Gerak refleks terjadi secara spontan, dan pada umumnya bertujuan untuk
menghindari kemungkinan kerusakan yang mengganggu. Jelaskan urutan
jalannya rangsang pada gerak refleks!
Selain jumlah
pasang kakinya, yang seharusnya menjadi perhatian anda saat mengamati
kesamaan dan perbedaan hewan dalam gambar tersebut sehingga ditemukan
satu dasar pengelompokan secara dikotomi adalah ….
A. habitat tempat hidupnya
B. cara dan aparatus
geraknya
C. jumlah pasang sayapnya
D. pembagian ruas tubuhnya
E. cara makan dan tipe
mulutnya
12. ID Soal ID MplProp Sulit Path
3751200 2656530 2 B-003-009
Disajikan narasi tentang gejala atau bencana alam gunung berapi atau gempa bumi,
peserta dapat menjelaskan pengaruh perubahan struktur bumi yang menjadi
penyebabnya
Perhatikan pernyataan-pernyataan berikut ini!
(1) Tekanan magma di dalam perut gunung berapi
(2) Tumbukan antar lempeng kulit bumi
(3) Runtuhan di dalam gua kapur
(4) Ledakan dinamit
Yang dapat menyebabkan gempa bumi oleh tenaga endogen adalah peristiwa
nomor ….
A. (2) dan (3)
B. (1) dan (2)
C. (3) dan (4)
D. (1), (2), dan (3)
E. (1), (2), (3), dan
(4)
13. ID Soal ID MplProp Sulit Path
3755419 2656513 1 B-002-005
Peserta dapat menganalisis peran mikroorganisme dalam menjaga kesuburan tanah
berdasarkan sifat fisika dan atau kimianya
Keberadaan bakteri dan jamur di dalam tanah memberikan peran penting bagi
kesuburan tanah, yaitu ….
A. membantu terjadinya siklus energi dalam
tanah
B. bobot isi tanah lebih tinggi dan berhumus
C. meningkatkan daya simpan air dalam
tanah
D. meningkatnya karbondioksida dalam
tanah
E. struktur tanah menjadi masif dan
berongga
14. ID Soal ID MplProp Sulit Path
3755383 2656504 2 A-007-002
Disajikan kasus tentang kecelakaan kerja pada saat praktikum IPA, peserta dapat
menjelaskan prosedur yang tepat dan sistematis untuk mengatasi permasalahan pada
kasus tersebut.
Pada praktikum materi tertentu, kita harus membuat larutan dengan jalan
mengencerkan dari larutan pekatnya. Cara yang tepat dalam pengenceran
asam sulfat pekat agar tidak terjadi hal-hal yang merugikan adalah ….
A. ke dalam labu takar diisi air terlebih dahulu, kemudian ditambah asam
sulfat pekat dan diencerkan sampai tanda batas
B. ke dalam gelas ukur diisi asam sulfat encer, kemudian ditambah asam
sulfat pekat lalu diencerkan sampai tanda batas
C. ke dalam labu takar diisi asam sulfat pekat, kemudian ditambah asam
sulfat encer dan diencerkan sampai tanda batas
D. ke dalam gelas ukur diisi air terlebih dahulu, kemudian ditambah asam
sulfat pekat dan diencerkan sampai tanda batas
E. ke dalam labu takar diisi asam sulfat yang akan diencerkan, kemudian
ditambah air dan diencerkan sampai tanda batas
15. ID Soal ID MplProp Sulit Path
3755378 2656495 2 A-005-002
Disajikan rumusan kompetensi dasar mata pelajaran IPA, peserta dapat menentukan
jenis penilaian, indikator penilaian, atau teknik evaluasi yang tepat untuk rumusan
tersebut.
Melalui mata pelajaran IPA, guru diharapkan dapat mengembangkan
pembelajaran agar para siswa mampu “menerapkan konsep bioteknologi dan
perannya dalam kehidupan manusia”. Untuk mencapai kompetensi dasar
tersebut, salah satu indikator dan jenis penilaian yang sesuai adalah siswa
mampu ….
A. menggambarkan siklus transfer gen, dengan penilaian esai dan
rubrik
B. memberikan contoh teknologi plasmid, dengan penilaian pilihan
ganda
C. menjelaskan karakteristik kultur jaringan, dengan penilaian
pilihan ganda
D. membedakan bioteknologi tradisional dan modern, dengan
penilaian esai
E. mendeskripsikan pemanfaatan mikroba, dengan penilaian rubrik
kinerja
16. ID Soal ID MplProp Sulit Path
3751214 2656534 2 B-003-013
Disajikan data dan atau gambar tentang proses biologis mahluk hidup peserta dapat
menjelaskan konsep campuran, koloid, elektrolit, atau perubahan fisika dan kimia yang
terjadi pada proses biologis tersebut
Hasil percobaan terhadap beberapa larutan diperoleh data sebagai berikut.
Larut
an sabun terhadap indikator di atas akan memberi warna berturut-turut ....
A. biru, biru, tak berwarna, merah
B. biru, biru, merah, biru
C. biru, tak berwarna, merah,
merah
D. merah, merah, tak berwarna,
merah
E. merah, biru, tak berwarna,
merah
17. ID Soal ID MplProp Sulit Path
3751147 2656496 2 A-005-003
Peserta dapat menentukan rumusan item/task yang tepat untuk penilaian otentik
terhadap proses/hasil belajar pada ranah sikap/ pengetahuan /keterampilan yang sesuai
dengan rumusan indikator kompetensi.
Seorang siswa melakukan kegiatan menimbang beberapa benda di
laboratorium. Hasil pengamatan guru menunjukkan bahwa setiap mengawali
kegiatan menimbang siswa itu selalu mengecek posisi nol timbangannya. Hasil
ini dapat dijadikan penilaian yang sesuai dengan indikator pencapaian
kompetensi yang terkait dengan sikap ….
A. obyektif
B. skeptis
C. Jujur
D. rasa ingin
tahu
E. subyektif
18. ID Soal ID MplProp Sulit Path
3751177 2656519 3 B-002-011
Disajikan gambar rangkaian listrik, peserta dapat menganalisis besaran pada rangkaian
itu
Tiga lampu identik dirangkai dengan sakelar dan batere seperti ditunjukkan
Seseor
ang yang bermassa 65 kg melakukan kegiatan rutin berlari pagi selama 1 jam
per hari, maka perkiraan besarnya energi yang ditransformasi untuk berlari
selama 10 hari adalah …. (1 J = 0,24 kal)
A. 11500 kkal
B. 9936 kkal
C. 17388 kkal
D. 173880
kkal
E. 41400 kkal
24. ID Soal ID MplProp Sulit Path
3751168 2656516 2 B-002-008
Peserta dapatmenjelaskan langkah-langkah mitigasi yang diperlukan untuk mengurangi
resiko bencana alam
Perhatikan jenis-jenis bencana berikut ini!
(1) Gempa bumi
(2) Konflik masyarakat
(3) Kekeringan
(4) Angin topan
(5) Perang saudara
Yang termasuk bencana alam adalah nomor ….
A. (1), (3), dan
(4)
B. (3), (4), dan
(5)
C. (1), (2), dan
(3)
D. (2), (3), dan
(4)
E. (4), (5), dan
(6)
25. ID Soal ID MplProp Sulit Path
3755458 2656545 1 B-004-006
Disajikan gambar atau narasi sebuah penelitian tentang interaksi antara makhluk hidup
dan lingkungannya untuk mengungkap asal usul kehidupan peserta dapat menganalisis
pikiran yang mendasari lahirnya suatu teori asal usul kehidupan
Perhatikan gambar prosedur percobaan yang dilakukan siswa berikut!
Berikut ini ditunjukkan gambar termometer bimetal dan tabel daftar koefisien
muai beberapa bahan.
Term
ometer bimetal dibuat dari koil bimetal (lihat gambar). Termometer bimetal
yang paling peka terhadap perubahan suhu adalah termometer yang koilnya
terbuat dari bimetal ….
A. aluminium dan besi
B. kuningan dan
tembaga
C. tembaga dan
aluminium
D. tembaga dan besi
E. besi dan kuningan
27. ID Soal ID MplProp Sulit Path
3755424 2656514 1 B-002-006
Peserta dapat menjelaskan penerapan konsep bioteknologi dalam kehidupan sehari-hari
Antibodi monoklonal merupakan antibodi yang spesifik untuk melawan antigen
tertentu. Antibodi ini dapat diproduksi dengan memanfaatkan teknologi ….
A. DNA
rekombinan
B. kultur jaringan
C. Reproduksi
D. Enzimatis
E. Hibridoma
28. ID Soal ID MplProp Sulit Path
3751179 2656519 3 B-002-011
Disajikan gambar rangkaian listrik, peserta dapat menganalisis besaran pada rangkaian
itu
Tiga lampu identik dirangkai dengan sakelar dan batere seperti ditunjukkan
pada gambar berikut. Apa yang terjadi pada
nyala lampu B dan C ketika saklar ditutup?
A. Lampu B meredup, C lebih terang
B. Lampu B dan C menjadi lebih
terang
C. Lampu B dan C meredup
D. Lampu B lebih terang, C meredup
E. Lampu B akan tetap sama, C
meredup
29. ID Soal ID MplProp Sulit Path
3751227 2656540 2 B-004-001
Disajikan data atau grafik tentang gerak benda atau makhluk hidup, peserta dapat
menganalisis besaran-besaran pada gerak tersebut
Pendulum mana sajakah yang digunakan bila akan melakukan percobaan untuk
meneliti apakah simpangan awal mempengaruhi periode?
Berd
asarkan data di atas, keputusan yang tepat diambil guru adalah ….
A. siswa C, G, L memberi penguatan kepada temannya
B. siswa F, K, L ditugasi membagi ilmu kepada temannya
C. tidak ada siswa yang bermasalah karena rata-rata sudah
baik
D. siswa A, G, M diberi tambahan tugas terkait LKS
E. siswa B, I, J patut diberi remidial beberapa bagian materi
pelajaran
40. ID Soal ID MplProp Sulit Path
3755435 2656523 2 B-003-002
Disajikan narasi tentang keluhan penyakit pada sistem organ manusia peserta dapat
memilih upaya untuk menjaga kesehatan dari penyakit tersebut
Seseorang mengalami gejala kepala pening, agak demam, mata berair,
tenggorokan seperti kering, maka yang dapat disarankan kepada orang
tersebut agar tidak terjadi gangguan yang lebih parah adalah ….
A. segera minum obat pelega nafas, minum air hangat, melakukan olah
raga ringan
B. minum obat pereda sakit kepala, makan dan minum yang cukup, dan
istirahat
C. minum obat pereda sakit kepala, menetesi mata yang berair, dan
istirahat tidur
D. minum obat turun panas, segera minum air hangat, makan, dan
istirahat tidur
E. segera minum air hangat, mengkonsumsi vitamin, dan minum obat
influenza
41. ID Soal ID MplProp Sulit Path
3755410 2656511 2 B-002-003
Disajikan gambar dan narasi tentang bekerjanya gaya atau tekanan pada bagian
tumbuhan atau organ mahluk hidup, peserta dapat menerapkan prinsip gerak pada
kasus tersebut
Perhatikan gambar bagian tumbuhan Mimosa pudica berikut!
