KALENDER PENDIDIKAN LABSCH

TAHUN PELAJARAN 2022

2022
JULI 2022 AGUSTUS 2022
Minggu Senin Selasa Rabu Kamis Jumat Sabtu Minggu Senin Selasa Rabu
1 2 1 2 3
3 4 5 6 7 8 9 7 8 9 10
10 11 12 13 14 15 16 14 15 16 17
17 18 19 20 21 22 23 21 22 23 24
24 25 26 27 28 29 30 28 29 30 31
31

1-8 Libur Semester Genap 3 Sidang Kartul MH

6-7 Cek Kesehatan Siswa X 5 TO ANBK 02 X XI
7 Wisuda Susulan DK 10 - 11 LK/LRP OSIS MPK
8 Pembekalan MPLS 13 Labs Recital
9 Hari Raya Idul Adha 1443 H 17 Hari Kemerdekaan RI dan Pelantikan O
10 - 13 Pameran Seni 19 Webinar Portfolio Making (TOEFL/IELTS
11 Hari Pertama Tahun Pelajaran 2022/2023 26 - 27 Labscout Kelas XII
11 - 13 Masa Pengenalan Lingkungan Sekolah 29 - 31 ANBK XI
13 TO ANBK 01 X XI 29 - 31 Studi Lapangan MH
14 - 16 Tes Psikologi dan Brain Assessment X
15 - 16 Pentas Drama MH
15 Ekspo Ekstrakurikuler
13 - 15 Pertemuan Orangtua Siswa Kelas X, XI, XII- Sosialisasi Program Internasional
20 - 22 Navigasi
28 - 29 Pre Test TOEFL/IELTS
30 Tahun Baru Islam 1444 H

OKTOBER 2022 NOVEMBER 2022

Minggu Senin Selasa Rabu Kamis Jumat Sabtu Minggu Senin Selasa Rabu
1 1 2
2 3 4 5 6 7 8 6 7 8 9
9 10 11 12 13 14 15 13 14 15 16
16 17 18 19 20 21 22 20 21 22 23
 23 24 25 26 27 28 29 27 28 29 30
30 31

1 Labscout Kelas XI 10 LPJ POMG, Pelantikan Ketua POMG

7 Laporan Capaian Tengah Semester 11 Webinar III Public Speaking, Wawancar
8 Maulid Nabi Muhammad SAW 17 Trip Observasi XI
14 Letter of Motivation (TOEEFL/IELTS) 18 Tes TOEFL MH
15 Test TOEFL/IELTS 23 Job Experiences Sharing
21 Bulan Bahasa 25 Hari Guru Nasional
27 - 28 Pembekalan Trip Observasi XI 29 Kegiatan Eldest MH

2023
JANUARI 2023 FEBRUARI 2023
Minggu Senin Selasa Rabu Kamis Jumat Sabtu Minggu Senin Selasa Rabu
1
1 2 3 4 5 6 7 5 6 7 8
8 9 10 11 12 13 14 12 13 14 15
15 16 17 18 19 20 21 19 20 21 22
22 23 24 25 26 27 28 28 27 28
29 30 31

1 Tahun baru 2023 Masehi 1-2 Studi Lapangan X

2 Hari pertama semester Genap 1-4 Studi Lapangan XI
6 Last Run 10 Test TOEFL/IELTS
12 Coffee Corner 12 Perkiraan Tes PSB SMA Labschool
13 Test TOEFL/IELTS 13 - 15 Ujian Praktik MH
22 Tahun Baru Imlek 2574 Kongzili 18 Isra dan Miraj Nabi Muhammad SAW
25 - 27 PILAR Penilaian Tengah Semester Genap X da
16 - 24
28 - 29 Career Day Labs OneLabs PAT MH
31 Studi Lapangan X, XI 28 Navigasi

