FORMAT SISTEM FAIL UNIT BIMBINGAN & KAUNSELING

FOLDER PENGURUSAN : KOD 01

SKSB/03/01/1.1(03)
Kod UBK
Nama sekolah Kod Folder UBK Kod
Bidang/Item

Bilangan Surat/Bahan

BIL ITEM KOD CATATAN

1 Pengurusan Am Nama Sekolah/03/01/1.1 Surat masuk (Tidak
KOD : 1.1 Contoh: SKSB/03/01/1.1 berkaitan Bimbingan &
Kaunseling)
Contoh: Promosi
lawatan atau seminar

2 Surat Pekeliling Ikhtisas Nama Sekolah/03/01/1.2 Semua pekeliling

KOD : 1.2 Contoh: SKSB/03/01/1.2 berkaitan Bimbingan &
Kaunseling
3 Pendidikan, Kerjaya dan Nama Sekolah/03/01/1.3 Surat UPU / Matrikulasi
Latihan Contoh: SKSB/03/01/1.3 / Biasiswa / Promosi
KOD : 1.3 Kolej/IPTA/IPTS/KV
4 Program Pembangunan Nama Sekolah/03/01/1.4 Segala surat daripada
Murid Contoh: SKSB/03/01/1.4 KPM/JPN/PPD
KOD : 1.4 berkaitan
pembangunan murid
5 Program Pembangunan Staf Nama Sekolah/03/01/1.5 Segala surat jemputan
dan Mesyuarat Contoh: SKSB/03/01/1.5 daripada
KOD : 1.5 KPM/JPN/PPD yang
berkaitan,minit
mesyuarat,memo
dalaman.
6 Laporan B&K Nama Sekolah/03/01/1.6 3 Pembahagian:
KOD : 1.6 Contoh: SKSB/03/01/1.6  SKPMG2
-BNK1
-Psikometrik
 LPBK
 Instrumen
Penilaian
Kendiri
Pengurusan Sistem Fail UBK Sekolah Kebangsaan Seri Bayu
Pengurusan Sistem Fail UBK Sekolah Kebangsaan Seri Bayu
 FOLDER BIDANG : KOD 02
( nama sek/03/02/bidang)

SMKPC/03/02/2.1(03)
Kod UBK
Nama sekolah Kod Folder UBK Kod Bidang Bilangan
2.1 : PPSDM Surat/Bahan

BIL BIDANG/ITEM KOD AKTIVITI/PROGRAM CONTOH/ISI

KANDUNGAN FAIL
1 Pembangunan SKSB/03/02/2.1 1. Pembimbing Rakan 1. Laporan dan
dan Sebaya (PRS) Penilaian Program
Perkembangan 2. Mentor Mentee 2. Kertas Kerja
Sahsiah Diri 3. Guru Penyayang Program
Murid (PPSDM) 4. Kemahiran Belajar 3. Modul Latihan
5. Orientasi 4. Minit Mesyuarat
6. Pengurusan Diri (jika berkaitan)
KOD : 2.1 7. Kepimpinan

2 Peningkatan SKSB/03/02/2.2 1. Program Jati Diri

Disiplin Diri 2. Penghargaan
Murid (PDM) Kendiri
3. Isu-isu Semasa
4. Isu Remaja
KOD : 2.2 5. Pembangunan
Sahsiah dan
Disiplin Murid(Anti
Buli dan
Kesopanan)
6. Jom Ke Sekolah
(Fokus Ponteng)

3 Pendidikan SKSB/03/02/2.3 1. Inventori Kerjaya

Kerjaya Murid 2. Bimbingan
(PK) Halatuju
UPSR/PT3/SPM/ST
PM (Resume,
KOD : 2.3 Temuduga,
Biasiswa, SBP,
MRSM, KV)
3. Karnival Kerjaya
4. Lawatan Kerjaya

Pengurusan Sistem Fail UBK Sekolah Kebangsaan Seri Bayu

4 Psikososial dan SKSB/03/02/2.4 1. Kemahiran
Kesejahteraan Pengurusan Stress
Mental (PKM) 2. Perkembangan
Remaja
3. Gangguan Seksual
dan Pedofilia
KOD : 2.4 4. Kemahiran Asertif
5. Komunikasi
6. Budaya Penyayang
7. Isu Keibubapaan
8. Penyelesaian
Masalah
9. Dasar Warga Emas
Negara (DWEN)

5 Kajian Tindakan SKSB/03/02/2.5 Sebarang kajian tindakan 1. Kajian Tindakan

yang dilaksanakan. 2. Laporan Kajian
KOD : 2.5

6 Program Khas SKSB/03/02/2.6 1. Restu Ilmu 1. Laporan dan

2. Akur Janji Penilaian Program
3. Hari Interaksi 2. Kertas Kerja
KOD : 2.6 4. Penanda Program
Aras/Lawatan 3. Modul Latihan
5. Ziarah Cakna 4. Minit Mesyuarat
(jika berkaitan)
7 Psikometrik SKSB/03/02/2.7 1. Pelaksanaan 1. Jadual
Psikometrik 2. Senarai Semak
KOD : 2.7 Pelaksanaan
3. Analisis Data dan
Maklumat
(SePKM)
4. Daftar Klien
Individu/Kelompok
5. Surat Lantikan

Pengurusan Sistem Fail UBK Sekolah Kebangsaan Seri Bayu

 FOLDER SESI BIMBINGAN & KAUNSELING : KOD 03

SKSB/03/03/01
Nama sekolah Kod UBK Kod Folder Sesi Kod Sesi

BIL ITEM KOD CATATAN

1 SESI Contoh :
BIMBINGAN/KAUNSELING SKSB/03/03/01
INDIVIDU

2 SESI Contoh :
BIMBINGAN/KAUNSELING SKSB/03/03/02
KELOMPOK

3 SESI KONSULTASI GURU / Contoh :

IBU BAPA / PENJAGA SKSB/03/03/03

Pengurusan Sistem Fail UBK Sekolah Kebangsaan Seri Bayu

 SENARAI REKOD, PELAPORAN DAN SENARAI SEMAK
PERKHIDMATAN BIMBINGAN DAN KAUNSELING
Bil Item No Rujukan Catatan
1 Biodata Guru Bimbingan dan Kaunseling BK01
2 Laporan Pergerakan Guru Bimbingan dan Kaunseling Sepenuh Masa BK02
3 Borang Khidmat Bimbingan/Kaunseling Individu BK03
4 Borang Khidmat Bimbingan/Kaunseling Kelompok BK04
5 Borang Temujanji Sesi Bimbingan/Kaunseling BK05
6 Borang Rujukan Perkhidmatan Bimbingan & Kaunseling BK06

