PERMINTAAN DATA
Perkembangan Dimensi dan CP P5BK
CAPAIAN P5BK
CONTOH
RAPOR P5BK
CONTOH
MODUL PROJEK
P5BK (ATM)
1. Kebekerjaan
2. …..
3. ……
KETERANGAN :
Capaian
Pembelajaran
CP P5 :
Penguatan Profil
Pelajar Pancasila
NGAN DIMENSI DAN CAPAIAN PEMBELAJARAN
GUATAN PROFIL PELAJAR PANCASILA (P5)
CP P5
HOME CAPAIAN PROJEK 1
1. Dimensi Beriman, Bertakwa Kepada Tuhan Yang Maha Esa, dan
ELEMEN SUBELEMEN
e Akhlak bernegara
Melaksanakan Hak dan Kewajiban sebagai
Warga Negara Indonesia
a Mengenal dan
menghargai budaya
Mengenal dan
a
menghargai budaya mengeksplorasi dan membandingkan
pengetahuan budaya, kepercayaan, serta
praktiknya
Menumbuhkan rasa menghormati terhadap
keanekaragaman budaya
Komunikasi dan
b
interaksi antar budaya
Mempertimbangkan dan menumbuhkan
berbagai perspektif
ELEMEN SUBELEMEN
Kerja sama
a Kolaborasi
a Kolaborasi
Koordinasi Sosial
Persepsi sosial
c Berbagi Berbagi
ELEMEN SUBELEMEN
Regulasi emosi
ELEMEN SUBELEMEN
Mengajukan pertanyaan
a Memperoleh dan memproses
informasi dan gagasan
Mengidentifikasi, mengklarifikasi, dan
mengolah informasi dan gagasan
Melaksanakan ibadah secara rutin dan mandiri serta menyadari arti penting
ibadah tersebut dan berpartisipasi aktif pada kegiatan keagamaan atau
kepercayaan.
Menyadari bahwa aturan agama dan sosial merupakan aturan yang baik dan
menjadi bagian dari diri sehingga bisa menerapkannya secara bijak dan
kontekstual
Mengidentifikasi hal yang menjadi permasalahan bersama, memberikan
alternative solusi untuk menjembatani perbedaan dengan mengutamakan
kemanusiaan.
Di Akhir Fase E (Kelas X - XII, usia 16-18 tahun) Peserta didik Dapat :
Di Akhir Fase E (Kelas X - XII, usia 16-18 tahun) Peserta didik Dapat :
Di Akhir Fase E (Kelas X - XII, usia 16-18 tahun) Peserta didik Dapat :
Di Akhir Fase E (Kelas X - XII, usia 16-18 tahun) Peserta didik Dapat :
Di Akhir Fase E (Kelas X - XII, usia 16-18 tahun) Peserta didik Dapat :
Mandiri
Bernalar Kritis
Kreatif
HOME
NGAN DIMENSI DAN CAPAIAN PEMBELAJARAN
NGUATAN PROFIL PELAJAR PANCASILA (P5
Menyelaraskan perbedaan
budaya
Berbagi Berbagi
Mengidentifikasi,
Memperoleh dan memproses
mengklarifikasi, dan mengolah
informasi dan gagasan
informasi dan gagasan
menganalisis dan
menganalisis dan mengevaluasi
mengevaluasi penalaran dan
penalaran dan prosedurnya
prosedurnya
CP P5
Mengkritik dan menolak stereotip serta prasangka tentang
gambaran identitas kelompok dan suku bangsa serta
berinisiatif mengajak orang lain untuk menolak stereotip dan
prasangka.
Nama Sekolah :
Alamat Sekolah :
Nama Siswa :
NISN :
PROYEK 2
0
PROYEK 3
Bergotong Royong
Kerja sama
Membangun tim dan mengelola kerjasama untuk mencapai tujuan
bersama sesuai dengan target yang sudah ditentukan.
Mandiri
Mengenali kualitas dan minat diri serta tantangan yang dihadapi
Membuat penilaian yang realistis terhadap kemampuan dan minat ,
serta prioritas pengembangan diri berdasarkan pengalaman belajar
dan aktivitas lain yang dilakukannya.
Regulasi emosi
Memahami dan memprediksi konsekuensi dari emosi dan
pengekspresiannya dan menyusun langkah-langkah untuk
mengelola emosinya dalam pelaksanaan belajar dan berinteraksi
dengan orang lain.
Bernalar Kritis
Mengidentifikasi, mengklarifikasi, dan mengolah informasi dan
gagasan
Kreatif
menghasilkan gagasan yang orisinal
Menghasilkan gagasan yang beragam untuk mengekspresikan
pikiran dan/atau perasaannya, menilai gagasannya, serta
memikirkan segala risikonya dengan mempertimbangkan banyak
perspektif seperti etika dan nilai kemanusiaan ketika gagasannya
direalisasikan.
Catatan Proses
Peserta didik memnunjukkan kemampuan yang baik untuk merencanakan karir impiannya melalui doku
terstandar dan rapi serta mampu menginspirasi dirinya dan orang lain.
BB MB BSH
Berkembang sesuai
Belum Berkembang Mulai Berkembang
harapan
Siswa masih membutuhkan Siswa mulai mengembangkan Siswa telah
bimbingan dalam kemampuan namun masih belum ajek mengembangkan
mengembangkan kemampuan hingga
kemampuan berada dalam tahap
ajek
Mengetahui,
Orang Tua
Mengetahui,
Kepala Sekolah
0
NIP.
HOME
ATAN
ASILA
Kelas :
Fase :
TA :
MB BSH SB
Dimensi
Sub elemen
Capaian
karir impiannya melalui dokumentasi yang
APAIAN SISWA
BSH SB
Berkembang sesuai
Sangat Berkembang
harapan
Siswa telah Siswa
mengembangkan mengembangkan
kemampuan hingga kemampuannya
berada dalam tahap melampaui harapan
ajek
Tabanan,………..
Wali Kelas
NIP.
HOME
HOME
HOME
HOME