Laporan

Nomor
Nama Indikator
Indikator
A.1 Kemampuan literasi
A.1 Proporsi peserta didik dengan kemampuan literasi Mahir
A.1 Proporsi peserta didik dengan kemampuan literasi Cakap
A.1 Proporsi peserta didik dengan kemampuan literasi Dasar
A.1 Proporsi peserta didik dengan kemampuan literasi Perlu Intervensi Khusus
A.1.1 Kompetensi membaca teks informasi
A.1.2 Kompetensi membaca teks sastra
A.1.3 Kompetensi mengakses dan menemukan isi teks (L1)
A.1.4 Kompetensi menginterpretasi dan memahami isi teks (L2)
A.1.5 Kompetensi mengevaluasi dan merefleksikan isi teks (L3)
A.2 Kemampuan numerasi
A.2 Proporsi peserta didik dengan kemampuan numerasi Mahir
A.2 Proporsi peserta didik dengan kemampuan numerasi Cakap
A.2 Proporsi peserta didik dengan kemampuan numerasi Dasar
A.2 Proporsi peserta didik dengan kemampuan numerasi Perlu Intervensi Khusus
A.2.1 Kompetensi pada domain Bilangan
A.2.2 Kompetensi pada domain Aljabar
A.2.3 Kompetensi pada domain Geometri
A.2.4 Kompetensi pada domain Data dan Ketidakpastian
A.2.5 Kompetensi mengetahui (L1)
A.2.6 Kompetensi menerapkan (L2)
A.2.7 Kompetensi menalar (L3)
A.3 Karakter
A.3.1 Beriman, Bertakwa kepada Tuhan yang Maha Esa, dan Berakhlak Mulia
A.3.2 Gotong Royong
A.3.3 Kreativitas
A.3.4 Nalar Kritis
A.3.5 Kebinekaan global
A.3.6 Kemandirian
D.1 Kualitas pembelajaran
D.1.1 Manajemen kelas
D.1.2 Dukungan afektif
D.1.3 Aktivasi kognitif
D.2 Refleksi dan perbaikan pembelajaran oleh guru
D.2.1 Belajar tentang pembelajaran
D.2.2 Refleksi atas praktik mengajar
D.2.3 Penerapan praktik inovatif
D.3 Kepemimpinan instruksional
D.3.1 Visi-misi sekolah
D.3.2 Pengelolaan kurikulum sekolah
D.3.3 Dukungan untuk refleksi guru
D.4 Iklim keamanan sekolah
D.4.1 Kesejahteraan psikologis murid
D.4.2 Kesejahteraan psikologis guru
D.4.3 Perundungan
D.4.4 Hukuman fisik
D.4.5 Kekerasan seksual
D.4.6 Narkoba
D.6 Iklim Kesetaraan Gender
D.6.1 Dukungan atas kesetaraan gender
D.8 Iklim Kebinekaan

Page 1
 Laporan

D.8.1 Toleransi agama dan budaya

D.8.2 Sikap Inklusif
D.8.3 Dukungan atas kesetaraan agama dan budaya
D.8.4 Komitmen kebangsaan
D.10 Iklim Inklusivitas
D.10.1 Layanan disabilitas
D.10.2 Layanan sekolah untuk murid cerdas dan bakat istimewa
D.10.3 Sikap terhadap disabilitas
D.10.4 Fasilitas dan Layanan Sekolah untuk Siswa Disabilitas dan Cerdas Berbakat Istimewa
E.1 Partisipasi warga sekolah
E.1.1 Partisipasi orang tua
E.1.2 Partisipasi murid