Efek rumah kaca merupakan fenomena yang sering dipandang sebagai hal
negatif. Mekanisme efek rumah kaca yang terkendali sebenarnya diperlukan
bagi kehidupan di bumi, karena .…
A. mengurangi pencemaran udara
B. menghangatkan suhu bumi
C. mencegah terjadinya lubang
ozon
D. menghambat radiasi sinar
matahari
E. menyerap kembali limbah
industri
43. ID Soal ID MplProp Sulit Path
3755364 2656479 1 A-001-001
Disajikan tujuan atau kompetensi dasar pembelajaran IPA, peserta didik dapat
menentukan pengetahuan yang relevan dengan kompetensi dasar tersebut.
Pada kurikulum IPA yang berlaku terdapat tujuan pembelajaran seperti berikut.
(1) Mendeskripsikan interaksi antara makhluk hidup dengan lingkungannya dan
akibat dinamika interaksi tersebut
(2) Mempresentasikan percobaan dan hasilnya pengaruh jenis dan intensitas
aktivitas pada frekuensi denyut jantung
(3) Menghubungkan sifat fisika dan kimia tanah, organisme yang hidup dalam
tanah, dengan pentingnya tanah untuk kehidupan
(4) Menyajikan perolehan data tentang hasil penyelidikan manfaat penggunaan
pesawat sederhana dalam kehidupan sehari-hari
(5) Menjelaskan langkah pembuktian jenis kegiatan mempengaruhi kerja otot
rangka manusia.
Gambar berikut menunjukkan sehelai daun yang dilihat dengan (a) mata
telanjang, dan (b) menggunakan lup.
Jika
titik dekat mata normal 25 cm dan jarak fokus lup 10 cm, maka perbesaran
anguler pada penggunaan lup di atas adalah ….
A. 5 x
B. 3,5 x
C. 4 x
D. 0,4 x
E. 2,5 x
50. ID Soal ID MplProp Sulit Path
3751242 2656549 2 B-005-002
Disajikan permasalahan yang muncul di suatu kelas pada saat pembelajaran tentang sel
dan heriditas/bumi dan antariksa/gelombang, suara, dan optik/kimia analitik, peserta
dapat menentukan variabel, metode, atau pertanyaan penelitian dalam perencanaan
penel
Seorang guru IPA selalu menjumpai permasalahan hasil tes yang rendah pada
topik optik. Dalam rangka memecahkan masalah ini, ia kemudian mendiagnosis
secara intensif kemungkinan penyebabnya, diantaranya dengan cara
mengidentifikasi ulang beberapa pekerjaan siswa dan juga mewawancarai
siswa. Hasil diagnosis mengindikasikan bahwa penyebab utama rendahnya
hasil belajar pada topik ini karena mayoritas siswa tidak memahami tentang
sifat-sifat bayangan (tegak, terbalik, maya, nyata), bahkan sebagian mereka
tidak dapat membedakan antara pengertian bayangan dan bayang-bayang.
Guru menyadari bahwa selama ini tidak pernah melakukan kegiatan
laboratorium yang dapat menunjang pembelajaran, selain itu ia menduga
walaupun siswanya berusia di atas 12 tahun yang menurut Piaget mereka
berada pada tahap berpikir formal, namun mungkin masih banyak yang berada
pada tahap berpikir konkrit atau peralihan, sehingga konsep tentang bayangan
masih bersifat abstrak bagi mereka. Berdasarkan analisis tersebut, maka
pertanyaan penelitian yang sesuai untuk PTK adalah ....
A. Apakah penerapan pembelajaran terintegrasi kegiatan laboratorium dapat
meningkatkan hasil belajar siswa?
B. Mengapa siswa mengalami kesulitan dalam memahami konsep bayangan?
C. Faktor-faktor apakah yang menyebabkan rendahnya hasil belar siswa?
D. Siapakah yang paling bertanggungjawab dalam peningkatan hasil belajar
siswa?
E. Bagaimanakah meningkan hasil belajar siswa?
51. ID Soal ID MplProp Sulit Path
3751185 2656525 1 B-003-004
Peserta dapat menganalisis data proses di alam berdasarkan hukum kekekalan energi
Seseorang mendorong naik sebuah balok di atas bidang miring dengan besar
kecepatan tetap. Ketika balok bergerak naik, maka ….
A. energi kinetik dan energi potensialnya meningkat
B. energi potensialnya meningkat dan energi kinetiknya
menurun
C. energi totalnya tetap
D. energi potensialnya meningkat dan energi kinetiknya
tetap
E. energi kinetiknya meningkat dan energi potensinya
tetap
52. ID Soal ID MplProp Sulit Path
3755438 2656526 2 B-003-005
Disajikan data tentang morfologi/cara memperoleh nutrisi/reproduksi makhluk hidup
peserta dapat menentukan tingkatan takson tertentu dari makhluk hidup yang sesuai
dengan data
Seorang peneliti menemukan tumbuhan dengan ciri-ciri:
(1) memiliki akar tunggang,
(2) mempunyai kambium,
(3) tidak memiliki bunga sejati, dan
(4) terdapat bakal biji pada daun buah.
Pada salah satu kompetensi dasar IPA jenjang SMP disebutkan bahwa pada
akhir pembelajaran, siswa mampu mengidentifikasi sistem organisasi
kehidupan mulai dari tingkat sel sampai organisme dan komposisi utama
penyusun sel. Salah satu materi pelajaran yang dapat mendukung pencapaian
kompetensi tersebut dan sesuai dengan tingkat perkembangan siswa adalah
….
A. mitokondria merupakan organel penghasil energi melalui proses respirasi
seluler
B. kloroplas merupakan organel penghasil energi untuk membentuk
karbohidrat
C. sel memiliki organel-organel yang berfungsi dalam mengendalikan
metabolisme sel
D. nukleus, retikulum endoplasma, dan ribosom berperan dalam sintesis
protein
E. membran plasma mempunyai kemampuan mengenali dan menyeleksi
benda asing
56. ID Soal ID MplProp Sulit Path
3755406 2656509 2 B-002-001
Peserta dapat menjelaskan penerapan teknologi pada reproduksi tumbuhan atau hewan
Hidroponik merupakan teknologi dalam reproduksi tumbuhan dengan media
air. Keuntungan teknik hidroponik adalah ….
A. pemeliharaan lebih mudah
B. dapat menanam banyak
tumbuhan
C. memerlukan lahan cukup luas
D. kualitas produksi lebih baik
E. membutuhkan zat hara banyak
57. ID Soal ID MplProp Sulit Path
3755467 2656503 3 A-007-001
Disajikan sebuah kasus percobaan IPA, peserta dapat menganalisis sumber terjadinya,
cara mengatasi, dan prosedur kerja untuk mengatasi kecelakaan kerja di laboratorium
berdasarkan karakteristik materi dan jenis alat yang digunakan dalam percobaan IPA.
Pada pengamatan preparat mikroskopik di laboratorium sering terjadi siswa
tidak dapat melihat bayangan preparat secara jelas, sehingga salinan gambar
tidak sesuai dengan preparat yang diamati. Hal tersebut bisa terjadi karena
kesalahan prosedur kerja yang dilakukan siswa, seperti ….
A. preparat pada gelas objek tidak diberi medium air
B. preparat yang diamati merupakan preparat permanen yang
sudah lama
C. cahaya yang memantul ke gelas objek terlalu banyak
D. lensa okuler mikroskop yang digunakan kotor
E. preparat yang diamati dengan gambar di buku berbeda
58. ID Soal ID MplProp Sulit Path
3755422 2656514 1 B-002-006
Peserta dapat menjelaskan penerapan konsep bioteknologi dalam kehidupan sehari-hari
Seorang siswa diberi soal uraian untuk dikerjakan, tanpa pemberitahuan sehari
berikutnya soal yang sama diberikan lagi, ternyata kedua hasil pekerjaan yang
ia tulis persis sama yaitu hanya sampai pada sepertiga langkah dari
keseluruhan yang mestinya dikerjakan. Hasil ini dapat dijadikan sebagai
penilaian sikap yang sesuai dengan indikator pencapaian kompetensi tentang
….
A. Disiplin
B. rasa ingin
tahu
C. obyektif
D. Jujur
E. Skeptis
61. ID Soal ID MplProp Sulit Path
3751211 2656533 2 B-003-012
Disajikan narasi, data atau gambar tentang gejala kelistrikan pada proses biologis
mahluk hidup, peserta dapat menjelaskan tahapan atau konsep terjadinya gejala
kelistrikan padaproses tersebut.
Bagian dan organel sel eukariotik ada yang bermembran dan tidak
bermembran. Fungsi membran dalam dari mitokondria adalah ….
A. mengatur keluar masuknya
metabolit
B. tempat utama pembentukan ATP
C. tempat biosintesis lipid dan enzim
D. penghasil dan tempat protein
transpor
E. tempat berlangsungnya siklus
Krebs
65. ID Soal ID MplProp Sulit Path
3751213 2656534 2 B-003-013
Disajikan data dan atau gambar tentang proses biologis mahluk hidup peserta dapat
menjelaskan konsep campuran, koloid, elektrolit, atau perubahan fisika dan kimia yang
terjadi pada proses biologis tersebut
Data berikut menampilkan data hasil pengamatan terhadap beberapa cairan
Berdas
arkan data tersebut yang tergolong koloid adalah cairan nomor ….
A. 2 dan 4
B. 1 dan 2
C. 3 dan 4
D. 1 dan 3
E. 4 dan 5
66. ID Soal ID MplProp Sulit Path
3755449 2656535 3 B-003-014
Peserta dapat menganalisis homeostasis senyawa organik atau anorganik dalam tubuh
Fungsi hormon antidiuretik berperan dalam menjaga homeostasis sehingga
metabolisme tubuh stabil. Secara spesifik hormon tersebut ….
A. merangsang penyerapan kembali air pada tubulus ginjal dan menambah
permiabilitas tubulus ginjal terhadap air
B. merangsang penyerapan kembali air pada usus dan menambah
permiabilitas dinding usus terhadap air
C. merangsang penyerapan kembali air pada lambung dan menambah
permiabilitas dinding lambung terhadap air
D. merangsang penyerapan kembali air pada rectum dan menambah
permiabilitas dinding rectum terhadap air
E. merangsang penyerapan kembali air pada tubulus ginjal dan mengurangi
permiabilitas tubulus ginjal terhadap air
67. ID Soal ID MplProp Sulit Path
3751234 2656543 2 B-004-004
Disajikan kasus pengaturan suhu pada makhluk hidup atau dalam teknologi sederhana,
peserta dapat menganalisis keterkaitannya dengan kalor untuk perubahan wujud
Gambar berikut menunjukkan hasil pengukuran kalor yang dibutuhkan untuk
menaikkan 1 kg air dari suhu -40C sampai semua menjadi uap dengan suhu di
atas 100 oC pada tekanan 1 atm.
