ASPEK TUJUAN UMUM

PERKEMBA CAPAIAN TUJUAN KOMPONEN TEMA/ BIDANG STRATEGI

NO NGAN LAYANAN PENGENALAN AKOMODASI TINDAKAN KHUSUS LAYANAN TOPIK LAYANAN LAYANAN METODE P5
(ELEMEN) FASE E
1 Landasan Menerapkan Mempelajari Mengembangkan Melaksanakan -Pererta Dasar Membang Pribadi dan Bimbingan Diskusi
Hidup Religius pengetahuan hal ihwal pemikiran ibadah atas didik un social klasikal ,sosiodra
keberagamaan atas ibadah tentang keyakinan memahami kerjasama ma, video Beriman dan
dasar keyakinan kehidupan sendiri disertai landasan antar umat bertakwa
yang dimiliki beragama sikap toleransi hidup beragama kepada tuhan
secara konsisten relegius yang maha
melalui sikap dan -Peserta esa dan
perilaku sehari didik dapat berahlak
hari melaksanaka mulia
n kegitan
ibadah sesuai
dengan
agamanya
masing-
masing
(C3)
2 Landasan Berperilaku Mengenal Menghargai Berperilakuatas -- Peserta Responsif Menghind Pribadi dan Bimbingan Diskusi Berkebinek
Perilaku Etis berdasarkan keragaman keragaman dasar keputusan didik mampu ari sosial klasikal ,sosiodra aan global
keragaman sumber norma sumber norma yang memilih pergaulan ma, video
sumber norma yang berlaku di sebagai rujukan mempertimban pergaulan yang
dan aspek masyaraakat pengambilan gkan aspek- yang kurang kurang
Etis dalam keputusan aspek etis baik (A1) baik
kehidupan sehari-
hari.
3 Kematangan Mengembangkan Mempelajari Bersikap toleran Mengekspresik Peserta didik Dasar/ Etika dan Pribadi dan Diskusi, Mandiri
Emosi ragam ekspresi cara -cara terhadap ragam an perasaan mampu responsif budaya sosail Konseling video
perasaan diri menghindari ekspresi perasaan dalam cara-cara menempatka tertib kelompok pembalaj
sendiri secara konflik dengan diri sendiri dan yang n berlalu
aran
bebas dan terbuka orang lain orang lain bebas,terbuka kondisi lintas
tanpa dan tidak emosional
menimbulkan menimbulkan (A1)
konflik konflik
4 Kematangan Mengembangkan Mempelajari Menyadari akan Mengambil -Peserta Dasar/ Belajar Pribadi, Bimbingan Disesuai Mandiri
Intelektual ragam alternatif cara -cara keragaman keputusan dan didik mampu responsif efektif social,belajar, Klasiakal, kan
pengambilan pengambilan alternatif pemecahan menyusun dan karir bimibingan dengan
keputusan dan keputusan dan keputusan dan masalah atas daftar efesien Kelompok
pendekat
pengentasan pemecahan konsekuensi dasar kegiatan
masalah secara masalah secara yang dihadapinya informasi/data an yang
seharin hari
objektif objektif secara obyektif (C1) di
menggunakan -Peserta gunakan
konsep ilmu didik dapat
pengetahuan dan memilih
perilaku belajar untuk
menentukan
jadwal
 kegiatan
sehari hari
(C4)
5 Kesadaran Berperilaku Mempelajari Menerima Menampilkan -Peserta Dasar Berkomun Pribadi Bimbingan Video Bergotong
Tanggung secara tepat keunikan diri keunikan diri keunikan diri didik mampu ikasi Klasiakal, PPT royong
Jawab sesuai dengan dalam konteks dengan segala secara harmonis mengetahui secara bimibingan Diskusi
kemampuan dan kehidupan kelebihan dan dalam (A3) ciri ciri lancar Kelompok
keunikan diri sosial kekurangannya keragaman tauran
dalam lingkungan pelajar di
sosial yang lebih kalangan
luas. siswa
-Peserta
didik dapat
mengatasi
(P4)
terjadinya
tauran di
kalangan
pelajar
6 Kesadara Membiasakan diri Mempelajari Menerima nilai- Menampilkan .Pesrta didik Dasar Menghind Sosial, pribadi Bimbingan Video Mandiri
n Gender berperilaku hemat, strategi dan nilai hidup hidup hemat, memahami ari diri Klasiakal, PPT
ulet, kompetitif peluang untuk hemat,ulet ulet, sungguh- dan dari sex bimibingan Diskusi
dan kolaboratif berperilaku sungguh- sungguh dan menerima bebas, Kelompok
untuk hemat,ulet, sungguh dan kompetitif atas peran sosial LGBT
mengembangkan sengguh- kompetitif dasar kesadaran pria dan dan
jiwa sungguh dan sebagai aset sendiri wanita penyakit
kewirausahaan kompetitif untuk mencapai dengan HIV/AID
dalam hidup mandiri norma yang S
keragaman ada di
kehidupan masyarakat

