LK 1: Lembar Kerja Belajar Mandiri
Judul Modul : 4
Judul Kegiatan Belajar (KB)
No Butir Refleksi
1 Daftar peta konsep (istilah
dan definisi) di modul ini
PENDEKATAN PEMBELAJARAN DI
LEMBAGA PAUD.
1. Strategi Pembelajaran Tematik
2. Pendekatan Saintifik
3. Kegiatan Pembelajaran
Bermuatan STEAM.
4. Implementasi Pendekatan
Pembelajaran dalam Kurikulum
2013 PAUD
Respon/Jawaban
Kegiatan Belajar 1
1. Outing class (Belajar di luar di kelas)
2. Learning by doing (Belajar dengan cara
melakukan)
3. Learning by experience (Belajar dengan
mengalami secara langsung)
4. Learning by stimulation (Belajar
berdasarkan stimulasi yang diberikan
oleh guru)
5. Holistic(satu keutuhan
6. Pendekatan Pembelajaran STEAM
merupakan kondisi yang disiapkan oleh
guru agar dapat mendorong anak untuk
membangun pengetahuan tentang dunia
di sekeliling mereka melalui mengamati,
menaya dan menyelidiki
7. Tema adalah topik yang menjadi payung
untuk mengintegritaskan seluruh konsep
dan muatan pembelajaran melalui
kegiatan main dalam mencapai
kompetensi dan tingkat perkembangan
yang diharapkan .
8. Pembelajaran tematik merupakan suatu
strategi pembelajaran yang melibatkan
beberapa bidang pengembangan untuk
memberikan pengalaman yang bermakna
kepada anak
9. Keisidentalan artinya pemilihan tema
tidak selalu direncanakan di awal
tahun,dapat juga menyisipkan kejadian
luar biasa yang dialami anak
10. Sains(Pengetahuan tentang fenomena –
fenomena tertentu)
11. Seni adalah kemampuan mengeksplorasi
dan mengekspresikan diri, serta mampu
mengapresiasi karya seni , gerak tari
serta drama
12. Attending(Kemampuan
 memfokuskan/memperhatikan pada diri
dan lingkungan)
13. Listening(Kemampuan mendengarkan)
14. Observing(Kemampuan dalam mengamati
suatu objek kejadian)
15. Remembering(Kemampuan untuk
mengingat)
16. Recalling(Kemampuan untuk mengulang
kembali,mengumpulkan dan menarik
kesimpulan)
17. By Utilization ( beragam media
penggunaannya bersifat siap pakai )
18. By design (media yang di rancang untuk
pemberajaran tertentu)
19. Brainstroming ( curah pendapat)
20. Ahli materi (pakar)

Kegiatan Belajar 2

1. Berpikir Saintifik adalah kemampuan

berpikir dalam memahami masalah,
menganalisa, mencari pemecahannya,
dan menghasilkan sesuatu yang inovatif
dan kreatif
2. Pendekatan saintifik adalah salah satu
pendekatan dalam membangun cara
berpikir agar anak memiliki kemampuan
menalar yang diperoleh melalui proses
mengamati sampai pada
mengkomunikasikanhasil pemikirannya.
3. Investigasi ( penyelidikan )
4. Inquiry(membangun rasa ingin tahu
anak)
5. Mengamati artinya kegiatan
menggunakan semua alat
indera(pengelihata, pendengara, peraba
dan pengecap) untuk mengenali suatu
benda yang diamati.
6. Mengumpulkan informasi atau data
merupakan proses mecari jawaban dari
pertanyaan – pertanyaan yang
disampaikan anak pada tahap menaya
7. Menalar (mengasosiasi)