Berd
asarkan grafik tersebut, ketika kalor yang diberikan mencapai 150 kkal, air
berwujud ....
A. campuran padat dan
cair
B. campuran cair dan gas
C. Padat
D. Gas
E. Cair
68. ID Soal ID MplProp Sulit Path
3755391 2656494 1 A-005-001
Disajikan soal tentang materi pembelajaran IPA, peserta dapat menentukan ranah
taksonomi Bloom revisi yang akan diukur oleh soal tersebut.
Perhatikan soal berikut!
Bagaimana pendapatmu tentang pengelolaan sampah di lingkungan rumahmu
dan solusi alternatif apakah yang dapat kamu berikan agar masalah sampah di
lingkunganmu dapat dikelola dengan baik?
Yang
menunjukkan kesuaian antara kompetensi dan teknik penilaiannya adalah
nomor ….
A. (1) dan (2)
B. (3)
C. (1) dan (3)
D. (1), (2), dan
(3)
E. (2) dan (3)
82. ID Soal ID MplProp Sulit Path
3751181 2656524 2 B-003-003
Disajikan gambar atau data besaran pada persendian tertentu yang bekerja, peserta
dapat menentukan keuntungan mekanik atau besaran lain yang relevan
Gambar berikut menunjukkan tangan orang yang sedang memegang bola
bermassa 4,2 kg dengan posisi lengan atas tegak ke atas dan lengan bawah
fase
terdispersi, pendispersi, dan sistem koloid yang sesuai ditunjukkan pada nomor
….
A. 4
B. 1
C. 2
D. 3
E. 5
99. ID Soal ID MplProp Sulit Path
3755427 2656520 1 B-002-012
Peserta dapat menjelaskan pengaruh atau dampak kesehatan akibat penggunaan zat
aditif atau adiktif
Zat aditif butil hidroksi anisol (BHA) sering ditambahkan ke dalam
makanan/minuman. BHA memiliki dampak yang baik karena dapat berfungsi
sebagai ....
A. Aroma
B. Penyedap
C. Antioksida
n
D. Pengawet
E. Pewarna
100. ID Soal ID MplProp Sulit Path
3751130 2656485 3 A-002-004
Disajikan narasi tentang tujuan pembelajaran IPA, peserta dapat menjelaskan strategi
pembelajaran yang paling tepat untuk mencapai tujuan pembelajaran tersebut.
Salah satu tujuan pembelajaran yang dirumuskan oleh seorang guru adalah
sebagai berikut: “Setelah pembelajaran, peserta didik mampu menunjukkan
pengaruh suhu terhadap pemuaian panjang.” Rancangan kegiatan
laboratorium yang sesuai untuk mencapai tujuan tersebut adalah melalui ….
A. percobaan menggunakan beberapa batang logam sejenis yang
panjangnya sama tetapi diameternya berbeda-beda dipanaskan pada
rentang suhu yang divariasikan
B. percobaan menggunakan beberapa batang logam sejenis yang
diameternya sama tetapi panjangnya berbeda-beda dipanaskan pada
rentang suhu yang divariasikan
C. demonstrasi menggunakan beberapa batang logam dari jenis yang
berbeda-beda dengan panjang dan diameter yang sama dipanaskan pada
rentang suhu yang sama
D. demonstrasi menggunakan beberapa batang logam dari jenis yang
berbeda-beda dengan panjang dan diameter yang sama dipanaskan pada
rentang suhu yang divariasikan
E. percobaan menggunakan beberapa batang logam sejenis yang panjang
dan diameternya sama dipanaskan pada rentang suhu yang divariasikan
101. ID Soal ID MplProp Sulit Path
3755362 2656504 2 A-007-002
Disajikan kasus tentang kecelakaan kerja pada saat praktikum IPA, peserta dapat
menjelaskan prosedur yang tepat dan sistematis untuk mengatasi permasalahan pada
kasus tersebut.
Pada suatu percobaan pengukuran suhu badan berdasarkan jenis kegiatan,
seorang siswa menjatuhkan termometer dan pecah, sehingga air raksa
termometer tumpah. Tindakan yang tepat untuk membersihkan tumpahan air
raksa tersebut adalah ….
A. air raksa dibersihkan dengan sapu secara perlahan dan dibuang ke
penampungan limbah, kaca dipisahkan
B. air raksa ditaburi bubuk sulfur, lalu diambil dengan tissue dan dibuang ke
penampungan limbah, kaca dipisahkan
C. air raksa disiram air, dibersihkan dengan tissue kering, lalu dibuang ke
penampungan limbah, kaca dipisahkan
D. air raksa disedot dengan vacuum cleaner sampai bersih dan dibuang ke
penampungan limbah, kaca dipisahkan
E. air raksa diserap dengan tissue kering sampai bersih dan dibuang ke
penampungan limbah, kaca dipisahkan
102. ID Soal ID MplProp Sulit Path
3751162 2656515 3 B-002-007
Peserta dapat menjelaskan tentang penerapan konsep tekanan fluida pada proses
biologis mahluk hidup atau dalam kehidupan sehari-hari
Tindakan infus akan dilakukan pada seorang pasien yang memiliki tekanan
B. Maksimum 100
kkal
C. Minimum 20 kkal
D. Minimum 100 kkal
E. Maksimum 20
kkal
107. ID Soal ID MplProp Sulit Path
3751127 2656480 1 A-001-002
Diberikan KD IPA peserta dapat merumuskan indiaktor pencapaian kompetensi pada
aspek pemahaman atau aplikasi atau penalaran / berpikir tingkat tinggi atau
keterampilan
Sesuai Lampiran Permendikbud Nomor 24/2016, KD 4.5 (kelas IX) adalah
“Menyajikan hasil rancangan dan pengukuran berbagai rangkaian listrik.”
Perhatikan rumusan indikator pencapaian kompetensi berikut ini.
(1) Membuat tabel tegangan (V) dan kuat arus (I) dari hasil percobaan dengan
rangkaian sederhana yang terdiri dari batere, rheostat, dan resistor.
(2) Membuat grafik hubungan tegangan (V) terhadap kuat arus (I) dari hasil
percobaan dengan rangkaian sederhana yang terdiri dari batere, rheostat, dan
resistor.
(3) Membaca grafik hubungan tegangan (V) terhadap kuat arus (I) dari hasil
percobaan dengan rangkaian sederhana yang terdiri dari batere, rheostat, dan
resistor.
(4) Menjelaskan hubungan antara tegangan (V), kuat arus (I), dan hambatan
(R).
(5) Mengukur tegangan dan hambatan dalam dari sebuah batere
Indikator pencapaian kompetensi yang sesuai dengan KD 4.5 tersebut adalah
rumusan nomor ….
A. (1), (2), (3), dan (5)
B. (1), (2), dan (4)
C. (1), (2), (3), (4), dan
(5)
D. (1), (2), dan (3)
E. (1), (2), (3), dan (4)
108. ID Soal ID MplProp Sulit Path
3755455 2656541 3 B-004-002
Disajikan narasi atau data tentang penerapan teknologi ramah lingkungan, peserta dapat
menganalisis proses fisika atau kimiawi atau biologis pada teknologi tersebut
Perkembangan pesat ilmu pengetahuan dan teknologi memunculkan gagasan
menggunakan energi alternatif untuk memenuhi kebutuhan manusia. Teknologi
penyediaan energi alternatif dengan menggunakan sumber daya alam yang
dapat diperbaharui berupa tumbuhan adalah teknologi ….
A. biopori
B. panel
surya
C. geotermal
D. biofuel
E. biogas
109. ID Soal ID MplProp Sulit Path
3755405 2656509 2 B-002-001
Peserta dapat menjelaskan penerapan teknologi pada reproduksi tumbuhan atau hewan
Kloning atau transplantasi inti sel merupakan teknologi rekayasa sel somatik
makhluk hidup multiseluler untuk memperoleh individu baru dengan materi
genetik yang sama dengan inti sel yang diterima. Meskipun demikian, tidak
semua golongan hewan dapat dilakukan teknik ini. Berdasarkan hasil
penelitian, golongan hewan yang sulit diklon adalah ….
A. Vermes
B. Echinodermat
a
C. Aves
D. Coelenterata
E. Porifera
110. ID Soal ID MplProp Sulit Path
3751238 2656544 3 B-004-005
Disajikan data, narasi atau gambar tentang proses pendengaran atau pemanfaatan
teknologi yang memanfaatkan gelombang, peserta dapat menganalisis konsep getaran,
gelombang dan bunyi yang menjadi dasar dari sistem kerjanya
Berikut ini adalah gambar pipa organa tertutup yang memiliki frekuensi dasar f.
Jika ujungnya
dibuka, pipa organa tersebut akan menghasilkan frekuensi dasar ….
A. naik menjadi empat
kalinya
turun menjadi
B.
setengahnya
C. naik menjadi dua kali
lipatnya
D. Tetap
E. turun menjadi
seperempatnya
111. ID Soal ID MplProp Sulit Path
3755463 2656546 3 B-004-007
Disajikan narasi kasus terjadinya pencemaran lingkungan/pemanasan global, peserta
dapat menganalisis penyebab terjadinya pencemaran/ berbagai alternatif strategi untuk
menyelesaikan masalah pencemaran/solusi yang paling tepat untuk mengatasi
permasahan p
Grafik yang sesuai untuk menggambarkan hubungan antara jumlah tumbuhan
enceng gondok (EG=ordinat) dan terjadinya proses pendangkalan sungai
(PS=absis) adalah ….
A.
B.
C.
D.
E.
Hasil
percobaan pada gambar di atas menunjukkan bahwa ….
A. teori abiogenesis terbukti benar
B. teori biogenesis terbukti benar
C. mikroorganisme berasal dari udara
D. mikroorganisme hidup lagi saat air kaldu
dingin
E. mikroorganisme berasal dari air kaldu
120. ID Soal ID MplProp Sulit Path
3751172 2656517 2 B-002-009
Disajikan data atau narasi tentang sistem tata surya dan pergerakannnya, peserta dapat
menganalisis pengaruh dari pergerakan tertentu terhadap proses kehidupan di muka
bumi
Perhatikan pernyataan-pernyataan berikut ini!
(1) Perbedaan waktu antar daerah di bujur bumi yang berbeda
(2) Perbedaan lamanya siang dan malam
(3) Gerak semu tahunan matahari
(4) Pergantian siang dan malam
(5) Pergantian musim
Peristiwa alam akibat revolusi bumi ditunjukan oleh nomor ….