Page 2
 Laporan

Perbandingan
Nilai Sekolah Anda Capaian Satuan Pendidikan Nilai Rata-Rata
Serupa di Nasional 1.61 Kab/kota
Angka Partisipasi Tidak MemadaAngka Partisipasi Tidak Memadai 1.71
Angka Partisipasi Tidak MemadaAngka Partisipasi Tidak Memadai
Angka Partisipasi Tidak MemadaAngka Partisipasi Tidak Memadai
Angka Partisipasi Tidak MemadaAngka Partisipasi Tidak Memadai
Angka Partisipasi Tidak MemadaAngka Partisipasi Tidak Memadai
Angka Partisipasi Tidak MemadaAngka Partisipasi Tidak Memadai 55.15 51.4
Angka Partisipasi Tidak MemadaAngka Partisipasi Tidak Memadai 58.65 54.95
Angka Partisipasi Tidak MemadaAngka Partisipasi Tidak Memadai 59.26 56.06
Angka Partisipasi Tidak MemadaAngka Partisipasi Tidak Memadai 52.41 49.41
Angka Partisipasi Tidak MemadaAngka Partisipasi Tidak Memadai 51.27 48.24
Angka Partisipasi Tidak MemadaAngka Partisipasi Tidak Memadai 1.65 1.62
Angka Partisipasi Tidak MemadaAngka Partisipasi Tidak Memadai
Angka Partisipasi Tidak MemadaAngka Partisipasi Tidak Memadai
Angka Partisipasi Tidak MemadaAngka Partisipasi Tidak Memadai
Angka Partisipasi Tidak MemadaAngka Partisipasi Tidak Memadai
Angka Partisipasi Tidak MemadaAngka Partisipasi Tidak Memadai 54.16 53.65
Angka Partisipasi Tidak MemadaAngka Partisipasi Tidak Memadai 53.87 53.41
Angka Partisipasi Tidak MemadaAngka Partisipasi Tidak Memadai 54.35 54.09
Angka Partisipasi Tidak MemadaAngka Partisipasi Tidak Memadai 52 51.35
Angka Partisipasi Tidak MemadaAngka Partisipasi Tidak Memadai 54.61 54.09
Angka Partisipasi Tidak MemadaAngka Partisipasi Tidak Memadai 50.99 50.42
Angka Partisipasi Tidak MemadaAngka Partisipasi Tidak Memadai 54.82 54.41
Angka Partisipasi Tidak MemadaAngka Partisipasi Tidak Memadai 2.05 2.01
Angka Partisipasi Tidak MemadaAngka Partisipasi Tidak Memadai 2.06 2.02
Angka Partisipasi Tidak MemadaAngka Partisipasi Tidak Memadai 2.03 1.98
Angka Partisipasi Tidak MemadaAngka Partisipasi Tidak Memadai 2.13 2.11
Angka Partisipasi Tidak MemadaAngka Partisipasi Tidak Memadai 2.03 1.98
Angka Partisipasi Tidak MemadaAngka Partisipasi Tidak Memadai 2.02 1.97
Angka Partisipasi Tidak MemadaAngka Partisipasi Tidak Memadai 2.04 1.99
Angka Partisipasi Tidak MemadaAngka Partisipasi Tidak Memadai 1.87 1.78
Angka Partisipasi Tidak MemadaAngka Partisipasi Tidak Memadai 1.89 1.83
Angka Partisipasi Tidak MemadaAngka Partisipasi Tidak Memadai 2.01 1.82
Angka Partisipasi Tidak MemadaAngka Partisipasi Tidak Memadai 1.72 1.67
Angka Partisipasi Tidak MemadaAngka Partisipasi Tidak Memadai 1.81 1.78
Angka Partisipasi Tidak MemadaAngka Partisipasi Tidak Memadai 45.54 42.39
Angka Partisipasi Tidak MemadaAngka Partisipasi Tidak Memadai 47.67 44.79
Angka Partisipasi Tidak MemadaAngka Partisipasi Tidak Memadai 50.62 47.07
Angka Partisipasi Tidak MemadaAngka Partisipasi Tidak Memadai 1.68 1.59
Angka Partisipasi Tidak MemadaAngka Partisipasi Tidak Memadai 47.05 43.52
Angka Partisipasi Tidak MemadaAngka Partisipasi Tidak Memadai 44.84 41.41
Angka Partisipasi Tidak MemadaAngka Partisipasi Tidak Memadai 44.67 41.31
Angka Partisipasi Tidak MemadaAngka Partisipasi Tidak Memadai 2.28 2.13
Angka Partisipasi Tidak MemadaAngka Partisipasi Tidak Memadai 1.96 1.82
Angka Partisipasi Tidak MemadaAngka Partisipasi Tidak Memadai 2.01 1.93
Angka Partisipasi Tidak MemadaAngka Partisipasi Tidak Memadai 2.64 2.51
Angka Partisipasi Tidak MemadaAngka Partisipasi Tidak Memadai 2.32 2.14
Angka Partisipasi Tidak MemadaAngka Partisipasi Tidak Memadai 2.03 1.89
Angka Partisipasi Tidak MemadaAngka Partisipasi Tidak Memadai 2.49 2.27
Angka Partisipasi Tidak MemadaAngka Partisipasi Tidak Memadai 2.21 2.09
Data Terbaru Belum Tersedia Data Terbaru Belum Tersedia
Angka Partisipasi Tidak MemadaAngka Partisipasi Tidak Memadai 2.22 2.12

