RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Nama Sekolah : SMAN 1 Sooko Kelas / Semester : XI / Ganjil

Mata Pelajaran : Ekonomi Alokasi Waktu : 4 x 45
Materi Pokok : Pendapatan Nasional
Pertemuan Ke : 1 sd. 4

1. KD :
3.1 Mendeskripsikan pendapatan nasional/ Menganalisis konsep dan metode penghitungan
pendapatan nasional.
4.1 Menyajikan hasil perhitungan pendapatan nasional
2. INDIKATOR :
3.1.1 Mendeskripsikan pengertian pendapatan nasional
3.1.2 Memahami manfaat pendapatan nasional
3.1.3.Menganalisis komponen-komponen/konsep pendapatan nasional
3.1.4 Menganalisis metode penghitungan pendapatan nasional
3.1.5 Menjelaskan konsep pendapatan per kapita
3.1.6 Memahami konsep distribusi pendapatan
3.1.7 Membuat pola hubungan informasi/data yang diperoleh untuk menyimpulkan tentang konsep
dan metode penghitungan pendapatan nasional
4.1.1 Menyajikan hasil analisis penghitungan pendapatan nasional melalui media lisan dan tulisan
3. Tujuan Pembelajaran
Melalui model pembelajaran dengan menggunakan Problem Based Learning, peserta
didik diharapkan mampu :
 Menjelaskan pengertian pendapatan nasional,
 Menjelaskan manfaat pendapatan nasional,
 Menjelaskan komponen-komponen/konsep pendapatan nasional,
 Menjelaskan metode penghitungan pendapatan nasional,
 Menghitung pendapatan nasional
 Menjelaskan pendapatan per kapita,
 Menjelaskan distribusi pendapatan serta mampu
 Menyajikan hasil penghitungan pendapatan nasional

4. Langkah-Langkah Kegiatan Pembelajaran:

a. Kegiatan Pendahuluan
 Guru menyiapkan peserta didik secara psikis dan fisik untuk mengikuti proses
pembelajara
 Guru memberi motivasi belajar peserta didik secara kontekstual sesuai manfaat
dan aplikasi materi ajar dalam kehidupan sehari-hari
 Guru mengajukan pertanyaan-pertanyaan yang mengaitkan pengetahuan
sebelumnya dengan materi yang akan dipelajari
 Guru menjelaskan tujuan pembelajaran
 Guru menyampaikan karakter dan penilaian yang akan dilaksanakan
b. Kegiatan Inti ( Sintaks Model Pembelajaran )
Sintak Aktivita
Orientasi Peserta Peserta didik diberi motivasi atau rangsangan untuk
didik memusatkan perhatian
pada masalah pada materi yang akan di pelajari dengan cara Mengamati
lembar kerja, Foto/Video, pemberian contoh-contoh materi/soal
untuk dapat dikembangkan peserta didik, dari media interaktif,
dsb yang berhubungan dengan Pengertian dan Konsep
Pendapatan Nasional
Mengorganisasi Guru memfasilitasi peserta didik untuk memahami masalah
peserta didik yang disajikan yaitu mengidentifikasi apa yang mereka
ketahui, apa yang mereka perlu ketahui, dan apa yang perlu
dilakukan untuk menyelesaikan masalah terkait materi
Pengertian dan Konsep Pendapatan Nasional
Membimbing Peserta didik mengumpulkan informasi yang relevan untuk
penyelidikan individu/ menjawab
kelompok pertanyan yang telah diidentifikasi melalui kegiatan Diskusi dan
saling tukar informasi terkait Pengertian dan Konsep Pendapatan
Nasional
Mengembangkan Menyampaikan dan Mempresentasikan hasil diskusi
dan kelompok tentang
menyajikan hasil Pengertian dan Konsep Pendapatan Nasional
karya
Menganalisis dan Peserta didik menganalisa dan menyimpulkan masukan,
mengevaluasi tanggapan dan koreksi dari guru terkait pembelajaran yang
telah dilakukan tentang Pengertian dan Konsep Pendapatan
proses Nasional
pemecahan
masalah