A. (2), (3), dan
(5)
B. (2), (4), dan
(5)
C. (1), (4), dan
(5)
D. (2), (3), dan
(4)
E. (1), (3), dan
(4)
121. ID Soal ID MplProp Sulit Path
3751142 2656491 2 A-004-001
Disajikan langkah atau tahapan pembelajaran IPA, peserta dapat menentukan prosedur
yang tepat untuk melakasanakan pembelajaran sesuai dengan pendekatan tertentu
yang digunakan oleh guru.
Secara garis besar tahapan pembelajaran IPA dengan pendekatan inkuiri
terbimbing meliputi: guru menyajikan masalah dilanjutkan dengan peserta
merancang, melaksanakan, dan menarik kesimpulan. Pada suatu pertemuan,
guru mengawali dengan menunjukkan ayunan (pendulum) dan mengayunkan
bandulnya, selanjutnya guru melontarkan pertanyaan: “Apakah massa bandul
mempengaruhi periode ayunan?”
Prosedur yang kemudian dilakukan adalah ….
A. Guru menjelaskan tentang persamaan periode pada ayunan sederhana,
dilanjutkan dengan sekelompok siswa melakukan demonstrasi untuk
membuktikan kebenaran persamaan tersebut
B. Guru menjelaskan tentang persamaan periode pada ayunan sederhana,
kemudian siswa melakukan percobaan dengan prosedur rinci yang
diperintahkan oleh guru untuk membuktikan kebenaran persamaan
tersebut
C. Guru menjelaskan tentang persamaan periode pada ayunan sederhana,
kemudian siswa melakukan percobaan untuk membuktikan kebenaran
persamaan tersebut
D. Guru membimbing siswa untuk mengajukan dugaan tentang pengaruh
massa bandul terhadap periode, merancang percobaan untuk menguji
dugaannya, melaksanakan percobaan, menganalisis data percobaan, dan
menarik kesimpulan
E. Guru menjelaskan tentang persamaan periode pada ayunan sederhana,
dilanjutkan dengan melakukan demonstrasi untuk membuktikan
kebenaran persamaan tersebut
122. ID Soal ID MplProp Sulit Path
3751193 2656529 3 B-003-008
Disajikan data atau narasi tentang pemanfaatan bahan dalam kehidupan, peserta dapat
menjelaskan hubungan antara pemanfaatan bahan dengan sifat bahan
Tabel berikut ini menunjukkan daftar koefisien muai beberapa bahan.
Dua
pipa kapiler, A dan B, terbuat dari bahan kaca yang sama dan memiliki ukuran
diameter pipa kapiler yang sama. Pipa A diisi dengan air raksa sedangkan B
diisi dengan alkohol yang volumenya sama. Jika kedua pipa dipanaskan dengan
energi yang sama, maka ….
A. kenaikan air raksa di A lebih rendah dibanding kenaikan
alkohol di B
B. alkohol di B naik sedangkan air raksa di A tidak
C. air raksa di A naik sedangkan alkohol di B tidak
D. kenaikan air raksa di A sama dengan kenaikan alkohol di B
E. kenaikan air raksa di A lebih tinggi dibanding kenaikan
alkohol di B
123. ID Soal ID MplProp Sulit Path
3755439 2656526 2 B-003-005
Disajikan data tentang morfologi/cara memperoleh nutrisi/reproduksi makhluk hidup
peserta dapat menentukan tingkatan takson tertentu dari makhluk hidup yang sesuai
dengan data
Perhatikan beberapa ciri makhluk hidup berikut:
(1) eukariotik,
(2) prokariotik,
(3) multiseluler dan uniseluler,
(4) reproduksi aseksual dan seksual,
(5) dinding sel mengandung peptidoglikan, dan
(6) memiliki DNA atau RNA.
Yang
menunjukkan kesuaian antara indikator pencapaian kompetensi dan teknik
penilaiannya adalah nomor ….
A. (1), (2), dan
(3)
B. (1) dan (3)
C. (1)
D. (1) dan (2)
E. (2) dan (3)
128. ID Soal ID MplProp Sulit Path
3755414 2656512 2 B-002-004
Disajikan gambar silsilah keturunan/pedegree peserta dapat menyarankan pemuliaan
keturunan
Perhatikan peta silsilah yang menggambarkan riwayat albino dalam satu
atm.
Berdasarkan grafik tersebut, ketika kalor yang diberikan mencapai 50 kkal, air
berwujud ....
A. Cair
B. Gas
C. Padat
D. campuran padat dan
cair
E. campuran cair dan gas
131. ID Soal ID MplProp Sulit Path
3755394 2656504 2 A-007-002
Disajikan kasus tentang kecelakaan kerja pada saat praktikum IPA, peserta dapat
menjelaskan prosedur yang tepat dan sistematis untuk mengatasi permasalahan pada
kasus tersebut.
Fenol memiliki sifat toksik. Jika pada suatu praktikum terjadi kontak fenol
dengan kulit atau tertelan maka dapat mengakibatkan luka bakar. Jika fenol
sampai tertelan siswa, maka pertolongan pertama yang harus dilakukan adalah
….
A. minum air yang banyak, jangan sampai
muntah
B. minum air yang banyak sampai siswa
muntah
C. siswa diberi arang aktif untuk mengatisipasi
luka
D. minum air kelapa yang banyak hingga
muntah
E. siswa langsung dibawa ke dokter atau rumah
sakit
132. ID Soal ID MplProp Sulit Path
3751136 2656488 2 A-003-001
Disajikan kasus merencanakan pembelajaran pada suatu KD IPA, peserta dapat
menentukan kegiatan apersepsi yang sesuai0
Seorang guru sedang merencanakan pembelajaran tentang pemuaian. Sesuai
dengan KD, materi terkait yang sudah dibelajarkan sebelumnya antara lain
adalah tentang suhu, sedangkan yang akan dibelajarkan setelah pemuaian
adalah tentang kalor dan perpindahan kalor serta penerapannya dalam
kehidupan sehari-hari termasuk mekanisme menjaga kestabilan suhu tubuh
pada manusia dan hewan. Apersepsi yang paling sesuai digunakan untuk
mengawali pembelajaran tentang pemuaian adalah ….
A. pemahaman tentang suhu yang sudah dibelajarkan pada pertemuan
sebelumnya
B. manfaat mempelajari pemuaian untuk kehidupan sehari-hari
C. pemahaman tentang keterkaitan suhu dengan pemuaian
D. pemahaman tentang pemuaian yang diperoleh siswa dari lingkungan
kehidupannya
E. miskonsepsi tentang pemuaian yang dimiliki siswa sebelum pembelajaran
dimulai
133. ID Soal ID MplProp Sulit Path
3755421 2656513 1 B-002-005
Peserta dapat menganalisis peran mikroorganisme dalam menjaga kesuburan tanah
berdasarkan sifat fisika dan atau kimianya
Bakteri nitrat yang hidup di dalam tanah berperan dalam ....
A. reduksi amonia menjadi nitrogen
B. reduksi nitrat menjadi gas
nitrogen
C. pemecahan protein menjadi
amonium
D. oksidasi amonia menjadi nitrat
E. pembentukan asam amino
134. ID Soal ID MplProp Sulit Path
3755407 2656510 2 B-002-002
Peserta dapat menghubungkan antara struktur dan fungsi yang bersesuaian pada
sistem kehidupan makhluk hidup
Perhatikan gambar kelenjar hormon pada manusia berikut!
Kelenjar yang ditunjuk X berfungsi menghasilkan
hormon ….
A. insulin, yang berfungsi merombak glikogen menjadi
glukosa darah
B. adrenalin, yang berfungsi mengubah glikogen otot menjadi
glukosa
C. kasitonin, yang berfungsi menjaga keseimbangan kalsium
darah
D. glukagon, yang berfungsi mengubah glikogen menjadi
glukosa
E. tiroksin, yang berfungsi menjaga kestabilan metabolisme
tubuh
135. ID Soal ID MplProp Sulit Path
3755451 2656537 2 B-003-016
Disajikan gambar/grafik/data interaksi antara makhluk hidup dengan lingkungannya
peserta dapat merumuskan masalah atau hipotesis atau simpulan atau memperkirakan
hasil interaksi tersebut
Dalam suatu ekosistem hutan terdapat interaksi makhluk hidup yang terdiri
atas lahan rumput, tanaman perdu, kijang, harimau, kelinci, ular, dan pengurai.
Pernyataan hipotesis yang benar jika rumput di lahan tersebut terbakar habis,
adalah ….
A. populasi kijang dan harimau akan menurun
B. populasi harimau akan meningkat karena tidak ada
saingan
C. populasi kijang dan ular akan meningkat
D. populasi kelinci dan kijang akan meningkat
E. populasi kijang dan harimau akan cenderung stabil
136. ID Soal ID MplProp Sulit Path
3755377 2656494 1 A-005-001
Disajikan soal tentang materi pembelajaran IPA, peserta dapat menentukan ranah
taksonomi Bloom revisi yang akan diukur oleh soal tersebut.
Perhatikan soal berikut!
Prinsip etika lingkungan yang mendasari tindakan manusia agar dapat menjaga
keseimbangan lingkungan adalah sumber daya alam harus dilestarikan karena
jumlahnya terbatas untuk memenuhi kebutuhan manusia dari generasi ke
generasi berikutnya. Berikan penjelasan disertai contoh tentang pernyataan
tersebut!
Gam
bar
di atas menunjukkan bahwa ….
A.lup digunakan dengan mata berakomodasi pada jarak 2F
B.lup digunakan dengan mata berakomodasi maksimum
C.perbesaran anguler untuk mata berakomodasi maksimum
M = N/f
D. perbesaran anguler untuk mata tak berakomodasi M =
(N/f)+1
E. lup digunakan dengan mata tak berakomodasi
139. ID Soal ID MplProp Sulit Path
3755374 2656492 2 A-004-002
Disajikan narasi hasil identifikasi potensi diri peserta didik, peserta dapat menentukan
strategi, pendekatan, media atau penilaian memfasilitasi pengembangan potensi peserta
didik menjadi pembelajar mandiri (self-regulated learner) di dalam kelas, labo
Berdasarkan hasil pengamatan pada saat siswa melakukan percobaan
Ingenhousz, beberapa siswa masih kesulitan meletakkan Elodea sp. ke dalam
corong agar oksigen yang dihasilkan dapat dideteksi secara jelas. Untuk
mengatasi hal tersebut, guru perlu memotivasi para siswa agar lebih tekun
belajar dan menjadi pebelajar mandiri. Strategi yang tepat diterapkan guru
adalah ….
A. performansi dengan
teknik graphing
B. kontekstual dengan
teknik scaffolding
C. elaborasi dengan teknik mapping
D. presentasi dengan teknik story
telling
E. eksplorasi dengan
teknik observing
140. ID Soal ID MplProp Sulit Path
3755385 2656479 1 A-001-001
Disajikan tujuan atau kompetensi dasar pembelajaran IPA, peserta didik dapat
menentukan pengetahuan yang relevan dengan kompetensi dasar tersebut.
