LK 1.

4:MODUL 4 Lembar Kerja Belajar Mandiri

Judul Modul PENDEKATAN PEMBELAJARAN DI LEMBAGA PAUD

Judul Kegiatan Belajar (KB)
No Butir Refleksi
1 Daftar peta konsep
(istilah dan definisi)
di modul ini
1. STRATEGI PEMBELAJARAN TEMATIK
2. PENDEKATAN SAINTIFIK
3. KEGIATAN PEMBELAJARAN
BERMUATAN STEAM
4. IMPLEMENTASI KURIKULUM 2013
PAUD
Respon/Jawaban
KB1 Strategi pembelajaran tematik
1. Pendekatan saintifik adalah salah satu
pendekatan dalam membangun cara berpikir
agar anak memiliki kemampuan menalar yang
diperoleh melalui proses mengamati, menanya,
mengumpulkan informasi.
2. Pendekatan pembelajaran STEAM merupakan
kondisi yang disiapkan agar dapat mendorong
anak untuk membangun pengetahuan tentang
dunia di sekeliling mereka melalui mengamati,
menanya, dan menyelidiki.
3. Perkembangan kekinian yang ada adalah
inspirasi untuk menguatkan muatan
kurikulum yang sudah ada sebagai
persiapan/bekal bagi masa depan anak
4. Strategi pembelajaran tematik integratif
merupakan suatu cara atau teknik untuk
membuat satu kesatuan yang utuh dalam
rangka menyampaikan materi yang dapat
berupa pengetahuan, sikap dan atau
keterampilan secara komprehensif dan
terhubung satu dengan lainnya.
5. Hakikat Pendekatan Tematik Integratif
dalam PAUD adalah belajar dengan
semakin optimal apabila pelajaran dan
kegiatan yang diberikan membuat mereka
tertarik dan tidak membuat mereka
cenderung bosan dan monoton
6. Tema adalah topik yang menjadi payung
untuk mengintegrasikan seluruh konsep dan
muatan pembelajaran melalui kegiatan main
dalam mencapai kompetensi dan tingkat
perkembangan yang diharapkan
7. Pembelajaran tematik adalah pembelajaran
terpadu yang menggunakan tema untuk
mengaitkan beberapa muatan pembelajaran
dalam mencapai Kompetensi Dasar (KD) dan
tingkat perkembangan yang diharapkan
8. Penentuan tema bersikap terbuka, artinya
lembaga PAUD dapat menentukan tema sendiri
dengan disesuaikan dengan minak anak, usia,
situasi kelas, kondisi lingkungan dan kesiapan
 guru untuk melakukan kegiatan yang akan
digunakan dalam pembelajaran.
9. Manfaat dari pembelajaran tematik:
Menyatukan semua program pengembangan,
Menghubungkan pengetahuan sebelumnya
yang sudah dimiliki oleh anak dengan
pengetahuan yang baru anak ketahui,
Memudahkan guru PAUD dalam
pengembangan kegiatan belajar sesuai dengan
konsep dan sarana yang dimiliki lingkungan
10. Peran dan kekuatan tematik interatif : peran
tematik integratif, anak menjadi mudah
dalammemusatkan perhatiannya,mempelajari,
pemahaman materi, kompetensi bahasa,
materi yang disajikan tema lebih jelas.
11. - Kekuatan Pembelajaran Tematik:
A. Pengalaman dan kegiatan belajar relevan
dengan tingkat perkembangan dan kebutuhan
anak,
B. Menyenangkan karena bertolak dari minat dan
kebutuhan anak,
C. Hasil belajar akan bertahan lebih lama karena
lebih berkesan dan bermakna,
D. Mengembangkan keterampilan berpikir anak
dengan permasalahan yang dihadapi.
E. Menumbuhkan keterampilan sosial dalam
bekerja sama, toleransi, komunikasi, dan
tanggap terhadap gagasan orang lain.kegiatan
remedial, pemantapan, atau pengayaan.

-Prinsip pemilihan tema adalah:

A. Menyediakan kesempatan pada anak untuk
terlibat langsung dengan objek yang
sesungguhnya.
B. Menciptakan kegiatan yang melibatkan
seluruh indera anak.
C. Membangun kegiatan dari minat anak.
D. Membantu anak membangun pengetahuan
baru.
E. Memberikan kegiatan dan rutinitas yang
ditujukan untuk mengembangkan seluruh
aspek perkembangan.
F. Mengakomodasi kebutuhan siswa akan
kebutuhannya untuk kegiatan dan gerak fisik,
interaksi sosial, kemandirian, konsep diri yang
positif.
G. Memberikan kesempatan menggunakan
permainan untuk menterjemahkan
pengalaman kepada pemahaman.
H. Menghargai perbedaan individu, latar
belakang, pengalaman di rumah yang dapat
dibawa anak ke kelas.
I. Menemukan jalan untuk melibatkan anggota
 keluarga dari anak.

