagram
8 3
dengan Praja Muda Aku Suka 3
sekolah Karana Bertualang
SBdP  karya dekoratif  Membuat karya dekoratif Rubrik Membuat Gambar

3.1  Menghias gambar Dekoratif
4.1 dengan garis atau warna
 Keanekaragaman  Membaca dan menjawab teks Tes tertulis:

Bhs Ind Indonesia mengidentifikasi produk
4.9 serta
mengelompokkannya
PPKn  Sikap yang sesuai  Mengenal sikap yang sesuai dengansemboyan Tes tertulis: Melengkapi
1.1 dengan semboyan negara Indonesia papan petunjuk arah
8 3
2.1 negara sesuai teks
Praja Muda Aku Suka 4
3.1
Karana Bertualang
4.1
PJOK  Permainan Jala Ikan  Bermain Jala Ikan Rubrik Permainan Jala
3.4  Mengenal petunjuk arah Ikan
4.4
PB Kompetensi
Ke Dasar
 Papan petunjuk arah  Mengenal papan petunjuk arah Tes tertulis: Membuat kalimat
Bhs Ind dari kosakata yang baru
3.9 ditemukan
4.9
PPKn  Sikap pengamalan sila  Mengidentifikasi sikap yang Rubrik Menulis Pendapat
1.1 Pancasila sesuaidengan pengamalan sila tentang Pemilihan Semboyan
8 3
3.1
4.1
Karana Bertualang
MTK  Diagram  Membuat Diagram Rubrik Mengumpulkan Data dan

3.13 Membuat Diagram
4.13
PB Kompete
Ke nsi Dasar
 Papan petunjuk arah  Membuat cerita Menjawab pertanyaan sesuai

Bhs Ind berdasarkan gambar gambar
3.9
4.9
PPKn  Budaya Indonesia  Mengenal budaya daerah Memberi Tanda Centang untuk
1.1 Indonesia Sikap yang termasuk
2.1 Menghargai Perbedaan
8 3
3.1
4.1
Karana Bertualang
MTK  Diagram  Membaca dan Membuat Menggambar berbagai jenis

3.13 Diagram sudut
4.13

Kepala Sekolah,

P
Hari/ B Kompetensi
Tgl K Dasar
e
 Arah mata angin  Membaca teks mengenal Tes tertulis Menjawab pertanyaan sesuai
Bhs Ind rambu-rambulalu lintas teks
3.9
4.9
MTK  Diagram  Membaca data pada Rubrik Mengumpulkan Data dan Membuat
8 4 3.13 diagram Diagram
Praja Muda Aku Suka 1 4.13
Karana Berkarya
SBdP  Titik dan garis dalam  Membuat karya dekoratif Rubrik Kegiatan Membuat Model Rumah-
3.4 karya dekoratif Rumahan
4.4
PB Kompetensi
Ke Dasar
 Pikiran pokok  Mengenal pikiran pokok Tes tertulis Menjawab pertanyaan

Bhs Ind  Denah Membaca denah tentang contoh sikap menghormati
3.9 perbedaan
4.9
PPKn  Sikap-sikap yang  Mengenal contoh sikap Tes tertulis: Memberi contoh
8 4 1.1 sesuai dengan pengamalan silaPancasila pengalaman pelaksanaan sikap yang
Praja Muda Aku Suka 2 2.1 pengamalan sila sesuai dengan semboyan
Karana Berkarya 3.1 Pancasila negara Indonesia
4.1
PJOK  Bermain Lompat Tali  Bermain Lompat Tali Rubrik Permainan Galasin
3.4
4.4
PB Kompeten
Ke si Dasar
 Denah  Menulis cerita berdasarkan Tes tertulis: Menuliskan

Bhs Ind pikiran pokokyang Minimal 10 Jenis bagian
3.9 ditetapkan sekolah
4.9  Membuat denah sekolah
MTK  Diagram  Membuat diagram Tes tertulis: Rubrik
3.13 Mengumpulkan Data dan
Sesuaikan 8 4 4.13 Membuat Diagram
dengan Praja Muda Aku Suka 3
sekolah Karana Berkarya
SBdP  Membuat model sekolah  Membuat model sekolah Rubrik Kegiatan Membuat
3.1 Model Rumah-Rumahan
4.1

 Arah mata angin  Berlatih daya tahan kaki Tes tertulis:

Bhs Ind  Denah  Mengenal arah mata angin mengidentifikasi produk
4.9 serta
mengelompokkannya
PPKn  Mengenal perilaku  Mengenal perilaku yang sesuai denganpengamalan Tes tertulis: Menentukan
1.1 yang sesuai sila Pancasila sila Pancasila yang
8 4
2.1 denganpengamalan sesuai dengan
3.1 sila Pancasila pernyataan
Karana Berkarya
4.1
PJOK  Melatih daya tahan  Berlatih daya tahan kaki Rubrik Permainan
3.4 kaki Lompat Tali
4.4
PB Kompetensi
Ke Dasar
 Denah  Membuat denah Tes tertulis: Membuat kalimat

Bhs Ind dari kosakata yang baru
3.9 ditemukan
4.9
PPKn  Contoh sikap yang sesuai  Contoh sikap yang sesuai dengan Rubrik Menulis Pendapat
1.1 denganpengamalan sila pengamalan sila Pancasila tentang Pemilihan Semboyan
8 4
3.1
4.1
Karana Berkarya
MTK  Membuat diagram  Membuat Diagram Rubrik Mengumpulkan Data dan

