Rpa 4-28 Feb 2014

RANCANGAN PELAKSANAAN AKTIVITI (RPA)
KUMPULAN : 4 TAHUN
NAMA PENDIDIK : SYLVIA BT TIMBAH TARIKH : 04/02/2014 (SELASA)
TEMA TAJUK
DIRI DAN KELUARGA SAYA INI KEPUNYAAN SAYA
OBJEKTIF PEMBELAJARAN
1. MENGENAL BARANG KEPUNYAAN SENDIRI
2. KENAL TEMPAT BARANG MASING-MASING.
3. BOLEH MENYIMPAN BARANG SENDIRI DI TEMPAT YANG BETUL.
BIDANG PEMBELAJARAN
ESTETIKA DAN KREATIVITI
CARA PELAKSANAAN BAHAN/PERBENDAHARAAN
PENDIDIK : Bahan
 Bakul
 Menunjukkan cara aktiviti di jalankan.  Bola
 Kemukakan soalan-soalan seperti :  Bean bag
 Apa yang ada dalam beg adik?
 Di mana adik letak barang kepunyaan
adik? Perbendaharaan kata
 Bagaimana kita kenal barang kita?
 Menyembunyikan barang kepunyaan kanak-kanak  Bean bag
dan meminta mereka mencari barang tersebut dan  Bakul
meletakkan di bakul masing-masing  Treasure hunt
 Beri pujian dan tepukan setiap kali kanak-kanak
boleh melakukan aktiviti.
KANAK-KANAK :
 Mendengar dengan teliti cara aktiviti dijalankan.
 Mencari barang kepunyaan sendiri yang
disembunyikan.
 Duduk dengan sopan
 Mengambil barang kepunyaan sendiri dan
meletakkan di bakul sendiri.
REFLEKSI :

KUMPULAN : 4 TAHUN
NAMA PENDIDIK : SYLVIA BT TIMBAH TARIKH : 05/02/2014 (RABU)
TEMA TAJUK
DIRI DAN KELUARGA SAYA APA YANG SAYA SUKA?
1. MENGENALPASTI BARANG KESUKAAN SENDIRI.
2. BOLEH MENGENAL WARNA KESUKAAN SENDIRI
BIDANG PEMBELAJARAN
AWAL MATEMATIK DAN PEMIKIRAN LOGIK
PENDIDIK : Bahan
 Manila kad
 Menerangkan tentang aktiviti yang perlu  Kertas
dilakukan  Gunting
 Kemukakan soalan-soalan seperti :  Pensil warna / crayon
 Barang apa yang adik suka?  Penebuk kertas
 Kenapa suka barang tersebut?  Reben
 Apa warna kegemaran adik?  pensil
 Apa aktiviti yang adik suka lakukan?
 Memberikan setiap seorang manila kad yang telah
di potong.
 Meransang kanak-kanak supaya boleh melakukan Perbendaharaan kata
aktiviti.
 Beri pujian dan tepukan setiap kali kanak-kanak  Gemar
boleh melakukan aktiviti.  Biru
 Putih
KANAK-KANAK :
 Hijau
 Merah jambu
 Meletakkan tangan di atas kad manila dan
 Merah
mengikut garisan tangan tersebut.
 Oren
 Mewarnakan tangan yang di lakar tadi
 Manila kad
 Menulis nama di kad manila masing-masing
 Penebuk kertas
(dengan bantuan pendidik)
 Reben
 Menebuk kertas di setiap jari yang di lakar

 Mencari gambar barang kesukaan, menebuk dan
menggantungkannya menggunakan reben di setiap
jari tersebut.
 Menunjukkan hasil kerja mereka
 Mempamerkan hasil kerja mereka.
REFLEKSI :

KUMPULAN : 4 TAHUN
NAMA PENDIDIK : SYLVIA BT TIMBAH TARIKH : 06/02/2014 (KHAMIS)
TEMA TAJUK
DIRI DAN KELUARGA SAYA MARI MENGENALI KAWAN
1. MENGENALI KAWAN RAPAT
2. KENAL NAMA SEMUA KAWAN DI SEKOLAH
3. KENAL KAWAN DI RUMAH
BIDANG PEMBELAJARAN
FIZIKAL
PENDIDIK : Bahan
 Tuala / tali pinggang yang lembut
 Menerangkan tentang aktiviti yang perlu  Lirik lagu “nenek si bongkok tiga”
dilakukan
 Kemukakan soalan-soalan seperti :
 Siapa nama kawan adik? Perbendaharaan kata
 Di rumah ada kawan?
 Kenapa kita perlu kawan?  Bongkok
 Menutup mata kanak-kanak.  Berjaga
 Meransang kanak-kanak supaya boleh melakukan  Cucu
aktiviti.  Nenek
boleh melakukan aktiviti.
KANAK-KANAK :
 Bermain “ nenek si bongkok tiga”
 Duduk dengan sopan.
 Nyanyian lagu nenek si bongkok tiga semasa
aktivit sedang dijalankan.
REFLEKSI :