12. kesederhanaan tema Artinya tema yang dipilih

yang sudah dikenal anak agar anak mudah
memahami sub sub tema/ materi dan dapat
menggali lebih banyak pengalamannya.
13. Keinsidetalan Artinya pemilihan tema tidak selalu
yang direncanakan di awal tahun, dapat juga
menyisipkan kejadian luar biasa yang dialami
anak
14. Kemenarikan Artinya tema yang dipilih harus
menarik bagi anak dan mampu menarik minat
belajar anak
15. Hal penting yang harus diperhatikan saat
mengembangkan tema adalah membangun
pengalaman belajar yang lebih bermutu bagi
anak usia dini, maka saat penentuan tema perlu
untuk diawali dengan identifikasi tema
16. Tema digunakan pada pembelajaran anak usia
dini bertujuan untuk membangun pengetahuan
pada anak dan mengembangkan seluruh aspek
perkembangan anak.
17. klasifikasi tema didasarkan pada konsep
pengetahuan, yaitu: sains, sosial,
matematika,bahasa dan seni
18. Sains adalah merupakan pengetahuan tentang
fenomena-fenomena tertentu, proses yang
digunakan untuk mengumpulkan dan
mengevaluasi informasi Sains yang berhubungan
dengan tema
19. Sosial studi diperkenalkan pada anak usia dini
agar mereka dapat mengenal masyarakat dan
lingkungan disekitarnya untuk mengenal dan
memahami manusia disekelilingnya dalam
konteks hubungan timbal balik antara satu
dengan yang lain
20. Konsep matematika Pola berfikir, pola
mengorganisasikan dan pembuaktian yang logic
mengenai bentuk, susunan, besaran, dan
konsep-konsep yang berhubungan satu dengan
lainnya
21. Seni adalah kemampuan mengeksplorasi dan
mengekspresikan diri, berimajinasi dengan
gerakan, musik, drama, dan beragam bidang seni
lainnya (seni lukis, seni rupa, kerajinan), serta
mampu mengapresiasi karya seni, gerak dan tari,
serta drama. Berhubungan dengan tema
bercerita,penulis, musik.
22. langkah pembelajaran tematik dan integratif
adalah merumuskan tema dan program
pembelajaran, pengaturan ruang kelas, pemilihan
materi pemilihan metode,pemilihan media.
23. Langkah pengembangan pembelajaran tematik :
 menentukan tema besar, membuat model
keterpaduan tema, mengembangkan tema
menjadi subtema, menjabarkan sub tema, lalu
mengembangkan tema.

KB 2 pendekatan saintifik
1. Berpikir saintifik adalah kemampuan berpikir
dalam memahami masalah, menganalisa,
mencari pemecahannya, dan menghasilkan
sesuatu yang inovatif dan kreatif (Kuhn &
Pearsall, 2000; Kuhn & Schauble, & Garcia-Milla,
1992).
2. Pendekatan saintifik menurut Piaget yang
mengatakan bahwa “Anak belajar dengan cara
membangun pengetahuannya sendiri melalui
pengalaman yang diperolehnya”.
3. Vygotsky berpendapat bahwa “Lingkungan,
termasuk anak lain atau orang dewasa dan
media sangat membantu anak dalam belajar
untuk memperkaya pengalaman anak.
4. Leeper (1994) dalam Nugraha (2005:25),
menyampaikan bahwa pengembangan
pembelajaran sains pada anak usia dini
hendaklah ditujukan untuk merealisasikan
banyak hal yang berhubungan dengan beragam
pencapaian tujuan pada 4 kompetensi inti (KI)
(sikap spiritual, sikap sosial, pengetahuan,
keterampilan)
5. Cara anak usia dini belajar melalui bermain
apapun, cara berpikir anak bersifat khas, anak
belajar dengan berbagai cara, belajar secara
bertahap, anak belajar saat sedang bersosialisasi.
6. Anak adalah pembelajar alami dan sangat senang
belajar
7. Pendekatan saintifik dengan proses mengamati,
menanya, mengumpulkan informasi, menalar
dan mengomunikasikan akan membangun
kemampuan berpikir saintifik anak
8. Di lembaga PAUD, stimulasi terhadap
kemampuan berpikir saintifik dapat dimulai
sejak anak datang, kegiatan awal pembelajaran,
saat proses belajar melalui bermain, makan,
main bebas bahkan sampai pulang kembali ke
rumah.
9. Proses Pendekatan saintifik adalah pendekatan
dengan cara mengamati,
menanya,mengingat,memahami, menerapkan
10. Berpikir saintifik adalah kemampuan berpikir
dalam memahami masalah, menganalisa,
mencari pemecahannya, dan menghasilkan
sesuatu yang inovatif dan kreatif (Kuhn &
Pearsall, 2000; Kuhn& Schauble, & Garcia-Milla,
1992)
KB3 kegiatan pembelajaran bermuatan STEAM
1. STEAM adalah membahas sesuatu yang memang
sudah ada dalam kehidupan anak di manapun
dan kapanpun. Jadi pada dasarnya STEAM
sudah ada di kegiatan di Lembaga PAUD, STEAM
bukan barang baru.
2. Kurikulum 2013 PAUD di Indonesia saat ini
sudah bermuatan STEAM. karena dalam
aspek/ruanglingkup maupun indikator ada yang
bermuatan sains, matematika, ragam seni,
keaksaraan
3. Perkembangan kekinian yang ada adalah
inspirasiuntuk menguatkan muatan kurikulum
yang sudahada sebagai persiapan/bekal bagi
masa depan anak.Perkembangan kekinian yang
dimaksud adalah saat ini kegiatan belajar anak
tidak melulu duduk manis, pegang pencil dan
kertas tetapi kegiatan belajar anak lebih banyak
bersifat eksplorasi dan pembuktian-pembuktian
terhadap suatu peristiwa.
4. Pengalaman anak yang didapat melalui kegiatan
STEAM adalah Explore, Extend, Engange
5. Penerapan STEAM di PAUD melalui bermain,
menggunakan berbagai material (loose parts =
bagian-bagian benda/sesuatu yang telag
terpisah) yang sangat cocok, kegiatan yang
bersifat Invitasi, kegiatan yang bersifat Provokasi
6. Bybee (2013) menyatakan bahwa tujuan dari
pendidikan STEAM adalah untuk
mengembangkan “literasi STEAM
7. Sains adalah proses aktif dari sebuah
penyelidikan dan penelitian, tidak sekedar
pengumpulan data (Dodge dan Colker :1992: 51);
observasi dan eksperimen
8. Proses sains dalam pembelajaran perlu
memberikan kesempatan anak untuk melakukan
aktivitas :
observing/mengamati,comparing/membandingk
an , measuring/menyumbang atau mengukur,
comunicating/mengkomunikasi,
eksperimenting atau bereksperimen.
9. Blanckensee (1999) telah merancang skala untuk
memilih kegiatan berbasis teknologi untuk anak
usia dini umur 3-7 tahun. Ini termasuk kegiatan
yang menggunakan perekam suara, kamera,
perekam video, simulasi komputer, game dan
buku, dan e-mail
10. Engineering adalah kemampuan dalam
mengembangkan teknologi dengan desain yang
lebih kreatif dan inovatif melalui penggabungan
berbagai bidang keilmuan.
11. Seni adalah Seni adalah ungkapan perasaan
 seseorang yang dituangkan kedalam kreasi dalam
bentuk gerak, rupa, nada, syair, yang
mengandung unsur- unsur keindahan, dan dapat
mempengaruhi perasaan orang lain
12. Kesenian dibagi menjadi 4 yaitu: seni musik, seni
rupa, seni drama dan seni tari
13. Seni musik adalahcurahan perasaan seseorang
yang dituangkan dalam bentuknada dan syair
yang indah.
14. Seni rupa / melukis adalah curahan perasaan
seseorang yang dicurahkan dalam rupa atau
gambar.
15. Seni drama adalah curahan perasaan seseorang
yang dituangkan dalam bentuk bercerita yang
diramu dengan musik yang sesuai.
16. Seni tari adalah curahan perasaan seseorang
yang dituangkan dalam bentuk gerak anggota
badan yang teratur.
17. Mathematics adalah kemampuan untuk berfikir
seprosedur logis untuk memecahkan masalah
dan untuk melihat hubungan.