7 Borang Rujukan Murid oleh Guru Bimbingan dan Kaunseling BK07

8 Borang Rekod Bimbingan/Kaunseling Individu BK08

9 Borang Rekod Bimbingan/Kaunseling Kelompok BK09
10 Rekod Daftar Sesi Bimbingan/Kaunseling Individu BK10
11 Rekod Daftar Sesi Bimbingan/Kaunseling Kelompok BK11

12 Laporan Perkhidmatan Bimbingan dan Kaunseling Sekolah BK12(L4)

13 Borang Maklumat Keahlian Pembimbing Rakan Sebaya (PRS) BK13

14 Rekod Kunjungan ke Bilik Bimbingan Dan Kaunseling BK14
15 Rekod Lawatan ke Rumah Murid BK15
16 Rekod Konsultasi Keibubapaan BK16
17 Jejak Lepasan SPM / STPM BK17
18 Aku Janji SPM BK18

19 Aku Janji PT3 BK19

20 Aku Janji UPSR BK20
21 Laporan Aktiviti/Program BK21
22 Rekod Aktiviti Perkhidmatan Bimbingan Dan Kaunseling Sekolah BK22
23 Borang Pengesahan Kehadiran Sesi Bimbingan/Kaunseling BK23
24 Senarai Semak Program Keperluan Murid SS01
26 Senarai Semak Keperluan Program Keibubapaan SS02
27 Borang Soal Selidik Masalah Murid SS03
 LOGO SEKOLAH

BIBK08KI
PERKHIDMATAN BIMBINGAN DAN KAUNSELING M/S:……..
Nama sekolah

BORANG REKOD BIMBINGAN / KAUNSELING INDIVIDU

NO RUJUKAN :
NAMA :
KELAS :
TARIKH LAHIR : JANTINA : L / P
KETURUNAN : MELAYU / CINA / INDIA / LAIN-LAIN (nyatakan) :
ALAMAT :
NAMA BAPA/PENJAGA : NO. TEL :
NAMA IBU : NO TEL :

PERKARA

PERSOALAN SEBENAR / PERNYATAAN SEBENAR

TINDAKAN/RUMUSAN KLIEN

LAPORAN SESI KE : TARIKH : MASA :

Keperluan Sesi LanjutanTidak

Ya. Cadangan tarikh:

Tandatangan Kaunselor :
 LOGO SEKOLAH

BK
BK09KK
PERKHIDMATAN BIMBINGAN DAN KAUNSELING M/S:
Nama sekolah

BORANG REKOD BIMBINGAN / KAUNSELING KELOMPOK

KOD RUJUKAN
TARIKH SUKARELA
MASA CARA DATANG : DIJEMPUT
DIRUJUK:
SESI KE ISU/PERBINCANGAN

Senarai ahli kelompok :

BIL NAMA AHLI KELAS BIL NAMA AHLI KELAS

PERKARA

PERSOALAN SEBENAR / PERNYATAAN SEBENAR

TINDAKAN/RUMUSAN KLIEN

Keperluan Sesi LanjutanTidak

Ya. Cadangan tarikh :

Tandatangan Kaunselor :
 LOGO
SEKOL
AH BK10
PERKHIDMATAN BIMBINGAN DAN KAUNSELING
(NAMA SEKOLAH)

REKOD DAFTAR SESI BIMBINGAN/KAUNSELING INDIVIDU

TAHUN/ NOMBOR CATATAN
BIL TARIKH MASA NAMA MURID
TING RUJUKAN
1 4.11.2019 8.00 pg Norita binti Tarmizi 5H BI/001/2019 – P – M (01) Tinggal
bersama nenek
2 5.11.2019 9.00 pg Irwan b. Ragiman 3I KI/001/2019 – L – BSS (01) Pelajar baru
Penerangan item :

BI/001/2019 – P – M (01)

BI - Bimbingan Individu

001 - Bilangan klien tahun semasa

2019 - Tahun

P - Jantina (perempuan)

M - Kaum (Melayu)

(01) - Sesi ke berapa?

 LOGO
SEKOL
AH
BK11

PERKHIDMATAN BIMBINGAN DAN KAUNSELING

(NAMA SEKOLAH)

LOG SESI BIMBINGAN / KAUNSELING KELOMPOK

BIL. MURID
TERLIBAT NO. RUJUKAN
NAMA KETUA ISU YANG
BIL TARIKH MASA REKOD CATATAN
KELOMPOK DIBINCANGKAN
L P JUM KELOMPOK

1 5.11.2019 8.00 pg ZARINAH Pengurusan masa 2 4 6 KK/001/2019/PPS/(01) Pelajar

asrama
Penerangan item :

KK/001/2019/PPS/(01)

KK - Kaunseling Kelompok

001 - Bilangan kelompok tahun semasa

2019 - Tahun

PPS - Pembangunan dan Perkembangan Sahsiah Diri Murid

(01) - Sesi keberapa?

SENARAI PEKELILING DAN SURATSIARAN BIMBINGAN DAN KAUNSELING

Bil Perkara Rujukan Tarikh

Surat Pekeliling Ikhtisas No.1

Sekolah-sekolah Menengah Berasrama
1 Penuh / Sains Rancangan Panduan KP)BS).8548/1/(25) 27 September1973
Pelajaran dan Kerjaya Di Sekolah-sekolah
Menengah Berasrama Penuh /Sains
Surat Pekeliling Ikhtisas Bil. 5/1976
KP(BS)8548A/Vol.11/
2 Kemudahan Bilik Untuk Panduan Pelajaran 5 Mei1976
(49)
danKerjaya
Surat Pekeliling Ikhtisas Bil. 1/1985
3 Penubuhan Jawatankuasa Bimbingan KP(BS)8591/Jld.VII/(29) 2 Jan1985
PelajarSekolah

Surat Siaran Perlantikan Kaunselor Sepenuh

4 KP(BS-HEP)8543/6D(91) 18 Mac1996
Masa (KaunselorPelajar)

Surat Pekeliling Ikhtisas Bil.3/1996

Panduan Tambahan: Pelantikan Guru
5 KP(BS)8591/Jld.7(35) 11 Julai 1996
Kaunseling Sepenuh Masa Di Sekolah
Menengah

Surat Siaran Pelaksanaan Kaunselor

6 KP(BS)8591/Jld.7.(56) 6 Mei1997
SepenuhMasa

Surat Siaran Tugas dan Peranan Kaunselor

KP(BS/PSR)8542/99/
7 Pelajar : Pelaksanaan Kaunselor Sepenuh 27Mei1998
Jld.2(9)
Masa

