LAPORAN PEMAPARAN ANALISIS MATERI AJAR

“STRUKTUR ATOM”

DOSEN PENGAMPU :

Dr. Asep Wahyu Nugraha, M. Si

DISUSUN OLEH:

1. SYAFRIALDI AZWAR HARAHAP (NIM. 8226142001)

2. QOMARUDDIN RAMADHANSYAH DALIMUNTHE (NIM. 8226142003)

PROGRAM STUDI : PASCASARJANA PEND. KIMIA B 2022

FAKULTAS MATEMATIKA DAN ILMU PENGETAHUAN ALAM
UNIVERSITAS NEGERI MEDAN
2022/2023
KONSEP-KONSEP UTAMA

1. Partikel
a. Inti Atom
- Proton
- Netron
b. Kulit Atom
Elektron
Konfigurasi electron

2. Model Atom
- Dalton
- Thomson
- Rutherford
- Bohr
- Mutakhir
PETA KONSEP
ATOM
STRUKTUR ATOM

merupakan digambarkan dengan

Partikel Model Atom

terdiri atas mengalami perkembangan

Model Atom
Inti Atom Kulit Atom
Dalton

terdiri atas terdiri atas disempurnakan oleh

Proton Neutron + Proton Elektron Model Atom

Thomson

menentukan menentukan digambarkan dengan disempurnakan oleh

Konfigurasi Model Atom

Nomor Atom Nomor Massa
Elektron Rutherford

Sama pada berbeda pada disempurnakan oleh

Dijelaskan dengan

Model Atom Niels

Isotop
Bohr

ditentukan berdasarkan ditentukan berdasarkan disempurnakan oleh

Eksperimen Eksperimen
Goldstein dan Chadwick Model Atom
Rutherford Mutakhir
MISKONSEPSI
NO INDIKATOR KONSEP
1 Menyebutkan pengertian Atom bersifat netral bila
atom menurut ahli jumlah muatan positif dan
negative sama
2 Mengidentifikasi jenis Molekul unsur merupakan
molekul molekul yang terbentuk atau
berasal dari hasil gabungan
unsur atau atom yang satu
jenis
3 Menyebutkan contoh Molekul senyawa lainnya
molekul senyawa adalah molekul yang
dihasilkan dari penggabungan
unsur atau atom dengan jenis
yang berbeda
4 Menghubungkan konsep Ion negatif merupakan ion
konfigurasi atom dengan yang terjadi akibat dari
pembentukan ion penangkapan electron
5 Menentukan jumlah Nomor atom suatu unsur
partikel dasar penyusun menunjukkan jumlah proton
atom (proton) yang terdapat dalam atom
6 Menjelaskan pengertian Ion positif terjadi akibat atom Ion positif terjadi karena atom
ion positif melepaskan electron
7 Menentukan ion Ion monoatomik berupa atom (1) Terbentuk
monoatomik tunggal
8 Menentukan ion Ion poliatomik berupa
poliatomik gabungan beberapa atom
yang berbeda
MISKONSEPSI
Atom bersifat netral karena ada
protondan elektron
Molekul senyawa yang
terbentuk dari molekul yang
sama
(1) Tersusun dari 1 atau 2 buah
atom
(2) Molekul senyawa adalah
molekul yang terdiri dari 3
buah atom
(1) Cl- menangkap 1 proton
karena kekurangan proton
(2) Cl- melepaskan 1 elektron
karena kelebihan 1 elektron
Jumlah proton sama dengan
selisih antara nomor massa
dengan nomor atom
melepaskan proton
dari satu atau lebih atom
yang bermuatan negatif
(2) Terbentuk dari dua atom
yang bermuatan positif atau
negatif
(1) Terbentuk
dari dua atom atau lebih
dan bermuatan positif
(3) Terbentuk dari dua atom atau
lebih dan bermuatan negatif
PEDAGOGIC SUBJECT MATTER

Metode :

Ceramah, Diskusi dan tanya jawab

Dalam mengajarkan materi Struktur Atom metode diatas adalah yang dirasa paling tepat hal
ini dikarenakan metode diatas cukup membantu untuk meningkatkan pemahaman terhadap
materi yang disajikan
Model :

1. Cooperative Learning
2. Project Base Learning (PjBL)

Dalam mengajarkan materi Struktur Atom model diatas adalah yang dirasa paling tepat hal
ini dikarenakan Materi struktur atom merupakan materi yang sangat penting sebagai konsep
yang mendasari pemahaman konsepkonsep kimia yang lain, dengan memperhatikan
indikator-indikator yang ingin dicapai pada materi struktur atom kelas XI, dan juga
memperhatikan karakteristik ilmu kimia itu sendiri yang dalam pembelajarannya siswa
dihadapkan pada latihan soal-soal atau pemecahan masalah, untuk itu pembelajaran dengan
model kooperatif dapat diterapkan untuk memotivasi siswa, berani mengemukakan
pendapatnya, menghargai pendapat teman dan saling memberikan pendapat (shaaring ideas)

Pendekatan :

Keterampilan Proses

Dalam mengajarkan materi Struktur Atom Pendekatan diatas adalah yang dirasa paling tepat
hal ini dikarenakan untuk menjelaskan konsep-konsep kimia ditempuh dengan “pendekatan
proses”. Dalam “pendekatan proses” pendekatan pembelajaran didasarkan pada anggapan
bahwa ilmu kimia itu terbentuk dan berkembang akibat diterapkannya suatu proses, yang
dikenal dengan metode ilmiah, dengan menerapkan keterampilan-keterampilan proses Sains,
yaitu mulai dari menemukan masalah hingga mengambil keputusan. Dengan
mengembangkan keterampilan proses dalam pembelajaran maka:

 Membuat siswa berpikir.

 Membuat siswa kreatif.

 Dapat menolong siswa untuk belajar

Keterampilan proses sains juga diperlukan dalam kegiatan ilmiah di sekolah maupun di
kemudian hari.
KRITIK DAN SARAN

1. Inovayani Saragih saran berupa :

a. Perbaikan peta konsep pada penjelasan nomor massa.
b. Pada Pendekatan Pembelajaran Sebaiknya menggunakan Pendekatan Saintifik.
c. Pada Model Pembelajaran sebaiknya menggunakan Discovery Learning