KB4. Implementasi Kurikulum 2013 PAUD

1. K-13 PAUD merupakan Kurikulum yang
berlaku secara nasional di Indonesia.
Kurikulum ini memuat 4 Komptensi Inti (KI),
yaitu kompetensi Spiritual, Sosial, engetahuan
dan Keterampilan.
2. KI memiliki sejumlah Kompetensi Dasar (KD)
dan Indikator yang terdapat dalam setiap
lingkup/aspek perkembangan, yaitu Agama
dan Moral, Fisik-Motorik, Kognitif, Bahasa,
Sosio Emosional dan Seni.
3. Pendekatan dalam Kurikulum 2013 PAUD
yaitu pendekatan Tematik Integratif dan
Saintifik, dan dalam bahasan selanjutnya juga
dipaparkan tentang Kegiatan Belajar melalui
pendekatan STEAM, sampai pada perencanaan
Kurikulum 2013 PAUD di lembaga PAUD
4. Pembelajaran berbasis k-13 PAUD memiliki
ciriciri: terencana, tematik terintegrasi,
kontekstual,melalui pengalaman langsung,
melalui suasana bermain menyenangkan,
responsif, asesmen autentik, penerapan
pendidikan karakter.
5. Langkah-langkah implementasi pengembangan
kurikulum 2013 PAUD;
- Pengembangan tematik integrative
- Sebaran tema
- Pengembangan materi saintifik
- Pengembangan materi/ bahan ajar
- Penyusunan rancangan strategi kegiatan
bermain.
2 Daftar materi yang 1. Proses pengembangankurikulum berbasis
sulit dipahami di kompetensi
modul ini 2. Penerapan program kerja melalui proses
attending, listening, observing,
remembering,recalling
3. Konten materi dan advence materia
3 Daftar materi yang 1. Pembelajaran tematik integratif
sering mengalami 2. Pembelajaran
miskonsepsi

KB1. Formatif
Petunjuk: Bacalah dengan cermat butir-butir soal dibawah ini yang berisi kalimat pertanyaan
dengan 5 opsi dalam bentuk pilihan ganda. Berilah lingkaran pada huruf a,b,c,d atau e pada
jawaban yang saudara anggap benar.