Surat Siaran Tatacara Pelaksanaan Program

8 Kaunseling HIV/AIDS di PeringkatSekolah KP(BS/HEP)8543/016(5) 8 Mac1999

Surat Pekeliling Ikhtisas Bil.2/1999

9 KP(BS)8591/Jld.XV(2) 9 Mac1999
Penganjuran Program Motivasi DiSekolah

Surat Siaran Penempatan Guru Kaunseling KP(BS/HEP)8543/019/

10 SepenuhMasa Jld.2(45) 21 Mac1999

Surat Siaran Perjawatan Guru Kaunseling

11 Sepenuh Masa Di Sekolah Menengah dan KP(PP)0051/1/Jld.8(24) 3 Ogos2001
SekolahRendah

Surat Siaran Waran Perjawatan Bil:S3

12 KP(PP)0050/Jld.24(24) 11 Januari2002
Tahun2002

Pemberitahuan Pelantikan Guru Bimbingan

dan Kaunseling Sepenuh Masa (GBKSM) KP(BS-MEN/REN)
13 19 Ogos2002
Pegawai Perkhidmatan Pendidikan 8510/06
Siswazah/BukanSiswazah

Surat Siaran Tindakan Guru-Guru KP(BS/MEN)

14 13 April2004
Kaunseling Di BawahUndang-Undang 8510/05/017/Jld.12(18)

Surat Siaran Pengurusan Guru Bimbingan KP(BPSH-SPPK)601/3

15 dan Kaunseling Di Sekolah Rendah dan Jld.2(56) 26 Ogos2008
Menengah SeluruhNegara
Bil Perkara Rujukan Tarikh

Surat Siaran Pelaksanaan Perkhidmatan

KP(BPSH-SPPK)601/3
16 Bimbingan dan Kaunseling Di Sekolah 17 Disember2008
Jld.3(23)
Rendah dan Menengah SeluruhNegara

Surat Pekeliling Ikhtisas

Persediaan Menghadapi SesiPenggal
17 Bil.7/08 17 Disember2008
SekolahBaru
(BS/Dsr)201/002/1(01)
Surat Pekeliling Ikhtisas Bil 8 Tahun 2010
KP(BPSH-SPDK)
Garis Panduan Mencegah Dan Menangani 29 Julai 2010
18 201/005/01/Jld.2(19)
Perbuatan Buli Dalam Kalangan Murid Di
Sekolah

Surat Siaran KPPM Bil 4 Tahun 2012 KP(BPSH-SPKD)

Pelaksanaan Amalan GuruPenyayang 201/005/02 Jld.3(43) 8 Februari2012
19

Surat Siaran Perekayasaan Perkhidmatan KP(BPSH-SPDK)

20 16 April2012
Bimbingan dan Kaunseling DiSekolah 201/005/02 Jld4(05)

Pelaksanaan Program Pendidikan Kerjaya

KP(BPSH-SPKD)601/01
21 (Profil Kerjaya) Bagi Setiap Murid Tingkatan 6 Jun2013
Jld 8(13)
1 SekolahMenengah
 BAHAGIAN SEKOLAH
JABATAN SEKOLAH
KEMENTERIAN PENDIDIKAN MALAYSIA
PARAS 5, BLOK J (SELATAN) Telefon : 03-2556900
PUSAT BANDAR DAMANSARA Fax : 03-2535150
50604 KUALA LUMPUR Kawat : “PELAJARAN”

Ruj. Tuan :
Ruj. Kami : KP(BS)8591/Jld.VIII / (35)
Tarikh : 11 Julai 1996

Semua Pengarah Pendidikan Negeri

Y.Bhg. Dato’/Datuk/Tuan/Puan,

SURAT PEKELILING IKHTISAS BIL. 3/1996 :

PANDUAN TAMBAHAN : PERLANTIKAN GURU KAUNSELING
SEPENUH MASA DI SEKOLAH MENENGAH

Sebagaimana Y.Bhg. Dato’/Datuk/Tuan/Puan sedia maklum perlantikan Guru Kaunseling

Sepenuh Masa telah diluluskan dan dilaksanakan secara berperingkat-peringkat seperti
yang telah dijelaskan dalam surat KP(BS-HEP)8543/60/(91) bertarikh 18 Mac 1996.

2. Namun masih terdapat beberapa perkara yang kurang jelas dalam surat tersebut
yang seharusnya diperkemaskan lagi bagi tujuan perlantikan.

3. Untuk tujuan itu maka diperjelaskan lagi perkara-perkara berikut :

3.1 Kelulusan Ikhtisas Bimbingan dan Kaunseling

Selain daripada kelulusan yang telah disebutkan dalam surat yang terawal,
kelulusan berikut boleh diterima pakai :

i. Sijil Bimbingan dan Kaunseling daripada UTM.

ii. Sijil KDC 8 minggu lulusan 1982-1986 yang dianggap setaraf dengan
kursus 6 bulan sepenuh masa (MPIK, IPSI, MPTI, MPI Hulu Kinta
dan sebagainya).

3.2 Guru Yang Belum Disahkan Dalam Jawatan

Guru-guru yang mempunyai kelulusan Bac. Pend. (B&K) – UPM tetapi

belum disahkan jawatan sebagai Pegawai Perkhidmatan Pendidikan
Siswazah DG3 boleh dilantik Guru Kaunseling Sepenuh Masa. Ini adalah
selaras dengan para 14 dalam ”Panduan Perlantikan Kaunselor Pelajar
Sepenuh Masa” yang telah diedarkan.

3.3 Guru Yang Layak Tetapi Mengajar Kelas Peperiksaan

Guru ini hendaklah dilantik sebagai kaunselor sepenuh masa dan

dibenarkan meneruskan tugas-tugas akademiknya bagi tahun 1996. Guru ini
akan berfungsi sebagai kaunselor sepenuh masa apabila sesi persekolahan
1997 bermula, atau apabila tugas-tugas akademiknya selesai.

Diilustrasi kembali oleh Ahmad Faris bin Johan, Unit ICT, Bahagian Sekolah, Kementerian Pelajaran Malaysia
 3.4 Guru Yang Layak Tetapi Menolak Perlantikan Sebagai Kaunselor
Sepenuh Masa

Guru ini tidak dikenakan sebarang tindakan dan beliau diberi peluang untuk
dilantik sebagai kaunselor sepenuh masa seperti dinyatakan dalam para 13
”Panduan Perlantikan Kaunselor Pelajar Sepenuh Masa”.

3.5 Aliran Perhubungan Kaunselor Dalam Carta Organisasi Sekolah

Kedudukan kaunselor sepenuh masa dalam carta organisasi sekolah adalah

seperti berikut :

Pengetua

Penolong Kanan Penolong Kanan

Akademik HEM
Kaunselor

Ini adalah sejajar dengan keperluan dan peruntukan perlu seperti yang
tercatat dalam Kod Etika kaunselor di sekolah.

4. Y.Bhg. Dato’/Datuk/Tuan/Puan adalah diminta memaklumkan kandungan surat

pekeliling kepada semua sekolah-sekolah di negeri Y.Bhg. Dato’/Datuk/Tuan/Puan. Surat
KP(BS-HEP)8543/60/(91) bertarikh 18 Mac 1996 adalah disertakan semula untuk perhatian
dan tindakan Y.Bhg. Dato’/Datuk/Tuan/Puan.