Pada kurikulum IPA yang berlaku terdapat tujuan pembelajaran seperti berikut.
(1) Mendeskripsikan adanya interaksi antara makhluk hidup dengan
lingkungannya di lingkungan sekolah
(2) Mengevaluasi percobaan dan hasilnya pengaruh jenis dan intensitas
aktivitas pada frekuensi denyut jantung
(3) Mengidentifikasi keanekaragaman tumbuhan yang terdapat di halaman
sekolah
(4) Merefleksi proses belajar pada saat melakukan observasi pengelolaan
sampah dalam kehidupan sehari-hari
(5) Memperbaiki tahapan belajar pada pembuktian pengaruh jenis kegiatan
terhadap kerja otot rangka manusia.
Seseor
ang yang bermassa 65 kg memutuskan untuk menurunkan berat badan
dengan cara mengurangi jadwal waktu tidurnya selama satu jam per hari dan
menggantikannya untuk beraktivitas ringan. Jika diasumsikan 1 kg lemak
menyimpan energi sekitar 40.000 kJ dan tidak ada perubahan asupan makanan
pada orang tersebut selama upaya ini dilakukan, maka dalam waktu 1 tahun (=
365 hari) diharapkan terjadi penurunan berat badan sebesar ….
A. 7,5555
kg
B. 9,125 kg
C. 5,256 kg
D. 2,2995
kg
E. 6,1538
kg
143. ID Soal ID MplProp Sulit Path
3751232 2656542 1 B-004-003
Disajikan data, narasi atau gambar tentang proses biologis pada mahluk hidup, peserta
dapat menganalisis konsep energi, sumber energi atau perubahan bentuk energi yang
terjadi
Perhatikan grafik tekanan udara di dalam paru-paru terhadap waktu pada
proses bernapas berikut ini.
Saat
tulang dada mulai bergerak saling merapat ditunjukkan bagian grafik nomor ....
A. 4
B. 1
C. 5
D. 2
E. 3
144. ID Soal ID MplProp Sulit Path
3751243 2656549 2 B-005-002
Disajikan permasalahan yang muncul di suatu kelas pada saat pembelajaran tentang sel
dan heriditas/bumi dan antariksa/gelombang, suara, dan optik/kimia analitik, peserta
dapat menentukan variabel, metode, atau pertanyaan penelitian dalam perencanaan
penel
Seorang guru IPA selalu menjumpai permasalahan hasil tes yang rendah pada
topik optik. Dalam rangka memecahkan masalah ini, ia kemudian mendiagnosis
secara intensif kemungkinan penyebabnya, diantaranya dengan cara
mengidentifikasi ulang beberapa pekerjaan siswa dan juga mewawancarai
siswa. Hasil diagnosis mengindikasikan bahwa penyebab utama rendahnya
hasil belajar pada topik ini karena mayoritas siswa tidak memahami tentang
sifat-sifat bayangan (tegak, terbalik, maya, nyata), bahkan sebagian mereka
tidak dapat membedakan antara pengertian bayangan dan bayang-bayang.
Guru menyadari bahwa selama ini tidak pernah melakukan kegiatan
laboratorium yang dapat menunjang pembelajaran, selain itu ia menduga
walaupun siswanya berusia di atas 12 tahun yang menurut Piaget mereka
berada pada tahap berpikir formal, namun mungkin masih banyak yang berada
pada tahap berpikir konkrit atau peralihan, sehingga konsep tentang bayangan
masih bersifat abstrak bagi mereka. Berdasarkan analisis tersebut, guru
mengajukan proposal PTK dengan pertanyaan penelitian: “Apakah penerapan
pembelajaran terintegrasi kegiatan laboratorium dapat meningkatkan hasil
belajar siswa?” Sebagai variabel tergantung pada penelitian ini adalah ....
A. Siswa
B. model pembelajaran
C. hasil belajar siswa
D. pembelajaran terintegrasi kegiatan
laboratorium
E. kualifikasi guru
145. ID Soal ID MplProp Sulit Path
3755420 2656513 1 B-002-005
Peserta dapat menganalisis peran mikroorganisme dalam menjaga kesuburan tanah
berdasarkan sifat fisika dan atau kimianya
Berikut adalah pernyataan terkait dengan bakteri dan jamur:
(1) membantu siklus energi,
(2) kemampuan reproduksi yang cepat,
(3) membantu siklus materi organik,
(4) meningkatkan oksigen dalam tanah, dan
(5) menginisiasi terjadinya humus.
Yang
menunjukkan kesuaian antara indikator pencapaian kompetensi dan teknik
penilaiannya adalah nomor ….
A. (1) dan (2)
B. (2) dan (3)
C. (1)
D. (1) dan (3)
E. (1), (2), dan
(3)
153. ID Soal ID MplProp Sulit Path
3751150 2656497 3 A-005-004
Disajikan rumusan item/task mata pelajaran IPA, peserta dapat menentukan ketidak-
tepatan pada rumusan item/task tersebut
Perhatikan kisi-kisi penilaian hasil belajar berikut ini!
Yang
menunjukkan kesuaian antara indikator pencapaian kompetensi dan teknik
penilaiannya adalah nomor ….
A. (1) dan (2)
B. (1), (2), dan
(3)
C. (1) dan (3)
D. (2) dan (3)
E. (1)
154. ID Soal ID MplProp Sulit Path
3755366 2656482 2 A-002-001
Disajikan narasi potensi dan sarana yang dimiliki sekolah dan karakteristik materi ajar
peserta dapat menjelaskan model pembelajaran dan asesmen yang sesuai
Seorang guru IPA hendak mengajarkan materi tentang konsep ekosistem,
namun di sekolah hanya terdapat kolam kecil dan tanaman-tanaman hias di
sekitar kolam. Model pembelajaran dan teknik asesmen yang tepat untuk
proses belajar siswa adalah ….
A. Project-based learning, rubrik produk
B. Problem-based learning, rubrik laporan
C. Inquiry learning, prosedural dan
portofolio
D. Cooperative learning, rubrik kerja
kelompok
E. Discovery learning, kinerja dan rubrik
155. ID Soal ID MplProp Sulit Path
3751231 2656542 1 B-004-003
Disajikan data, narasi atau gambar tentang proses biologis pada mahluk hidup, peserta
dapat menganalisis konsep energi, sumber energi atau perubahan bentuk energi yang
terjadi
Gambar berikut mengilustrasikan perubahan tekanan udara di paru-paru
selama satu siklus bernapas. Tekanan atmosfer sebesar 101 kPa. Posisi yang
menunjukkan tulang rusuk mulai terangkat adalah ….
A. 1
B. 2
C. 5
D. 4
E. 3
156. ID Soal ID MplProp Sulit Path
3751228 2656540 2 B-004-001
Disajikan data atau grafik tentang gerak benda atau makhluk hidup, peserta dapat
menganalisis besaran-besaran pada gerak tersebut
Pendulum mana sajakah yang digunakan bila akan melakukan percobaan untuk
meneliti apakah massa beban pada ujung tali mempengaruhi periode?
Berd
asarkan data di atas, keputusan yang tepat diambil guru adalah ….
A. tes ulang terhadap semua siswa
B. tes ulang, kecuali siswa D, G, dan H
C. mengulang pendalaman materi
D. memberi hadiah kepada D, G, dan
H
E. menggunakan skor sebagai bagian
nilai
158. ID Soal ID MplProp Sulit Path
3751229 2656542 1 B-004-003
Disajikan data, narasi atau gambar tentang proses biologis pada mahluk hidup, peserta
dapat menganalisis konsep energi, sumber energi atau perubahan bentuk energi yang
terjadi
Pernyataan berikut yang benar terkait dengan mekanisme pernapasan
adalah ....
A. Rongga dada mengecil mengakibatkan paru-paru menyusut sehingga
tekanan udara di dalam paru-paru turun yang memungkinkan udara
masuk melalui hidung
B. Rongga dada membesar mengakibatkan paru-paru mengembang sehingga
tekanan udara di dalam paru-paru turun yang memungkinkan udara
masuk melalui hidung
C. Rongga dada membesar mengakibatkan paru-paru mengembang diikuti
dengan kenaikan tekanan udara di dalam paru-paru, sehingga udara dapat
keluar melalui hidung
D. Rongga dada membesar mengakibatkan paru-paru mengembang sehingga
tekanan udara di dalam paru-paru turun yang memungkinkan udara keluar
melalui hidung
E. Rongga dada membesar mengakibatkan paru-paru mengembang diikuti
dengan kenaikan tekanan udara di dalam paru-paru, sehingga udara dapat
masuk melalui hidung
159. ID Soal ID MplProp Sulit Path
3751139 2656489 2 A-003-002
Diberikan kasus membelajarkan IPA dengan model tertentu, peserta dapat menentukan
kegiatan yang sesuai pada salah satu tahap tertentu
Dengan menerapkan model pembelajaran inkuiri, seorang guru memfasilitasi
siswanya dengan kegiatan laboratorium untuk menemukan sendiri besaran-
besaran yang mempengaruhi periode suatu ayunan sederhana. Salah satu
tahap yang dilakukan siswa adalah merancang dan melaksanakan pengukuran
periode pada percobaan ayunan sederhana dengan panjang tali diubah-ubah,
sedangkan massa bandul dan simpangan awal tetap. Tahap tersebut bertujuan
untuk menyelidiki ….
A. hubungan antara periode ayunan dan massa
bandul
B. hubungan antara massa bandul dan periode
ayunan
C. pengaruh simpangan awal terhadap periode
ayunan
D. pengaruh periode ayunan terhadap panjang
tali
E. pengaruh panjang tali terhadap periode
ayunan
160. ID Soal ID MplProp Sulit Path
3751226 2656540 2 B-004-001
Disajikan data atau grafik tentang gerak benda atau makhluk hidup, peserta dapat
menganalisis besaran-besaran pada gerak tersebut
Pendulum mana sajakah yang digunakan bila akan melakukan percobaan untuk
meneliti apakah panjang tali mempengaruhi periode?
A. 2 dan 4
B. 1 dan 4
C. 4 dan 5
D. 1 dan 3
E. 2 dan 5
161. ID Soal ID MplProp Sulit Path
3751207 2656532 2 B-003-011
Disajikan data dan atau gambar tentang besaran-besaran pada alat optik, peserta dapat
menganalisis sifat-sifat bayangan pada proses tersebut
Gambar berikut menunjukkan sehelai daun yang dilihat dengan (a) mata
telanjang, dan (b) menggunakan
lup. J
ika titik dekat mata normal 25 cm dan jarak fokus lup 12,5 cm, maka
perbesaran anguler pada penggunaan lup di atas adalah ….