1. Berikut ini yang merupakan prinsip pengembangan tema, adalah...

(1) Menyediakan kesempatan pada anak untuk terlibat langsung dengan objek yang
Sesungguhnya
(2) Menciptakan kegiatan yang melibatkan seluruh indera anak
(3) Memberikan kegiatan dan rutinitas yang ditujukan untuk mengembangkan seluruh aspek
perkembangan Yang merupakan prinsip pengembangan tema adalah?
Jawaban :
C. (1), (2), (3)

2. Ciri-ciri tema yang dipilih guru menarik bagi anak, adalah...

Jawaban
E. B dan C benar

3. Salah satu tema yang dihubungkan dengan minat anak adalah...

Jawaban
B. Luar angkasa

4. Pengembangan kurikulum berbasis kompetensi yang menggunakan kerangka program

kerja melalui tema ini membantu perkembangan anak melalui proses, yaitu...
Jawaban
C. Attending, listening, observing, remembering, recalling

5. Salah satu tema yang dihubungkan dengan hari besar adalah...

Jawaban :
C. Hari Kemerdekaan

6. Kondisi lembaga PAUD yang lingkungannya dekat dengan gunung dapat

menggunakan tema..
Jawaban :
A. lingkunganku
7. Tema yang bersifat dasar diantaranya...
Jawaban:
A. aku, sekolahku, rumahku

8. Contoh pengembagan tema didasarkan oleh kedekatan dengan apa yang ada
disekitar anak adalah....
Jawaban :
C. mengembangkan tema binatang sesuai hal yang dikenal anak

9. Dalam pengembangan tema didasarkan pada konsep pengetahuan, salah

satunya sosial studi. Sosial studi diperkenalkan agar....
Jawaban :
B. mengenal dan memahami manusia disekelilingnya

10. Saat anak melihat kelinci, anak dapat mengingat dan mengetahui
kesimpulan bahwa kelinci melompat dan memakan wortel. Hal ini termasuk
dalam proses..
Jawaban
A. Observing
KB2 formatif
Petunjuk : Bacalah dengan cermat butir-butir soal dibawah ini yang berisi kalimat pertanyaan
dengan 5 opsi dalam bentuk pilihan ganda. Berilah lingkaran pada huruf a,b,c,d atau e pada
jawaban yang saudara anggap benar.

1. Berikut merupakan pernyataan yang paling tepat mengenai pendekatan saintifik,

yaitu...
Jawaban :
A. Salah satu pendekatan dalam membangun cara berpikir agar anak memiliki
kemampuan menalar yang diperoleh melalui proses mengamati sampai pada
mengomunikasikan hasil pikirnya

2. Pembelajaran saintifik hendaknya ditujukan untuk merealisasikan pencapaian tujuan

pada KI, yaitu ...
Jawaban :
B. Sikap spiritual, sikap sosial, pengetahuan, keterampilan

3. Salah satu proses pendekatan saintifik adalah berikut,kecuali...

Jawaban :
B. Mengaplikasikan

4. Berikut adalah pembelajaran yang dapat dilakukan guru untuk melakukan

pendekatan saintifik.
(1) Membawa benda konkrit dan membiarkan anak mengamati serta bertanya
(2) Membawa anak keluar kelas untuk mengumpulkan batu-batuan serta daundaunan
(3) Memberikan anak lembar kerja berdasarkan gambar yang berada pada kertas
(4) Mengajak anak field trip ke peternakan untuk melihat proses pemerahan sapi
Pernyataan yang benar dari keempat kalimat diatas adalah...
Jawaban :
C. (1), (2), (4)

5. “Proses pembelajaran pada Kurikulum 2013 untuk semua jenjang dilaksanakan

dengan menggunakan pendekatan ilmiah (saintifik).”
Pernyataan diatas berada dalam landasan yuridis...
Jawaban :
A. Permendikbud No. 137 Tahun 2014

6. Menurut dokumen 2013 PAUD, dua pendekatan dalam pembelajaran PAUD adalah...
Jawaban :
B. pendekatan saintifik dan tematik integratif

7. Membantu anak agar mampu menerapkan berbagai konsep sains dan menjelaskan
berbagai konsep sains untuk menjelaskan gejala-gejala alam dan memecahkan
masalah dalam kehidupan sehari-hari termasuk dalam kompetensi....
Jawaban :
C. pengetahuan
8. Anak dapat belajar melalui apapun, sumber pengalaman anak dengan menggunakan
inderanya termasuk dalam...
Jawaban :
C. pengalaman sensory

9. Agar penerapan pendekatan saintifik dapat optimal, maka guru harus melakukan hal
berikut, kecuali...
Jawaban :
C. guru menyelesaikan kegiatan anak ketika anak tidak dapat dan tidak
mau mencoba.

10. Ibu Ayu mengajak Bima keluar kelas dan menanam sayuran dan membiarkan anak
menyiramnya. Setelah beberapa hari, tanaman sayur telah tumbuh Bima bertanya
pada guru mengapa tanaman yang tidak disiram tidak tumbuh.
Proses berpikir saintifik Bima pada kegiatan ini mencakup...
Jawaban :
B. Menanya, mengkomunikasikan, menalar, mengamati, mengumpulkan,
informasi
KB3 Tes Formatif

Petunjuk: Bacalah dengan cermat butir-butir soal dibawah ini yang berisi kalimat
pertanyaan dengan 5 opsi dalam bentuk pilihan ganda. Berilah lingkaran pada huruf
a,b,c,d atau e pada jawaban yang saudara anggap benar.