KUMPULAN : 4 TAHUN
NAMA PENDIDIK : SYLVIA BT TIMBAH TARIKH : 07/02/2014 (JUMAAT)
TEMA TAJUK
DIRI DAN KELUARGA SAYA MARI MENYANYI LAGU “I LOVE YOU”
1. BOLEH MENYEBUT PERKATAAN DENGAN BETUL.
2. BOLEH MEMAHAMI MAKSUD LAGU.
3. YAKIN SEMASA MENYEBUT PERKATAAN DALAM LAGU TERSEBUT.
4. BOLEH MENYEBUT PERKATAAN DALAM BAHASA INGGERIS.
BIDANG PEMBELAJARAN
BAHASA KOMUNIKASI DAN LITERASI AWAL
PENDIDIK : Bahan
 Menyanyi lagu yang akan dinyanyikan bersama.  Lirik lagu ciptaan
 Siapa pernah dengar lagu ini?
 Di mana kita jumpa kawan kita?
 Siapa selalu kongsi makanan dia dengan
kawan?
 Meransang kanak-kanak supaya boleh menyanyi
lagu baru.
Perbendaharaan kata
boleh melakukannya.
 Sekolah
KANAK-KANAK :
 Kawan
 Mendengar dengan teliti lagu yang akan
 Main
dinyanyikan
 Selamat pagi
 Menyanyi lagu “ Saya ada Kawan ” Saya ada
kawan, namanya …………., jumpa di sekolah
ucap selamat pagi, kami selalu bermain bersama-  Love
sama, bila sudah petang kami pun pulang.  Family
@  Hug
“I love you”  Best friends
I love you, you love me, we are happy family,  happy
with a great big hug and a kiss from me to you,
won’t you say you love me too.
I love you, you love me, we’re best friends like
friends should be
with a great big hug and a kiss from me to you,
won’t you say you love me too.
REFLEKSI :

KUMPULAN : 4 TAHUN
NAMA PENDIDIK : SYLVIA BT TIMBAH TARIKH : 10/02/2014 (ISNIN)
TEMA TAJUK
DIRI DAN KELUARGA SAYA MANA BAJU SAYA?
1. KENAL TEMPAT MENYIMPAN PAKAIAN MASING-MASING.
2. KENAL BAJU SENDIRI.
BIDANG PEMBELAJARAN
DERIA & PEMAHAMAN DUNIA PERSEKITARAN
PENDIDIK : Bahan
 Bakul pakaian
 Meminta kanak-kanak mengambil beg masing-  Baju
masing.  Seluar
 Kemukakan soalan-soalan seperti :  Beg
 Apa yang ada dalam beg adik?
 Di mana adik simpan pakaian sewaktu
sampai sekolah?
 Mana bakul pakaian adik? Perbendaharaan kata
 Meransang kanak-kanak supaya boleh mengenal
tempat pakaian masing-masing.  Bakul
 Beri pujian dan tepukan setiap kali kanak-kanak  Pakaian
boleh melakukannya.  Baju
 Seluar
KANAK-KANAK :  beg
 Mengambil beg pakaian.
 Menunjukkan tempat pakaian masing-masing.
 Meletakkan pakaian ke dalam bakul pakaian
masing-masing.
REFLEKSI :

KUMPULAN : 4 TAHUN
TEMA TAJUK
DIRI DAN KELUARGA SAYA MARI CUBA PAKAI BAJU
1. BOLEH MEMBUKA DAN MEMAKAI BAJU SENDIRI DENGAN BETUL
2. TAHU MENGURUS DIRI MASING-MASING
BIDANG PEMBELAJARAN
PENDIDIK : Bahan
 Baju
 Meminta kanak-kanak membuka dan memakai  Seluar
baju sendiri
 Mana tangan adik?
 Apa perlu kita buat pertama sekali? Perbendaharaan kata
 Ini baju siapa?
 Mana satu baju adik?  Baju
 Meransang kanak-kanak supaya boleh mengenal  Seluar
tempat pakaian masing-masing.
boleh melakukannya.
KANAK-KANAK :
 Cuba membuka dan mamakai baju sendiri dengan
betul.
 Menunjukkan pakaian masing-masing.

