RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Sekolah : SMPS Islam Al Maarif Ketapang

Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti
Materi Pokok : Jujur dan Menepati Janji
Kelas / Semester : IX/1
Alokasi Waktu : 2 Pertemuan ( 6 X 30)

A. Kompetensi Inti / KI

KI 1 : Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya.

KI 2: Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (toleransi, gotong royong),
santun, percaya diri dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam
dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya.
KI 3 : Memahami dan menerapkan pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural) berdasarkan
rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan,teknologi, seni budaya terkait penomena dan
kejadian yang tampak mata.
KI 4 : Mengolah, menyaji, dan menalar dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai, merangkai,
memodifikasi, dan membuat) dan ranah abstrak (menulis, membaca, menghitung, dan
mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut
pandang/teori.

B. Kompetensi Dasar dan Indikator Pencapaian Kompetensi

Kompetensi Dasar
1.5 Meyakini bahwa jujur dan menepati
janji adalah ajaran pokok agama.
2.5 Menunjukkan perilaku jujur dan
menepati janji dalam kehidupan
sehari-hari.
3.5 Memahami penerapan jujur dan
menepati janji dalam kehidupan
sehari-hari.
Indikator Pencapaian Kompetensi
1.5.1 Meyakini perilaku jujur akan membawa ketenangan
hidup.
1.5.3 Meyakini bahwa jujur dan menepati janji adalah ajaran
pokok agama
2.5.1 Menunjukkan perilaku jujur dalam kehidupan sehari-
hari
2.5.2 menunjukkan perilaku menepati atas janji yang telah
diikrarkan.
3.5.1 Mendeskripsikan pengertian jujur
3.5.2 Mendeskripsikan pengertian menepati janji
3.5.3 Memahami makna Q.S. al-Ahzab /33:70, Q.S. Ali
Imron/3:77.
3.5.4 Mengidentifikasi contoh-contoh perilaku jujur dalam
kehidupan sehari-hari
3.5.5 Mengidentifikasi contoh-contoh perilaku menepati
janji dalam kehidupan sehari-hari
3.5.6 Menyimpulkan hikmah perilaku jujur dalam kehidupan
sehari-hari
3.5.7 Menyimpulkan hikmah perilaku menepati janji dalam
kehidupan sehari-hari

4.5 Menyajikan penerapan perilaku 4.5.1 Membuat majalah dinding tentang contoh perilaku
jujur dan menepati janji dalam jujur dan menepati janji
kehidupan sehari-hari. 4.5.2 Mempresentasikan majalah dinding tentang contoh
perilaku jujur dan menepati janji
C. Tujuan Pembelajaran
Pertemuan Pertama
Setelah memperhatikan Video dan Mengamati gambar dan materi power point diharapkan siswa
mampu:
KD 1.5:
1.5.1 Meyakini bahwa jujur adalah ajaran pokok agama
1.5.2 meyakini bahwa perilaku menepati janji adalah ajaran pokok agama.
KD 2.5:
2.5.1 Terbiasa menunjukkan perilaku jujur dalam kehidupan sehari-hari
2.5.2 Terbiasa menunjukkan perilaku menepati janji dalam kehidupan sehari-hari.
KD 3.5:
3.5.1 Mendeskripsikan pengertian jujur dengan benar
3.5.2 Mendeskripsikan pengertian menepati janji dengan benar
3.5.3 Memahami makna Q.S. al-Ahzab /33:70 dan Q.S. Ali Imron/3:77.
3.5.4 Mengidentifikasi contoh-contoh perilaku jujur dalam kehidupan sehari-hari dengan
kreatif.
3.5.5 Mengidentifikasi contoh-contoh perilaku menepati janji dalam kehidupan
seharihari dengan kreatif.
3.5.6 Menyimpulkan hikmah perilaku jujur dalam kehidupan sehari-hari dengan tepat.
3.5.7 Menyimpulkan hikmah perilaku menepati janji dalam kehidupan sehari-hari dengan
tepat
Pertemuan Kedua
Setelah menyelesaikan kegiatan pembelajaran dengan metode PBL, siswa diharapkan dapat:
KD 4.5:
4.5.1 Membuat majalah dinding tentang contoh perilaku jujur dan menepati janji dengan
benar.
4.5.2 Mempresentasikan majalah dinding tentang contoh perilaku jujur dan menepati janji
dengan benar.