1. Memadukan dua komponen atau lebih untuk menstimulasi anak dalam hal
memecahkan masalah, fokus pada solusi, membangun cara berpikir logis dan
mempertajam kemampuan berpikir kritis merupakan pengertian pembelajaran
berbasis STEAM (Sciences-Technology-Enginering-Arts-Mathematic).
STEAM memiliki berbagai macam kegiatan pembelajaran diantaranya
adalah.......
Jawaban :
D. Explore, Extend, Engage

2. STEAM membelajarkan anak untuk belajar memecahkan masalah. Di dalam

kelas guru menyiapkan berbagai kegiatan untuk anak salah satunya yaitu guru
membawa wadah yang berisi air lalu guru menyediakan sebuah batu dan
perahu yang terbuat dari kertas. Selanjutnya, guru mengajak anak melihat
benda mana yang mengapung dan tenggelam. Kegiatan tersebut merupakan
pembelajaran berbasis STEAM dalam konsep......
Jawaban :
B. Sciences

3. Di kelas terdapat berbagai macam kacang-kacangan. Anak diperintahkan untuk

menempelkan kacang kacang tersebut di dalam sebuah gambar yang telah
diberikan oleh guru untuk dihias. Penjelasan tersebut merupakan kegiatan
pembelajaran berbasis STEAM dalam konsep.....
Jawaban :
D. Arts

4. Di dalam kelas guru meminta anak didiknya untuk menghitung jumlah teman sesuai jenis
kelamin, anak perempuan dan anak laki-laki. Penjelasan tersebut merupakan kegiatan
pembelajaran berbasis STEAM dalam konsep.......
Jawaban :
B.Mathematics

5. Di setiap kegiatan pembelajaran, guru terus mengajak anak untuk terlibat. Salah satunya
adalah melibatkan minat anak dengan kompetensi dasar yang perlu dicapai penjelasan
tersebut merupakan pengertian dari kegiatan pembelajaran Engage. Adapun ciri pembelajaran
yang membuat anak engage adalah.......
Jawaban :
C. Rasa ingin tahu, Memecahkan Masalah, Tekun, Explore
6. Di dalam kegiatan belajar mengajar anak diajak untuk berani memperoleh jawaban atas
pertanyaan yang ia ajukan. Selain itu anak dibelajarkan untuk memecahkan masalah
menggunakan bahan yang ada disekitar kelas lalu anak di dalam kelas anak dapat ditantang
secara individu ataupun kelompok.
Penjelasan tersebut merupakan kegiatan pembelajaran berbasis STEAM yang
merupakan.....
Jawaban :
C. Extend

7. STEAM mendukung anak untuk berpikir logis dan kritis salah satunya berhubungan
dengan alam disekitarnya. Penjelasan tersebut merupakan kegiatan belajar berkonsep sains.
Sains menggunakan panca indera untuk mengamati sesuatu disekitarnya selain itu sains juga
dapat membelajarkan anak tentang suatu hubungan sebab akibat. Dalam hal pembelajaran
sains anak usia dini guru memberikan kesempatan anak untuk melakukan aktivitas yang
terdiri dari......
Jawaban :
A. Observasi atau mengamati, Comparing atau membandingkan,
Measuring atau menyumbang/mengukur, Communicating atau
komunikasikan, Experimenting atau bereksperimen

8. Kegiatan pembelajaran berbasis teknologi memiliki skala untuk memilih kegiatan berbasis
teknologi umur usia 3-7 tahun. Ini termasuk kegiatan yang menggunakan perekam suara,
kamera, perekam video, game. Skala peringkat ini mencakup tiga permasalah bagi guru untuk
dipertimbangkan kelayakan disuatu kegiatan. Hal ini dikemukakan oleh......
Jawaban :
C. Blanckensee

9. Implikasi STEAM dalam pembelajaran sangat berpengaruh selama proses pembelajaran.

STEAM memiliki aspek untuk memanfaatkan bagian dalam setiap langkah-langkah
pembelajaran. Kelima aspek tersebut adalah....
Jawaban :
B. Aspek Science, Aspek Technology, Aspek Engineering, Aspek Art, Aspek
Mathematics

10. STEAM merupakan pembelajaran yang berisi pengetahuan, sikap, dan keterampilan.
STEAM terdiri dari Science-Technology-Enginering-Arts-Mathematics. Salah satu
diantaranya yaitu Mathematics atau Matematika didefinisikan sebagai cara mengukur (a way
of measuring). Di dalam konsep matematika terdiri dari....
Jawaban :
A. Urutan pola, ekplorasi bentuk, volume, dan ukuran
KB4 Tes Formatif
Petunjuk : Pilihlah jawaban a, b, c, d atau e yang paling tepat!