A. 2,5 x
B. 3 x
C. 2 x
D. 1,5 x
E. 0,5 x
162. ID Soal ID MplProp Sulit Path
3751183 2656524 2 B-003-003
Disajikan gambar atau data besaran pada persendian tertentu yang bekerja, peserta
dapat menentukan keuntungan mekanik atau besaran lain yang relevan
Gambar berikut menunjukkan tangan orang yang sedang menahan beban
bermassa 3 kg dengan posisi lengan atas ke bawah dan lengan bawah
kg. Ses
eorang yang bermassa 65 kg memutuskan untuk menurunkan berat badan
dengan cara mengurangi jadwal waktu tidurnya selama satu jam per hari dan
menggantikannya untuk berjalan kaki. Jika diasumsikan 1 kg lemak menyimpan
energi sekitar 40.000 kJ dan tidak ada perubahan asupan makanan pada orang
tersebut selama upaya ini dilakukan, maka dalam waktu 40 hari diharapkan
terjadi penurunan berat badan sebesar ….
A. 2,52 kg
B. 0,252
kg
C. 1,404
kg
D. 1,908
kg
E. 1,656
kg
173. ID Soal ID MplProp Sulit Path
3755437 2656523 2 B-003-002
Disajikan narasi tentang keluhan penyakit pada sistem organ manusia peserta dapat
memilih upaya untuk menjaga kesehatan dari penyakit tersebut
Gejala kurang darah, mata sering berkunang-kunang dapat diatasi dengan
pemberian suplemen yang berperan dalam pembentukan suatu protein khusus
yang disebut heimin. Suplemen tersebut adalah ....
A. multivitamin
B. zat kalsium
C. asam amino
sistein
D. zat albumin
E. zat besi
174. ID Soal ID MplProp Sulit Path
3755404 2656509 2 B-002-001
Peserta dapat menjelaskan penerapan teknologi pada reproduksi tumbuhan atau hewan
Melalui teknik rekombinasi gen dengan memanfaatkan bakteri E. coli dapat
diperoleh insulin dalam jumlah banyak dan cepat. Prinsip dasar teknologi
tersebut adalah ….
A. gen insulin dapat bekerja lebih ekspresif pada bakteri E. coli
B. sel prokarion bakteri dan sel eukarion pankreas membentuk
sel hibrid
C. gen insulin sel pankreas dapat disisipkan pada plasma bakteri
D. struktur kimiawi bakteri mengalami perubahan total
E. seluruh gen pada bakteri dapat memproduksi insulin
175. ID Soal ID MplProp Sulit Path
3755412 2656511 2 B-002-003
Disajikan gambar dan narasi tentang bekerjanya gaya atau tekanan pada bagian
tumbuhan atau organ mahluk hidup, peserta dapat menerapkan prinsip gerak pada
kasus tersebut
Berd
asarkan data di atas, keputusan yang tepat diambil guru adalah ….
A. siswa A, I, M memperoleh skor di bawah batas standar, sehingga perlu
segera diberi penguatan materi
B. siswa E, H, M memperoleh skor rata-rata di atas batas standar, sehingga
tidak perlu diberi penguatan materi
C. siswa D, G, K memperoleh skor rata-rata di atas batas standar, tetapi
masih perlu diberi penguatan materi
D. siswa B, F, L mengalami kenaikan skor pada formatif II, sehingga tidak
perlu diberi penguatan materi
E. siswa A, C, J memperoleh skor konsisten pada formatif I dan II, sehingga
tidak perlu diberi penguatan materi
194. ID Soal ID MplProp Sulit Path
3751225 2656540 2 B-004-001
Disajikan data atau grafik tentang gerak benda atau makhluk hidup, peserta dapat
menganalisis besaran-besaran pada gerak tersebut
Gambar berikut menunjukkan 5 pendulum.
Pendulum mana sajakah yang
digunakan bila akan melakukan percobaan untuk meneliti apakah massa beban
pada ujung tali mempengaruhi periode?
A. 4 dan 5
B. 2 dan 4
C. 1 dan 4
D. 2 dan 5
E. 1 dan 3
195. ID Soal ID MplProp Sulit Path
3755399 2656507 2 B-001-002
Disajikan kasus penelitian salah satu tingkat organisasi kehidupan (molekuler, sel,
jaringan, organ, sistem organ, individu, populasi, komunitas, ekosistem, biosfier) peserta
dapat menganalisis tingkat organisasi kehidupan tertentu dimana kasus tersebut d
Hasil identifikasi karakteristik berbagai pohon menunjukkan bahwa pohon
lontar, aren, dan kelapa memiliki kemiripan morfologi. Namun demikian, pohon
lontar tumbuh subur di daerah dataran rendah, pohon aren tumbuh subur di
pegunungan, dan pohon kelapa banyak tumbuh subur di daerah pantai.
Panjang rata-rata tangkai daun ketiga pohon tersebut juga berbeda. Pohon
lontar, aren, dan kelapa tergolong dalam keanekaragaman tingkat ….
A. ekosiste
m
B. Genus
C. Populasi
D. Jenis
E. Gen
196. ID Soal ID MplProp Sulit Path
3755395 2656506 1 B-001-001
Disajikan indikator pencapaian kompetensi peserta dapat menentukan materi ajar dalam
lingkup IPA SMP
Seorang guru SMP menetapkan indikator pencapaian kompetensi dasar “Siswa
mampu memahami dan menerapkan konsep pewarisan sifat dalam
kelangsungan makhluk hidup”. Untuk memenuhi indikator tersebut, guru
sebaiknya mengembangkan materi ajar ….
A. persilangan monohibrida dan dihibrida, dan hukum Mendel dalam
pewarisan sifat
B. hukum Mendel dalam pewarisan sifat, dan penyimpangan hukum Mendel
C. peranan gen dalam pewarisan sifat, dan persilangan monohibrida dan
dihibrida
D. fungsi kromosom dalam reproduksi, dan pola-pola hereditas dalam
pewarisan sifat
E. peranan gen dalam pewarisan sifat, dan epistasis dan hipostasis dalam
persilangan
197. ID Soal ID MplProp Sulit Path
3751158 2656500 2 A-006-001
Disajikan data hasil evaluasi pembelajaran IPA, peserta dapat menentukan rancangan
tindakan yang akan dilakukan untuk meningkatkan kualitas proses dan hasil
pembelajaran.
Hasil evaluasi pembelajaran menunjukkan bahwa siswa mengalami kesulitan
dalam menghitung daya dari lampu yang dipasang pada tegangan di bawah
yang semestinya, misal lampu tertulis 60W 220V dipasang pada tegangan
110V. Terkait dengan fenomena ini, saat pembelajaran guru harus berusaha
menunjukkan kepada siswa bahwa jika lampu dipasang pada tegangan yang
berbeda ….
A. filamen di dalam lampu tidak berubah sehingga tegangan antara kedua
ujung filamen tetap
B. filamen di dalam lampu tidak berubah sehingga nilai hambatannya tetap
C. arus listrik yang mengalir melalui filamen lampu harus tetap
D. filamen di dalam lampu akan putus sehingga tidak menyala
E. filamen di dalam lampu tidak berubah sehingga daya lampunya tetap
198. ID Soal ID MplProp Sulit Path
3751155 2656498 3 A-005-005
Disajikan satu set sikap, KD 3, dan KD 4 peserta dapat menentukan alternatif pemetaan
pelaksanaan penilaian yang tepat
Berikut ini disajikan tabel pemetaan kompetensi dan teknik penilaiannya
Yang
menunjukkan kesuaian antara kompetensi dan teknik penilaiannya adalah
nomor ….
A. (2) dan (3)
B. (2)
C. (1), (2), dan
(3)
D. (1) dan (2)
E. (1) dan (3)
199. ID Soal ID MplProp Sulit Path
3751198 2656530 2 B-003-009
Disajikan narasi tentang gejala atau bencana alam gunung berapi atau gempa bumi,
peserta dapat menjelaskan pengaruh perubahan struktur bumi yang menjadi
penyebabnya
Perhatikan pernyataan-pernyataan berikut ini!
(1) Getaran kulit bumi yang terjadi secara kontinu atau terus menerus.
(2) Tekanan magma di dalam perut gunung berapi
(3) Tumbukan antar lempeng kulit bumi
(4) Runtuhan di dalam gua kapur
(5) ledakan dinamit
Yang dapat menyebabkan gempa bumi adalah peristiwa nomor ….
A. (1), (2), (3), dan (4)
B. (2), (3), (4), dan (5)
C. (1), (2), (3), (4), dan
(5)
D. (2) dan (3)
E. (1), (2), dan (3)
200. ID Soal ID MplProp Sulit Path
3755464 2656546 3 B-004-007
Disajikan narasi kasus terjadinya pencemaran lingkungan/pemanasan global, peserta
dapat menganalisis penyebab terjadinya pencemaran/ berbagai alternatif strategi untuk
menyelesaikan masalah pencemaran/solusi yang paling tepat untuk mengatasi
permasahan p
Pupuk buatan banyak digunakan oleh petani karena kepraktisannya.
Komposisinya yang sudah terukur sehingga dapat diperhitungkan kebutuhan
unsur hara yang dibutuhkan pada lahan pertanian dengan luas tertentu.
Namun demikian, pengunaan pupuk buatan yang melebihi dosis anjuran dalam
jangka waktu yang lama akan berdampak bagi perairan di sekitarnya, yaitu
meningkatnya ….
A. keanekaragaman jenis ikan
B. keanekaragaman tumbuhan air
C. populasi tumbuhan air tertentu
D. penetrasi cahaya ke dalam air
E. kandungan oksigen terlarut
dalam air
201. ID Soal ID MplProp Sulit Path
3751208 2656532 2 B-003-011
Disajikan data dan atau gambar tentang besaran-besaran pada alat optik, peserta dapat
menganalisis sifat-sifat bayangan pada proses tersebut
Gambar berikut menunjukkan seseorang yang memiliki titik dekat 30 cm
sedang mengamati sehelai daun dengan menggunakan (a) mata telanjang, dan
(b) menggunakan lup.
Jika
jarak fokus lup 10 cm, maka perbesaran anguler pada penggunaan lup di atas
adalah ….
A. 0,4 x
B. 0,3 x
C. 1,3 x
D. 3 x
E. 4 x
202. ID Soal ID MplProp Sulit Path
3751188 2656525 1 B-003-004
Peserta dapat menganalisis data proses di alam berdasarkan hukum kekekalan energi
Seseorang mendorong sebuah balok yang mula-mula diam di atas bidang datar
dengan besar kecepatan yang semakin meningkat. Ketika balok bergerak,
maka ….
A. energi totalnya tetap
B. energi kinetiknya meningkat dan energi potensinya
tetap
C. energi potensialnya meningkat dan energi kinetiknya
menurun
D. energi kinetik dan energi potensialnya meningkat
E. energi kinetik dan energi potensialnya tetap
203. ID Soal ID MplProp Sulit Path
3751202 2656531 2 B-003-010
Disajikan data dan atau gambar tentang proses penglihatan pada mahluk hidup, peserta
dapat menentukan besaran yang relevan
Cermin datar berbentuk persegi dengan sisi 40 cm dipasang di dinding.