REFLEKSI :

KUMPULAN : 4 TAHUN
TEMA TAJUK
DIRI DAN KELUARGA SAYA MARI LIPAT BAJU SAYA
1. BOLEH MELIPAT PAKAIAN SENDIRI DENGAN CARA YANG BETUL
2. BOLEH MENJEMUR TUALA SENDIRI
BIDANG PEMBELAJARAN
PENDIDIK : Bahan
 Baju
 Meminta kanak-kanak mengambil baju dan seluar  Seluar
masing-masing.
 Apa perlu kita buat sebelum lipat baju?
 Betulkah adik lipat baju itu?
 Meransang kanak-kanak boleh melipat pakaian Perbendaharaan kata
masing-masing.
 Beri pujian dan tepukan setiap kali kanak-kanak  pakaian
boleh melakukannya.
KANAK-KANAK :
 Mengambil pakaian dari bakul masing masing.
 Melipat pakaian dengan cara yang betul.
 Membuat senaman “mencuci kain”
REFLEKSI :

KUMPULAN : 4 TAHUN
TEMA TAJUK
DIRI DAN KELUARGA SAYA MARI MAKAN
1. KENAL TEMPAT DUDUK MASING-MASING.
2. DUDUK DENGAN SOPAN DI MEJA MAKAN
3. MAKAN DENGAN SOPAN
4. MELETAKKAN PINGGAN DAN SUDU DI TEMPAT YANG DISEDIAKAN DENGAN CARA YANG
BETUL.
BIDANG PEMBELAJARAN
FIZIKAL
PENDIDIK : Bahan
 Pinggan
 Meminta kanak-kanak duduk ditempat masing-  Sudu
masing.  Gelas
 Kemukakan soalan-soalan seperti :  Meja makan
 Di mana tempat duduk adik?
 Macam mana duduk sopan?
 Di meja makan boleh buat bising?
 Selepas makan pinggan letak di mana?
 Meransang kanak-kanak supaya boleh mengenal Perbendaharaan kata
tempat masing-masing.
 Beri pujian dan tepukan setiap kali kanak-kanak  Meja
boleh melakukannya.  Sudu
 Memberi tunjukajar kepada kanak-kanak  Pinggan
sekiranya mereka memerlukan bantuan.
 Tempat menyimpan pinggan
KANAK-KANAK :
 Berbaris mengambil kerusi masing-masing.
 Makan dengan sopan.
 Menyimpan pinggan dengan cara yang betul di
tempat yang disediakan.
REFLEKSI :

KUMPULAN : 4 TAHUN
TEMA TAJUK
DIRI DAN KELUARGA SAYA RUTIN HARIAN SAYA
1. TAHU APA YANG PERLU DILAKUKAN SETELAH SAMPAI DI TASKA.
BIDANG PEMBELAJARAN
PENDIDIK : Bahan
 Gambar rutin harian di taska
 Menyanyi bersama
 Apa kita buat di taska?
 Pertama? Perbendaharaan kata
 Kedua?
 Dan seterusnya?
 Meransang kanak-kanak supaya tahu apa yang
perlu dilakukan setelah sampai di taska
boleh melakukannya.
KANAK-KANAK :
 Menjawab setiap soalan yang diberikan.
 Menerangkan rutin harian sepanjang hari di taska.
REFLEKSI :

KUMPULAN : 4 TAHUN
TEMA TAJUK
DIRI DAN KELUARGA SAYA SAYA SAYANG MAMA DAN PAPA
1. KENAL IBUBAPA MASING-MASING
2. TAHU NAMA IBUBAPA MASING-MASING
3. TAHU NAMA TEMPAT TINGGAL?
BIDANG PEMBELAJARAN
DERIA PEMAHAMAN DAN DUNIA PERSEKITARAN
PENDIDIK : Bahan
 Lirik lagu
 Menyanyi bersama  Gambar ibubapa
 Ini gambar siapa?
 Siapa nama ibu dan bapa adik?
 Di rumah tinggal dengan siapa?
 Dimana ibubapa tinggal? Perbendaharaan kata
 Meransang kanak-kanak supaya boleh menjawap  Nama
soalan dengan betul.  Ibubapa
 Beri pujian dan tepukan setiap kali kanak-kanak  Gambar
boleh melakukannya.
KANAK-KANAK :
 Menjawab setiap soalan yang diberikan.
 Menyanyi bersama.lagu “satu kasih yang abadi
tiada tandingan kasihnya mama, dua sayang
berpanjangan membawa kesyurga setianya papa.
Sayang mama, papa.
REFLEKSI :