Page 3
 Laporan

Angka Partisipasi Tidak MemadaAngka Partisipasi Tidak Memadai 2 1.92

Angka Partisipasi Tidak MemadaAngka Partisipasi Tidak Memadai 2.17 2.03
Angka Partisipasi Tidak MemadaAngka Partisipasi Tidak Memadai 1.89 1.84
Angka Partisipasi Tidak MemadaAngka Partisipasi Tidak Memadai 2.82 2.7
Angka Partisipasi Tidak MemadaAngka Partisipasi Tidak Memadai 1.95 1.87
Angka Partisipasi Tidak MemadaAngka Partisipasi Tidak Memadai 1.92 1.84
Angka Partisipasi Tidak MemadaAngka Partisipasi Tidak Memadai 1.75 1.7
Angka Partisipasi Tidak MemadaAngka Partisipasi Tidak Memadai 2.16 2.08
Data Terbaru Belum Tersedia Data Terbaru Belum Tersedia
Angka Partisipasi Tidak MemadaAngka Partisipasi Tidak Memadai 1.74 1.73
Angka Partisipasi Tidak MemadaAngka Partisipasi Tidak Memadai 54.9 51.76
Angka Partisipasi Tidak MemadaAngka Partisipasi Tidak Memadai 63.84 60.93