APRIL 2023 MEI 2023

Minggu Senin Selasa Rabu Kamis Jumat Sabtu Minggu Senin Selasa Rabu
1 1 2 3
2 3 4 5 6 7 8 5 8 9 10
9 10 11 12 13 14 15 14 15 16 17
16 17 18 19 20 21 22 21 22 23 24
23 24 25 26 27 28 29 28 29 30 31
 1 Test TOEFL/IELTS 1 Hari Buruh Sedunia
7 Wafat Isa Almasih 2 Hari Pendidikan Nasional
21 - 28 Libur Hari Raya Idul Fitri 1444 H 5 Perkiraan Pengumuman Kelulusan
6 Hari Raya Waisak
8 - 10 TO Kelas X
12 Prom Night
18 Kenaikan Isa Al Masih
20 Wisuda MH
27 LabsPro

JULI 2023
Minggu Senin Selasa Rabu Kamis Jumat Sabtu CATATAN:
1 1. Kegiatan setiap sekolah yang be
2 3 4 5 6 7 8 dalam Kalender Pendidikan ini di
9 10 11 12 13 14 15 dengan jadwal sekolah masing-m
16 17 18 19 20 21 22 2. Kalender Pendidikan ini dapat be
23 24 25 26 27 28 29 menyesuaikan dengan kebijakan
Dinas Pendidikan DKI Jakarta, Jaw
dan atau Tangerang Selatan
1-8 Libur Akhir Tahun
10 - 12 Masa Pengenalan Lingkungan Sekolah
19 Tahun Baru Islam 1445H
DIKAN LABSCHOOL YP-UNJ
LAJARAN 2022/2023
Edisi : 24 Juni 2022
USTUS 2022 SEPTEMBER 2022
Kamis Jumat Sabtu Minggu Senin Selasa Rabu Kamis Jumat Sabtu
4 5 6 1 2 3
11 12 13 4 5 6 7 8 9 10
18 19 20 11 12 13 14 15 16 17
25 26 27 18 19 20 21 22 23 24
25 26 27 28 29 30

1 ANBK XI
1-2 Studi Lapangan MH JUMLAH
15 - 23 Penilaian Tengah Semester Ganjil
9 Pelantikan Rohis
ekaan RI dan Pelantikan OSIS-MPK 10 Letter of Motivation-1 (TOEEFL/IELTS)
tfolio Making (TOEFL/IELTS) 30 Labscout Kelas XI

EMBER 2022 DESEMBER 2022

Kamis Jumat Sabtu Minggu Senin Selasa Rabu Kamis Jumat Sabtu JUMLAH
3 4 5 1 2 3 JUMLAH
10 11 12 4 5 6 7 8 9 10
17 18 19 11 12 13 14 15 16 17
24 25 26 18 19 20 21 22 23 24
 25 26 27 28 29 30 31

Pelantikan Ketua POMG 1-9 Penilaian Akhir Semester Ganjil

ublic Speaking, Wawancara 10 - 16 Olympia Labs
16 Pembagian Rapor Semester Ganjil
17 - 31 Libur Akhir Semester Ganjil
24 - 25 Hari Natal

RUARI 2023 MARET 2023

Kamis Jumat Sabtu Minggu Senin Selasa Rabu Kamis Jumat Sabtu
2 3 4 1 2 3 4
9 10 11 5 6 7 8 9 10 11
16 17 18 12 13 14 15 16 17 18
23 24 25 19 20 21 22 23 24 25
26 27 28 29 30 31

1-2 Navigasi
3 Pembagian Laporan Tengah Semester kelas X dan XI
10 Do'a Bersama MH/Test TOEFL/IELTS
s PSB SMA Labschool 13 - 17 Perkiraan US - BK MH
21 Tarhib Ramadhan
j Nabi Muhammad SAW 22 Hari Raya Nyepi Tahun Baru Saka 1945
ngah Semester Genap X dan XI 23 - 25 Perkiraan Libur Awal Ramadhan