D. Materi Pembelajaran
E. Model, Pendekatan, dan Metode Pembelajaran
Model : PBL (Problem Basic Learning)
Pendekatan Pembelajaran : Saintifik
Metode : Ceramah, diskusi dan tanya jawab.
F. Media/Alat/Bahan Pembelajaran
1. Media :
llustrasi gambar atau tayangan visual (film) yang relevan : https://youtu.be/SFK3bDVfXE0
materi pembelajaran tentang Jujur dan menepati janji melalui presentasi powerpoint
Modul PAI dan BP Kelas IX Semester 1 BAB II “Jujur dan Menepati Janji” (terlampir)
2. Alat:
Buku tulis, Kertas karton, BollPoint, HVS, proyektor, laptop, dll.

G. Sumber Belajar :
1. Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan. 2014. Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti
SMP/MTs Kelas IX (Buku Siswa) Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan
(halaman 1 - 23).
2. Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan. 2014. Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti
SMP/MTs Kelas IX (Buku Guru) Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan
(halaman 8 – 24).
3. Departemen Agama RI. 2005. Al-Quran dan Terjemahnya. Jakarta: Departemen Agama RI.
4. Youtube : https://youtu.be/SFK3bDVfXE0, https://youtu.be/CB7fNMwuTRc
H. Langkah-Langkah Pembelajaran
Pertemuan Pertama

Alokasi
Kegiatan Pembelajaran
Waktu
Kegiatan a. Guru membuka pembelajaran dengan salam dan berdoa
Pendahuluan bersama dipimpin oleh salah satu siswa. 10 Menit
b. Guru memulai pembelajaran dengan membaca Al-Qur’an
surah/ayat pilihan
c. Guru memeriksa kedisiplinan dan kerapian siswa serta
melaksanakan Absensi kehadiran
d. Guru memberikan motivasi dan mengajukan pertanyaan secara
komunikatif yang berkaitan dengan materi pelajaran.
e. Guru menyampaikan kompetensi dasar dan
indicator/tujuan pembelajaran yang akan dicapai.
Kegiatan Mengamati 60 Menit
Inti  Guru menyajikan tayangan video/film pendek yang terkait
dengan kejujuran dan menepati janji. Melalui proyektor
 Peserta didik mengamati dengan baik tayangan video/ film
pendek yang terkait dengan kejujuran dan menepati janji.
Dilayar proyektor
 Guru menanyakan terkait film pendek.
 Guru menyajikan materi dan dalil naqli tentang jujur yang
terdapat dalam Qs. Al Ahzab 33 ayat 30 dan menepati janji
yang terdapat dalam Q.S. Ali Imran (3): ayat 77. Melalui
power point.
 Peserta didik mengamati dan membaca dalil naqli yang
terdapat pada Qs. Al Ahzab 33 ayat 30 dan Q.S. Ali Imran
(3): 77.

Menanya
 Guru memberi kesempatan peserta didik untuk mengajukan
pertanyaan mengenai sikap jujur
 Guru memberi kesempatan kepada peserta didik untuk
mengajukan pertanyaan mengenai dalil-dalil naqli tentang
sikap jujur
 Guru memberi kesempatan kepada peserta didik
menyampaikan pendapat atau menjawab pertanyaan yang
disampaikan oleh peserta didik lain (Critical Thinking)
 Peserta didik mengajukan pertanyaan sebanyak-banyaknya
tentang sikap jujur dan dalil-dali naqlinya.

