STANDAR KOMPETENSI KEMANDIRIAN (SKK) PESERTA DIDIK PADA

SEKOLAH LANJUTAN TINGKAT ATAS

Aspek Tataran/Internalisasi Tujuan

No
Perkembangan Pengenalan Akomodasi Tindakan
Mengembangkan Melaksanakan ibadah
Landasan hidup Mempelajari hal
1 pemikiran tentang atas keyakinan sendiri
religius ihwal ibadah
kehidupan beragama disertai sikap toleransi
Menghargai
Berperilakuatas dasar
Mengenal keragaman keragaman sumber
Landasan keputusan yang
2 sumber norma yang norma sebagai rujukan
perilaku etis mempertimbangkan
berlaku di masyarakat pengambilan
aspek-aspek etis
keputusan
Mengekspresikan
Mempelajari cara Bersikap toleran
perasaan dalam cara-cara
Kematangan -cara menghindari terhadap ragam
3 yang bebas,terbuka dan
emosi konflik dengan orang ekspresi perasaan diri
tidak menimbulkan
lain sendiri dan orang lain
konflik
Mempelajari cara Menyadari akan
Mengambil keputusan
-cara pengambilan keragaman alternatif
Kematangan dan pemecahan masalah
4 keputusan dan keputusan dan
intelektual atas dasar informasi/data
pemecahan masalah konsekuensi yang
secara obyektif
secara objektif dihadapinya
Menyadari nilai -nilai
persahabatan dan
Kesadaran Mempelajari Berinteraksi dengan
keharmonisan dalam
5 tanggung jawab keragaman interaksi orang lain atas dasar
konteks keragaman
sosial sosial kesamaan
interaksi
sosial
Menghargai
Mempelajari perilaku keragaman peraan Berkolaborasi secara
kolaborasi antar jenis laki-laki atau harmonis dengan lain
6 Kesadaran gender
dalam ragam perempuan sebagai jenis dalam keragaman
kehidupan aset kolaborasi dan peran
keharmonisan hidup
Mempelajari Menerima keunikan
Menampilkan keunikan
Pengembangan keunikan diri dalam diri dengan segala
7 diri secara harmonis
diri konteks kehidupan kelebihan dan
dalam keragaman
sosial kekurangannya
Mempelajari strategi
Menerima nilai-nilai
Perilaku dan peluang untuk Menampilkan hidup
hidup hemat,ulet
kewirausahaan berperilaku hemat, ulet, sungguh-
sungguh-sungguh dan
8 (kemandirian hemat,ulet, sengguh- sungguh dan kompetitif
kompetitif sebagai aset
perilaku sungguh dan atas dasar kesadaran
untuk mencapai hidup
ekonomis) kompetitif dalam sendiri
mandiri
keragaman kehidupan
9 Wawasan dan Mempelajari Internalisasi nilai-nilai Mengembangkan
kesiapan karier kemampuan diri, yang melandasi alternatif perencanaan
 peluang dan ragam
pekerjaan,
pendidikan, dan karir dengan
pertimbangan
aktifitas yang mempertimbangkan
pemilihan alternatif
terfokus pada kemampuan, peluang dan
karir
pengembangan ragam karir
alternatif karir yang
lebih terarah
Mempelajari cara-
Menghargai nilai-nilai
cara membina dan Mempererat jalinan
kerjasama dan
Kematangan kerjasama dan persahabatan yang lebih
toleransi sebagai dasar
10 hubungan dengan toleransi dalam akrab dengan
untuk menjalin
teman sebaya pergaulan dengan memperhatikan norma
persahabatan
teman yang berlaku
dengan teman sebaya
sebaya
Mengharagai norma-
Mengekspresikan
norma pernikahan dan
keinginannya untuk
Kesiapan diri Mengenal norma- berkeluarga sebagai
mempelajari lebih
11 untuk menikah norma pernikahan landasan bagi
intensif tentang norma
dan berkeluarga dan berkeluarga terciptanya
pernikahan dan
kehidupan masyarakat
berkeluarga
yang harmonis

Sumber:

Depdiknas.2007.Rambu-Rambu Penyelenggaraan Bimbingan dan Konseling dalam Jalur

Pendidikan Formal.Jakarta