ALUR CAPAIAN LAYANAN

BIMBINGAN DAN KONSELING BERDASARKAN ASPEK PERKEMBANGAN FASE D

SMP TRINITAS

Lingkup Capaian Layanan Bimbingan dan Konseling di SMP mencakup 4 (empat) bidang layanan. Empat bidang layanan tersebut mencakup 10 (sepuluh) aspek perkembanga
dikembangkan dari tugas perkembangan peserta didik fase D (kelas 7, 8 dan 9). Layanan Bimbingan dan Konseling diberikan untuk optimalisasi pencapaian tugas perkembangan sesuai
kebutuhan peserta didik dalam rangka memandirikan peserta didik menyongsong abad 21 dalam konteks Indonesia.
Capaian Layanan Bimbingan dan Konseling dijabarkan pada tiga tahapan internalisasi yang mencakup pengenalan, akomodasi dan tindakan. Deskripsi Capaian Layanan Bimbing
Konseling di SMP bila dikaitkan dengan upaya mewujudkan peserta didik/konseli yang memiliki Psychological Well-being, Profil Pelajar Pancasila dan Penguatan Pendidikan Karakter (PPK

ASPEK TATARAN INTERNALISASI TUJUAN

CAPAIAN
PERKEMBA METODE MEDIA EVALUASI PELAKSANAAN EKUIVALEN
LAYANAN
NGAN PENGENALAN AKOMODASI TINDAKAN

Memperbaiki
Menghargai
Memperbaiki Mengaitkan nilai kebiasaan
berbagai bentuk
Landasan kebiasaan perilaku nilai agama yang sehari-hari
tata cara ibadah Ceramah,
Hidup yang kurang sesuai telah dipelajari yang kurang Slide PPT Proses dan Hasil Kolaborasi 2 Jam
yang dijalankan Diskusi
Religius dengan dengan aktivitas sesuai dengan
olehnya maupun
keyakinannya sehari hari. ajaran yang
orang lain.
diyakininya.
 Mengaitkan norma Menampilkan
dan etika perilaku Meyakini perilaku sosial
Menampilkan
sosial remaja pentingnya yang sesuai
Perilaku yang
dengan norma dan etika norma dan
Landasan sesuai norma dan Ceramah, Slide PPT,
permasalahan perilaku sosial etika perilaku Proses dan Hasil Kolaborasi 2 Jam
Perilaku Etis etika pada Diskusi Video
remaja yang bagi remaja pada sosial remaja
kehidupan
sering terjadi pada kehidupan pada
dimasyarakat
lingkungan bermasyarakat kehidupan
masyarakat bermasyarakat.

Mengembangka
Mengekspresikan Menganalisis Mengelola
n ekspresi
Kematangan diri ekspresi perasaan ekspresi
perasaan diri
sendiri secara diri sendiri dan perasaan diri
Kematangan sendiri secara Ceramah,
bebas dan terbuka orang lain yang sendiri secara Slide PPT Proses dan Hasil Kolaborasi 2 Jam
Emosi bebas dan Diskusi
tanpa dapat tepat atas dasar
terbuka tanpa
menimbulkan menimbulkan pertimbangan
menimbulkan
koflik konflik. kontekstual
konflik.

Bersikap positif Melakukan

Melakukan Mengidentifikasi terhadap aktivitas
Aktivitas berbagai aktivitas aktivitas keseharian
Kematangan Keseharian untuk keseharian untuk keseharian untuk untuk Ceramah,
Slide PPT Proses dan Hasil Kolaborasi 2 Jam
Intelektual mengembangkan mengembangkan mengembangkan mengembangk Diskusi
potensi dan hobi potensi dan hobi potensi dan hobi an otensi dan
yang dimilikinya yang dimilikinya. yang hobi yang
dimilikinya. dimilikinya.

Kesadaran Menampikan Menjelaskan fungsi Menghargai Menampilkan Ceramah, Slide PPT Proses dan Hasil Kolaborasi 2 Jam
Tanggungja Perilaku yang peran sosial antara fungsi dan peran perilaku yang Diskusi
 sesuai dengan
fungsi dan
sesuai dengan
peran sebagai
fungsi dan peran sebagai laki-laki
laki-laki atau
sebagai laki-laki laki-laki dan atau perempuan
perempuan
dan perempuan perempuan sesuai dalam kehidupan
dalam
wab dalam kehidupan dengan budaya sehari-hari sesuai
kehidupan
sehari-hari sesuai dan nilai-nilai dengan budaya
sehari-hari
dengan budaya dan yang berlaku. dan nilai-nilai
sesuai dengan
nilai-nilai yang yang berlaku
budaya dan
berlaku
nilai-nilai yang
berlaku.