Eksperimen/explore
 Secara individu mencari jawaban dari soal yang berkaitan
dengan materi pembelajaran.
 Secara individu mencari contoh-contoh nyata jujur dalam
kehidupan orang-orang terdahulu maupun saat ini /
pengalaman pribadi.
 Mendiskusikan manfaat jujur dalam kehidupan (Elaborasi)
Asosiasi
 Menganilis hubungan dari contoh-contoh nyata pelaksanaan
jujur dan menepati janji dalam kehidupan orang-orang
terdahulu maupun saat ini / pengalaman pribadi dengan
dampak positif yang ditimbulkannya.

Komunikasi
 Guru dan peserta didik membuat kesimpulan tentang hal-hal
yang telah dipelajari terkait jujur dan menepati janji dalam
hubungannya dengan menjaga perilaku kehidupan sehari-
hari.
 Peserta didik kemudian diberi kesempatan untuk
menanyakan kembali hal-hal yang belum dipahami.

Kegiatan  Guru memberikan apresiasi dan penguatan materi. 20 Menit

Penutup  Guru bersama peserta didik merumuskan simpulan.
 Guru bersama-sama peserta didik melakukan refleksi terhadap
pembelajaran yang telah dilaksanakan.
 Guru menjelaskan materi yang akan dipelajari pada pertemuan
berikutnya dan menyampaikan tugas mandiri terstruktur
melalui LKPD.
 Guru bersama-sama para peserta didik menutup pelajaran
dengan berdoa
I. Penilaian, Remedial dan Pengayaan.

a. Penilaian

1. Sikap Spiritual
Contoh
Bentuk Waktu
No. Teknik Butir Keterangan
Instrumen Pelaksanaan
Instrumen
1. Observasi Jurnal Lampiran 1 Saat Penilaian untuk pencapaian pembelajaran
Pembelajaran (assessment for and of learning)
Berlangsung
2. Penilaian Lembar Lampiran 2 Saat Penilaian sebagaipembelajaran
Diri Penilaian Pembelajaran (assessment as learning)
Diri usai
3. Penilaian Lembar Lampiran 3 Saat Penilaian sebagaipembelajaran
antar teman Penilaian Pembelajaran (assessment as learning)
antarteman usai

2. Sikap Sosial
Contoh
No. Teknik Bentuk Waktu Keterangan
Butir
Instrumen Pelaksanaan
Instrumen
1. Observasi Jurnal Lampiran4 Saat Penilaian untuk pencapaian pembelajaran
Pembelajaran (assessment for and of learning)
Berlangsung
2. Penilaian Lembar Lampiran 5 Saat Penilaian sebagai pembelajaran
Diri Penilaian Pembelajaran (assessment as learning)
Diri usai
3. Penilaian Lembar Lampiran6 Saat Penilaian sebagaipembelajaran
antarteman Penilaian Pembelajaran (assessment as learning)
antarteman usai
 3. Pengetahuan
Contoh
No. Teknik Bentuk Waktu Keterangan
Butir
Instrumen Pelaksanaan
Instrumen
1. Lisan Pertanyaan (lisan) Lampiran 7 Saat Penilaian untuk
denganjawaban Pembelajaran pembelajaran (assessment
terbuka Berlangsung for learning)

2. Penugasan Tugas tertulis Lampiran 8 Saat Penilaian untuk dan sebagai

Pembelajaran pembelajaran (assessment for and
usai as
learning)
3. Tertulis Soal-soal esei Lampiran 9 Saat Penilaian pencapaian
Pembelajaran pembelajaran (assessment of
usai learning)

4. Portofolio Sampel pekerjan Saat Data untuk penulisandeskripsi

terbaik hasildari Pembelajaran pencapaianpengetahuan
penugasan atau tes usai (assessment of learning)
tertulis