Sekian, terima kasih.

“BERKHIDMAT UNTUK NEGARA”

(TAN SRI DATUK DR. WAN MOHD ZAHID BIN MOHD NOORDIN)
Ketua Pengarah Pendidikan Malaysia
Kementerian Pendidikan Malaysia

Diilustrasi kembali oleh Ahmad Faris bin Johan, Unit ICT, Bahagian Sekolah, Kementerian Pelajaran Malaysia
s.k 1. Y.B. Datuk Seri Mohd Najib b. Tun Haji Abdul
Razak Menteri Pendidikan Malaysia

2. Y.B. Datuk Mohd. Khalid b.

Yunus Timbalan Menteri
Pendidikan

3. Y.B. Datuk Dr. Fong Chan

Onn Timbalan Menteri
Pendidikan

4. Ketua Setiausaha
Kementerian Pendidikan Malaysia

5. Timbalan Ketua Pengarah Pendidikan

I Kementerian Pendidikan Malaysia

6. Timbalan Ketua Setiausaha I

Kementerian Pendidikan Malaysia

7. Timbalan Ketua Pengarah Pendidikan II

Kementerian Pendidikan Malaysia

8. Timbalan Ketua Setiausaha II

Kementerian Pendidikan Malaysia

9. Ketua-Ketua Bahagian
Kementerian Pendidikan Malaysia

10. Pegawai Perhubungan Awam

Kementerian Pendidikan Malaysia

Diilustrasi kembali oleh Ahmad Faris bin Johan, Unit ICT, Bahagian Sekolah, Kementerian Pelajaran Malaysia
 BAHAGIAN SEKOLAH
JABATAN SEKOLAH
KEMENTERIAN PENDIDIKAN MALAYSIA
PARAS 5, BLOK J (SELATAN) Telefon : 03-2556900
PUSAT BANDAR DAMANSARA Fax : 03-2535150
50604 KUALA LUMPUR Kawat : “PELAJARAN”

Ruj. Tuan :
Ruj. Kami : KP(BS-HEP)8543/60/(91)
Tarikh : 18 Mac 1996

1. Pengarah
Jabatan Pendidikan Negeri

2. Ketua Penolong Pengarah

Unit Sekolah Berasrama Penuh

3. Pengarah
Bahagian Pendidikan Teknik dan Vokasional

4. Pengarah
Bahagian Sukan

5. Pengarah
Bahagian Perkhidmatan Pendidikan Khas

Y.Bhg. Dato’/Datuk/Tuan,

Perlantikan Kaunselor Sepenuh Masa (Kaunselor Pelajar)

Perkara di atas dengan hormat dirujuk.

2. Majlis Mesyuarat Penyelarasan Hal-Hal Profesional Ke-49 pada 13-15 Mac 1996
di Ipoh, Perak, telah bersetuju menerima dan melaksanakan perlantikan kaunselor
sepenuh masa (kaunselor pelajar) secara serta merta.

3. Majlis yang sama juga telah bersetuju perlaksanaan perlantikan Kaunselor Pelajar
ini dilantik oleh Pengarah Pendidikan Negeri.

4. Sehubungan itu, bersama ini disertakan sesalinan Panduan Perlantikan Kaunselor

Pelajat untuk perhatian dan tindakan Y.Bhg. Dato’/Datuk/Tuan.

5. Y.Bhg. Dato’/Datuk/Tuan adalah diminta menyertakan dokumen Lampiran II hingga

Lampiran V bersama-sama dengan Surat Perlantikan Kaunselor Pelajar sebagai
panduan kepada pegawai berkenaan.

Diilustrasi kembali oleh Ahmad Faris bin Johan, Unit ICT, Bahagian Sekolah, Kementerian Pelajaran Malaysia
6. Sekian. Perhatian dan kerjasama Y.Bhg. Dato’/Datuk/Tuan amat dihargai
dan didahului dengan ucapan terima kasih. Sebarang pertanyaan sila hubungi
Bahagian Sekolah, untuk perhatian Encik Mohd Yassin b. Maarof.

“BERKHIDMAT UNTUK NEGARA”

(HAJI SA’ARI BIN HASAN)

Pengarah
Bahagian Sekolah
b.p. Ketua Setiausaha
Kementerian Pendidikan Malaysia

s.k 1. Ketua Pengarah Pendidikan Malaysia

2. Timbalan Ketua Pengarah

Jabatan Pendidikan

3. Timbalan Ketua Pengarah

Jabatan Pendidikan Teknikal

4. Timbalan Ketua Pengarah

Jabatan Pendidikan Khas

5. Timbalan Pengarah
Bahagian Sekolah

Diilustrasi kembali oleh Ahmad Faris bin Johan, Unit ICT, Bahagian Sekolah, Kementerian Pelajaran Malaysia
 PANDUAN PERLANTIKAN
KAUNSELOR PELAJAR SEPENUH MASA

1. PENDAHULUAN

1.1 Jawatan kaunselor pelajar sepenuh masa telah dikeluarkan secara

perjawatan ’over and above’ norma peruntukan perjawatan sekolah seperti
yang diperuntukkan dalam (326)95/ABM 96.

1.2 Kelulusan ini juga telah diberikan oleh Y.B. Dato’ Seri Mohd. Najib bin Tun
Abdul Razak, Menteri Pendidikan Malaysia melalui minit beliau bertarikh 14
Disember 1995 dan diunumkan melalui akhbar-akhbar tempatan serta
media elektronik pada 7 Februari dan 8 Februari 1996.

1.3 Majlis Mesyuarat Penyelarasan Hal-Hal Profesional Ke-49 pada 13-15 Mac
1996 di Ipoh, Perak telah juga menerima dan bersetuju melaksanakan
perlantikan kaunselor pelajar sepenuh masa secara serta merta.

2. KELULUSAN PERLANTIKAN KAUNSELOR PELAJAR

Kelulusan perlantikan kaunselor sepenuh masa seperti yang telah diberikan oleh
Bahagian POP ialah seperti berikut :

Bil. Kategori Sekolah Kelulusan Jawatan

1 Sekolah Menengah A atau B pelajar kurang 1 orang
daripada 750 orang atau bilangan kelas
kurang daripada 21 kelas.
2 Sekolah Menengah A dan B, pelajar lebih 2 orang
daripada 750 orang atau kelas lebih daripada
21 kelas.

Untuk jawatan kaunselor sepenuh masa yang telah diluluskan bagi tahun 1996 ialah
seramai 2303 orang.

3. PERINGKAT PERLANTIKAN

Sehubungan dengan ini maka perlantikan kaunselor sepenuh masa dicadangkan

seperti berikut :

Tahun Satu : Perlantikan sekurang-kurangnya seorang kaunselor sepenuh masa

di semua Sekolah Berasrama Penuh.