KUMPULAN : 4 TAHUN
TEMA TAJUK
DIRI DAN KELUARGA SAYA INI MAMA DAN PAPA SAYA
1. KENAL IBUBAPA MASING-MASING
2. TAHU NAMA IBUBAPA MASING-MASING
3. TAHU NOMBOR TELEFON IBUBAPA
BIDANG PEMBELAJARAN
PENDIDIK : Bahan
 Kertas berbentuk segitiga, segiempat dan bulat
 Menerangkan tentang aktiviti yang perlu  Gambar ibubapa
dilakukan  Gam air
 Kemukakan soalan-soalan seperti :  Warna
 Berapa nombor telefon ibu dan bapa
adik?
 Bagaimana cara telefon ibubapa?
 Meransang kanak-kanak supaya boleh menjawap
soalan dengan betul.
boleh melakukannya.
Perbendaharaan kata
 Memberikan kertas yang berbentuk segitiga,
 Nombor telefon
segiempat, dan bulat kepada setiap kanak-kanak
 Ibubapa
untuk membentuk orang.
 telefon
KANAK-KANAK :
 Berdiri semasa menjawap soalan-soalan yang
ditujukan.
 Menjawap setiap soalan yang diberikan dengan
penuh yakin.
 Membuat kerja yang diberikan (membentuk orang
daripada bentk yang diberikan.)
Mempamerkan hasil kerja mereka
REFLEKSI :

KUMPULAN : 4 TAHUN
TEMA TAJUK
DIRI DAN KELUARGA SAYA INI PEKERJAAN MAMA DAN PAPA
1. TAHU PEKERJAAN IBUBAPA
2. TAHU DIMANA TEMPAT KERJA IBUBAPA
BIDANG PEMBELAJARAN
PENDIDIK : Bahan
 Kertas untuk diwarnakan
 Menerangkan tentang aktiviti yang perlu  Jam
dilakukan  Warna
 Selalu jam berapa ibubapa pergi kerja?
 Jam berapa ibubapa pulang dari kerja?
 Jauh atau dekat tempat kerja ibubapa?
 Meransang kanak-kanak supaya boleh menjawap Perbendaharaan kata
soalan dengan betul.  Jam
 Beri pujian dan tepukan setiap kali kanak-kanak  Pukul berapa
boleh melakukannya.  pekerjaan
 Memberikan kertas kerja kepada kanak-kanak  baju seragam
untuk mewarna jam dan melukis serta mewarna
pakaian perkerjaan ibubapa.
KANAK-KANAK :
ditujukan.
penuh yakin.
 Membuat kerja yang diberikan
REFLEKSI :

KUMPULAN : 4 TAHUN
TEMA TAJUK
DIRI DAN KELUARGA SAYA APA YANG IBU SUKA?
1. TAHU MAKANAN KEGEMARAN IBU.
2. TAHU BAJU YANG IBU SELALU PAKAI
3. TAHU WARNA KESUKAAN IBU
BIDANG PEMBELAJARAN
PENDIDIK : Bahan
 Lirik lagu
 Menyanyi lagu bersama kanak-kanak.
 Ibu suka makan apa?
 Apa baju yang ibu selalu pakai?
 Apa warna kesukaan ibu? Perbendaharaan kata
 Apa ibu selalu buat masa lapang?  Kesukaan
 Meransang kanak-kanak supaya boleh menjawap  Baju
soalan dengan betul.  Pakai
 Beri pujian dan tepukan setiap kali kanak-kanak  Lapang
boleh melakukannya.
KANAK-KANAK :
ditujukan.
penuh yakin.
 Menyanyi bersama lagu ibu, ibu engkaulah ratu
hatiku, bila keberduka engkau hiburkan selalu, ibu
ibu engkaulah ratu hatiku.
REFLEKSI :