MEI 2023 JUNI 2023

Kamis Jumat Sabtu Minggu Senin Selasa Rabu Kamis Jumat Sabtu
4 5 6 1 2 3
11 12 13 4 5 6 7 8 9 10
18 19 20 11 12 13 14 15 16 17
25 26 27 17 19 20 21 22 23 24
25 26 27 28 29 30
 1 Hari Lahir Pancasila
an Nasional 8 - 16 Penilaian Akhir Tahun
ngumuman Kelulusan 23 Pembagian Rapor Akhir Tahun 2023
24 - 26 Raker Awal Tahun Pelajaran 2023/2024
24 - 30 Libur Akhir Tahun
29 Hari Raya Idul Adha 1444 H

Jakarta, Juni 2022

Kepala SMA Labschool Jakarta
setiap sekolah yang belum tercantum
lender Pendidikan ini disesuaikan
adwal sekolah masing-masing
r Pendidikan ini dapat berubah Suparno, S.Pd., M.M
aikan dengan kebijakan
ndidikan DKI Jakarta, Jawa Barat
Tangerang Selatan
 YAYASAN PEMBINA UNIVERSITAS NEGERI JAKARTA
SMA LABSCHOOL JAKARTA
Jalan Pemuda Komplek UNJ Rawamangun Jakarta Timur 13220
Telp. 021-47860038

RENCANA PEKAN EFEKTIF

SATUAN PENDIDIKAN : SMA Labschool Jakarta
MATA PELAJARAN : Matematika
KELAS :X
TAHUN PELAJARAN : 2022-2023

I. RINCIAN PEKAN DALAM SEMESTER I

JUMLAH
NO. BULAN PEKAN TIDAK PEKAN KETERANGAN
PEKAN
EFEKTIF EFEKTIF

1. JULI 2022 4 1 3 LS 2

2. AGUSTUS 2022 5 0 5 -

3. SEPTEMBER 2022 4 1 3 UTS

4. OKTOBER 2022 4 0 4 -

5. NOVEMBER 2022 5 0 5 -

6. DESEMBER 2022 4 4 0 UAS,LS1

JUMLAH 26 6 20

2. Jumlah Pekan Tidak Efektif

a. LS 2 JULI : 1 pekan
b. - AGUSTUS : 0 pekan
c. UTS SEPTEMBER : 1 Pekan
d. Trip Observasi OKTOBER : 0 pekan
e. UAS 1 NOVEMBER : 0 pekan
f. UAS I,LS1 DESEMBER : 4 pekan

JUMLAH : 6 Pekan
3. Jumlah pekan Efektif
26 pekan - 6 pekan = 20 pekan

4. Jumlah Jam Pelajaran

JUMLAH PEKAN EFEKTIF (20) x JAM PELAJARAN PER MINGGU (3) = 60 jam pelajaran

Mengetahui Jakarta, Juli 2022

Kepala SMA Labschool Jakarta Guru Bidang Studi

Suparno, S.Pd., MM. Ali Murtandho, S.Pd.

 YAYASAN PEMBINA UNIVERSITAS NEGERI JAKARTA
SMA LABSCHOOL JAKARTA
Jalan Pemuda Komplek UNJ Rawamangun Jakarta Timur 13220
Telp. 021-47860038

RENCANA PEKAN EFEKTIF

SATUAN PENDIDIKAN : SMA Labschool Jakarta
MATA PELAJARAN : Matematika
KELAS :X
TAHUN PELAJARAN : 2021-2022

I. RINCIAN PEKAN DALAM SEMESTER II

JUMLAH
NO. BULAN PEKAN TIDAK PEKAN KETERANGAN
PEKAN
EFEKTIF EFEKTIF

1. JANUARI 2023 4 0 4

Studi
2. FEBRUARI 2023 4 2 2 Lapangan, PTS

USBK & awal

3. MARET 2023 5 2 3
Ramadhan

LIBUR IDUL
4. APRIL 2023 4 1 3
FITRI,

5. MEI 2023 5 1 4 TRIP

OBSERVASI X,

6. JUNI 2023 4 4 0 PAT, LS2

JUMLAH 26 10 16

2. Jumlah Pekan Tidak Efektif

a. - JANUARI : 0 pekan
b. Studi Lapangan, PTS FEBRUARI : 2 pekan
c. UJIAN SEKOLAH MARET : 2 Pekan
d. Libur Idul Fitri APRIL : 1 pekan
e. Trip Observasi X MEI : 1 pekan
f. PAT, LS2 JUNI : 4 pekan
 JUMLAH : 10 PEKAN