Page 4
 Laporan

Perbandingan
Nilai Rata-Rata Nilai Rata-Rata Rentang Nilai Definisi Indikator
1.76 Provinsi 1.72 Nasional 1-3 Persentase peserta didik berdasarkan kemampuan dal
1-3 Persentase peserta didik berdasarka
1-3 Persentase peserta didik berdasarka
1-3 Persentase peserta didik berdasarka
1-3 Persentase peserta didik berdasarka
56.74 55.31 0 - 100 Rata-rata nilai peserta didik dalam memahami, menggu
59.97 58.88 0 - 100 Rata-rata nilai peserta didik dalam memahami, menggu
60.55 59.55 0 - 100 Rata-rata nilai peserta didik pada kemampuan menemu
53.85 52.59 0 - 100 Rata-rata nilai peserta didik pada kemampuan memban
52.6 51.5 0 - 100 Rata-rata nilai peserta didik pada kemampuan mengan
1.67 1.65 1-3 Persentase peserta didik berdasarkan kemampuan dal
1-3 Persentase peserta didik berdasarka
1-3 Persentase peserta didik berdasarka
1-3 Persentase peserta didik berdasarka
1-3 Persentase peserta didik berdasarka
54.61 54.17 0 - 100 Rata-rata nilai peserta didik dalam berpikir menggunak
54.16 53.77 0 - 100 Rata-rata nilai peserta didik dalam berpikir menggunak
54.61 54.27 0 - 100 Rata-rata nilai peserta didik dalam berpikir menggunak
52.45 52.01 0 - 100 Rata-rata nilai peserta didik dalam berpikir menggunak
55.04 54.65 0 - 100 Rata-rata nilai peserta didik pada kemampuan memaha
51.32 50.9 0 - 100 Rata-rata nilai peserta didik pada kemampuan menera
55.1 54.72 0 - 100 Rata-rata nilai peserta didik pada kemampuan mengan
2.07 2.08 1-3 Rata-rata nilai karakter peserta didik berdasarkan nilai
2.09 2.09 1-3 Rata-rata nilai karakter peserta didik yang berkaitan ak
2.05 2.05 1-3 Kesediaan dan pengalaman berkontribusi dalam kegia
2.13 2.15 1-3 Komposit nilai karakter peserta didik berdasarkan nilai
2.04 2.05 1-3 Komposit nilai karakter peserta didik berdasarkan nilai
2.05 2.04 1-3 Komposit nilai karakter peserta didik berdasarkan nilai
2.06 2.06 1-3 Komposit nilai karakter peserta didik berdasarkan nilai
1.87 1.87 1-3 Rata-rata nilai untuk kualitas pembelajaran manajemen
1.89 1.89 1-3 Rata-rata nilai untuk keteraturan suasana kelas dan dis
1.99 1.99 1-3 Rata-rata nilai untuk dukungan afektif, perhatian dan ke
1.72 1.73 1-3 Rata-rata nilai untuk instruksi yang adaptif, panduan gu
1.88 1.81 1-3 Nilai komposit guru terhadap tingkat aktivitas refleksi d
45.11 44.12 0 - 100 Nilai komposit guru dan kepala sekolah terhadap aktivi
47.53 46.29 0 - 100 Nilai komposit guru dan kepala sekolah terhadap tingka
50.17 49.18 0 - 100 Nilai komposit guru dan kepala sekolah terhadap prakt
1.65 1.66 1-3 Nilai komposit guru dan kepala sekolah terhadap tingka
46.04 45.48 0 - 100 Nilai komposit guru dan kepala sekolah terhadap penya
43.77 43.32 0 - 100 Nilai komposit guru dan kepala sekolah terhadap peng
43.7 43.16 0 - 100 Nilai komposit guru dan kepala sekolah terhadap progr
2.29 2.24 1-3 Nilai komposit nilai indeks rasa aman, perundungan, hu
1.94 1.94 1-3 Nilai rata-rata peserta didik terhadap kesejahteraan psi
1.99 1.99 1-3 Nilai rata-rata kesejahteraan psikologis guru yang melin
2.65 2.59 1-3 Nilai komposit nilai dari pengalaman perundungan pese
2.38 2.28 1-3 Nilai komposit nilai dari pengalaman hukuman fisik pes
2.04 2 1-3 Nilai komposit nilai dari pengalaman kekerasan seksua
2.52 2.45 1-3 Nilai komposit nilai dari pengalaman peserta didik terka
2.17 2.16 1-3 Nilai rata-rata terkait dukungan atas kesetaraan gende
0,00 Nilai rata-rata terkait dukungan atas kesetaraan gende
2.2 2.19 1-3 Nilai rata-rata guru, kepala sekolah, dan peserta didik t

Page 5
 Laporan

1.98 1.97 1-3 Nilai rata-rata pimpinan sekolah dan guru terhadap tole
2.18 2.17 1-3 Nilai rata-rata sikap inklusif peserta didik dan guru.
1.85 1.85 1-3 Nilai rata-rata terkait dukungan atas kesetaraan agama
2.78 2.76 1-3 Nilai rata-rata terkait komitmen kebangsaan pimpinan s
1.91 1.92 1-3 Nilai rata-rata layanan disabilitas, CBI, sikap terhadap d
1.88 1.89 1-3 Nilai rata-rata layanan sekolah yang melingkupi penget
1.73 1.72 1-3 Nilai rata-rata terhadap layanan sekolah yang melingku
2.13 2.17 1-3 Nilai rata-rata sikap guru terhadap disabilitas berdasark
0,00 Komposit indeks atas tingkat pengetahuan, sikap dan l
1.79 1.73 1-3 Nilai rata-rata partisipasi orang tua dan partisipasi pese
55.06 53.34 0 - 100 Nilai komposit guru dan kepala sekolah terhadap Tingk
65.35 61.85 0 - 100 Nilai komposit guru dan kepala sekolah terhadap Tingk