Kegiatan Belajar 3

1. Kegiatan STEAM(Science Teachnology

Enginering At Mathematic) adalah
kegiatan yang di mulai dari peristiwa-
peristiwa konkrit yang terjadi sehari-hari
sampai dengan peristiwa alam /fenomena
alam.
2. Digital savy(teknologi digital)
3. Loose parts(bagian-bagian benda/yang
 sangat cocok)
4. Sains merupakan pengetahuan yang
mempelajari, menjelaskan dan
menginvestigasikan fenomena alam
dengan segala aspeknya yang bersifat
empiris.
5. Observing( mengamati) adalah
mendeskripsikan objek dalam peristiwa
dengan menggunakan panca indera
6. Comparing(membandingkan dan
mengklasifikasikan ).
7. Measuring(menyumbang/mengukur/
mengumpulkan data)
8. Communicating (mengkomunikasikan)
9. Experimenting(bereksperimen)
10. Enggineering adalah kemampuan
mengembangkan teknologi dengan desain
yang lebih kreatif dan inovatif melalui
penggabungan berbagai bidang keilmuan)
11. Aspek technology adalah keterampilan
anak didik dalam mengetahui bagaimana
technologi baru dapat dikembangkan,
keterampilan teknologi dan bagaimana
teknologi dapat digunakan dalam
memudahkan kerja manusia
12. Aspek mathematics adalah keterampilan
yang digunakan untuk menganalisis,
memberikan alasan,mengkomunikasikan
idea secara efektif,menyelesaikan
masalah dan menginterpesikan solusi
berdasarkan perhitungan dan data
dengan sistematis.
13. STEAM merupakan aktivitas yang
berkenaan dengan intergrasi sains,
teknologi,teknik, seni dan matematika.
14. Sains merupakan cara berpikir (a way of
thinking)memulai aktivitas mengamati
dan melakukan percobaan, membuat
prediksi, berbagai penemuan , bertanya
serta berpikir
15. Teknologi merupakan cara melakukan (A
way of doing) melalui aktivitas
menggunakan alat,menemukan dan
mengidentifikasi permasalahan dan
membuat sesuatu itu tidak bekerja
16. Matematika didefinisikan sebagai cara
mengukur (A way of measuring) yang
berkenaan dengan urutan, pola eksploasi
bentuk, volume dan ukuran
17. Seni adalah ungkapan perasaan
seseorang yang di tuangkan dalam kreasi
dalam bentuk, gerak , rupa, nada, syair
yang mengandung unsur-unsur
keindahan dan dapat mempengaruhi
 orang lain.
18. Seni musik adalah curahan perasaan
seseorang dalam bentuk nada dan syair
yang indah
19. Seni rupa (melukis) adalah curahan
perasaan seseorang yang di tuangkan
dalam bentuk rupa atau gambar-gambar.
20. Seni drama adalah curahan perasaan
seseorang dalam bentuk gerak bercerita
yang diramu dengan musik yang sesuai
21. Seni Tari adalah curahan perasaan yang
dituangkan dalam bentuk gerak anggota
badan yang teratur dan berirama.
22. Matematika adalah kemampuan untuk
berpikir seprosedur logis, untuk
memacahkan masalah dan untuk melihat
hubungan

Kegiatan Belajar 4

1. K-13 PAUD memiliki ciri Terencana

artinya perlu adanya perencanaan
pembelajaran sebelum pelaksanaan
kegiatan belajar sebelum bermain
dilakukan
2. Kontekstual artinya isi pembelajaran
haruslah sesuai dengan lingkungan
dimana berada,baik lingkungan alam
maupun kearifan lokal daerah
3. K-13 memiliki ciri Melalui Pengalaman
Langsung artinya anak harus memiliki
kesempatan melakukan sesuatu dengan
cara langsung berbuat
4. Respontif artinya peran guru cepat
tanggap terhadap permasalahan yang
terjadi dalam proses pembelajaran
5. Asesmen autentik artinya penilaian
harus dilakukan berdasarkan asesmen
yang terukur, dapat di amati dan nyata
dilakukan oleh anak
6. Penerapan Pendidikan Karakter artinya
selama pembelajaran berlangsung guru
dan pihak lain haruslah menanamkan
nilai-nilai karakter yang baik pada anak
melalui kegiatan rutin, spontan,
terprogram dan teladan.

2 Daftar materi yang sulit 1. Pengalaman main melalui kegiatan

dipahami di modul ini STEAM yaituExplore,Extend,Engage dan
Evaluate.
2. Rancangan kegiatan pembelajaran
tematik integratif

3 Daftar materi yang sering 1. Rekonstruksi tematik dan rancangan

mengalami miskonsepsi kegiatan pembelajaran tematik integratif.
2. Efektivitas dan efisiensi pencapaian
indikator perkembangan .