c. Kegiatan penutup
1. Peserta didik, dengan bimbingan guru, membuat kesimpulan.
2. Guru melakukan refleksi hasil proses belajar yang telah dilaksanakan..
3. Guru memberikan apresiasi kepada seluruh peserta didik yang telah
bekerjasama dengan baik dalam kelompok.
4. Guru memberikan evaluasi untuk mengukur ketuntasan PBM.
5. Guru menginformasikan kegiatan yang akan dilaksanakan pada pertemuan
berikutnya.
 3. Penilaian
Terlampir
a. Sikap : Jurnal dan lembar observasi
b. Keterampilan : Tes Lisan
c. Pengetahuan : Tes Tulis

Mengetahui, Mojokerto, Juli 2022

Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

SUTOYO, S.Pd.,M.Pd Eriek Maulana, S.Pd

NIP. 19680910 200212 1 005 NIP.
Lampiran :

Penilaian tertulis soal pilihan ganda:

1. Produksi masyarakat dalam jangka waktu tertentu selama satu tahun akan memiliki nilai
sejumlah uang yang dinamakan sebagai ….
A. laba nasional
B. pendapatan per kapita
C. pendapatan masyarakat
D. pendapatan nasional
E. keuntungan bersama

2. Perhatikan data sebagai berikut (dalam miliar)

 Jumlah investasi Rp150.000
 Jumlah konsumsi Rp200.000
 Jumlah ekspor Rp185.000
 Jumlah pengeluaran pemerintah Rp165.000
 Jumlah impor Rp 50.000
 Penyusutan Rp100.000
 Jumlah penduduk 200 juta jiwa
Jika GNP dihitung dengan pendekatan pengeluaran, maka besarnya pendapatan nasional yaitu
….
A. Rp450.000
B. Rp750.000
C. Rp550.000
D. Rp650.000
E. Rp500.000

3. Pendapatan perseorangan (Personal Income) adalah ....

A. jumlah pendapatan yang didapat sektor rumah tangga keluarga dalam satu tahun
B. pendapatan nasional kotor dikurangi pajak tidak langsung
C. jumlah pendapatan sektor rumah tangga yang dibelanjakan dalam satu tahun
D. sama dengan pendapatan sektor nasional
E. jumlah upah ditambah bunga yang didapat sektor rumah tangga dalam satu tahun

4. Metode penghitungan PDB (Produk Domestik Bruto ) dengan cara menjumlahkan investasi
bruto, konsumsi, pengeluaran pemerintah, dan ekspor neto dinamakan dengan pendekatan ....
A. penyusutan
B. pendapatan agregat
C. nilai tambah
D. pengeluaran agregat
E. sektoral
5. Diketahui (dalam rupiah)
 Penyusutan 30.000
 GNP 480.000
 Pajak tak langsung 25.000
 Pajak langsung 20.000
 Transfer payment 10.000
Berdasarkan data tersebut, maka besarnya Personal Income yaitu ....
A. Rp515.000
B. Rp335.000
C. Rp435.000
D. Rp400.000
E. Rp500.000
6. Produk National Bruto (PNB) pada dasarnya merupakan ukuran ....
A. kemakmuran ekonomi domestik
B. kemakmuran ekonomi suatu bangsa
C. kemampuan membangun
D. kemakmuran berproduksi warga negara
E. kemampuan berkonsumsi
7. Perhatikan komponen pendapatan nasional dengan pendekatan pengeluaran dan pendekatan
pendapatan di bawah ini!
 Keuntungan perusahaan Rp 750.000
 Pendapatan upah/gaji Rp5.004.500
 Belanja pemerintah Rp9.000.000
 Bunga modal Rp 480.000
 Pendapatan sewa Rp 350.000
 Ekspor barang dan jasa Rp5.100.000
Besarnya pendapatan nasional jika menggunakan metode pendekatan pendapatan yaitu ....
A. Rp6.584.500
B. Rp7.384.500
C. Rp8.084.500
D. Rp8.834.500
E. Rp8.884.500
8. Dengan mempelajari GNP suatu negara, kita bisa mendapatkan gambaran tentang ....
A. pertumbuhan ekonomi negara tersebut dari waktu ke waktu
B. sistem dan idiologi perekonomian negara tersebut
C. distribusi produksi nasional untuk setiap sektor produksi
D. politik ekonomi negara tersebut
E. pembagian pendapatan nasional bagi setiap lapisan masyarakat