KUMPULAN : 4 TAHUN
TEMA TAJUK
DIRI DAN KELUARGA SAYA APA YANG AYAH SUKA?
1. TAHU MAKANAN KEGEMARAN AYAH.
2. TAHU BAJU YANG BAPA SELALU PAKAI.
3. TAHU WARNA KESUKAAN BAPA
BIDANG PEMBELAJARAN
FIZIKAL
PENDIDIK : Bahan
 Kertas
 Menerangkan aktiviti yang akan dilakukan  Warna
bersama.
 Ibu suka makan apa?
 Apa baju yang bapa selalu pakai? Perbendaharaan kata
 Apa warna kesukaan bapa?  Lipat
 Apa bapa selalu buat masa lapang?  Bapa
 Meransang kanak-kanak supaya boleh menjawap  Suka
soalan dengan betul.  Baju
 Beri pujian dan tepukan setiap kali kanak-kanak  Origami
boleh melakukannya.
KANAK-KANAK :
ditujukan.
penuh yakin.
 Membuat origami baju.
REFLEKSI :

KUMPULAN : 4 TAHUN
TEMA TAJUK
AHLI KELUARGA SAYA SIAPA MEREKA?
1. MENGENALI ABANG, KAKAK DAN ADIK.
2. TAHU NAMA SETIAP ADIK-BERADIK.
BIDANG PEMBELAJARAN
DERIA & PEMAHAMAN DUNIA PERSEKITARAN
PENDIDIK : Bahan
 Pokok keluarga
 Menerangkan aktiviti yang akan dilakukan
bersama.
 Ini siapa?
 Siapa nama kakak/abang/adik? Perbendaharaan kata
 Kakak/abang/ adik kerja atau sekolah?  Kakak
 Di mana abang /kakak/adik  Abang
sekolah/kerja?  Adik
 Meransang kanak-kanak supaya boleh menjawap  Sekolah
 Kerja
boleh melakukannya.
KANAK-KANAK :
ditujukan.
penuh yakin.
REFLEKSI :

KUMPULAN : 4 TAHUN
TEMA TAJUK
DIRI DAN KELUARGA SAYA MARI MELUKIS KAKAK/ABANG DAN ADIK SAYA
1. TAHU NAMA KAKAK/ABANG/ADIK
2. TAHU AKTIVITI YANG SELALU DILAKUKAN OLEH KAKAK/ABANG DAN ADIK.
BIDANG PEMBELAJARAN
PENDIDIK : Bahan
 Kertas
 Menerangkan tentang aktiviti yang perlu  Gambar kakak/abang/adik
dilakukan  Kayu aiskrim
 Kemukakan soalan-soalan seperti :  Warna krayon
 Siapa nama kakak, abang, adik?
 Apa yang selalu dilakukan oleh
kakak/abang/ adik di rumah?
 Bagaimana rupa kakak/abang/ adik?
soalan dengan yakin.
Perbendaharaan kata
 Rumah
boleh melakukannya.
 Kakak
 Memberikan kertas kepada setiap kanak-kanak
 Abang
untuk membentuk muka kakak/abang / adik
 Adik
 Muka
KANAK-KANAK :
ditujukan.
penuh yakin.
 Membuat kerja yang diberikan
 Mempamerkan hasil kerja mereka
REFLEKSI :

KUMPULAN : 4 TAHUN
TEMA TAJUK
DIRI DAN KELUARGA SAYA MARI MAIN PERANAN
1. TAHU BILANG AHLI DALAM KELUARGA
2. TAHU JAM BERAPA AHLI DALAM KELUARGA PERGI DAN BALIK SEKOLAH / KERJA.
3. TAHU SIAPA YANG ADA DALAM AHLI KELUARGA.
4. TAHU WATAK YANG DIMAINKAN.
BIDANG PEMBELAJARAN
PENDIDIK : Bahan
 Anak patung
 Menerangkan tentang aktiviti yang perlu  Panggung boneka
dilakukan
 Selalu jam berapa ibubapa pergi kerja?
 Jam berapa ibubapa pulang dari kerja?
 Kakak /abang selalu pulang sekolah jam Perbendaharaan kata
berapa?  Jam
 Siapa hantar adik pergi sekolah?  Adik lelaki
 Siapa yang ada adik di rumah?
 Adik perempuan
 Peranan
boleh melakukannya.
 Memberikan kanak-kanak watak untuk main
peranan sebagai ibu, bapa, kakak, abang, adik
perempuan dan adik lelaki.
KANAK-KANAK :
ditujukan.
penuh yakin.
 Main peranan yang diberikan dengan betul.
REFLEKSI :