Tahun Dua : Perlantikan sekurang-kurangnya seorang kaunselor sepenuh masa

di semua sekolah premier/terpilih/terkawal.

Tahun Ketiga : Perlantikan sekurang-kurangnya seorang kaunselor sepenuh masa

di semua sekolah harian.

Bagi keadaan yang mengizinkan perlantikan kaunselor pelajar tidak perlu mengikut
fasa/tahap di atas.

4. KRITERIA PERLANTIKAN KAUNSELOR PELAJAR

4.1 Kriteria Perlantikan Kaunselor Sepenuh Masa

Diilustrasi kembali oleh Ahmad Faris bin Johan, Unit ICT, Bahagian Sekolah, Kementerian Pelajaran Malaysia
 4.1.1 Sekolah Berasrama Panuh : Jawatan kaunselor dipenuhi oleh personalia
kelulusan ijazah dalam bidang Bimbingan Kaunseling atau Diploma (Pos
Graduat) Psikologi atau kelulusan lain yang setaraf dengannya.

Bagi jawatan kaunselor kedua/pembantu personalia yang berkelulusan

dalam bidang Bimbingan dan Kaunseling yang setara atau lebih rendah
bolehlah dilantik.

4.1.2 Bagi Sekolah Premier/Terpilih/Terkawal

Jawatan kaunselor dipenuhi oleh personalia kelulusan ijazah dalam

bidang Bimbingan dan Kaunseling atau Diploma (Pos Graduat) Psikologi
atau kelulusan lain yang setaraf dengannya.

Bagi jawatan kaunselor kedua/pembantu personalia yang berkelulusan

dalam bidang Bimbingan dan Kaunseling yang setara atau lebih rendah
bolehlah dilantik.

4.1.3 Bagi Sekolah Harian Biasa : Perlantikankaunselor bolehlah dibuat sama

seperti dalam para 4.1.1 dan 4.1.2 di atas.

5. PERTIMBANGAN SEMASA PERLANTIKAN

Pertimbangan berikut hendaklah diambil semasa perlantikan kaunselor dibuat :

5.1 Keutamaan hendaklah diberikan kepada personalia yang berkelayakan yang

sedia ada di sesebuah sekolah.

5.2 Bagi guru kaunselor yang sedia ada tetapi mengajar kelas-kelas
peperiksaan, mereka dikehendaki meneruskan tugas-tugas akademiknya
sehingga peperiksaan tamat. Hanya dalam keadaan di mana tugas-tugas
akademiknya tidak terjejas maka bolehlah dia dilantik sebagai kaunselor
sepenuh masa.

5.3 Sekiranya pertukaran perlu dibuat bagi memenuhi jawatan kaunselor

sepenuh masa di sesebuah sekolah dalam sesuatu daerah, pertukaran itu
haruslah tidak membebankan pegawai berkenaan atau mana-mana pihak.

5.4 Matlamat yang ingin dicapai melalui perlantikan ini ialah setiap sekolah
mempunyai sekurang-kurangnya seorang kaunselor sepenuh masa yang
berkelayakan.

5.5 Kelayakan minimum bagi perlantikan kaunselor sepenuh masa ialah kursus
sepenuh masa dalam bidang Bimbingan dan Kaunseling selama 14 minggu
dengan praktikum.

6. FORMAT PERLANTIKAN

Perlantikan kaunselor pelajar dilakukan oleh Pengarah Pendidikan Negeri dan

dibuat secara bertulis. Surat perlantikan hendaklah formal serta mengikut format
surat perlantikan perjawatan yang biasa digunakan. Cadangan format surat
perlantikan adalah seperti di Lampiran I.

7. SENARAI TUGAS

Senarai tugas kaunselor pelajar adalah seperti Lampiran II. Pengarah Pendidikan
Negeri, Pegawai Pendidikan Daerah serta Pengetua dikehendaki memastikan semua
kaunselor pelajar menangani senarai tugas ini.
Diilustrasi kembali oleh Ahmad Faris bin Johan, Unit ICT, Bahagian Sekolah, Kementerian Pelajaran Malaysia
8. BIDANG TUGAS DAN TANGGUNGJAWAB

Senarai bidang tugas dan tanggungjawab kaunselor pelajar adalah seperti Lampiran
III. Semua kaunselor pelajar dikehendaki melaksanakan semaksimum mungkin
bidang tugas dan tanggungjawab ini sesuai dan selaras dengan keperluan klien
(pelajar).

9. KOD ETIKA KAUNSELOR PELAJAR

Kod Etika kaunselor pelajar adalah seperti Lampiran V. Semua kaunselor pelajar
dikehendaki mematuhi Kod Etika ini. Pelanggaran Kod Etika akan dianggap
sebagai pelanggaran tata tertib profesion perguruan dan tindakan tatatertib boleh
diambil dari segi perjawatan dan perundangan di bawah Akta Pendidikan.

10. PERANAN PENGETUA/GURU BESAR

Pengetua-Pengetua Sekolah Menengah adalah diarah menitikberatkan perkara ini

dan mengambil langkah-langkah berikut untuk menjamin pelaksanaan Bimbingan
dan Kaunseling dikelolakan dengan sempurna.

(a) Mempastikan Kaunselor Pelajar yang dilantik adalah terdiri daripada

personalia terlatih dalam bidang Bimbingan dan Kaunseling.

(b) Mempastikan Kaunselor Pelajar yang dilantik seboleh-bolehnya pegawai

PPPS DG3. Hanya dimana tiada PPPS DG3 terlatih maka pegawai PPPBS
DG6-DG5 boleh dilantik.

(c) Mempastikan Kaunselor Pelajar tidak diberikan waktu mengajar.

(d) Mempastikan Kaunselor Pelajar melaksanakan senarai tugas serta

menggunakan buku ”Panduan Pelaksanaan Perkhidmatan Bimbingan dan
Kaunseling di Sekolah Menengah” secara optimum.

(e) Mempastikan Kaunselor Pelajar menumpukan segala tenaga, kemahiran

dan kepakarannya ke arah perkhidmatan kepada pelajar. Andainya
kaunselor ingin memberikan khidmat luar, dan hendaklah patuh kepada
semua peraturan yang sedia ada bagi semua Pegawai Perkhidmatan
Pendidikan yang menjalankan tugas-tugas sambilan/luar.

11. SENIORITI

Bagi tujuan perlantikan ini senioriti seseorang pegawai hendaklah diambil kira.
Senioriti dikira daripada tarikh pegawai lulus dalam bidang Bimbingan dan
Kaunseling. Dalam keadaan pegawai ”senior” tidak dapat dilantik kerana tugas
mengajar kelas peperiksaan, pegawai ”junior” bolehlah dilantik sebagai kaunselor
pelajar kedua dan pegawai ”senior” dilantik sebagai kaunselor ”senior” apabila dan
bebas daripada tugas mengajar.