4. Keterampilan
Contoh
No. Teknik Bentuk Waktu Keterangan
Butir
Instrumen Pelaksanaan
Instrumen
1. Produk Soal Lampiran Saat Penilaian untuk, sebagai dan/atau
keterampilan 10 Pembelajaran Pencapaian pembelajaran
(assessment for, as and of learning)
produk Berlangsung/atau
setelah usai
2. Portofolio Sampel Saat Penilaian untuk dan
produk Pembelajaran sebagai data untuk
terbaik hasil usai penulisan deskripsi
dari tugas pencapaian
atau proyek keterampilan

b. Remedial
Pembelajaran remedial antara lain dalam bentuk :
 pembelajaran ulang
 bimbingan perorangan
 belajar kelompok
 pemanfaatan tutor sebaya
  bagi siswa yang belum mencapai ketuntasan belajar sesuai hasil analisis penilaian.
Format kegiatan pembelajaran dan hasil penilaian remedial (Lampiran 11)

c. Pengayaan
Berdasarkan hasil analisis penilaian, siswa yang sudah mencapai ketuntasan belajar diberi kegiatan
pembelajaran pengayaan untuk perluasan dan/atau pendalaman materi(kompetensi) antara lain dalam
bentuk tugas mengerjakan soal-soal dengan tingkat kesulitan lebih tinggi, meringkas buku-buku
referensi dan mewawancarai narasumber. Format kegiatan pengayaan (Lampiran 12)

Mengetahui Ketapang, 25 September 2022

Kepala SMPS Islam Al Maarif Guru Mata Pelajaran,

MAT RAMLI, S.Pd. AHMAD FATHONI, S.Pd.I

NIP. - NIP. -
Lampiran Lampiran
LAMPIRAN 1: JURNAL SIKAP SPIRITUAL

Petunjuk:
a. Amati perkembangan sikap siswa menggunakan instrumen jurnal pada setiap pertemuan.
b. Isi jurnal dengan menuliskan sikap atau perilaku siswa yang menonjol, baik yang positif maupun
yang negatif. Untuk siswa yang pernah memiliki catatan perilaku kurang baik dalam jurnal, apabila
telah menunjukkan perilaku (menuju) yang diharapkan, perilaku tersebut dituliskan dalam jurnal
(meskipun belum menonjol).

No. Waktu Nama Siswa Catatan Butir Sikap Tanda Tindak

Perilaku Tangan lanjut
1.
2.
Dst.

LAMPIRAN 2: LEMBAR PENILAIAN DIRI SIKAP SPIRITUAL

Petunjuk:
Berilah tanda centang (√) pada kolom “Ya” atau “Tidak” sesuai dengan keadaan yangsebenarnya.

No. Pernyataan Ya Tidak

1. Saya yakin perilaku jujur akan membawa ketenangan hidup.

2. Saya yakin perilaku menepati janji sesuai dengan suri tauladan Rasulullah Saw.
3. Saya yakin bahwa jujur dan menepati janji adalah ajaran pokok agama.
4. Saya yakin bahwa jujur dan menepati janji adalah ciri-ciri orang yang beriman
5. Saya yakin bahwa orang yang berperilaku jujur dan menepati janji akan dicintai
oleh Allah dan RasulNya

Keterangan:
a. Penilaian sikap dengan teknik penilaian diri dilakukan sekurangkurangnya satu kali dalam satu
semester.
b. Penilaian diri dilakukan dalam rangka pembinaan dan pembentukan karakter siswa, yang hasilnya
merupakan salah satu data konfirmasi dari hasil penilaian sikap oleh pendidik.

LAMPIRAN 3: LEMBAR PENILAIAN ANTARTEMAN SIKAP SPIRITUAL

Petunjuk:
Berilah tanda centang (√) pada kolom “Ya” atau “Tidak” sesuai dengan keadaan yangsebenarnya.

No. Pernyataan Ya Tidak

1. Teman saya yakin perilaku jujur akan membawa ketenangan hidup.

2. Teman saya yakin perilaku menepati janji sesuai dengan suri tauladan Rasulullah
Saw.
3. Teman saya yakin bahwa jujur dan menepati janji adalah ajaran pokok agama.
4. Teman saya yakin bahwa jujur dan menepati janji adalah ciri-ciri orang yang beriman
5. Teman saya yakin bahwa orang yang berperilaku jujur dan menepati janji akan
dicintai oleh Allah dan RasulNya
Keterangan:
a. Penilaian sikap dengan teknik penilaian antarteman dilakukan sekurang-kurangnya satu kali dalam satu
semester.
b. Sebagaimana teknik penilaian diri, teknik penilaian antarteman juga dilakukan dalam rangka pembinaan
dan pembentukan karakter siswa, yang hasilnya merupakan salah satu data konfirmasi dari hasil penilaian
sikap oleh pendidik.