3.13 Membuat Diagram
4.13
PB Kompete
Ke nsi Dasar
 Papan petunjuk arah  Membuat cerita Menjawab pertanyaan sesuai

Bhs Ind berdasarkan gambar gambar
3.9
4.9
PPKn  Contoh sikap yang sesuai  Contoh sikap yang sesuai Memberi Tanda Centang untuk
1.1 denganpengamalan sila denganpengamalan sila Sikap yang termasuk
2.1 Pancasila Pancasila Menghargai Perbedaan
8 4
3.1
4.1
Karana Berkarya
MTK  Diagram  Membuat diagram Menggambar berbagai jenis

3.13 sudut
4.13

Kepala Sekolah,

PB
Ke
Pilihan ganda
Rata-rata =...................
Isian
Remidi = ................... anak
Uraian
8
1 dan 2 Pengayaan = ............. anak
Praja Muda 1-6
Karana

Kepala Sekolah,

PB
Ke
Pilihan ganda
Rata-rata =...................
Isian
Remidi = ................... anak
Uraian
8
3 dan 4 Pengayaan = ............. anak
Praja Muda 1-6
Karana

Kepala Sekolah,

Jur Nal Harian

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

Jur Nal Harian

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

JURNAL HARIAN SDN 2 LINGGAJAYA

Kelas / semester : III / 2

MTK  Mengidentifikasi pecahan  Melakukan aktivitas,mengidentifikasi, serta Latihan soal menuliskan

 Menemukan kata  Menyusun teks percakapan terkaitdengan Tes lisan tentang

 Memahami keadaan Cuaca dan  Menemukan kata/istilah khususberkaitan Menemukan kata

1 MTK  Mengidentifikasi pecahan sebagai  Mengeksplor lingkungan untukmenghitung Menyajikan pecahan

 Menemukan kata  Menceritakan kembali pokok-pokokinformasi yang makna kata

 Menemukan kata  Menjelaskan makna/istilah yangberkaitan menulis kalimat

 Menemukan kata  Menjelaskan makna istilah berkaitan dengan menjelaskan makna

……………………………….. ETIN HOWATIN, S.Pd.

JURNAL HARIAN SDN 2 LINGGAJAYA

MTK Membandingkan dua  Membandingkan pecahan Tes tertulis tentang

JURNAL HARIAN SDN 2 LINGGAJAYA

MTK Membandingkan dua pecahan  Membandingkan pecahan Tes tertulis tentang

JURNAL HARIAN SDN 2 LINGGAJAYA

JURNAL HARIAN SDN 2 LINGGAJAYA

Mengetahui Guru Kelas III

………………………….. ETIN HOWATIN,S.Pd.

JURNAL HARIAN SDN 2 LINGGAJAYA

JURNAL HARIAN SDN SAMBONGPERMAI

JURNAL HARIAN SDN SAMBONGPERMAI

Kelas / semester : III / 2

Sesuaikan 5. CUACA 3 3 Mengidentifikasi informasi Menemukan kata/istilah Unjuk kerja Menuliskan

JURNAL HARIAN SDN SAMBONGPERMAI

JURNAL HARIAN SDN SAMBONGPERMAI

JURNAL HARIAN SDN SAMBONGPERMAI

Mengetahui Guru Kelas III

………………………….. ETIN HOWATIN,S.Pd.

JURNAL HARIAN SDN SAMBONGPERMAI

Kelas / semester : III / 2

JURNAL HARIAN SDN SAMBONGPERMAI

JURNAL HARIAN SDN SAMBONGPERMAI

JURNAL HARIAN SDN SAMBONGPERMAI

JURNAL HARIAN SDN SAMBONGPERMAI

Pengaruhperubahan cuaca,  Menyusun informasi tentang cuaca. Tes tertulis tentang

JURNAL HARIAN SDN SAMBONGPERMAI

Mengetahui Guru Kelas III

………………………….. ETIN HOWATIN,S.Pd.

JURNAL HARIAN SDN SAMBONGPERMAI

Mengetahui Guru Kelas III

………………………….. ETIN HOWATIN

JURNAL HARIAN SDN SAMBONGPERMAI

Mengetahui Guru Kelas III

………………………….. ETIN HOWATIN,S.Pd.

JURNAL HARIAN SDN SAMBONGPERMAI

JURNAL HARIAN SDN SAMBONGPERMAI

Kelas / semester : III / 2

 Menuliskan 5 informasi tentang  Menemukan dan menggunakan Tes lisan tentang

PJOK  kombinasi gerak  Melakukan kombinasi gerak berjalan,menekuk, dan Mempraktikkan

Mengetahui Guru Kelas III

………………………….. ETIN HOWATIN

Kelas / semester : III / 1

PJOK  Kombinasi gerak  Latihan kombinasi gerak berjalan, meliuk,dan Mempraktikkan

Mengetahui Guru Kelas III

………………………….. ETIN HOWATIN,S.Pd.

Kelas / semester : III / 1

 memanfaatkan energi  Mengenal cara pembuatan briket Tes tertulis tentang

Mengetahui Guru Kelas III

JURNAL HARIAN SDN SAMBONGPERMAI

 Menghemat Penggunaan  Membaca dan berdiskusi tentang Menulis cerita menggunakan

PPKn  Sikap Pemborosan  Mengidentifikasi perilaku Menulis contoh perilaku

PJOK  kombinasigerak  Melakukan kombinasi gerak Tes lisan tentang kombinasi

 Laporan kegiatan  Menulis laporan kegiatan Tes tertulis tentang

 konsep penghematan  Menuliskan cerita berdasarkan gambardan Tes tertulis tentang