Seseorang yang berdiri di depan cermin tersebut dapat melihat bayangan
separuh badan bagian atas dirinya. Pernyataan berikut yang benar adalah ....
A. ketika orang itu mundur menjauhi cermin, posisi bayangan dirinya
mendekat ke cermin
B. ketika orang itu mundur menjauhi cermin, posisi bayangan dirinya tetap
C. ketika orang itu maju, ia akan melihat bayangan lebih dari separuh
badannya
D. ketika orang itu maju mendekat ke cermin, bayangan yang dapat ia lihat
tetap
E. ketika orang itu mundur, ia akan melihat bayangan lebih dari separuh
badannya
204. ID Soal ID MplProp Sulit Path
3751235 2656543 2 B-004-004
Disajikan kasus pengaturan suhu pada makhluk hidup atau dalam teknologi sederhana,
peserta dapat menganalisis keterkaitannya dengan kalor untuk perubahan wujud
Gambar berikut menunjukkan hasil pengukuran kalor yang dibutuhkan untuk
menaikkan 1 kg air dari suhu -40C sampai semua menjadi uap dengan suhu di
atas 100 oC pada tekanan 1 atm.
Agar
semua berwujud gas/uap, berapakah kalor yang harus diberikan?
A. Maksimum 200
kkal
B. Minimum 740 kkal
C. Maksimum 740
kkal
D. Minimum 200 kkal
E. Minimum 540 kkal
205. ID Soal ID MplProp Sulit Path
3755442 2656527 3 B-003-006
Disajikan narasi dan data tentang dampak yang terjadi akibat pemanasan global dan
perubahan iklim, peserta dapat menganalisis faktor penyebab dan dampak khusus yang
terkait langsung dengan data atau narasi tersebut
Pemanasan global berdampak pada hampir seluruh ekosistem, termasuk
ekosistem terumbu karang. Hasil investigasi menunjukkan penurunan populasi
terumbu karang sejak beberapa periode tahun lalu hingga sekarang. Penyebab
rusaknya ekosistem terumbu karang terkait pemanasan global adalah ….
A. air laut menjadi lebih bersifat
basa
B. suhu air laut yang makin
menurun
C. kadar garam yang makin
menurun
D. konsentrasi oksigen meningkat
E. tingkat pemulihan karang
rendah
206. ID Soal ID MplProp Sulit Path
3755469 2656548 3 B-005-001
Disajikan narasi permasalahan pembelajaran keragaman tumbuhan dan hewan peserta
dapat menentukan cara pemecahan yang tepat
Para siswa mengalami kesulitan untuk memahami konsep mengapa suatu
tumbuhan dikelompokkan dalam monokotil dan tumbuhan lain dikelompokkan
dalam dikotil. Cara mengonsepkan monokotil dan dikotil yang tepat adalah ….
A. mengamati dan membandingkan bentuk daun mangga, pepaya, kacang
tanah dengan daun pisang, tebu,kelapa
B. membandingkan habitus batang pohon mangga, pepaya, kacang tanah
dengan pohon pisang, tebu, kelapa
C. mengecambahkan biji jagung dan biji kacang hijau, dan mengamati
sampai tumbuh daun pertama
D. membelah biji jagung dan biji kacang tanah menjadi dua bagian, dan
mengamati biji apa yang dapat dibelah dua
E. membandingkan percabangan pada pohon mangga, pepaya, kacang tanah
dengan pohon pisang, tebu, kelapa
207. ID Soal ID MplProp Sulit Path
3755428 2656520 1 B-002-012
Peserta dapat menjelaskan pengaruh atau dampak kesehatan akibat penggunaan zat
aditif atau adiktif
Salah satu fungsi zat aditif adalah sebagai pewarna, baik yang bersifat alami
maupun sintesis. Zat aditif yang berfungsi sebagai pewarna alami untuk bahan
makanan adalah ….
A. carmoisin
B. sakarin
C. mono sodium
glutamat
D. tartrazine
E. kurkumin
208. ID Soal ID MplProp Sulit Path
3755456 2656541 3 B-004-002
Disajikan narasi atau data tentang penerapan teknologi ramah lingkungan, peserta dapat
menganalisis proses fisika atau kimiawi atau biologis pada teknologi tersebut
Teknologi fermentasi dapat diterapkan untuk menghasilkan energi alternatif.
Produk fermentasi yang dapat digunakan untuk bahan bakar pengganti minyak
bumi adalah ….
A. metana
B. glukosa
C. Sulfur
D. alkohol
E. glikoge
n
209. ID Soal ID MplProp Sulit Path
3755396 2656506 1 B-001-001
Disajikan indikator pencapaian kompetensi peserta dapat menentukan materi ajar dalam
lingkup IPA SMP
Seorang guru SMP menetapkan indikator pencapaian kompetensi dasar “Siswa
mampu menganalisis keterkaitan struktur jaringan tumbuhan dan fungsinya”.
Untuk memenuhi indikator tersebut, guru sebaiknya mengembangkan materi
ajar ….
A. struktur jaringan epidermis dan
parenkim
B. struktur akar, batang monokotil dan
dikotil
C. totipotensi dan kultur jaringan
tumbuhan
D. perbedaan jaringan meristem dan
dewasa
E. proses pertumbuhan jaringan
meristem
210. ID Soal ID MplProp Sulit Path
3755413 2656511 2 B-002-003
Disajikan gambar dan narasi tentang bekerjanya gaya atau tekanan pada bagian
tumbuhan atau organ mahluk hidup, peserta dapat menerapkan prinsip gerak pada
kasus tersebut
fase
terdispersi, pendispersi, dan sistem koloid yang sesuai ditunjukkan pada nomor
….
A. 5
B. 4
C. 1
D. 2
E. 3
216. ID Soal ID MplProp Sulit Path
3751126 2656480 1 A-001-002
Diberikan KD IPA peserta dapat merumuskan indiaktor pencapaian kompetensi pada
aspek pemahaman atau aplikasi atau penalaran / berpikir tingkat tinggi atau
keterampilan
Sesuai Lampiran Permendikbud Nomor 24/2016, KD 4.4 (kelas VII) adalah
“Melakukan percobaan untuk menyelidiki pengaruh kalor terhadap suhu dan
wujud benda serta perpindahan kalor.” Perhatikan rumusan indikator
pencapaian kompetensi berikut ini.
(1) Menjelaskan pengaruh kalor terhadap suhu dan wujud zat
(2) Menjelaskan jenis-jenis perpindahan kalor
(3) Menjelaskan grafik hubungan antara lama pemanasan dan suhu air
(4) Mengamati wujud air selama dipanasi dengan pemanasan yang tetap
(5) Menghitung kalor yang dibutuhkan untuk suatu peningkatan suhu air
(6) Mengukur peningkatan suhu air untuk setiap selang waktu pemanasan
(7) Merangkai percobaan perubahan suhu dan wujud air selama pemanasan
Indikator pencapaian kompetensi yang sesuai dengan KD 4.4 tersebut adalah
rumusan nomor ….
A. (3), (4), (6), dan (7)
B. (2), (3), (4), (5), (6), dan (7)
C. (1), (2), (3), (4), (5), (6), dan
(7)
D. (4), (6), dan (7)
E. (3), (4), (5), (6), dan (7)
217. ID Soal ID MplProp Sulit Path
3755387 2656483 1 A-002-002
Peserta dapat menganalisis kesesuaian materi ajar berupa objek kajian IPA dengan
tingkat perkembangan siswa SMP
Pada salah satu kompetensi dasar IPA jenjang SMP disebutkan bahwa pada
akhir pembelajaran, siswa mampu menjelaskan konsep kelistrikan pada sistem
saraf dan hewan yang mengandung listrik. Salah satu materi pelajaran yang
dapat mendukung pencapaian kompetensi tersebut dan sesuai dengan tingkat
perkembangan siswa adalah ….
A. kemampuan akson menanggapi arus
listrik
B. aliran listrik yang terjadi pada syaraf
C. arus kelistrikan pada sinapsis syaraf
D. beda potensial pada sistem syaraf
E. neurotransmiter dan beda potensial
218. ID Soal ID MplProp Sulit Path
3755393 2656501 3 A-006-002
Diberikan data nilai siswa pada aspek tertentu peserta dapat menentukan pengambilan
keputusan pada data tersebut
Hasil tes pada materi Pewarisan Sifat, diperoleh data skor beberapa siswa
sebagai berikut:
Berd
asarkan data di atas, keputusan yang tepat diambil guru adalah ….
A. memberi tambahan skor, kecuali D, G, dan H
B. memberi kesempatan B, E, J mengulang
praktikum
C. melakukan tes ulang, kecuali siswa D, G, dan
H
D. menggunakan rata-rata skor sebagai nilai
E. melakukan tes ulang terhadap semua siswa
219. ID Soal ID MplProp Sulit Path
3755416 2656512 2 B-002-004
Disajikan gambar silsilah keturunan/pedegree peserta dapat menyarankan pemuliaan
keturunan
Perhatikan peta silsilah yang menggambarkan riwayat buta warna berikut!
Berdasarkan peta tersebut, agar keturunan
perempuan individu H tidak mewarisi buta warna maka ….
A. baik menikah sebelum gen buta warna
terekspresi
B. harus menikah dengan laki-laki normal
C. boleh menikah dengan laki-laki siapapun
D. boleh menikah tetapi cegah kehamilan
E. boleh menikah dengan laki-laki buta warna
220. ID Soal ID MplProp Sulit Path
3751148 2656496 2 A-005-003
Peserta dapat menentukan rumusan item/task yang tepat untuk penilaian otentik
terhadap proses/hasil belajar pada ranah sikap/ pengetahuan /keterampilan yang sesuai
dengan rumusan indikator kompetensi.
Seorang siswa melakukan kegiatan menimbang beberapa benda di
laboratorium. Hasil pengamatan menunjukkan bahwa setiap mengawali
kegiatan menimbang ia selalu mengkalibrasi alat ukur yaitu dengan mengecek
posisi nol timbangannya. Hasil pengamatan ini menunjukkan bahwa siswa
tersebut dalam melakukan pengukuran memiliki sikap ….
A. subyektif yang tinggi
B. jujur yang tinggi
C. obyektif yang tinggi
D. rasa ingin tahu yang
tinggi
E. skeptis yang rendah
221. ID Soal ID MplProp Sulit Path
3751230 2656542 1 B-004-003
Disajikan data, narasi atau gambar tentang proses biologis pada mahluk hidup, peserta
dapat menganalisis konsep energi, sumber energi atau perubahan bentuk energi yang
terjadi
Proses fotosintesis pada klorofil a tumbuhan tertentu terjadi pada panjang
gelombang 420 nm yang berwarna biru. Berdasarkan pernyataan tersebut,
pernyataan yang benar adalah ....
