RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Satuan Pendidikan : SD-SMP Satap Pong Meleng

Kelas : VIII
Semester : I
Waktu : 120 menit atau satu kali pertemuan.
Materi Pokok : Makna Tata Urutan Peraturan Perundang-undangan di Indonesia.

A. Tujuan Pembelajaran
Peserta didik mampu menguraikan tata urutan peraturan perundang-undangan di Indonesia dengan baik

B. Model Pembelajaran
Model pembelajaran discovery learning

C. Langkah-langkah Pembelajaran
 Memberi salam dan doa sebelum pelajaran dimulai
 Mengecek kehadiran peserta didik,
 Mengontrol kebersihan dan kerapian kelas, dan kesiapan buku tulis
 Memberi motivasi dengan membimbing peserta didik menyanyikan lagu Nasional yang
membangkitkan rasa kecintaan terhadap tanah air
 Melakukan apersepsi melalui tanya jawab
 Menyampaikan kompetensi dasar dan tujuan pembelajaran yang akan dicapai
 Membentuk kelompok heterogen yang beranggotakan 4-5 orang
 Guru membagikan media gambar kepada tiap-tiap kelompok dan meminta tiap kelompok untuk
mengamati gambar serta mengilustrasikan konten/isi gambar tersebut.
 Guru memberikan pertanyaan kepada peserta didik terkait gambar yang telah diamati, yaitu;
 Dengan melihat gambar, manakah gambar yang menunjukkan perilaku melanggar aturan dan
perilaku yang tidak melanggar aturan
 Dengan melihat gambar, mengapa gambar 1 dan 2 menunjukkan perilaku yang menaati
aturan?
 Dengan melihat gambar, mengapa gambar 3 menunjukkan perilaku melanggar aturan?
 Guru membagikan lembar kerja peserta didik (LKPD) kepada tiap-tiap kelompok
 Peserta didik yang telah dibagikan dalam tiap-tiap kelompok membaca dan mendiskusikan wacana
dalam LKPD
 Guru membimbing peserta didik dalam tiap-tiap kelompok untuk mendiskusikan wacana dalam
LKPD
 Guru meminta tiap-tiap kelompok untuk secara bergiliran menyampaikan hasil diskusinya.
 Kelompok lain diminta untuk menanggapi dan berlanjut dengan diskusi.
 Menyimpulkan pembelajaran bersama peserta didik
 Doa penutup

D. Penilaian
Penilaian Pengetahuan: tes tertulis (pilihan ganda).

Mengetahui,
Guru Mapel PKN

Marianus L. Mawar, S.Pd.,Gr

NIP. 19910510 201903 1 005
 MEDIA PEMBELAJARAN
Gambar Pertama

Gambar Kedua

Gambar Ketiga
 LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK

KELAS VIII MEMAKNAI PERATURAN PERUNDANG-

UNDANGAN
SMP

KOMPETENSI DASAR:
3.3 Memahami tata urutan peraturan perundang-undangan dalam
sistem hukum nasional di Indonesia

INDIKATOR:
Menjelaskan makna tata urutan peraturan perundang-undangan.
TUJUAN PEMBELAJARAN
Melalui pengerjaan LKPD berikut peserta didik dapat memahami:
 Makna peraturan perundang-undangan
 Menganalisis proses pembentukan peraturan perundang-undangan

Wacana
Hukum senantiasa ada dalam kehidupan masyarakat. Hukum itu
mengikat seluruh anggota masyarakat. Adakah suatu masyarakat tanpa
hukum? Tidak ada, sekalipun masyarakat tersebut hidup dalam suasana
yang amat sederhana, terpencil, dan tidak terpengaruh oleh teknologi.
Demikian juga dalam masyarakat perkotaan, nilai-nilai hukum mengikat
dan harus dipatuhi warganya.
Setelah kalian membaca dan mencermati uraian di atas, silakan kalian
diskusikan dengan teman sekelompokmu dengan mencari informasi dari
berbagai sumber kemudian jawablah pertanyaan-pertanyaan yang terkait
dengan uraian tersebut
Pertanyaan

Jawablah pertanyaan berikut dengan pendapat dan bahasamu sendiri!

1. Berdasarkan uraian tersebut, mengapa peraturan itu diperlukan dalam
masyarakat?
2. Apa yang akan terjadi apabila di masyarakat tidak ada peraturan?
3. Sebutkan peraturan perundang-undangan yang ada di Indonesia!
4. Ambil salah satu contoh peraturan perundang-undangan yang kamu ketahui,
analisislah peraturan tersebut apakah sudah sesuai dengan asas-asas materi
muatan peraturan perundang-undangan atau belum?
Jawaban:

1. ..........................................................................................................................................
..........................................................................................................................................
.......................................................................................................................................

2. ..........................................................................................................................................
..........................................................................................................................................
.......................................................................................................................................

3. ..........................................................................................................................................
..........................................................................................................................................
.......................................................................................................................................

4. ..........................................................................................................................................
..........................................................................................................................................
.......................................................................................................................................

Pong Meleng,............ 2020

Guru Mapel PKN

Marianus L. Mawar, S.Pd

NIP. 19910510 201903 1 005