Pesrta didik
mampu
berprilaku
sebagai pria
dan wanita
sesuai
dengan
norma yang
ada
dimasyarakat

7 Pengembangan Berperilaku secara Mempelajari Menerima Menampilkan Pesrta didik Dasar Membang Karir Konseling Video Brgotong
diri tepat sesuai keunikan diri keunikan diri keunikan diri mampu un individu .bimbi PPT
dengan dalam konteks dengan segala secara harmonis mengetahui optimisme ngan royong
kemampuan dan kehidupan kelebihan dan dalam faktor untuk klasikal.litas Diskusi
keunikan diri sosial kekurangannya keragaman penghambat lulus kelas
dalam lingkungan lulus sekolah ujian.
sosial yang lebih
 luas. Pesrta didik
memiliki
kemampuan
menghilangk
an rasa
khawatir/tak
ut tidak
dapat lulus
sekolah
8 Prilaku Membiasakan diri Mempelajari Menerima nilai- Menampilkan Pesrta didik Responsif/ Karakteri Pribadi, sosial Konseling Video Kreatif
kewirausahaan berperilaku hemat, strategi dan nilai hidup hidup hemat, dapat dasar stik kelompok PPT
(kemandirian ulet, kompetitif peluang untuk hemat,ulet ulet, sungguh- memiliki wirausah
prilaku dan kolaboratif berperilaku sungguh- sungguh dan kebiasaan Diskusi
a
ekonomis) untuk hemat,ulet, sungguh dan kompetitif atas hemat dalam
mengembangkan sengguh- kompetitif dasar kesadaran keseharian
jiwa sungguh dan sebagai aset sendiri
kewirausahaan kompetitif untuk mencapai
dalam hidup mandiri
keragaman
kehidupan
9 Wawasan karir
Mempelajari
Mempelajari Internalisasi Mengembangka Peserta didik Responsif Persiapa Pribadi Konseling Video Kreatif
siswa kemampuan nilai-nilai yang n alternatif memiliki n ke kelompok, PPT
kemampuan diri,
diri, peluang melandasi perencanaan kemampuan dunia konseling
peluang dan ragam Diskusi
dan ragam pertimbangan karir dengan untuk bisa di individu
pekerjaan, kerja
pekerjaan, pemilihan mempertimban terima
pendidikan, dan
pendidikan, dan alternatif karir gkan bekerja di
aktifitas yang
aktifitas yang kemampuan, perusahaan
terfokus pada
terfokus pada peluang dan yang sesuai
pengembangan
pengembangan ragam karir dengan
alternatif karir
alternatif karir program
yang lebih terarah
yang lebih keahlian
terarah
10 Kematanga Menunjukkan Mempelajari Menghargai Mempererat Pesrta didik Responsif Etika Pribadi, sosial Bimbingan Video Beriman
n dengan jalinan cara-cara nilai-nilai jalinan dapat dalam Klasikal PPT
temena persahabatan membina dan kerjasama dan persahabatan menyelesaik menjalin dan
sebaya dengan teman kerjasama dan toleransi sebagai yang lebih an konflik persahaba Diskusi
bertakwa
sebaya antar toleransi dalam dasar untuk akrab dengan dengan tan
budayadengan pergaulan menjalin memperhatikan teman dekat melalui kepada
memperhatikan dengan teman persahabatan norma yang (pacar) medsos TYE
norma-normadan sebaya dengan teman berlaku
nilai-nilai yang sebaya
dijunjung tinggi Peserta
bersam didiki dapat
mengetahui
nilai nilai
yang berlaku
di
masyarakat
11 Mencapai Kesiapan diri Mengenal Mengharagai Mengekspresik Pesrta didik Dasar Dampak Pribadi, sosial Bimbingan Video Bergotong
kematangan untuk menikah norma-norma norma-norma an memahami pernikaha Klasiakal dan PPT
dan dan berkeluarga pernikahan dan pernikahan dan keinginannya pernikahan n di usia kelompok royong
berkeluarga berkeluarga untuk di usia muda. muda Diskusi
kesiapan
diri untuk sebagai landasan mempelajari Faktor
menikah bagi terciptanya lebih intensif penyebab
kehidupan tentang norma dan
dan
masyarakat yang pernikahan dan dampaknya
berkeluarga
harmonis berkeluarga

