PROPOSAL METODOLOGI

PENELITIAN KUANTITATIF

Anggota :
1. Padmi Dwi Jayanti (A1B12046)
2. Novi Mailani (A1B120070)
3. Sely Tri Dianti (A1B12047)
4. Cindy Claudia Siringoringo (A1B12036)
5. Eva Guspita Sari (A1B12055)
6. Irawaty Br Silitonga (A1B120108)
7. Esmeralda Sinamo (A1B120A1B120015)
Pengaruh Program MBKM Kampus Mengajar
pada Mahasiswa Semester 5 Program Studi
Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia
Universitas Jambi
Pendahuluan

Ada nya program MBKM atau merdeka belajar kampus merdeka

menjadi hal yang baru di universitas Jambi dalam beberapa tahun terakhir
yaitu akhir tahun 2020 , dimana salah satunya program mbkm ini adalah
km ( kampus mengajar ) magang kependidikan yang melibatkan
mahasiswa dari FKIP . Khusus nya prodi pendidikan bahasa dan sastra
Indonesia semester 5, dan penelitian ini membahas bagaimana
pengaruhnya kepada masa study mempercepat atau memperlambat masa
studi, maanfaat, dan penting atau tidak ikut program dari mbkm tersebut
Identifikasi masalah.
 Mahasiswa yang terpilih melaksanakan tugas dan peranannya
dengan menyesuaikan diri terhadap kondisi di sekolah penempatan (mitra)
serta memperhatikan hal yang dibutuhkan oleh sekolah, guru, peserta
didik, maupun wali murid. Mahasiswa melakukan observasi ke sekolah
guna mendapatkan informasi yang diperlukan untuk menentukan program
kerja atau kegiatan yang akan dilakukan selama penugasan di sekolah
tersebut.

Batasan masalah
1. Pengaruh kepada masa study
2. Bagaimana manfaat dari program MBKM (Kampus Mengajar) ini.

Tujuan Penelitian
Untuk mengetahui pengaruh KM terhadap masa study mahasiswa, serta
manfaat dari mengikuti program ini.

Rumusan Masalah
1. Apa pengaruh kampus mengajar kepada masa studi mahasiswa?
2. Apakah manfaat yang diperoleh dari program kampus mengajar bagi
mahasiswa?
Tinjauan Pustaka
Berdasarkan sebuah penelitian yang dilakukan oleh
Rochana , R. M. Darajatun, & M.A. Ramdhany (2021)
banyak ditemui faktor-faktor penentu yang membentuk
masing-masing konstruk, baik minat maupun
keterlibatan mahasiswa. Temuan ini juga memperkuat
proposisi mengenai pentingnya pengembangan minat
mahasiswa untuk meningkatkan keterlibatan mereka
untuk mendukung implementasi kebijakan kampus
merdeka. Temuan dari kajian ini juga menambah
informasi mengenai faktor-faktor penentu dari masing-
masing konstruk (minat dan keterlibatan) yang paling
kuat sampai ke yang paling lemah.
Metodologi Penelitian
Penelitian ini merupakan
penelitian kuantitatif dengan metode untuk memperoleh informasi yang
penelitian survei deskriptif. Isu yang relevan dengan tujuan penelitian, dan
ada dalam penelitian ini yaitu mengenai memperoleh informasi dengan validitas
pengaruh program KM terhadap study dan rehabilitas setinggi mungkin.
mahasiswa semester V Universitas Populasi dalam penelitian ini yaitu
Jambi tahun 2020. Instrument mahasiswa semester V universitas
pengumpulan data dalam penelitian ini jambi 2020 yang mengikuti program
yaitu menggunakan kuesioner. KM. Sampel yang diambil dalam
Kuesioner adalah metode pengumpulan penelitian ini yaitu mahasiswa semester
data yang dilakukan dengan 5 program studi pendidikan bahasa dan
menyebarkan angket berupa sastra Indonesia universitas jambi
pertanyaan yang harus diisi atau tahun 2020 yang mengikuti program
dijawab oleh responden. Alasan KM.
digunakannya kuesioner yaitu untuk
mengukur variabel yang bersifat
faktual,
 Prosedur pengumpulan data yang digunakan yaitu , (1) peneliti membuat
sejumlah kuesioner dengan berapa pertanyaan yang mendukung penelitian; (2)
kuesioner yang dibuat akan dibagikan kepada mahasiswa semester V yang
mengikuti program KM Universitas Jambi atau mahasiswa angkatan tahun 2020
secara melalui group whatsApp, ataupun personal pribadi; (3) Kuesinoner ini
akan dibagikan secara online kepada responden dengan jangka waktu pengisian
kuesinoner yaitu 1 minggu setelah kuesioner dibagikan atau setelah target yang
diharapkan sudah tercapai.

Setelah data dikumpulkan, data tersebut akan dianalisis oleh peneliti.

Langkah – langkah analisis data yaitu ; (a) setiap hari akan dilakukan pengecekan
terhadap hasil jawaban dari responden (selama masa pengisian kuesioner); (b)
Jawaban dari responden akan dievalusi, bilamana ada jawaban yang tidak sesuai
dengan pertanyaaan maka akan dibuang atau tidak dipakai; (c) jawaban yang
sesuai akan dianalisis dan dikelompokkan berdasarkan katerogi – kategori
tertentu; (d) selanjutnya akan diambil sebuah kesimpulan berdasarkan presentasi
dari katerogi tersebut.
Referensi

https://scholar.google.com/scholar?hl=id&as_sdt=0%2C5&q=pengaruh+ka
mpus+mengajar&btnG=#d=gs_qabs&t=1662998663645&u=%23p%3DzHqD
ygtTN9MJ

Terima kasih