12. BILANGAN PEGAWAI YANG ADA LEBIH DARIPADA PERJAWATAN

YANG DILULUSKAN.

Dalam keadaan dimana sesebuah sekolah mempunyai bilangan pegawai yang lebih
daripada perjawatan yang diluluskan pertimbangan berikut adalah dicadangkan :

12.1 Perlantikan kaunselor dibuat mengikut senioriti.

12.2 Pegawai yang tidak terlantik diberi pilihan untuk bertukar ke sekolah lain
yang paling hampir untuk menjawat Kaunselor Pelajar.
Diilustrasi kembali oleh Ahmad Faris bin Johan, Unit ICT, Bahagian Sekolah, Kementerian Pelajaran Malaysia
13. PENOLAKAN PERLANTIKAN

Dalam keadaan dimana pegawai yang dilantik menolak perlantikannya sebagai

Kaunselor Pelajar langkah berikut dicadangkan :

13.1 Pegawai berkenaan diberi peluang kedua untuk menerima perlantikan

sebagai Kaunselor Pelajar.

13.2 Pegawai berkenaan diberi ingatan bahawa penolakan perlantikannya

sebagai Kaunselor Pelajar boleh menjejas peluangnya untuk mendaftar
sebagai Kaunselor Profesional dalam Majlis Kaunselor Kebangsaan (MKK)
yang bakal diwujudkan.

14. PEGAWAI SISWAZAH TANPA PENGALAMAN MENGAJAR

Apabila terdapat pegawai siswazah yang tidak mempunyai pengalaman mengajar

tetapi berkelulusan dalam bidang Bimbingan dan Kaunseling, langkah berikut
dicadangkan :

14.1 Pegawai ini diberikan waktu mengajar antara 12 hingga 18 waktu. Ini
bertujuan untuk menjamin pegawai berkenaan mempunyai pengalaman bilik
darjah.

14.2 Waktu selebihnya dia diberikan tugas membantu kerja-kerja kaunselor dan
mengamalkan kaunseling.

14.3 Pegawai ini dilantik sebagai Kaunselor Pelajar apabila dia sudah telah
berkhidmat selama 6 bulan.

15. MENOLAK PERLANTIKAN

Pegawai yang telah dilantik tetapi menolak perlantikan sebagai Kaunselor Pelajar
langkah berikut dicadangkan :

15.1 Mengisi ”Borang Menolak Latihan” dan satu salinan dihantarkan ke

Bahagian Sekolah, Kementerian Pendidikan Malaysia.

15.2 Pegawai berkenaan tidak dikenakan sebarang tindakan dan penolakannya

itu tidak menjejaskan rekod perkhidmatannya sebagai Pegawai
Perkhidmatan Pendidikan.

15.3 Pegawai berkenaan tidak diberi sokongan apabila dia memohon untuk
mendaftar dengan Majlis Kaunselor Kebangsaan (MKK) apabila majlis ini
diwujudkan nanti.

Diilustrasi kembali oleh Ahmad Faris bin Johan, Unit ICT, Bahagian Sekolah, Kementerian Pelajaran Malaysia
 Lampiran I
BAHAGIAN SEKOLAH
JABATAN SEKOLAH
KEMENTERIAN PENDIDIKAN MALAYSIA
PARAS 5, BLOK J (SELATAN) Telefon : 03-2556900
PUSAT BANDAR DAMANSARA Fax : 03-2535150
50604 KUALA LUMPUR Kawat : “PELAJARAN”

Ruj. Tuan
: Ruj.
Kami :
Tarikh :

...............................................................................

(K/P.........................................................................)

Melalui dan Salinan

Pengetua

...............................................................................

...............................................................................

...............................................................................

Tuan,

Pemberitahu Perlantikan
Kaunselor Sepenuh Masa (Kaunselor Pelajar)

Adalah dimaklumkan bahawa :

Encik/Cik/Puan............................................................................Pegawai Perkhidmatan
Pendidikan ........................................................... Gred....................................., Guru di
...................................................................... ditukarkan sebagai Kaunselor Pelajar, di
sekolah .......................................................................... Pegawai Perkhidmatan
Pendidikan Siswazah (Bukan Siswazah) Gred .................................................

2. Tarikh berkuatkuasa pertukaran ini ialah pada .............................................................

3. Ketua Jabatan, Pengetua/Guru Besar dikehendaki melaksanakan arahan ini dan

meminta pegawai berkenaan menyediakan Nota Serah Tugas. Ketua Jabatan dikehendaki
menyediakan Penyata Perubahan dan mengemukakan salinannya ke Bahagian Sekolah,
Jabatan Sekolah, Kementerian Pendidikan Malaysia untuk rekod.

Diilustrasi kembali oleh Ahmad Faris bin Johan, Unit ICT, Bahagian Sekolah, Kementerian Pelajaran Malaysia
“BERKHIDMAT UNTUK NEGARA”

“CINTAILAH BAHASA KITA”

Saya yang menurut perintah,

( )
Pengarah
Jabatan Pendidikan ......................................
b.p. Ketua Pengarah Pendidikan Malaysia
Kementerian Pendidikan Malaysia

s.k

Pengarah
Bahagian Sekolah
Kementerian Pendidikan Malaysia

Diilustrasi kembali oleh Ahmad Faris bin Johan, Unit ICT, Bahagian Sekolah, Kementerian Pelajaran Malaysia
 BAHAGIAN SEKOLAH
JABATAN SEKOLAH
KEMENTERIAN PENDIDIKAN MALAYSIA
PARAS 5, BLOK J (SELATAN) Telefon : 03-2556900
PUSAT BANDAR DAMANSARA Fax : 03-2535150
50604 KUALA LUMPUR Kawat : “PELAJARAN”

Ruj. Tuan
: Ruj.
Kami :
Tarikh :

Pengarah
Jabatan Pendidikan Negeri

...............................................................................

...............................................................................

Melalui dan Salinan

Pengetua

...............................................................................

...............................................................................

Y.Bhg. Dato’/Datuk/Tuan,

Menolak Perlantikan ke Jawatan Kaunselor Pelajar

Perkara di atas dengan hormatnya dirujuk.

2. Merujuk kepada surat tuan Bil...........................................................................bertarikh

........................................ dukacita dimaklumkan, saya menolak perlantikan ini kerana saya
lebih selesa dengan tugas-tugas mengajar.

Sekian, terima kasih.

“BERKHIDMAT UNTUK NEGARA”

Saya yang menurut perintah,

( )

s.k

Pengarah
Diilustrasi kembali oleh Ahmad Faris bin Johan, Unit ICT, Bahagian Sekolah, Kementerian Pelajaran Malaysia
Bahagian Sekolah

Diilustrasi kembali oleh Ahmad Faris bin Johan, Unit ICT, Bahagian Sekolah, Kementerian Pelajaran Malaysia
 Lampiran II

SENARAI TUGAS

PERINGKAT : BIMBINGAN DAN KAUNSELING

SEKOLAH MENENGAH/RENDAH

JAWATAN : PEGAWAI BIMBINGAN DAN KAUNSELING SEKOLAH

(DG3/DG6)

1. Menyediakan rancangan tahunan program dan aktiviti perkhidmatan Bimbingan dan

Kaunseling sekolah.

