1.

Langkah-langkah Pembelajaran Discovery Learning

1. Stimulation/Stimulasi (Pemberian Rangsangan) ...

2. Problem Statement/Pernyataan (Identifikasi Masalah) ...
3. 3. Data Collection (Pengumpulan Data) ...
4. 4. Data Processing (Pengolahan Data) ...
5. Verification (Pembuktian) ...
6. 6. Generalization/Generalisasi (Menarik Kesimpulan)

2. Langkah-langkah PBL

1.Orientasi Siswa pada Masalah

Pertama-tama, guru menjelaskan tujuan pembelajaran, menjelaskan perlengkapan yang
dibutuhkan, dan memotivasi siswa untuk aktif memecahkan masalah yang dipilih.

2. Mengorganisasi Siswa untuk Belajar

Guru membantu siswa mendefinisikan dan mengorganisasi tugas belajar yang berhubungan
dengan masalah yang dipilih.
3. Membimbing Penyelidikan Individual dan Kelompok

Guru berperan untuk mendorong siswa mengumpulkan informasi yang sesuai dan
melakukan eksperimen untuk mendapat penjelasan serta pemecahan masalah.
4. Mengembangkan dan Menyajikan Hasil Karya

Dalam tahap ini, guru membantu siswa merencanakan dan menyiapkan bentuk laporan
yang sesuai untuk menunjukkan hasil penyelidikan. Laporan dapat berbentuk laporan
tertulis, video, atau model lainnya.
5. Menganalisis dan Mengevaluasi Proses Pemecahan Masalah

Langkah terakhir dari pelaksanaan problem based learning adalah guru membantu siswa
melakukan refleksi atau evaluasi terhadap penyelidikan dan proses-proses yang sudah
dilewati.

3. Langkah-langkah pembelajaran berbasis proyek

(1) menentukan pertanyaan dasar;
(2) membuat desain proyek;
(3) menyusun penjadwalan;
(4) memonitor kemajuan proyek;
(5) penilaian hasil;
(6) evaluasi pengalaman

4. langkah-langkah Self-Directed Learning dibagi menjadi 6 :

1. yaitu preplanning,
2. menciptakan lingkungan belajar yang positif,
3. mengembangkan rencana pembelajaran,
4. mengidentifikasi aktivitas pembelajaran yang sesuai,
5. melaksanakan kegiatan pembelajaran dan mengevaluasi hasil ...

5. Langkah-langkah pembelajaran dengan menggunakan pendekatan kontekstual yaitu:

(1) Siswa dilatih untuk belajar bekerja, menemukan, mengkonstruksi sendiri pengetahuan dan
keterampilan barunya;
(2) Siswa diarahkan untuk melaksanakan kegiatan inquiry;
(3) Kembangkan rasa ingin tahu siswa dengan bertanya;
(4) Ciptakan
 6. bermain peran terdiri atas sembilan langkah, yaitu
1. pemanasan,
2. memilih pemain,
3. menyiapkan pengamat,
4. menata panggung,
5. memainkan peran,
6. diskusi dan evaluasi,
7. memainkan peran ulang,
8. disusi dan evaluasi kedua,
9. dan berbagi pengalaman dan kesimpulan..

7. langkah-langkah model pembelajaran kooperatif yang terdiri atas 6 langkah, yaitu:

1. Menyampaikan tujuan dan memotivasi siswa.

2. Menyajikan informasi.
3. Mengorganisasikan siswa ke dalam kelompok-kelompok belajar.
4. Membimbing kelompok bekerja dan belajar.
5. Evaluasi.
6. Memberikan penghargaan.

8. Tahap-Tahap Pembelajaran Kolaboratif

1. Penyampaian tujuan dan memotivasi mahasiswa;

2. Penyajian informasi dalam bentuk demonstrasi atau melalui bahan bacaan;
3. Pengorganisasian mahasiswa ke dalam kelompok-kelompok belajar;
4. Membimbing kelompok bekerja dan belajar;

9. Dalam mengajar kelompok kecil dan perorangan harus memberhatikan hal-hal sebagai
berikut:

1. Pembelajaran dilakukan berdasarkan perbedaan individu. ...

2. Memperhatikan dan melayani kebutuhan siswa. ...
3. Mengupayakan proses belajar mengajar yang aktif dan efektif. ...
4. Merangsang tumbuh kembangnya kemampuan optimal siswa.