3. Jumlah pekan Efektif

26 pekan - 10 pekan = 16 pekan

4. Jumlah Jam Pelajaran

JUMLAH PEKAN EFEKTIF (16) x JAM PELAJARAN PER MINGGU (3) = 48 jam pelajaran

Mengetahui Jakarta, Juli 2022

Kepala SMA Labschool Jakarta Guru Bidang Studi

Suparno, S.Pd., MM. Ali Murtandho, S.Pd.

 YAYASAN PEMBINA UNIVERSITAS NEGERI JAKARTA
SMA LABSCHOOL JAKARTA
Jalan Pemuda Komplek UNJ Rawamangun Jakarta Timur 13220
Telp. 021-47860038

ALUR TUJUAN PEMBELAJARAN

Sekolah : SMA Labschool Jakarta

Mata Pelajaran : MATEMATIKA
Fase :E

Tabel Alur Tujuan Pembelajaran Fase E

ELEMEN CAPAIAN PEMBELAJARAN KONTEN TUJUAN PEMBELAJARAN ALUR TUJUAN PEMBELAJARAN ALOKASI
WAKTU (JP)
Sifat-sifat bilangan B.1 Memahami arti pangkat negatif dan pangkat B.1 Memahami arti pangkat negatif dan
berpangkat pangkat pecahan serta menggeneralisasi
Di akhir fase E, peserta didik dapat (termasuk bilangan pecahan serta menggeneralisasi sifat-sifat sifat-sifat operasi bilangan berpangkat 9
menggeneralisasi sifat-sifat bilangan pangkat pecahan) operasi bilangan berpangkat (eksponen).
(eksponen).
berpangkat (termasuk bilangan A.4 Menentukan solusi penyelesaian
pangkat pecahan). Mereka dapat B.2 Menggunakan pola barisan dan deret persamaan eksponensial (berbasis sama)
Bilangan Barisan dan deret
menerapkan barisan dan deret aritmetika untuk menyelesaikan masalah dan fungsi eksponensial menggunakan 9
aritmetika dan geometri, termasuk aritmetika dan kontekstual terkait bunga tunggal. masalah kontekstual, serta
masalah yang terkait bunga tunggal geometri, termasuk keterkaitannya.
dan bunga majemuk. masalah yang terkait B.3 Menggunakan pola barisan dan deret A.1 Menggunakan sistem persamaan
bunga tunggal dan geometri untuk menyelesaikan masalah linear tiga variabel dalam menyelesaikan 6
bunga majemuk kontekstual terkait bunga majemuk. masalah kontekstual.

A.1 Menggunakan sistem persamaan linear tiga A.2 Menyelesaikan masalah kontekstual
Sistem persamaan variabel dalam menyelesaikan masalah dengan memodelkan ke dalam sistem 6
linear tiga variabel kontekstual. pertidaksamaan linear dua variabel.

Di akhir fase E, peserta didik dapat

menyelesaikan masalah yang
berkaitan dengan sistem persamaan
linear tiga variabel dan sistem