9. Gross Domestic Product dan Gross National Product yaitu nilai barang dan jasa yang
dihasilkan oleh:
1) penduduk suatu negara di negara lain
2) Penduduk suatu negara di negara sendiri
3) penduduk negara asing di Negara asal
4) penduduk negara asing di suatu negara
Dari uraian di atas, yang termasuk Gross Domestic Product yaitu ....
A. 3 dan 4
B. 1 dan 2
C. 2 dan 3
D. 1 dan 3
E. 2 dan 4

10. Berikut Y = (Q1xP1) + (Q2xP2) + (Q3xP3) …+ (QnxPn) merupakan rumus menghitung

pendapatan nasional dengan metode pendekatan …
A. penerimaan
B. pengeluaran
C. produksi
D. konsumsi
E. distribusi
Penilaian tertulis dengan skor 1 soal benar nilai 10, total skor benar semua = 100
Format Penilaian Pertanyaan Lisan Saat Tanya Jawab
No Nama Peserta Didik Kemampuan Berani Menjawab Ketepatan Pada Saat
Menyampaikan Pendapat Pertanyaan Menjawab
Nilai Nilai Nilai Nilai Nilai Nilai
Kualitatif kuantitatif Kualitatif kuantitatif Kualitatif kuantitatif
1.
2.
3.
4.
5.
dst.

Kreteria Penilaian
Nilai Kualitatif Nilai Kuantitatif
Memuaskan 80 – 100
Baik 70 – 79
Cukup 60 – 69
Kurang 45 – 59

Lembar Penilaian Presentasi Diskusi ( Penilaian Ketrampilan/Psikomotor )

Kelas :
Kelompok :
Topik :
No Aspek penilaian Nilai Diperoleh Bobot Nilai x Bobot Catatan
1 Kebermaknaan informasi 2,5
2 Pemahaman terhadap materi 5
3 Kemampuan berargumentasi (alasan, usulan, 5
mempertahankan pendapat)
4 Kemampuan memberikan respons (respons yang 5
sesuai dengan permasalahan/pertanyaan)
5 Kerjasama kelompok (berpartisipasi, memiliki 2,5
tanggungjawab bersama)
Jumlah Nilai 100
Kreteria Nilai Diperoleh
: 5 = Semua benar
4 = sebagian besar
benar 3 = sebagian kecil
benar 2 = semua salah

Penilaian Tugas Kelompok

A. Penilaian Kelompok.
Nama Kelompok : ...
No Aspek Yang Dinilai Nilai Kualitatif Nilai Kuantitatif
1. Menyelesaikan tugas kelompok dengan baik
2. Kerja sama kelompok
3. Hasil Tugas
Rata – rata Nilai Kelompok

B. Penilaian Individu
Berani Inisiatif Kemampuan Sikap
Mengemukak mencari dalam Tanggung
No Nama Peserta Didik an pendapat informasi analisis jawab
Kuali Kuan Kuali Kuan Kuali Kuan Kuali Kuanti
tatif titatif tatif titatif tatif titatif tatif tatif
1.
2.
3.
4.
5.

Kreteria Penilaian
Nilai Kualitatif Nilai Kuantitatif
Memuaskan 80 – 100
Baik 70 – 79
Cukup 60 – 69
Kurang 45 – 59