1. Kurikulum 2013 telah diterbitkan sejak tahun 2014. Berhubungan dengan cara kerja
pengembangan Perancanaan Pembelajaran dalam rangka implementasi K-13 PAUD maka
guru harus mencermati standar tingkat pencapaian perkembangan anak (STTPA) yang
terdiri dari.....
Jawaban :
C.Kompetensi Dasar (KD), Kompetensi Inti (KI),Indikator

2. Pendidikan anak usia dini melaksanakan kurikulum 2013 sesuai dengan perundang-
undangan yang menjadi landasan hukum bagi pengembang dan implementasi K-13.
Implementasi kurikulum 2013 PAUD ini diperkuat dengan dikeluarkannya Peraturan Menteri
Pendidikan dan Kebudayaan Republik Indonesia yaitu...
Jawaban:
A. Permendiknas RI No. 137 tahun 2014

3. Kurikulum merupakan perangkat belajar dan program pendidikan yang diberikan oleh
suatu lembaga penyelenggara pendidikan yang berisi rancangan pelajaran yang diberikan
kepada anak didik dalam satu periode jenjang pendidikan. Dalam sebuah kurikulum terdapat
muatan belajar atau dapat disebut dengan konten untuk merangsang minat dan bakat anak.
Adapun muatan belajar atau konten kurikulum adalah....
Jawaban :
C. Bahasa dan keaksaraan, seni terapan, matematika permulaan, sains permulaan,
ilmu pengetahuan sosial dan teknologi

4. Cermati pernyataan berikut ini:

Membantu meletakkan dasar ke arah perkembangan sikap, pengetahuan, dan keterampilan
yang diperlukan oleh anak untuk siap mengikuti pendidikan pada jenjang selanjutnya.
Mengoptimalkan perkembangan anak secara menyeluruh berdasarkan berbagai
dimensi perkembangan anak usia dini baik perkembangan sikap, pengetahuan, dan
keterampilan yang diperlukan oleh anak untuk dapat menyesuaikan diri dengan
lingkungannya. Penjelasan diatas merupakan pengertian dari......
Jawaban :
D. Tujuan Kurikulum 2013

5. Kurikulum 2013 baru diterbitkan pada tahun 2014. Kurikulum yang diterapkan oleh
pemerintah untuk menggantikan kurikulum 2006 atau dapat disebut KTSP 2006.
Pembelajaran berbasis kurikulum 2013 memiliki ciri-ciri diantaranya adalah....
Jawaban :
D. Terstruktur, Terencana, Tematik, Pendidikan Karakter, Reponsif,
Terpercaya, Penerapan Pendidikan Karakter
6. Cermati pernyataan berikut ini:
1. Mengoptimalkan fungsi pengindraan anak
2. Mengenalkan segala sesuatu dari konkrit ke abstrak
3. Dapat bereksplorasi dengan ide sendiri 110
4. Melalui pengalaman langsung
5. Adanya suasana bermain yang menyenangkan
Penjebaran diatas merupakan penerapan kurikulum 2013 PAUD yang benar adalah.......
Jawaban :
E. 3,4,5

7. Penyiapan kurikulum 2013 atau K-13 dalam rangka pengimplementasian memiliki pihak-
pihak yang bertanggung jawab adalah...
Jawaban :
E. Pengawas dan Penilik, Kepala Lembaga, Guru

8. Cermati pernyataan berikut ini:

Langkah-1: Pengembangan Tematik Integratif
Langkah ke-2: Sebaran tema
Langkah ke-3: Pengembangan Saintifik
Langkah ke-4: Pengembangan Materi/Bahan Belajar dan Bermain
Langkah ke-5: Menyusun Rancangan Kegiatan Bermain
Penjelasan diatas merupakan langkah-langkah.....
Jawaban :
D. Implementasi Pengembangan Kurikulum 2013

9. Kurikulum 2013 atau dapat disebut dengan K-13 mengembangkan tematik integratif
yang terdiri dari....
Jawaban :
B. Pengembangan tema; Pengembangan Tema-Konsep
Pengetahuan;PengembanganTema berbasis Tematik Integratif

10. Pengembangan tema sangat diperlukan untuk proses pembelajaran untuk anak usia
dini. kurikulum 2013 memiliki pengembangan materi saintifik yang terdiri dari dua,
yaitu.....
Jawaban :
B. Pengembangan Tema-Sub Tema-Sub Sub Tema; Pengembangan
Pembelajaran Berbasis Pendekatan Saintifik
TES SUMATIF

Petunjuk : Tes sumatif ini terdiri dari 20 butir soal dengan 5 opsi pilihan ganda.
Pilihlah jawaban a, b, c, d atau e yang paling tepat!