LAMPIRAN 4: JURNAL SIKAP SOSIAL

Petunjuk:
a. Pengamatan perkembangan sikap menggunakan instrumen jurnal dilakukan di setiap pertemuan.
b. Pengisian jurnal dengan cara menuliskan sikap atau perilaku siswa yang menonjol, baik yang positif
maupun yang negatif. Untuk siswa yang pernah memiliki catatan perilaku kurang baik dalam jurnal,
apabila telah menunjukkan perilaku (menuju) yang diharapkan, perilaku tersebut dituliskan dalam jurnal
(meskipun belum menonjol).

No. Waktu Nama Siswa Catatan Butir Sikap Tanda Tindak

Perilaku Tangan lanjut
1.

2.

Dst.

LAMPIRAN 5: LEMBAR PENILAIAN DIRI SIKAP SOSIAL

Petunjuk:
Berilah tanda centang (√) pada kolom “Ya” atau “Tidak” sesuai dengan keadaan yangsebenarnya.

No. Pernyataan Ya Tidak

1. Saya mengerjakan soal ulangan sendiri.

2. Bila berjanji saya berusaha menepati.
3. Saya tidak mau berjanji bila tidak dapat menepati.
4. Jika suatu saat nanti saya menjadi pejabat, kemudian ada yang hendak menyuap saya,
maka saya akan menolak uang suap tersebut karena termasuk dosa besar.

5. Ketika saya sudah berjanji tetapi karena suatu hal saya tidak bias menepati, saya akan
berusaha minta maaf

Keterangan:
a. Penilaian sikap dengan teknik penilaian diri dilakukan sekurangkurangnya satu kali dalam satu semester.
b. Penilaian diri dilakukan dalam rangka pembinaan dan pembentukan karakter siswa, yang hasilnya
merupakan salah satu data konfirmasi dari hasil penilaian sikap oleh pendidik.
LAMPIRAN 6: LEMBAR PENILAIAN ANTARTEMAN SIKAP SOSIAL
Petunjuk:
Berilah tanda centang (√) pada kolom “Ya” atau “Tidak” sesuai dengan keadaan yangsebenarnya!

No. Pernyataan Ya Tidak

1. Teman saya mengerjakan soal ulangan sendiri.

2. Bila berjanji teman saya berusaha menepati.
3. Teman saya tidak mau berjanji bila tidak dapat menepati.
4. Jika suatu saat nanti teman saya menjadi pejabat, kemudian ada yang hendak
menyuap teman saya, maka teman saya akan menolak uangsuap tersebut karena
termasuk dosa besar.
5. Ketika teman saya sudah berjanji tetapi karena suatu hal Teman saya tidak bisa
menepati, Teman saya akan berusaha minta maaf

Keterangan:
a. Penilaian sikap dengan teknik penilaian antarteman dilakukan sekurang-kurangnyasatu kali dalam
satu semester.
b. Sebagaimana teknik penilaian diri, teknik penilaian antarteman juga dilakukan dalam rangka
pembinaan dan pembentukan karakter siswa, yang hasilnya merupakan salah satu data konfirmasi
dari hasil penilaian sikap oleh pendidik.

LAMPIRAN 7: SOAL -SOAL TES LISAN

Petunjuk: Jawablah pertanyaan-pertanyaan berikut dengan benar.

No. Daftar Pertanyaan Ket

1. Apa yang dimaksud dengan perilaku jujur?

2. Mengapa kita harus jujur?
3. Apa yang dimaksud dengan perilaku menepati janji?
4. Bagaimana ciri-ciri orang yang berperilaku jujur?
5. Apa manfaat perilaku jujur?
6. Simpulkanlah hikmah dari perilaku jujur dan menepati janji dalam kehidupan sehari-
hari!