Pesrta didik
memahami
cara
mengatasi
masalah
yang terkait
dengan
pernikahan
usia muda

ALUR CAPAIAN LAYANAN BIMBINGAN KONSELING JENJANG SMK

No Aspek Perkembangan
1 Landasan Hidup Religius
2 Landasan Perilaku Etis
3 Kematangan Emosi
Fase E (SMK Kelas X) Pada fase ini Fase F (SMK Kelas XI-XII) Pada fase
peserta didik dapat: ini peserta didik dapat:
Menerapkan pengetahuan keberagamaan Menerapkan pengetahuan keberagamaan
atas dasar keyakinan yang dimiliki secaraserta mengajak teman sebaya atas dasar
konsisten melalui sikap dan perilaku sehari
keyakinan yang dimiliki secara
hari konsisten melalui sikap dan perilaku
sehari hari
Berperilaku berdasarkan keragaman sumber Berperilaku atas dasar keputusan yang
norma dan aspek etis dalam kehidupan mengintegrasikan keragaman norma dan
sehari-hari aspek etis dalam kehidupan sehari-hari.
Mengembangkan ragam ekspresi perasaan Menyesuaikan ekspresi perasaan diri
 diri sendiri secara bebas dan terbuka tanpa dan orang lain secara tepat untuk
menimbulkan konflik menyelesaikan konflik
4 Kematangan Intelektual Mengembangkan ragam alternatif Mengembangkan ragam alternatif
pengambilan keputusan dan pengentasan pengambilan keputusan dan pengentasan
masalah secara objektif menggunakan masalah secara objektif menggunakan
konsep ilmu pengetahuan dan perilaku
belaja konsep ilmu pengetahuan dan perilaku
belajar beserta konsekuensinya.
5 Kesadaran Tanggung Berinteraksi secara harmonis dengan orang Menunjukan kesamaan (equality)
jawab lain sesuai hak dan kewajiban dan/atau kesetaraan (equity) dalam
berinteraksi dengan orang lain sesuai
hak dan kewajiban
6 Kesadaran Gender Menunjukkan kolaborasi secara harmonis Mendesain bentuk kolaborasi secara
dengan lain jenis sesuai peran sosial harmonis dengan lain jenis dalam
keberagaman peran sosial.
7 Pengembangan Pribadi Berperilaku secara tepat sesuai dengan Mengelola dan Mengembangkan
kemampuan dan keunikan diri dalam kemampuan dan keunikan diri yang
lingkungan sosial yang lebih luas. dimiliki dalam lingkungan sosial yang
lebih luas.
8 Perilaku Kewirausahaan/ Membiasakan diri berperilaku hemat, ulet, Mendesain beberapa peluang wirausaha
Kemandirian Perilaku kompetitif dan kolaboratif untuk yang akan diambil untuk mencapai
Ekonomis mengembangkan jiwa kewirausahaan kemandirian secara finansial dan sosial
9 Wawasan Kesiapan Karir Melatih diri menerapkan budaya kerja di Menyelaraskan perilaku diri dengan
lingkungan keluarga, sekolah dan teman kebutuhan bidang karier masa depan
sebaya sebagai landasan kesiapan karier yang diminati baik bekerja, melanjutkan
antara bekerja, melanjutkan studi atau studi maupun berwirausaha
berwirausaha
10 Kematangan Hubungan Menunjukkan jalinan persahabatan dengan Mengembangkan kemampuan kerja
dengan Teman Sebaya teman sebaya antar budaya dengan sama yang harmonis dengan teman
memperhatikan norma-norma dan nilainilai sebaya antar budaya tanpa stereotip dan
yang dijunjung tinggi bersama prasangka
11 Mencapai kematangan dan Mengeksplorasi norma-norma dan Menunjukan pemahaman tentang
kesiapan diri untuk persiapan yang dibutuhkan dalam bentuk-bentuk kesiapan pernikahan serta
menikah dan berkeluarga pernikahan dan berkeluarga (agama, fisik, peran dan tanggung jawab dalam
(bidang Pribadi) psikologis, sosio-ekonomi, ilmu pernikahan dan berkeluarga (agama,
pengetahuan) fisik, psikologis, sosio-ekonomi, ilmu
pengetahuan)