KUMPULAN : 4 TAHUN
TEMA TAJUK
DIRI DAN KELUARGA SAYA MARI MEWARNA APA YANG
ABANG/KAKAK/ADIK SUKA
1. TAHU MAKANAN KEGEMARAN KAKAK/ABANG/ADIK
2. TAHU RANCANGAN TV YANG DISUKAI OLEH SALAH SEORANG ADIK BERADIK.
4. TAHU WARNA KESUKAAN SALAH SEORANG ADIK BERADIK
BIDANG PEMBELAJARAN
FIZIKAL
PENDIDIK : Bahan
 Kertas
 Menerangkan tentang aktiviti yang perlu  Warna krayon
dilakukan
 Apa makanan kegemaran
kakak/abang/adik?
 Kakak/ abang/ adik selalu tengok Perbendaharaan kata
rancangan tv apa?  Kegemaran
 Apa warna kesukaan kakak/abang/adik?  Makanan
 Meransang kanak-kanak supaya boleh menjawap  Hasil
 Rancangan tv
 warna
boleh melakukannya.
KANAK-KANAK :
ditujukan.
penuh yakin.
 Melukis dan mewarna setiap kegemaran
rancangan tv, warna kesukaan dan makanan
kegemaran setiap adik-beradik mengikut kreativiti
masing-masing.
 Mempamerkan hasil kerja mereka.
REFLEKSI :

KUMPULAN : 4 TAHUN
TEMA TAJUK
DIRI DAN KELUARGA SAYA MARI MENYANYI.
1. TAHU APA YANG DILAKUKAN DI RUMAH PADA MASA LAPANG BERSAMA KELUARGA.
2. TAHU PEKERJAAN SETIAP AHLI DALAM KELUARGA
3. TAHU BILANGAN AHLI DALAM KELUARGA
BIDANG PEMBELAJARAN
PENDIDIK : Bahan
 Lirik lagu
 Menerangkan aktiviti yang akan dilakukan
bersama.
 Apa yang dilakukan dirumah bersama Perbendaharaan kata
keluarga?  Kebun
 Berapa orang ahli dalam keluarga?  Bunga
 Apa kerja ibu/bapa/kakak/abang/adik?  Mawar
 Kenapa ibu/bapa perlu kerja?  Melati
 Meransang kanak-kanak supaya boleh menjawap  Siram
soalan dengan betul.  Merah
 Beri pujian dan tepukan setiap kali kanak-kanak  Putih
boleh melakukannya.
KANAK-KANAK :
ditujukan.
penuh yakin.
 Menyanyi bersama pendidik lagu “kebunku”
Lihat kebunku penuh dengan bunga, ada yang
putih dan ada yang merah, setiap hari
ku/kakak/abang/adik /ibu/ bapa siram semua,
mawar melati semuanya indah.
REFLEKSI :

Rpa 4-28 Feb 2014

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Judul Asli

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

Rpa 4-28 Feb 2014

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

RANCANGAN PELAKSANAAN AKTIVITI (RPA)

RANCANGAN PELAKSANAAN AKTIVITI (RPA)

RANCANGAN PELAKSANAAN AKTIVITI (RPA)

RANCANGAN PELAKSANAAN AKTIVITI (RPA)

RANCANGAN PELAKSANAAN AKTIVITI (RPA)

RANCANGAN PELAKSANAAN AKTIVITI (RPA)

RANCANGAN PELAKSANAAN AKTIVITI (RPA)

RANCANGAN PELAKSANAAN AKTIVITI (RPA)

RANCANGAN PELAKSANAAN AKTIVITI (RPA)

RANCANGAN PELAKSANAAN AKTIVITI (RPA)

RANCANGAN PELAKSANAAN AKTIVITI (RPA)

RANCANGAN PELAKSANAAN AKTIVITI (RPA)

RANCANGAN PELAKSANAAN AKTIVITI (RPA)

RANCANGAN PELAKSANAAN AKTIVITI (RPA)

RANCANGAN PELAKSANAAN AKTIVITI (RPA)

RANCANGAN PELAKSANAAN AKTIVITI (RPA)

RANCANGAN PELAKSANAAN AKTIVITI (RPA)

RANCANGAN PELAKSANAAN AKTIVITI (RPA)

RANCANGAN PELAKSANAAN AKTIVITI (RPA)

Anda mungkin juga menyukai