LAMPIRAN 8: LEMBAR TUGAS

Petunjuk:
Carilah dalil naqli (al-Qur’an dan hadis Nabi saw.) dengan artinya tentang jujur dan menepati janji dan
menuliskannya di buku tugas.
LAMPIRAN 9: SOAL -SOAL TES TULIS
Petunjuk:
Jawablah pertanyaan-pertanyaan di bawah ini dengan jelas.
1. Jelaskan manfaat dari sifat jujur!
2. Bagaimana menurut pendapat kalian apabila ada teman yang tidak membayar setelahselesai makan di
kantin?
3. Apa yang dimaksud dengan perilaku menepati janji?
4. Apa manfaat perilaku menepati janji?
5. Bagaimana menurut pendapat kalian apabila ada teman yang tidak menepati janji?
6. Tulislah dalil naqli dari jujur dan menepati janji!

Kunci Jawaban :
No Soal Kunci Jawaban Skor
.
1. Soal No. Manfaat sifat jujur adalah akan melahirkan ketenangan, 0 – 10
1 dicintai oleh manusia dan mendatangkan keberkahan dariAllah Swt.
2. Soal No. 2 Kebijakan guru 0 – 10
3. Soal No. 3 Menepati janji berarti berusaha untuk memenuhi semua 0 – 10
yang telah dijanjikan kepada orang lain di masa yang akan datang.
4. Soal No. a. Orang yang menepati janji, akan terbebas dari tuntutanbaik di dunia 0 – 20
4 maupun di akhirat. Setiap janji akan diminta pertanggung jawabannya.
b. Orang yang menepati janji, akan terhindar dari sifat munafik. Sebab,
perilaku orang yang munafiksalah satunya adalah ingkar janji
c. Orang yang menepati janji, akan dipercaya orang lain.
Kepercayaan adalah modal utama dalam meraih kebaikan di
dunia maupun di akhirat.
5. Soal No. 5 Kebijakan guru 0 – 20
6. Soal No. 6 QS. Al ahzab Ayat 70 dan Qs. Al Imron Ayat 77 0 – 30
LAMPIRAN 10: INSTRUMEN PENILAIAN KETERAMPILAN
Petunjuk:
Buatlah majalah dinding tentang contoh perilaku jujur dan menepati janji!

Rubrik Penilaian Produk

No. Aspek Yang Dinilai Skor

1. Perencanaan 4 = sangatbaik
3 = baik
2 = cukup
1 = kurang
2. Tahapan ProsesPembuatan 4 = sangatbaik
3 = baik
2 = cukup
1 = kurang
3. Tahap Akhir 4 = sangatbaik
3 = baik
2 = cukup
1 = kurang
Skor maksimum 12

LAMPIRAN 11: FORMAT PELAKSANAAN DAN HASIL PEMBELAJARAN REMEDIAL

Sekolah : SMP ………………….
Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti
Kelas/Semester : IX/Satu
Materi Remedial : 1. …2. …
Waktu Pemb. Remedial : … Waktu
Ulangan Remedial : …
Ketuntasan Belajar : …

Nilai KD Yang Tidak Bentuk Nilai Hasil

No. Nama Siswa UH Tuntas Pembelajaran Remedial
Remedial
1.
2.
Dst.