1. Pada dokumen kurikulum 2013 PAUD terdapat dua pendekatan dalam pembelajaran
PAUD yaitu pendekatan saintifik dan tematik integratif. Pendekatan pembelajaran tematik
merupakan suatu strategi pembelajaran yang melibatkan beberapa pengembangan untuk
memberikan pengalaman yang bermakna kepada anak.
Pembelajaran tematik diterapkan pada anak usia dini karena pada umumnya mereka masih
memandang segala sesuatu sebagai satu keutuhan (holistic). Perkembangan fisiknya tidak
pernah dapat dipisah dengan perkembangan …
Jawaban :
D. Mental, Sosial, dan Bahasa

2. Pembelajaran tematik harus sesuai dengan perkembangan fisik dan mental anak usia empat
sampai enam tahun, pembelajaran tematik mempunyai ciri-ciri sebagai berikut:
1) Mendukung anak untuk melakukan penemuan mereka sendiri
2) Berpusat pada anak
3) Pemisahan bidang pengembangan jelas.
4) Hasil pembelajaran dapat berkembang sesuai dengan minat dan kebutuhan anak.
Pada pernyataan di atas ciri-ciri pembelajaran tematik yang benar adalah…
Jawaban :
C. 1, 4

3. Pada pembelajaran tematik menggunakan tema untuk mengaitkan beberapa muatan

pembelajaran dalam mencapai kompetensi dasar (KD). Tema merupakan wahana yang
berisikan bahan-bahan yang perlu dikembangkan lebih lanjut oleh guru menjadi program
pengembangan yang operasional. Salah satu tema yang dihubungkan yang bersifat dasar dan
selalu dapat dikembangkan yaitu …
Jawaban :
A. Aku, Sekolahku, Rumahku, Keluargaku, dan Negeriku.

4. Proses pengembangan kurikulum berbasis kompetensi yang menggunakan kerangka

program kerja melalui tema membantu perkembangan anak secara menyeluruh melalui
proses yaitu…
Jawaban :
B. Attending, listening, observing, remembering, recalling

5. Pada pembelajaran di dalam kelas anak melakukan kegiatan percobaan percampuran

warna, setelah itu anak diminta untuk menjelaskan kembali proses perubahan warna tersebut
dan menarik kesimpulan. Hal ini termasuk dalam proses…
Jawaban :
C. Remembering

6. Saat anak melihat katak, anak dapat mengingat dan mengetahui kesimpulan bahwa
katak melompat dan dapat hidup di dua alam. Hal ini termasuk dalam proses…
Jawaban :
A. Observing
7. Tema digunakan pada pembelajaran anak usia dini untuk membangun pengetahuan pada
anak dan mengembangkan seluruh aspek perkembangan anak.
Selain itu pengembangan tema juga dapat didasarkan pada konsep pengetahuan,salah satunya
yaitu konsep sains. Konsep sains merupakan pengetahuan tentang fenomena- fenomena
tertentu, proses yang digunakan untuk …
Jawaban :
A. mengenal dan memahami lingkungan disekelilingnya

8. Pada pembelajaran di dalam kelas guru menjelaskan tentang kupu-kupu. Padasaat

membuat lingkaran guru memberikan ide pada anak untuk membuat kupukupu dari bahan
limbah yang ada. Guru menanyakan pada anak apakah anak pernah melihat kupu-kupu dan
bagian-bagian apa saja yang dimiliki oleh kupukupu.
Kegiatan ini termasuk ke dalam penerapan pendekatan ...
Jawaban :
B. Saintifik

9. Leeper (1994) menjelaskan bahwa pengembangan pembelajaran sains pada anak usia dini
hendaklah ditujukan untuk merealisasikan banyak hal yang berhubungan dengan beragam
pencapaian tujuan pada 4 kompetensi inti (KI) yaitu …
Jawaban :
E. Sikap spiritual, sikap sosial, pengetahuan, keterampilan

10. Secara umum Leeper (1994) menyampaikan bahwa pengembangan pembelajarn

sains pada anak usia dini hendaklah di tujukan untuk merealisasikan empat hal yaitu:
1) Anak memiliki kemampuan memecahkan masalah yang dihadapinya melalui penggunaan
metode sains, sehingga anak-anak terbantu dan menjadi terampil dalam menyelesaikan
berbagai hal yang dihadapinya.
2) Anak memiliki sikap-sikap ilmiah.
3) Anak menjadi tidak berminat dan tidak tertarik untuk menghayati sains.
4) Membantu pemahaman anak tentang konsep sains dan keterkaitannya dalam
kehidupan sehari-hari.
Pernyataan yang benar dari keempat kalimat diatas adalah...
Jawaban :
E. 1, 2, 3, 4

11. Konsep Pendekatan Saintifik ditandai dengan proses pendekatan saintifik merupakan
rangkaian mencari tahu dengan cara menjelajah melalui tahapan ….
Jawaban :
A. mengamati, menanya, mengumpulkan informasi, menalar dan mengkomunikasikan.

12. Proses Pendekatan Saintifik merupakan rangkaian mencari tahu dengan cara menjelajah
melalui tahapan. Salah satu tahapan dalam proses pendekatan Saintifik yaitu
mengkomunikasikan. Pengertian mengkomunikasikan dalam Proses Pendekatan Saintifik
yaitu …
Jawaban :
E. proses penggunaan panca indera anak untuk mengenali suatu benda yang
diamatinya
13. Pendidikan anak usia dini melaksanakan kurikulum 2013 sesuai dengan perundang-
undangan yang menjadi landasan hukum bagi pengembang dan implementasi K-13. “Proses
pembelajaran pada Kurikulum 2013 untuk semua jenjang dilaksanakan dengan menggunakan
pendekatan ilmiah (saintifik).”
Pernyataan ini berada dalam landasan yuridis...
Jawaban :
B. Permendikbud No. 137 Tahun 2014