2. Mengenalpasti keperluan perkhidmatan Bimbingan dan Kaunseling sekolah melalui

kajian keperluan, soal selidik, temu bual dan perbincangan dengan pelajar, guru,
pentadbir, kakitangan sekolah, ibubapa dan bekas pelajar.

3. Merancang, mengawalselia dan mengemaskini rekod dan inventori pelajar.

4. Mengumpul, menyedia, menyebar maklumat Bimbingan dan Kaunseling kepada

semua pelajar melalui sebarang media yang sesuai.

5. Mengelola dan melaksanakan aktiviti Bimbingan dan Kaunseling kelompok dan

tunjuk ajar (instructional) yang merangsang perkembanganpelajar secara optimum.

6. Merancang, melaksana dan mengawalselia perkhidmatan kaunseling individu

secara profesional dan beretika.

7. Merancang, melaksana dan mengawalselia aktiviti kemahiran belajar untuk semua

pelajar.

8. Merancang, melaksana, mengawalselia serta menilai program dan aktiviti pemilihan

mata pelajaran elektif untuk peperiksaan seperti PMR, SPM, SPMV dan STPM.

9. Merancang, melaksana, mengawalselia dan menilai program dan aktiviti pendidikan

pencegahan dadah, inhalan, rokok dan alkohol.

10. Merancang, menyediakan dan mendedahkan pelajar kepada peluang melanjutkan

pelajaran di institusi pengajian tinggi dalam dan luar negara.

11. Merancang, melaksana, mengawalselia dan menilai program dan aktiviti

perkhidmatan konsultansi dan rujukan, berhubung Bimbingan dan Kaunseling,
kerjaya dan Pendidikan Pencegahan Dadah.

12. Merancang, melaksana, mengawalselia dan menilai program dan aktiviti konferens
dengan ibu bapa, guru, kakitangan bukan guru, dan agensi kerajaan dan bukan
kerajaan yang terlibat dalam proses pendidikan dan perkembangan pelajar.

13. Membuat penilaian aktiviti, modul, model, instrumen, pendekatan dan sebagainya
secara menyeluruh bagi meningkatkan mutu dan profesionalisme perkhidmatan
Bimbingan dan Kaunseling sekolah.

14. Merancang, menyelaras dan menilai sumber dan beban resos perkhidmatan
Bimbingan dan Kaunseling.

15. Menjadi Urusetia kepada Jawatankuasa Penyelaras Perkhidmatan Bimbingan dan

Kaunseling.

Diilustrasi kembali oleh Ahmad Faris bin Johan, Unit ICT, Bahagian Sekolah, Kementerian Pelajaran Malaysia
16. Menjadi penggerak utama dalam program latihan dalaman bagi menyebarkan
kefahaman dan peningkatan profesionalisme perkhidmatan Bimbingan dan
Kaunseling di sekolah.

17. Memberi khidmat kaunseling krisis kepada pelajar, guru, kakitangan dan siapa
sahaja yang memerlukannya.

18. Menjadi personel perhubungan/seranta sekolah dengan agensi-agensi luar yang

berkaitan.

19. Menjadi ahli jawatankuasa ex-officio dalam jawatankuasa kurikulum sekolah.

20. Menjadi Ahli Jawatankuasa dalam Majlis Perancang Sekolah.

21. Menjadi Penyelaras dalam program mentor-mentee sekolah.

22. Menjadi penyelaras dalam program-program pengembangan pelajar seperti

kolokium, motivasi, kem jaya diri, kursus ketatanegaraan dan sebagainya.

Diilustrasi kembali oleh Ahmad Faris bin Johan, Unit ICT, Bahagian Sekolah, Kementerian Pelajaran Malaysia
 Lampiran III

BIDANG DAN TANGGUNGJAWAB

Bagi memastikan bahawa matlamat dan objektif perkhidmatan bimbingan dan kaunseling
tercapai, kaedah penyampaian perkhidmatan kepada kumpulan sasar adalah amat
penting. Keberkesanan perkhidmatan akan dapat mewujudkan pelajar yang seimbang,
berjiwa besar dan waja, berwawasan dan berketrampilan. Usaha-usaha untuk membina
insan yang terus maju ke arah hidup yang bermakna bagi kesejahteraan diri, masyarakat
dan negara perlu dilaksanakan dengan secara seimbang dalam semua bidang seperti
berikut :

Bil. Bidang Input Kaedah

1. Akademik 1. Pemilihan mata pelajaran  Bimbingan kelompok, bimbingan
elektif individu, kaunseling kelompok,
kaunseling individu, biblio
kaunseling.

2. Kemahiran Belajar  Kursus

a. Membaca  Bengkel
b. Mencatat/mengambil  Seminar
nota  Kem/Perkhemahan
c. Pengurusan masa  Tayangan Video
d. Pengurusan diri  Taklimat
e. Mendengar
 Kolokium
f. Mengingat
 Tutor Sebaya
g. Mengulangkaji
 Mentor Mentee
h. Menjawab soalan
peperiksaan  Pembimbing Rakan
i. Menghadapi peperiksaan Sebaya(PRS)

3. Pengumpulan maklumat  Lawatan

pelajaran atau peluang  Ceramah
melanjutkan pelajaran di  Pameran
institusi pengajian tinggi  Bank Maklumat manual
 Bank Maklumat berkomputer

2. Kerjaya 1. Inventori minat  Bimbingan kelompok

2. Inventori Personaliti  Bimbingan individu
3. Inventori nilai  Lawatan
4. Pemilihan Mata Pelajaran  Ceramah
elektif  Forum
5. Pengumpulan maklumat  Seminar
kerjaya
 Tayangan video
6. Pendedahan kerjaya
 Pertandingan-pertandingan
7. Peluang latihan kerjaya
 Esei
8. Penyebaran maklumat
 Buku skrap kerjaya
 Poster