Mengidentifikasi Menyelaraskan
Menyelenggarakan
keterkaitan antara Menghargai norma-norma
norma-norma
norma diri sendiri perbedaan norma pergaulan Cerama
Kesadaran pergaulan teman
dengan fenomena yang dianut oleh dengan teman h, Slide PPT Proses dan Hasil Kolaborasi 2 Jam
Gender sebaya dengan
pergaulan di lingkungan sebaya yang Diskusi
latar belakang
lingkungan teman teman sebaya lebih beragam
yang beragm
sebaya latar belakang
Pengembang Menampikan Menjelaskan Menghargai Menampilkan Cerama Slide PPT Proses dan Hasil Kolaborasi 2 Jam
an Pribadi Perilaku yang fungsi peran fungsi dan peran perilaku yang h,
sesuai dengan sosial antara laki- sebagai laki-laki sesuai dengan Diskusi
fungsi dan peran laki dan atau perempuan fungsi dan
sebagai laki-laki perempuan sesuai dalam kehidupan peran sebagai
dan perempuan dengan budaya sehari-hari sesuai laki-laki atau
dalam kehidupan dan nilai-nilai dengan budaya perempuan
sehari-hari sesuai yang berlaku. dan nilai-nilai dalam
dengan budaya dan kehidupan
 sehari-hari
sesuai dengan
nilai-nilai yang
yang berlaku budaya dan
berlaku
nilai-nilai yang
berlaku.

Mengembangk
an alternatif
Memadukan
Menganalisis pengambilan
Menentukan keragaman
alternatif keputusan dan
Alternatif alternatif
pengambilan pengentasan
Perilaku pengambilan pengambilan
keputusan dan masalah
Kewirausaha Keputusan dan keputusan dan
pengentasan berdasarkan Cerama
an / pengentasan pengentasan
masalah pengalaman h, Slide PPT Proses dan Hasil Kolaborasi 2 Jam
Kemandirian masalah masalah
menggunakan pada saat Diskusi
Perilaku berdasarkan menggunakan
konsep-konsep menggunakan
Ekonomis konsep imu konsep-konsep
ilmu pengetahuan konsep-konsep
pengetahuan dan ilmu
dan perilaku ilmu
prilaku belajar pengetahuan dan
belajar. pengetahuan
perilaku belajar
dan perilaku
belajar.
Wawasan Menampilkan Mengidentifikasi Menyadari Menampilkan Cerama Slide PPT Proses dan Hasil Kolaborasi 2 Jam
Kesiapan contoh perilaku perilaku hemat, manfaat perilaku contoh h,
Karir hemat, ulet, ulet, dan hemat, ulet, perilaku Diskusi
kompetitif, dan kompetitif dengan kompetitif, hemat, ulet,
kolaboratif dalam karakteristik jiwa kompetitif, dan kompetitif,
mengembangkan kewirausahaan kolaboratif kompetitif, dan
jiwa dengan kolaboratif
kewirausahaan karakteristik dalam
 karakteristik
wirausaha jiwa
kewirausahaan

Memilih alternatif Menentukan

Menenukan
pendidikan SLTA Meyakini pilihan
Kematangan Pilihan Pendidikan
yang sesuai alternatif pendidikan
Hubungan SMA, MA Cerama
dengan pendidikan SLTA dan
dengan Sederajat dan h, Slide PPT Proses dan Hasil Kolaborasi 2 Jam
kemampuan diri SLTA yang pekerjaan yang
Teman pekerjaan yang Diskusi
dalam rangka sesuai dengan sesuai dengan
Sebaya sesuai dengan
merencanakan kemampuan diri. kemampuan
kemampuan diri
karier. diri.

Mengetahui, Bandar Lampung, 15 Juli 2023

Kepala Sekolah Guru BK Fase D

Ehud Faisal Tjindarbumi, S.E. MTCSOL Dien Anggarasari, S.Psi.