Di akhir fase E, peserta didik dapat Sistem
menyelesaikan masalah yang
berkaitan dengan sistem persamaan linear dua variabel
linear tiga variabel dan sistem
Aljabar dan pertidaksamaan linear dua variabel.
Mereka dapat menyelesaikan
Fungsi
masalah yang berkaitan dengan
persamaan dan fungsi kuadrat
(termasuk akar imajiner), dan
persamaan eksponensial (berbasis imajiner)
sama) dan fungsi eksponensial
Di akhir fase E, peserta didik dapat
menyelesaikan permasalahan
Geometri segitiga siku-siku yang melibatkan
perbandingan trigonometri dan
aplikasinya.
A.3 Mendeskripsikan dan menentukan
A.2 Menyelesaikan masalah kontekstual dengan penyelesaian persamaan dan fungsi
pertidaksamaan memodelkan ke dalam sistem pertidaksamaan kuadrat (termasuk mengenalkan akar 15
linear dua variabel. imajiner), menggunakan masalah
kontekstual, serta keterkaitannya.
A.3 Mendeskripsikan dan menentukan
Persamaan dan
fungsi kuadrat penyelesaian persamaan dan fungsi kuadrat B.2 Menggunakan pola barisan dan deret
(termasuk mengenalkan akar imajiner), aritmetika untuk menyelesaikan masalah 6
(termasuk akar menggunakan masalah kontekstual, serta kontekstual terkait bunga tunggal.
keterkaitannya.
Persamaan A.4 Menentukan solusi penyelesaian persamaan
eksponensial eksponensial (berbasis sama) dan fungsi B.3 Menggunakan pola barisan dan deret
geometri untuk menyelesaikan masalah 9
(berbasis sama) dan eksponensial menggunakan masalah kontekstual terkait bunga majemuk.
fungsi eksponensial. kontekstual, serta keterkaitannya.
G.1 Mengidentifikasi hubungan sudut istimewa, G.1 Mengidentifikasi hubungan sudut
istimewa, sudut relasi dan rasio
sudut relasi dan rasio trigonometri (sinus,
kosinus, tangen, cosecan, secan, dan cotangen) trigonometri (sinus, kosinus, tangen, 12
cosecan, secan, dan cotangen) pada
pada segitiga siku- siku. segitiga siku- siku.
Segitiga siku-siku
yang melibatkan
perbandingan
trigonometri dan G.2 Menyelesaikan masalah kontekstual
G.2 Menyelesaikan masalah kontekstual yang yang berkaitan dengan rasio trigonometri
aplikasinya. berkaitan dengan rasio trigonometri (sinus,
kosinus, tangen, cosecan, secan, dan cotangen) (sinus, kosinus, tangen, cosecan, secan, 6
dan cotangen) pada segitiga siku-siku.
pada segitiga siku-siku. Serta menerapkannya Serta menerapkannya pada objek
pada objek lingkungan sekolah atau sekitarnya.
lingkungan sekolah atau sekitarnya.

D.1 Mempresentasikan dan menentukan ukuran
Pemusatan (mean, median, modus) dan
Jangkauan kuartil dan
interkuartil penyebaran dari kumpulan data (jangkauan
interkuartil dan interkuartil) pada data tunggal
dan kelompok.
D.1 Mempresentasikan dan menentukan
ukuran Pemusatan (mean, median,
modus) dan penyebaran dari kumpulan
data (jangkauan interkuartil dan 6
interkuartil) pada data tunggal dan
kelompok.