LAMPIRAN 12: FORMAT PELAKSANAAN DAN HASIL PEMBELAJARANPENGAYAAN

Sekolah : SMP …
Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti
Kelas/Semester : IX/Satu
Materi Pengayaan : 1. …2. …
Waktu Pengayaan : …
Waktu Ulangan : …
Ketuntasan Belajar : …
No. Nama Siswa Nilai Bentuk Nilai Tes
UH Pengayaan Pengayaan
1.
2.
Dst.
 Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD)
Materi : Jujur dan Menepati Janji PAI IX/1
Pertemuan : Pertama
KD :
1.5 Meyakini bahwa jujur dan menepati janji adalah ajaran pokok agama.
2.5 Menunjukkan perilaku jujur dan menepati janji dalam kehidupan sehari-hari.
3.5 Memahami penerapan jujur dan menepati janji dalam kehidupan sehari-hari.
Indikator :
1.5.1 Meyakini perilaku jujur akan membawa ketenangan hidup.
1.5.3 Meyakini bahwa jujur dan menepati janji adalah ajaran pokok agama
2.5.1 Menunjukkan perilaku jujur dalam kehidupan sehari-hari
2.5.2 menunjukkan perilaku menepati atas janji yang telah diikrarkan.
3.5.1 Mendeskripsikan pengertian jujur
3.5.2 Mendeskripsikan pengertian menepati janji
3.5.3 Memahami makna Q.S. al-Ahzab /33:70, Q.S. Ali Imron/3:77.
3.5.4 Mengidentifikasi contoh-contoh perilaku jujur dalam kehidupan sehari-hari
3.5.5 Mengidentifikasi contoh-contoh perilaku menepati janji dalam kehidupan sehari-hari
3.5.6 Menyimpulkan hikmah perilaku jujur dalam kehidupan sehari-hari
3.5.7 Menyimpulkan hikmah perilaku menepati janji dalam kehidupan sehari-hari

Petunjuk:
- Siswa/siswi membaca buku paket PAI PB Kelas IX semester 1 BAB II tentang “jujur dan menepati janji di
rumah.
- Siswa/siswi membuka kembali video materi pembelajaran yang sudah di ajarkan tadi agar lebih memahami,
melalui link youtube : https://youtu.be/CB7fNMwuTRc
- Selanjutnya siswa/siswi mengerjakan soal tugas di buku modul, kemudian menjawab pertanyaan dengan
tepat dan jelas.
- Selanjutnya siswa/siswi mengerjakan soal tugas, kemudian menjawab pertanyaan dengan tepat dan jelas
- Siswa/siswa mencari dari sumber lain tentang kisah/cerita tokoh orang terdahulu/sahabat nabi yang
berhubungan dengan materi. Kemudian akan kita bahas pada pertemuan yang kedua.

Soal Tugas

Jawablah pertanyaan-pertanyaan di bawah ini dengan jelas!

1. Ardi dan Munir berteman akrab. Setiap hari selasa mereka datang awal di kelas piket membersihkan kelas.
Ardi tanpa sengaja mematahkan sapu yang ia gunakan. Ardi kemudian meminta Munir tidak menceritakan
kejadian tersebut kepada siapa pun. Saat pelajaran dimulai, guru menanyakan perihal sapu yang patah
kepada peserta didik. Munir dapat berperilaku jujur dengan ...
2. Bagaimana menurut pendapat kalian apabila ada teman yang tidak membayar setelah selesai makan di
kantin?
3. Apa yang dimaksud dengan perilaku menepati janji?
4. Zafira selalu menepati janji yang diucapkan. Zafira mengucapkan InsyaAllah saat berjanji. Ada banyak
teman senang kepada Zafira. Saat Zafira berjanji, teman-temannya yakin bahwa Zafira akan berusaha
dengan sungguh-sungguh menunaikan janjinya. Hikmah menerapkan perilaku menepati janji yang
dirasakan Zafira yaitu ...
5. Bagaimana menurut pendapat kalian apabila ada teman yang tidak menepati janji?
6. Tuliskan 3 Contoh perilaku jujur dan menepati janji yang sudah kalian lakukan dirumah. Sekolah dan
lingkungan masyarakat!
Kunci Jawaban:
No. Soal Kunci Jawaban Skor

1. Soal No. 1 Menceritakan kepada guru bahwa Ardi mematahkan sapu tersebut 10
2. Soal No. 2 Kebijakan guru 20
3. Soal No. 3 Menepati janji berarti berusaha untuk memenuhi semua 20
yang telah dijanjikan kepada orang lain di masa yang akan datang.
4. Soal No. 4 a. Mendapat kepercayaan dari orang lain 20
b. Memiliki banyak teman

5. Soal No. 5 Kebijakan guru 10

6. Soal No. 6 Kebijakan guru 20