RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Satuan Pendidikan : SMK Aljabar Batam

Mata Pelajaran : Bahasa Inggris

Kelas / semester : X (Sepuluh) Teknik Audio Video / Ganjil

Materi Pokok : Expressing Intention

Alokasi Waktu : 3 X 45 Menit

45 Menit (Review)

A. Kompetensi Dasar dan Indikator Pencapaian Kompetensi

No. Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi

1. Mensyukuri kesempatan dapat
mempelajari bahasa Inggris sebagai
bahasa pengantar komunikasi
international yang diwujudkan dalam
semangat belajar
 Menulis learning log yang
mengungkapkan rasa syukur atas
kesempatan dapat belajar bahasa
Inggris

 Bertanggung jawab atas tindakan

2.
Menunjukkan perilaku jujur, disiplin,
percaya diri, dan bertanggung jawab
dalam melaksanakan komunikasi
transaksional dengan guru dan teman.
anggotanya saat menjadi pemimpin
kelompok.
 Mengakui ketika membuat kesalahan.
 Tidak menyalahkan orang lain atas
tindakannya sendiri
 Melakukan hal-hal yang dikatakan akan
dikerjakan tanpa diingatkan orang lain.
3.  Agar siswa bisa mengekspresikan
Menganalisis fungsi sosial, struktur teks, dirinya dengan menggunakan bahasa
dan unsur kebahasaan dari teks
pemaparan jati diri, sesuai dengan inggris terhadap apa yang di
konteks penggunaannya. inginkannya atau yang hendak
dilakukannya

4. Menyusun teks lisan dan tulis sederhana,
untuk memaparkan, menanyakan, dan
merespon pemaparan jati diri, dengan
memperhatikan fungsi sosial, struktur
teks, dan unsur kebahasaan, secara benar
dan sesuai dengan konteks.
 Agar siswa bisa lebih terampil
berbicara dalam bahasa inggris dan
dapat digunakannya dalam kehidupan
sehari-hari di sekolah maupun di luar
sekolah

B. Tujuan Pembelajaran

1. Siswa diharapkan mampu menunjukan kesungguhan belajar bahasa inggris dalam

berkomunikasi dengan guru dan dan teman untuk menyatakan dan menanyakan niat

melakukan suatu tindakan,

2. Menunjukkan perilaku jujur, percaya diri, dan bertanggung jawab dalam melaksanakan

komunikasi tentang menyatakan dan menanyakan niat melakukan suatu kegiatan,

3. Mengidentifikasi fungsi sosial, Struktur teks, dan unsure kebahasaan untuk menyatakan

dan menanyakan tentang niat melakukan sesuatu,

4. Menyusun teks lisan dan tulis untuk menyatakan dan menanyakan tentang niat

melakukan sesuatu.

C. Materi Pembelajaran

Fungsi Social

- Menyatakan rencana, menyarankan, memprediksi, dsb.

Structure Texts

- Memulai dan Menangapi

 Unsur Kebahasaan

- Ungkapan Pernyataan niat yang sesuai dengan model be going to, would like to, etc

- Nomina singular dan plural tanpa a, the, this, those, my, their, dsb.

- Ucapan, tekanan kata intonasi, ejaan, tanda baca, dan tulis tangan

Topik : Expressing Intention

1. Definition of Expressing intention

When someone to state and ask plans or something intended to do in future

2. Kinds Of Expressing Intention

1. I would like to : to express something what do you want

2. I will : to express willingness in the future

3. I am going to : to express about activity what we have make plan before

4. I would Rather : to express a plan but there is a comparison with other statement

3. Formulation Of Expressing Intention

- Subject + Would Like + VI

- Subject + will + VI

- Subject + (is/am/are) going to + VI

- Subject + Would Rather + VI + …..

4. The dialogue of Expressing intention

Later, Riri, Bayu, and Santi talk again about the plan. This time they want to do

something together. Continue the conversation based on the given hint.

Riri : Let’s do something together this long weekend.

Santi : It’s a great idea! What about stay at home?

 Bayu : Or we could do something more interesting?