D.2 Mempresentasikan dan menganalisis

D.2 Mempresentasikan dan menganalisis data data menggunakan tampilan grafik (box
Di akhir fase E, peserta didik dapat box plot (box-and- menggunakan tampilan grafik (box plot,
histogram dan dot plot) atau diagram kotak plot, histogram dan dot plot) atau
merepresentasikan dan whisker plot), diagram kotak garis (box-and- whisker
menginterpretasi data dengan cara histogram dan dot garis (box-and- whisker plot) menggunakan alat plot) menggunakan alat bantu teknologi 6
menentukan jangkauan kuartil dan plot bantu teknologi maupun tidak untuk
membandingkan himpunan data sesuai dengan maupun tidak untuk membandingkan
interkuartil. Mereka dapat himpunan data sesuai dengan natur data
membuat dan menginterpretasi box natur data dan kebutuhan.
dan kebutuhan.
plot (box-and- whisker plot) dan
menggunakannya untuk
Analisa Data membandingkan himpunan data.
dan Peluang Mereka dapat menggunakan dari D.3 Menggunakan diagram pencar dan
box plot, histogram dan dot plot D.3 Menggunakan diagram pencar dan
menginterpretasikan hubungan antara
sesuai dengan natur data dan Diagram pencar menginterpretasikan hubungan antara pasangan dua variabel numerik (termasuk 3
kebutuhan. Mereka dapat pasangan dua variabel numerik (termasuk salah
salah satunya variabel bebas berupa
menggunakan diagram pencar satunya variabel bebas berupa waktu) waktu)
untuk menyelidiki dan menjelaskan
hubungan antara dua variabel
numerik (termasuk salah satunya Laporan statistika di D.4 Mengevaluasi hasil data statistika
variabel bebas berupa D.4 Mengevaluasi hasil data statistika pada
media berdasarkan pada laporan statistika atau media massa
tampilan, statistika laporan statistika atau media massa (media (media cetak, elektronik, media sosial) 6
dan representasi cetak, elektronik, media sosial) berdasarkan berdasarkan tampilan, statistika dan
tampilan, statistika dan representasi data.
data representasi data.
 Frekuensi harapan
dari kejadian D.5 Menjelaskan peluang dan menentukan D.5 Menjelaskan peluang dan
majemuk dan frekuensi harapan dari suatu kejadian majemuk menentukan frekuensi harapan dari suatu 9
peluang kejadian sederhana (kejadian saling bebas dan saling kejadian majemuk sederhana (kejadian
saling bebas dan lepas) saling bebas dan saling lepas)
saling lepas

108

Mengetahui Jakarta, Juli 2022

Kepala SMA Labschool Jakarta Guru Bidang Studi

Suparno, S.Pd., MM. Ali Murtandho, S.Pd.

 PROGRAM TAHUNAN

MATA PELAJARAN : MATEMATIKA

KELAS : X
TAHUN PELAJARAN : 2022/2023
ALOKASI WAKTU : 3 JP/Minggu

Alur Tujuan Pembelajaran ALOKASI WAKTU

SEMESTER
(JP)
B.1 Memahami arti pangkat negatif dan pangkat pecahan serta
menggeneralisasi sifat-sifat operasi bilangan berpangkat 9
(eksponen).
A.4 Menentukan solusi penyelesaian persamaan eksponensial
(berbasis sama) dan fungsi eksponensial menggunakan masalah 9
kontekstual, serta keterkaitannya.
A.1 Menggunakan sistem persamaan linear tiga variabel dalam 6
menyelesaikan
A.2 masalah
Menyelesaikan kontekstual.
masalah kontekstual dengan memodelkan ke
1 6
dalam sistem pertidaksamaan linear dua variabel.
A.3 Mendeskripsikan dan menentukan penyelesaian persamaan
dan fungsi kuadrat (termasuk mengenalkan akar imajiner), 15
menggunakan masalah kontekstual, serta keterkaitannya.

B.2 Menggunakan pola barisan dan deret aritmetika untuk 6

menyelesaikan masalah kontekstual terkait bunga tunggal.
B.3 Menggunakan pola barisan dan deret geometri untuk 9
G.1 Mengidentifikasi
menyelesaikan masalahhubungan sudutterkait
kontekstual istimewa, sudut
bunga relasi dan
majemuk.
rasio trigonometri (sinus, kosinus, tangen, cosecan, secan, dan 12
cotangen) pada segitiga siku- siku.
G.2 Menyelesaikan masalah kontekstual yang berkaitan dengan
rasio trigonometri (sinus, kosinus, tangen, cosecan, secan, dan
6
cotangen) pada segitiga siku-siku. Serta menerapkannya pada objek
lingkungan sekolah atau sekitarnya.

D.1 Mempresentasikan dan menentukan ukuran Pemusatan (mean,

median, modus) dan penyebaran dari kumpulan data (jangkauan 6
interkuartil dan interkuartil) pada data tunggal dan kelompok.