Page 6
 Laporan

Waktu
Definisi Capaian Level
Pengkinian
dasarkan kemampuan dalam memahami, menggun November 2021 1
Siswa di sekolah menunjukkan tingkaNovember 2021 1
Sebagian besar siswa telah mencapaiNovember 2021 1
Kurang dari 50% siswa telah mencapaNovember 2021 1
Sebagian besar siswa belum mencapa November 2021 1
dalam memahami, menggunakan, merefleksi, da November 2021 2
dalam memahami, menggunakan, merefleksi, dNovember 2021 2
pada kemampuan menemukan, mengidentifikasi, November 2021 2
pada kemampuan membandingkan dan mengontr November 2021 2
pada kemampuan menganalisis, memprediksi, N d ovember 2021 2
dasarkan kemampuan dalam berpikir menggunak November 2021 1
Siswa di sekolah menunjukkan tingkaNovember 2021 1
Sebagian besar siswa telah mencapaNovember 2021 1
Kurang dari 50% siswa telah mencap November 2021 1
Sebagian besar siswa belum mencapa November 2021 1
dalam berpikir menggunakan konsep, prosedurNovember 2021 2
dalam berpikir menggunakan konsep, prosedurNovember 2021 2
dalam berpikir menggunakan konsep, prosedurNovember 2021 2
dalam berpikir menggunakan konsep, prosedurNovember 2021 2
pada kemampuan memahami fakta, proses, koNovember 2021 2
pada kemampuan menerapkan pengetahuan da November 2021 2
pada kemampuan menganalisis data dan info November 2021 2
ta didik berdasarkan nilai akhlak pada manusi November 2021 1
ta didik yang berkaitan akhlak kepada manusi November 2021 2
berkontribusi dalam kegiatan yang bertujuan mem November 2021 2
ta didik berdasarkan nilai senang berpikir November 2021 2
ta didik berdasarkan nilai penelusuran informas November 2021 2
ta didik berdasarkan nilai minat terhadap bud November 2021 2
ta didik berdasarkan nilai melakukan perencanNovember 2021 2
pembelajaran manajemen kelas, dukungan afekt November 2021 1
ran suasana kelas dan disiplin positif di survei November 2021 2
an afektif, perhatian dan kepedulian guru, dan uNovember 2021 2
yang adaptif, panduan guru, aktivitas interak November 2021 2
tingkat aktivitas refleksi dan perbaikan pembeNovember 2021 1
la sekolah terhadap aktivitas belajar yang b November 2021 2
la sekolah terhadap tingkat refleksi dan perba November 2021 2
la sekolah terhadap praktik pengajaran guru yNovember 2021 2
la sekolah terhadap tingkat kepemimpinan insNovember 2021 1
la sekolah terhadap penyampaian dan penerap November 2021 2
la sekolah terhadap pengelolaan pengembangan November 2021 2
la sekolah terhadap program, sistem insentif November 2021 2
sa aman, perundungan, hukuman fisik, kekera November 2021 1
erhadap kesejahteraan psikologis dan perasa November 2021 2
psikologis guru yang melingkupi perasaan t November 2021 2
alaman perundungan peserta didik, konsepsi November 2021 2
alaman hukuman fisik peserta didik, konsepsi November 2021 2
alaman kekerasan seksual peserta didik, kon November 2021 2
alaman peserta didik terkait narkoba di sek November 2021 2
an atas kesetaraan gender guru dan pimpinan November 2021 1
an atas kesetaraan gender guru dan pimpinan November 2021 2
ekolah, dan peserta didik terhadap iklim kebin November 2021 1

Page 7
 Laporan

lah dan guru terhadap toleransi agama dan buNovember 2021 2

eserta didik dan guru. November 2021 2
an atas kesetaraan agama dan budaya guru d November 2021 2
en kebangsaan pimpinan sekolah dan guru. November 2021 2
itas, CBI, sikap terhadap disabilitas, dan fasili November 2021 1
ah yang melingkupi pengetahuan dan sikap tentNovember 2021 2
an sekolah yang melingkupi pengetahuan danNovember 2021 2
adap disabilitas berdasarkan aspek afektif, kogn November 2021 2
pengetahuan, sikap dan layanan pengajaran un November 2021 2
ng tua dan partisipasi peserta didik dalam pen November 2021 1
la sekolah terhadap Tingkat keterlibatan ora November 2021 2
la sekolah terhadap Tingkat keterlibatan pes November 2021 2

Page 8