Riri : I have made a plane with my mother, we are going to practice baking cookies

Santi : That sound like a very good plan

Bayu : Are you going to bake Chocó chips cookies like the last time

Riri : We well also try to make ginger cookies

Santi : Oh how I envy you. I don’t think i can ask her to teach me baking cookies

Bayu : I would rather enjoy staying at home alone

Riri : Would you like to join me to learn baking cookies

Santi : I will bake practice baking cookies

Bayu : It’s good idea. Or will you go fishing with me and my dad

Riri : No problem. I will call you on Friday to let know time

Santi : So, we are going to bake cookies with riri

Bayu : Have a nice long weekend everyone

D. Metode Pembelajaran

- Pendekatan: Saintifik

- Metode : Curah Pendapat, Diskusi, dan Penugasan

E. Media, Alat, dan Sumber Pembelajaran

- Media : Power Point

- Alat : OHP, Leptob

- Sumber : Guru, Teman melalui diskusi kelompok, Buku Cetak.

F. Langkah – Langkah Pembelajaran

 Pertemuan Pertama

- Pendahulan

a. Guru mengucapkan salam

b. Menyiapkan peserta didik secara psikis dan fisik untuk mengikuti proses

pembelajaran

c. Guru memimpin doa sebelum pembelajaran dimulai

d. Menyampaikan garis besar cakupan materi dan tujuan pembelajaran tentang

kegiatan yang akan dilakukan peserta didik.

- Kegiatan Inti

a. Siswa memperhatikan slide materi pembelajaran

b. Siswa mengetahui Informasi penting mengenai Expressing Intention

c. Siswa belajar menemukan gagasan pokok, informasi rinci dan informasi

tertentu dari contoh materi pembelajaran

d. Siswa dapat menirukan contoh secara terbimbing.

- Mempertanyakan (questioning)

a. Guru memberikan kesempatan siswa untuk bertanya

b. Dengan bimbingan dan arahan guru, siswa mempertanyakan antara lain perbedaan

antara Exspressing Intention dengan planning

c. Guru memberikan pertanyaan kepada siswa mengenai materi pembelajaran

yang dijelaskan.
- Mengeksplorasi

a. Siswa secara kelompok mendeskriptifkan jenis Expressing intention

b. Siswa menemukan gagasan pokok, informasi rinci dan informasi tertentu

serta fungsi sosial dari teks expressing intention yang dibuat.

- Mengasosiasi

a. Dalam kerja kelompok terbimbing siswa menganalisis dialog dengan

mendeskripsikan jenis Expressing Intention

b. Siswa memperoleh balikan (feedback) dari guru dan teman tentang setiap

yang disampaikan dalam kerja kelompok.

- Mengkomunikasikan

a. Berkelompok, siswa mengndeskripsikan suatu jenis expressing Intention

sesuai dengan fungsi sosial, tujuan struktur dan unsur kebahasaannya

b. Siswa menyunting hasil yang dibuat teman sekelompok

c. Siswa menyampaikan hasil analisis kelompok didepan kelas kepada guru dan

teman.

- Penutup

a. Guru memberikan kesempatan siswa untuk menyampaikan rangkuman /

simpulan pada materi pembelajaran,

b. Guru menyampaikan kesimpulan sendiri pada materi pembelajaran

c. Melakukan penilaian dan refleksi terhadap kegiatan yang sudah dilaksanakan

secara konsisten dan terprogram,

d. Menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan berikutnya.

H. PENILAIAN

A. Penilaian Sikap

Kriteria Skor
Siswa mengerti dan memahami teks
Expressing Intention dan menganalisa
dengan baik dan benar 90 -100

Siswa mampu memahami teks Expressing

Intention dan menyusunnya tetapi kurang 70 - 80
sempurna.

Siswa menjawab tidak sesuai dengan

konteks . 50 – 65

B. Penilaian Pengetahuan

Bentuk : Test Tertulis

Jumlah Soal : 10 soal pilihan ganda

Bobot nilai : 10 point dalam 1 soal benar

0 point dalam 1 soal salah

Nilai = Jumlah skor x 100

Skor Maksimal

C. Penilaian Keterampilan

Kriteria Skor
Siswa mampu menentukan teks Expressing
Intention dalam teks dialog dengan baik dan 90- 100
benar
Siswa mampu menjelaskan teks Expressing
Intention dalam teks dialog tetapi kurang tepat
dengan konteks. 80-89

Siswa mampu menentukan teks Expressing

intention tetapi tidak mampu menjelaskan teks 70-79
tersebut
Siswa tidak mampu menemukan teks
Expressing intention dan tidak mampu 60-69
menjelaskan teks tersebut

Mengetahui, Batam, 27 Oktober 2017

Dosen Pembimbing Guru Mata Pelajaran

Shalehoddin, S.Pd, M.Pd Ririn Febriyanti