D.2 Mempresentasikan dan menganalisis data menggunakan

tampilan grafik (box plot, histogram dan dot plot) atau diagram
2 kotak garis (box-and- whisker plot) menggunakan alat bantu 6
teknologi maupun tidak untuk membandingkan himpunan data
sesuai dengan natur data dan kebutuhan.

D.3 Menggunakan diagram pencar dan menginterpretasikan

hubungan antara pasangan dua variabel numerik (termasuk salah 3
satunya variabel bebas berupa waktu)

D.4 Mengevaluasi hasil data statistika pada laporan statistika atau

media massa (media cetak, elektronik, media sosial) berdasarkan 6
tampilan, statistika dan representasi data.

D.5 Menjelaskan peluang dan menentukan frekuensi harapan dari

suatu kejadian majemuk sederhana (kejadian saling bebas dan 9
saling lepas)

Mengetahui Jakarta, Juli 2022

Kepala SMA Labschool Jakarta Guru Bidang Studi

Suparno, S.Pd., MM. Ali Murtandho, S.Pd.

 YAYASAN PEMBINA UNIVERSITAS NEGERI JAKARTA
SMA LABSCHOOL JAKARTA
Jalan Pemuda Komplek UNJ Rawamangun Jakarta Timur 13220
Telp. 021-47860038

Mata Pelajaran : MATEMATIKA

Kelas : X

Alokasi
No Alur Tujuan Pembelajaran Juli Agustus September Oktober
Waktu
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17

B.1 Memahami arti pangkat negatif

1
dan pangkat pecahan serta 9
menggeneralisasi sifat-sifat operasi
bilangan berpangkat (eksponen).

A.4 Menentukan solusi penyelesaian

persamaan eksponensial (berbasis
2 sama) dan fungsi eksponensial 9
menggunakan masalah kontekstual,
serta keterkaitannya.
L
I
B
U
A.1 Menggunakan sistem persamaan R
3 linear tiga variabel dalam 6
menyelesaikan masalah kontekstual. A
K
H
I
A.2 Menyelesaikan masalah R
U
kontekstual dengan memodelkan ke
4 6 T T
dalam sistem pertidaksamaan linear A S
dua variabel. H
U 1
N
A.3 Mendeskripsikan dan P
menentukan penyelesaian E

5
persamaan dan fungsi kuadrat 15
L
A
(termasuk mengenalkan akar J
imajiner), menggunakan masalah A
kontekstual, serta keterkaitannya. R
A
N

B.2 Menggunakan pola barisan dan

deret aritmetika untuk
6
menyelesaikan masalah kontekstual
terkait bunga tunggal.
B.3 Menggunakan pola barisan dan
deret geometri untuk menyelesaikan
masalah kontekstual terkait bunga 9
majemuk.

60

Mengetahui Jakarta, Juli 2022

Kepala SMA Labschool Jakarta Guru Bidang Studi

Suparno, S.Pd., MM. Ali Murtandho, S.Pd.

 Ket
Nopember Desember
18 19 20 21 22 23 24 25 26
U
R

S
E
M
E
S
T
E

L
I
B
U
R
P
S
A
E
S
M
E
I
S
T
E
R

1
 YAYASAN PEMBINA UNIVERSITAS NEGERI JAKARTA
SMA LABSCHOOL JAKARTA
Jalan Pemuda Komplek UNJ Rawamangun Jakarta Timur 13220
Telp. 021-47860038

Mata Pelajaran : MATEMATIKA 1 MINGGU = 3 JP

Kelas : X

Alokasi Bulan
No Alur Tujuan Pembelajaran
Waktu Januari Februari Maret April
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16

G.1 Mengidentifikasi hubungan sudut

istimewa, sudut relasi dan rasio
1 trigonometri (sinus, kosinus, tangen, 12
cosecan, secan, dan cotangen) pada
segitiga siku- siku.