A. Klorofil a tetap dapat berfotosinntesis, walaupun sumber cahayanya dari
api kompor gas, asalkan panjang gelombangnya 420 nm
B. Proses fotosintesis menunjukkan bahwa energi cahaya bergantung pada
intensitas cahaya
C. Saat mendapatkan cahaya kuning dari matahari, proses fotosintesis yang
terjadi menjadi lebih lambat dibanding bila mendapatkan cahaya biru
D. Bila menggunakan cahaya biru, intensitas cahaya tidak mempengaruhi
hasil fotosintesis
E. Laju fotosintesis dengan cahaya matahari lebih cepat daripada laju
fotosintesis dengan cahaya lampu
222. ID Soal ID MplProp Sulit Path
3755379 2656495 2 A-005-002
Disajikan rumusan kompetensi dasar mata pelajaran IPA, peserta dapat menentukan
jenis penilaian, indikator penilaian, atau teknik evaluasi yang tepat untuk rumusan
tersebut.
Melalui mata pelajaran IPA, guru diharapkan dapat mengembangkan
pembelajaran agar para siswa mampu “menganalisis sistem ekskresi pada
manusia dan memahami gangguan pada sistem ekskresi serta upaya menjaga
kesehatan sistem ekskresi”. Untuk mencapai kompetensi dasar tersebut, salah
satu indikator dan jenis penilaian yang sesuai adalah siswa mampu ….
A. memberikan contoh kerja enzim pada ginjal, dengan penilaian
pilihan ganda
B. mendeskripsikan fungsi ginjal dan kulit, dengan penilaian rubrik
kinerja
C. menggambarkan nefron ginjal, dengan penilaian esai dan rubrik
D. membedakan struktur filtrasi dan reabsorbsi, dengan penilaian esai
E. menjelaskan gejala diabetes militus, dengan penilaian pilihan
ganda
223. ID Soal ID MplProp Sulit Path
3751192 2656528 2 B-003-007
Disajikan grafik atau data gerak yang dilakukan oleh mahluk hidup, peserta dapat
menganalisis pengaruhnya pada gerak mahluk hidup tersebut
Seekor tikus berjalan di sepanjang pipa pralon yang lurus dan datar. Grafik
berikut menunjukkan hubungan posisi (x) tikus di dalam pipa terhadap waktu
(t). Perhatikan pernyataan-
pernyataan berikut ini!
(1) Tikus diam (berhenti tidak bergerak)
(2) Tikus bergerak dengan kecepatan tetap
(3) Tikus bergerak dengan kecepatan berubah-ubah
(4) Tikus bergerak dengan kecepatan tetap kembali ke posisi mula-mula
Urutan pernyataan yang menggambarkan gerak tikus dari t ke 0 s sampai t ke
50 s adalah ….
A. (3)-(4)-(1)-
(2)
B. (1)-(3)-(2)-
(4)
C. (3)-(1)-(2)-
(3)
D. (4)-(1)-(3)-
(2
E. (2)-(3)-(1)-
(4)
224. ID Soal ID MplProp Sulit Path
3755454 2656541 3 B-004-002
Disajikan narasi atau data tentang penerapan teknologi ramah lingkungan, peserta dapat
menganalisis proses fisika atau kimiawi atau biologis pada teknologi tersebut
Perkembangan dan pertumbuhan penduduk yang pesat di daerah perkotaan
mengakibatkan pemukiman semakin rapat dan bertambahnya kuantitas
sampah. Untuk mengelola sampah dapat dilakukan pengomposan.
Proses pengomposan dapat meningkatkan mutu lingkungan karena ada ....
A. penimbunan limbah organik dan pengubahan menjadi bahan
anorganik
B. dekomposisi bahan anorganik menjadi bahan organik yang siap
digunakan
C. pengaktifan mikrobia dalam menguraikan bahan anorganik
menjadi organik
D. perombakan bahan organik oleh mikrobia yang memiliki C-N
rendah
E. fermentasi limbah anorganik yang diubah menjadi bahan organik
225. ID Soal ID MplProp Sulit Path
3755465 2656546 3 B-004-007
Disajikan narasi kasus terjadinya pencemaran lingkungan/pemanasan global, peserta
dapat menganalisis penyebab terjadinya pencemaran/ berbagai alternatif strategi untuk
menyelesaikan masalah pencemaran/solusi yang paling tepat untuk mengatasi
permasahan p
Eutrofikasi dalam suatu ekosistem air akan mengakibatkan kematian hewan
air. Gejala eutrofikasi disebabkan oleh pencemaran ….
A. O2 dan CO2
B. limbah mineral
C. senyawa
anorganik
D. sulfur dan fosfor
E. senyawa organik
226. ID Soal ID MplProp Sulit Path
3755372 2656486 1 A-002-005
Peserta dapat menerapkan contoh kreatif sajian materi ajar IPA menggunakan media
yang tepat.
Guru IPA yang kreatif seharusnya mampu menentukan media pembelajaran
yang sesuai dengan materi ajar sehingga tujuan pembelajaran dapat tercapai
dengan baik. Salah satu contoh urutan penyajian materi ajar menggunakan
media yang tepat untuk pembelajaran “listrik statis dan gejalanya dalam
kehidupan sehari-hari, termasuk kelistrikan pada sistem saraf dan hewan yang
mengandung listrik” adalah ….
A. guru menjelaskan tentang beda potensial dengan power point - guru
memberi pertanyaan - siswa berdiskusi kelompok - siswa
mempresentasikan hasil diskusi - guru memberi penegasan
B. guru membagikan lembar kegiatan - siswa berkelompok bereksperimen -
siswa berdiskusi menjawab pertanyaan pada lembar kegiatan - siswa
mempresentasikan hasil eksperimen - guru memberikan penegasan
C. guru membagikan lembar kegiatan kepada siswa - siswa berdiskusi
kelompok - siswa menggunakan media telepon genggam
untuk browsing jawaban - siswa mempresentasikan hasil diskusi - guru
memberi penegasan
D. guru memberi pertanyaan klasikal - siswa diberi kesempatan menjawab -
guru menayangkan video terkait pertanyaan - guru memberi penjelasan -
guru memberi kesempatan siswa bertanya
E. guru menyajikan fenomena melalui video - guru memunculkan pertanyaan
terkait tayangan video - siswa berdiskusi kelompok - siswa
mempresentasikan hasil diskusi - guru memberi penegasan
227. ID Soal ID MplProp Sulit Path
3751175 2656518 2 B-002-010
Peserta dapat menjelaskan penerapan konsep induksi elektromagnetik atau medan
magnet pada navigasi hewan saat migrasi atau kehidupan sehari-hari
Perhatikan gambar motor listrik berikut ini!
Kumparan pada motor listrik berputar karena ….
A. gaya magnet bekerja pada kumparan yang berarus listrik
B. medan magnet yang menembus kumparan menghasilkan arus listrik
C. perubahan medan magnet yang menembus kumparan menghasilkan
arus listrik
D. gaya magnet bekerja pada kumparan yang tidak berarus listrik
E. perubahan medan listrik menghasilkan medan magnet
228. ID Soal ID MplProp Sulit Path
3755359 2656492 2 A-004-002
Disajikan narasi hasil identifikasi potensi diri peserta didik, peserta dapat menentukan
strategi, pendekatan, media atau penilaian memfasilitasi pengembangan potensi peserta
didik menjadi pembelajar mandiri (self-regulated learner) di dalam kelas, labo
Berdasarkan hasil pengamatan preparat berbagai jenis jaringan epitel
vertebrata, beberapa siswa masih kesulitan menggambar detil dan
menentukan spesifikasi jaringan epitel pada organ tertentu. Untuk mengatasi
hal tersebut, guru perlu memotivasi para siswa tersebut agar lebih tekun
belajar dan menjadi pebelajar mandiri. Strategi yang tepat diterapkan guru
adalah ….
A. presentasi dengan teknik story
telling
B. performansi dengan
teknik graphing
C. elaborasi dengan teknik mapping
D. kontekstual dengan
teknik scaffolding
E. eksplorasi dengan
teknik observing
229. ID Soal ID MplProp Sulit Path
3755409 2656510 2 B-002-002
Peserta dapat menghubungkan antara struktur dan fungsi yang bersesuaian pada
sistem kehidupan makhluk hidup
Perhatikan sayatan melintang organ batang berikut!
Jaringan yang berfungsi sebagai pembuluh angkut
adalah nomor ….
A. 5 dan 6
B. 2 dan 4
C. 1 dan 2
D. 3 dan 5
E. 4 dan 5
230. ID Soal ID MplProp Sulit Path
3751135 2656488 2 A-003-001
Disajikan kasus merencanakan pembelajaran pada suatu KD IPA, peserta dapat
menentukan kegiatan apersepsi yang sesuai0
Seorang guru sedang merencanakan pembelajaran tentang kalor. Sesuai
dengan KD, materi yang sudah dibelajarkan sebelumnya adalah suhu dan
pemuaian, sedangkan yang akan dibelajarkan setelah kalor adalah tentang
penerapan kalor dalam kehidupan sehari-hari termasuk mekanisme menjaga
kestabilan suhu tubuh pada manusia dan hewan. Apersepsi yang paling sesuai
digunakan untuk mengawali pembelajaran tentang kalor adalah ….
A. manfaat mempelajari kalor untuk kehidupan sehari-hari
B. miskonsepsi tentang kalor yang dimiliki siswa sebelum pembelajaran
dimulai
C. pemahaman tentang kalor yang diperoleh siswa dari lingkungan
kehidupannya
D. pemahaman tentang suhu yang sudah dibelajarkan pada pertemuan
sebelumnya
E. pemahaman tentang pengaturan suhu pada hewan (termoregulasi)
231. ID Soal ID MplProp Sulit Path
3751159 2656500 2 A-006-001
Disajikan data hasil evaluasi pembelajaran IPA, peserta dapat menentukan rancangan
tindakan yang akan dilakukan untuk meningkatkan kualitas proses dan hasil
pembelajaran.
Hasil evaluasi pembelajaran menunjukkan bahwa siswa memahami semakin
besar massa suatu benda akan semakin cepat waktu untuk jatuh sampai di
permukaan tanah. Untuk memecahkan masalah tersebut, guru merancang
pembelajaran yang memfasilitasi siswa untuk ….
A. mengamati waktu yang diperlukan oleh dua benda dengan massa berbeda
dijatuhkan secara bersamaan dari ketinggian yang sama
B. mengerjakan soal-soal tentang benda jatuh bebas
C. mengamati beberapa benda dengan massa yang berbeda-beda secara
berturutan dijatuhkan dari ketinggian yang sama
D. memperhatikan penjelasan tentang waktu tempuh dari benda jatuh bebas
yang ternyata bergantung pada massa benda
E. melihat video tentang dua benda dengan massa berbeda dijatuhkan
secara bersamaan dari ketinggian yang sama
232. ID Soal ID MplProp Sulit Path
3751174 2656518 2 B-002-010
Peserta dapat menjelaskan penerapan konsep induksi elektromagnetik atau medan
magnet pada navigasi hewan saat migrasi atau kehidupan sehari-hari
Perhatikan gambar bel listrik berikut