FORMAT PENILAIAN “BENTUK AKAR”

Mata Pelajaran : Matematika

Kelas/Semester : X/1
Tahun Pembelajaran : 2021/2022
Sub Pelajaran : Bentuk Akar
Waktu Pengamatan : Selama Pembelajaran

LEMBARPENGAMATANPENILAIANSIKAP

Aspek Jumlah Nilai

Nama Peserta Menyelesaikan
No Mendengarkan Hadir tepat
Didik tugas tepat
penjelasan guru Waktu
waktu
1.11
2.22
3.33
4.3 4
5
6. 6

Kriteriasebagaiberikut :
Sangat sering =4
Sering =3
Jarang =2
TidakPernah =1

𝑠𝑘𝑜𝑟𝑝𝑒𝑟𝑜𝑙𝑒ℎ𝑎𝑛
𝑁𝑖𝑙𝑎𝑖 = 𝑥 100%
𝑠𝑘𝑜𝑟𝑚𝑎𝑘𝑠𝑖𝑚𝑎𝑙
 TEKNIK PENILAIAN PENGETAHUAN

InstrumenPenilaian :Tes Tertulis dalam bentuk Essay

a. Kisi-kisiPenilaianPengetahuan
Level Materi No BentukS
KompetensiDasar IndikatorSoal Kunci*
Kognitif Pokok Soal ola

3.1Menerapkan konsep C3 Bentuk Diberikanmasalah, 1 Essay

bilangan berpangkat, Akar Peserta didik dapat
bentuk akar dan menerapkan operasi
logaritma dalam bentuk akar
menyelesaikan
masalah.

3.1 2 Essay
Menerapkan konsep C4 Bentuk Diberikanmasalah,
bilangan berpangkat, Akar Peserta didik dapat
bentuk akar dan
logaritma dalam memecahkanmasalah
menyelesaikan bentuk akar
masalah.

3.1Menerapkan konsep C4 Bentuk akar 3 Essay

bilangan berpangkat, Diberikanmasalah,
bentuk akar dan Peserta didik dapat
logaritma dalam memecahkan masalah
menyelesaikan bentuk akar
masalah.

3.1Menerapkan konsep C4 Bentuk Essay

bilangan berpangkat, akar Diberikanmasalah, 4
bentuk akar dan Peserta didik dapat
logaritma dalam
menyelesaikan memecahkan masalah
masalah. kontekstual bentuk
akar dalam kehidupan
sehari-hari
3.1 5 Essay
Menerapkan konsep C4 Bentuk Akar Diberikanmasalah,
bilangan berpangkat, Peserta didik dapat
bentuk akar dan memecahkan masalah
logaritma dalam kontekstual bentuk akar
menyelesaikan dalam kehidupan sehar-
masalah. hari
b. Soal:
Petunjuk : Kerjakanlah dengan baik dan benar

2.Tentukan nilai p dari bentuk akar berikut :

3 1
√3(𝑝+3 ) =
81√27(2−2𝑃)

4. Diketahui luas persegi sama dengan luas persegi panjang yang berukuran

25 cm × 16 cm. Tentukan panjang sisi persegi tersebut.

5. Produksi suatu mesin dinyatakan dalam P(t) = 100 𝑡 4 dengan waktu t dalam tahun oleh perusahaan
pembuat mesin. Tentukan waktu yang dibutuhkan perusahaan untuk memproduksi 8.100 mesin.
Penyelesaian

N Penyelesaian Soal S
o k
o
r
1

√𝟗 + √𝟖𝟎 2

= √𝟗 + 𝟐√𝟐𝟎 5

= √( 𝟓 + 𝟒) + 𝟐√𝟓. 𝟒 5
= √𝟓 + √ 𝟒
= √𝟓 + 2 5
3

4
 4

3 𝟐𝟎𝟎𝟖 𝒃 + 𝟐𝟎𝟎𝟗 5
Misalkan x = sehingga
𝟐𝟎𝟏𝟎 𝒃−𝟐𝟎𝟏𝟏

𝟐𝟎𝟎𝟖 𝒃 + 𝟐𝟎𝟎𝟗
-x =
𝟐𝟎𝟏𝟏 −𝟐𝟎𝟏𝟎 𝒃 5
Dengan demikian, kita peroleh
a = √𝒙 + √−𝒙 + 2020 5
Persamaan di atas berlaku hanya saat x = 0
supaya a tetap real, sehingga
a = √𝟎 + √𝟎 + 2020 = 2020 5
4