14. Terdapat beberapa pandangan ahli mengenai pendekatan saintifik. Salah satunya
menyatakan “Anak seharusnya mampu melakukan percobaan dan penelitian sendiri. Guru,
tentu saja, dapat menuntun anak-anak dengan menyediakan bahan yang tepat, tetapi yang
terpenting agar anak dapat memahami sesuatu, ia harus membangun pengertian itu sendiri, ia
harus menemukan sendiri”. Pernyataan ini dikemukakan oleh:
Jawaban :
A. Jean Piaget

15. STEAM merupakan sebagai suatu pendekatan pembelajaran yang memadukan antara dua
atau lebih dalam komponen STEAM atau antara satu komponen STEAM dengan disiplin
ilmu lain. Istilah STEAM merupakan kepanjangan dari Science, Technology, Engineering,
Art and Mathematics. Aspek Science dalam pendekatan STEM didefinisikan sebagai
keterampilan menggunakan pengetahuan dan proses sains dalam memahami gejala alam dan
memanipulasi gejala tersebut sehingga dapat dilaksanakan. Pernyataan ini dikemukakan oleh
…
Jawaban :
C. Hannover

16. STEAM merupakan sebagai suatu pendekatan pembelajaran yang memadukan antara dua
atau lebih dalam komponen STEAM atau antara satu komponen STEAM dengan disiplin
ilmu lain. Kemampuan menguasai STEAM memiliki peranan penting ketika anak dewasa
nanti. Saat ini semakin banyak lapangan pekerjaan yang bergerak di bidang sains, teknologi,
enginering dan juga matematika. Pembelajaran STEAM menekankan pada …
D. Pembelajaran aktif, memberikan pengalaman langsung pada anak, menstimulasi
anak untuk memcahkan masalah, berpusat pada anak dan mendukung anak untuk
melakukan penemuan mereka sendiri

17. STEAM terdiri dari Science-Technology-Enginering-Arts-Mathematics. Salah satu

diantaranya yaitu Science. Sains menggunakan panca indera untuk mengamati sesuatu
disekitarnya selain itu sains juga dapat membelajarkan anak tentang suatu hubungan sebab
akibat. Proses sains dalam pembelajaran anak usia dini, dapat mengambil sejumlah indikator
yang terdapat dalam Kurikulum PAUD.
Guru dapat memberikan kesempatan anak untuk melakukan aktivtas yang terdiri dari …
Jawaban :
C. Observasi atau mengamati, Comparing atau membandingkan, Measuring atau
menyumbang/mengukur, Communicating atau komunikasikan, Experimenting atau
bereksperimen
18. Kurikulum 2013 PAUD atau biasa disingkat dengan K-13 PAUD merupakan Kurikulum
yang berlaku secara nasional di Indonesia. Kurikulum ini memuat Kompetensi Inti (KI) yang
masing-masing KI memiliki sejumlah Kompetensi Dasar (KD) dan Indikator yang terdapat
dalam setiap lingkup/aspek perkembangan. Dalam Kompetensi Inti (KI) memuat 4
kompetensi yaitu …
Jawaban :
D. Spiritual, Sosial, Pengetahuan dan Keterampilan.

19. Kurikulum k-13 atau dapat disebut dengan kurikulum 2013 baru diterbitkan pada tahun
2014. Pendekatan dalam Kurikulum 2013 PAUD yaitu pendekatan Tematik Integratif dan
Saintifik, dan dalam bahasan selanjutnya juga dipaparkan tentang Kegiatan Belajar melalui
STEAM, sampai pada perencanaan Kurikulum 2013 PAUD di lembaga PAUD. Berikut
merupakan ciri-ciri dari kurikulum 2013 :
1. Terencana, Tematik terintegrasi, Kontekstual, Melalui pengalaman tidak langsung,
Asesmen auntentik, Penerapan Pendidikan Karakter
2. Terencana, Tematik terintegrasi, Kontekstual, Responsif, Asesmen auntentik, Penerapan
Pendidikan Karakter
3. Terencana, Tematik terintegrasi, Kontekstual, Berpusat pada anak, Asesmen auntentik,
Penerapan Pendidikan Karakter
4. Terencana, Saintifik, Kontekstual, Responsif, Asesmen auntentik, Penerapan
Pendidikan Karakter
5. Terencana, Saintifik, Kontekstual, Responsif, Asesmen auntentik, Pemisahan
bidang pengembangan tidak begitu jelas.
Pada pernyataan di atas ciri-ciri kurikulum 2013 yang benar adalah…
Jawaban :
E. 5

20. Dalam implementasi K-13 PAUD, guru perlu mencermati standar tingkat pencapaian
perkembangan anak (STTPA), yang terdiri dari 4 Kompetensi Inti (KI). Setiap KI memiliki
sejumlah Kompetensi Dasar (KD). Setiap KD memiliki sejumlah indicator yang merupakan
standar minimal. Dalam struktur kurikulum terdapat muatan belajar atau dapat disebut
dengan konten. Adapun muatan belajar atau konten kurikulum adalah....
Jawaban :
A. bahasa dan keaksaraan, matematika permulaan, sains permulaan,
pengetahuan sosial, seni dan teknologi.