G.2 Menyelesaikan masalah kontekstual

yang berkaitan dengan rasio
trigonometri (sinus, kosinus, tangen,
2 cosecan, secan, dan cotangen) pada 6
segitiga siku-siku. Serta menerapkannya
pada objek lingkungan sekolah atau
sekitarnya.

D.1 Mempresentasikan dan menentukan

ukuran Pemusatan (mean, median,
modus) dan penyebaran dari kumpulan
3 6
data (jangkauan interkuartil dan
interkuartil) pada data tunggal dan
U
kelompok. S
U S
T
J B
U
I K
D
A
I
D.2 Mempresentasikan dan P N &
menganalisis data menggunakan T
L
S S R
tampilan grafik (box plot, histogram dan A
E a
dot plot) atau diagram kotak garis (box- P
4 6 2 K m
and- whisker plot) menggunakan alat A
O a
bantu teknologi maupun tidak untuk N
L d
membandingkan himpunan data sesuai G
A h
dengan natur data dan kebutuhan. A
H a
N
n
 N
L d
G
A h
A
H a
N
n

D.3 Menggunakan diagram pencar dan

menginterpretasikan hubungan antara
pasangan dua variabel numerik 3
(termasuk salah satunya variabel bebas
berupa waktu)

D.4 Mengevaluasi hasil data statistika

pada laporan statistika atau media
massa (media cetak, elektronik, media 6
sosial) berdasarkan tampilan, statistika
dan representasi data.

D.5 Menjelaskan peluang dan

menentukan frekuensi harapan dari
9
suatu kejadian majemuk sederhana
(kejadian saling bebas dan saling lepas)

48

Mengetahui Jakarta, Juli 2022

Kepala SMA Labschool Jakarta Guru Bidang Studi

Suparno, S.Pd., MM. Ali Murtandho, S.Pd.

 1 MINGGU = 3 JP

ulan
April Mei Juni
17 18 19 20 21 22 23 24 25 26

L
L
I T I
B R B
U I
U
R P
R
O
B S
I P
S E
D E
A
M
U R T
E
L V S
A T
F S
I E
I
R
T
R X
2
I
 T
F S
I E
I
R
T
R X
2
I
 ALUR TUJUAN PEMBELAJARAN

Sekolah :
Mata Pelajaran :
Fase :

Tabel Alur Tujuan Pembelajaran Fase E

ALOKASI
ELEMEN CAPAIAN PEMBELAJARAN KONTEN TUJUAN PEMBELAJARAN ALUR TUJUAN PEMBELAJARAN WAKTU (JP)
Di akhir fase E, peserta didik dapat
menggeneralisasi sifat-sifat bilangan berpangkat
(termasuk bilangan pangkat pecahan). Mereka
Bilangan
dapat menerapkan barisan dan deret aritmetika dan
geometri, termasuk masalah yang terkait bunga
tunggal dan bunga majemuk.
Di akhir fase E, peserta didik dapat menyelesaikan
masalah yang berkaitan dengan sistem persamaan
linear tiga variabel dan sistem pertidaksamaan
Aljabar dan linear dua variabel. Mereka dapat menyelesaikan
Fungsi masalah yang berkaitan dengan persamaan dan
fungsi kuadrat (termasuk akar imajiner), dan
persamaan eksponensial (berbasis sama) dan
fungsi eksponensial

Di akhir fase E, peserta didik dapat menyelesaikan

Geometri permasalahan segitiga siku-siku yang melibatkan
perbandingan trigonometri dan aplikasinya.

interkuartil. Mereka dapat membuat dan

menginterpretasi box plot (box-and- whisker plot)
dan menggunakannya untuk membandingkan
Analisa Data
dan Peluang
 dan menggunakannya untuk membandingkan
Analisa Data
himpunan data. Mereka dapat menggunakan dari
dan Peluang
box plot, histogram dan dot plot sesuai dengan
natur data dan kebutuhan. Mereka dapat
menggunakan diagram pencar untuk menyelidiki