5
Diketahui : P(t) = 100 𝒕𝟒 5
P(t) = 8.100
Ditanya : t = ...?
Jawab : P(t) = 100 𝒕𝟒 5
8100 = 100 𝒕𝟒
𝒕𝟒 = 81 5
𝒕𝟒 = 𝟑𝟒
t=3 5
Jadi waktu yang diperlukan perusahaan untuk memproduksi
8.100 mesin adalah 3 tahun.
 𝑠𝑘𝑜𝑟𝑝𝑒𝑟𝑜𝑙𝑒ℎ𝑎𝑛
𝑁𝑖𝑙𝑎𝑖 = 𝑥 100%
𝑠𝑘𝑜𝑟𝑚𝑎𝑘𝑠𝑖𝑚𝑎𝑙
 PENILAIAN KETRAMPILAN

Lembaran ini diisi oleh guru/teman untuk menilai keterampilan peserta didik .Berilah angka dari 1-
4 pada kolom skor sesuai tingkat keterampilan yang ditampilkan oleh peserta didik dengan
criteria berikut:
4 = sangat terampil
3 = terampil
2 = kurang terampil
1 = tidak terampil

No Nama Peserta Berani TerMenyelesaikan Aktif dalam Total Skor

Didik mengemukakan tugas dengan pembelajaran
maksimal
pendapat
1
2
3
4
...

𝑠𝑘𝑜𝑟𝑝𝑒𝑟𝑜𝑙𝑒ℎ𝑎𝑛
𝑁𝑖𝑙𝑎𝑖 = 𝑥 100%
𝑠𝑘𝑜𝑟𝑚𝑎𝑘𝑠𝑖𝑚𝑎𝑙
 PROGRAMPEMBELAJARANREMEDIAL

SatuanPendidikan : SMK N.1Arse

Mata Pelajaran : Matematika
Kelas/Semester :X/I
MateriPokok : Bentuk Akar
AlokasiWaktu : 1 x Pertemuan (2 x 30menit)
TahunPelajaran : 2021 / 2022

KompetensiDasar:
3.1 Menerapkan konsep bilangan berpangkat, bentuk akar dan logaritma dalam menyelesaikan
masalah.
4.1Menyajikan penyelesaian masalah bilangan berpangkat, bentuk akar dan logaritma

Indikator Pencapian Kompetensi (IPK):

3.1.1 Menghitung bentuk akar
3.1.2 Menemukan konsep bentuk akar
3.1.2 Menerapkan operasi bentuk akar dalam menyelesaikan masalah
3.1.3 Merasionalkan penyebut bentuk akar
3.1.4 Memecahkan masalah bentuk akar
3.1.5 Menyimpulkan bentuk akar
4.1.1 Menyelesaikan masalah kontekstual yang berhubungan dengan bentuk akar dalam kehidupan
sehari-hari.

NILAI U KD/ INDIKATOR NO.IPK

NO NAMA SISWA LANGAN YANG BELUM TES HASlL
DIKUASAI ULANG
1.
2.
3.
...

Berdasarkan hasil analisis penilaian, peserta didik yang belum mencapai ketuntasan (KKM = 78)
belajar perlu dicaritahu penyebab mengapa peserta didik tersebut tidak mencapai kompetensi.
Bentuk kegiatan remedial yang dilakukan antara lain :

1. Pembelajaran ulang, jika nilai yang diperoleh < 50

2. Pemanfaatan tutor sebaya jikani lai yang diperoleh ≥ 50
 PROGRAM PEMBELAJARAN PENGAYAAN

Satuan Pendidikan : SMK N.1 Arse

Mata Pelajaran : Matematika
Kelas/Semester : X/1
Materi Pokok : Bentuk Akar
Alokasi Waktu : 2JP ( 1xPertemuan)
Tahun Pelajaran :2021-2022

KompetensiDasar:
3.1 Menerapkan konsep bilangan berpangkat, bentuk akar dan logaritma dalam menyelesaikan
masalah.
4.1 Menyajikan penyelesaian masalah bilangan berpangkat, bentuk akar dan logaritma

IndikatorPencapianKompetensi(IPK):
3.1.1 Menghitung bentuk akar
3.1.2 Menerapkan operasi bentuk akar dalam menyelesaikan masalah
3.1.3 Merasionalkan penyebut bentuk akar
3.1.4 Memecahkan masalah bentuk akar
3.1.5 Menyimpulkan bentuk akar
4.1.1 Menyelesaikan masalah kontekstual yang berhubungan dengan bentuk akar dalam kehidupan
sehari-hari.
Berdasarkan hasil analisis penilaian, peserta didik yang sudah mencapai ketuntasan belajar
diberi kegiatan pengayaan untuk perluasan dan pendalaman materi berupa mencari masalah
yang berkaitan menentukan merumuskan model matematika dalam program linear dengan
memanfaatkan buku referensi atau internet yang relevan.