Diilustrasi kembali oleh Ahmad Faris bin Johan, Unit ICT, Bahagian Sekolah, Kementerian Pelajaran Malaysia
Bil. Bidang Input Kaedah
3. Psiko Sosial 1. Ujian Personaliti  Bimbingan Kerjaya merentas
& 2. Senarai semak masalah kurikulum dan Kurikulum PRS
Kesejahteraan 3. Merujuk Kad Maklumat  Bimbingan Kelompok
Mental Diri (jika perlu)  Bimbingan Individu
4. Kemahiran Komunikasi  Kaunseling Kelompok
5. Kemahiran Asertif/Tegas  Kaunseling Individu
Diri  Biblio Kaunsleing
6. Penyaringan maklumat
 Forum
7. Pengurusan Tekanan
 Kursus
8. Kemahiran Rohani
 Bengkel
9. Kemahiran membuat
keputusan  Seminar
10. Kemahiranpengawalan diri  Kem Bina Insan/Diri
11. Kemahiran aplikasi  Kolokium
12. Kemahiran sintesis  Rehlah
13. Kemahiran analisis kritikal  Lawatan
14. Pengekalan pernghargaan  Tayangan video
kendiri/Self Esteem  Latihan Dalam Kumpulan
15. Perkembangan keremajaan  Aktiviti simulasi kumpulan
16. Konsep kendiri  Perkhemahan Ibadah
17. Pengendalian kendiri  Ceramah
18. Program orientasi  Kaunseling keluarga
 PRS

4. Keibu bapaan 1. Komunikasi  Ceramah

2. Perkembangan Individu  Seminar
3. Isu-isu Kekeluargaan  Forum
3.1 Kepimpinan  Bengkel
3.2 Perkembangan  Perkhemahan keluarga/Hari
remaja masa kini dan Keluarga
akan datang  Lawatan ke rumah (home visit)
3.3 Kerukunan dan
 Kaunseling keluarga
kesejahteraan
 Khidmat konsultansi
keluarga
 Kursus kemahiran
 Keibu bapaan
 Buletin Keluarga
 Pameran

5. Masalah 1. Kemahiran Komunikasi  Kaunseling individu

Pelajar 2. Kemahiran Penyelesaian  Kaunseling kelompok
Masalah  Latihan dalam kumpulan
3. Kepimpinan  Lawatan ke rumah
4. Kemahiran Tegas Diri  Ceramah
5. Pembimbing Rakan Sebaya  Bengkel
(PRS)  Praktikum PRS
6. Kemahiran Sosial
7. Kemahiran Pemilihan
Aktiviti keutamaan

Diilustrasi kembali oleh Ahmad Faris bin Johan, Unit ICT, Bahagian Sekolah, Kementerian Pelajaran Malaysia
 KEMENTERIAN PENDIDIKAN MALAYSIA

SUKATAN PELAJARAN SEKOLAH MENENGAH

BIMBINGAN DAN KAUNSELING

1996

Diilustrasi kembali oleh Ahmad Faris bin Johan, Unit ICT, Bahagian Sekolah, Kementerian Pelajaran Malaysia
BAHAGIAN A : AKADEMIK

Dalam bahagian ini pelajar-pelajar diperkenalkan kepada kemahiran-kemahiran belajar,

pemilihan mata pelajaran dan peluang-peluang melanjutkan pelajaran. Kemahiran ini
membolehkan pelajar meningkatkan kecemerlangan akademik. Ini juga akan memberi
motivasi kepada pelajar dalam menghadapi alam persekolahan.

1. Pemilihan Mata Pelajaran

1.1 Mata Pelajaran Teras

1.2 Pemilihan Mata Pelajaran Elektif

1.3 Pemilihan Mata Pelajaran mengikut minat kerjaya

2. Kemahiran Belajar

2.1 Kemahiran membaca

2.2 Kemahiran mencatat/mengambil nota

2.3 Kemahiran pengurusan masa

2.4 Kemahiran pengurusan diri

2.5 Kemahiran mendengar

2.6 Kemahiran mengingat

2.7 Kemahiran mengulangkaji

2.8 Kemahiran menjawab soalan peperiksaan

2.9 Kemahiran menghadapi peperiksaan

2.10 Kemahiran berfikir

3. Penempatan

3.1 Penempatan selepas PMR

3.2 Penempatan selepas SPM

3.3 Penempatan ke alam pekerjaan

BAHAGIAN B : KERJAYA

Dalam bahagian ini pelajar-pelajar didedahkan kepada pengenalan diri dari segi personaliti,
minat dan nilai. Mereka juga didedahkan dengan maklumat-maklumat tentang
perkembangan kerjaya. Ini membolehkan pelajar-pelajar membuat pemilihan kerjaya yang
sesuai dengan minat, nilai personaliti dan pasaran kerjaya terkini.

1.1 Mengenalpasti minat

1.2 Mengenalpasti personaliti

1.3 Mengenalpasti nilai

Diilustrasi kembali oleh Ahmad Faris bin Johan, Unit ICT, Bahagian Sekolah, Kementerian Pelajaran Malaysia
2. Pendidikan Perkembangan Kerjaya

2.1 Pengenalan bidang dan jenis-jenis kerjaya

2.2 Kesepadanan pemilihan mata pelajaran, minat personaliti dan nilai dengan
kerjaya.

2.3 Perkembangan Pasaran Kerjaya di dalam dan luar negara.

2.4 Matlamat mengenai bekerja secara bersendirian, kerajaan dan korporat.

2.5 Peluang pendidikan dan latihan kerjaya.

2.6 Sumber kewangan bagi melanjutkan pendidikan dan latihan kerjaya.

BAHAGIAN C : PSIKOSOSIAL DAN KESIHATAN MENTAL

Dalam bahagian ini, pelajar diperkenalkan kepada pelbagai kemahiran untuk membentuk
sahsiah cemerlang. Sahsiah yang cemerlang akan menghasilkan warga berketrampilan,
produktif, asertif serta kental semasa menghadapi segala bentuk cabaran atau kekurangan
dan sentiasa bersyukur. Disamping itu, pelajar dilatih menguasai kemahiran-kemahiran
sosial yang asas bagi kesejahteraan diri.

1. Pembentukan sahsiah

1.1 Mengenal sahsiah diri

1.2 Membentuk sahsiah cemerlang

1.3 Penerimaan kendiri

2. Kemahiran psikososial

2.1 Kemahiran komunikasi

2.2 Membentuk sifat tegas diri/asertif

2.3 Pengurusan tekanak

2.4 Membentuk rohani

2.5 Kemahiran pengawalan diri

2.6 Kemahiran pemikiran kritikal dan analitikas

2.7 Kefahaman norma dan nilai masyarakat

3. Kemahiran sosial

3.1 Kemahiran menyesuaikan diri

3.2 Kemahiran penampilan diri

3.3 Kemahiran mengendalikan diri

3.4 Kemahiran mengendalikan tekanan

Diilustrasi kembali oleh Ahmad Faris bin Johan, Unit ICT, Bahagian Sekolah, Kementerian Pelajaran Malaysia
 3.4.1 Perasaan

3.4.2 Kewangan

3.4.3 Keluarga

3.4.4 Rakan Sebaya

3.4.5 Pembelajaran

3.5 Kemahiran melindungi diri

Diilustrasi kembali oleh Ahmad Faris bin Johan, Unit ICT, Bahagian Sekolah, Kementerian Pelajaran Malaysia