Ummah: Penyatuan Masyarakat Berbilang Kepemimpinan Nabi Muhammad: Pemimpin

Bangsa Politik dan Panglima Tentera

 Ummah : Masyarakat yang berada di  Bertindak sbg pemimpin apabila

bawah kepemimpinan Nabi Muhammad berhijrah ke Madinah - dianggap sbg
s.a.w. - terdiri daripada golongan negarawan - bakat kepemimp sejak di
Islam dan bukan Islam Makkah.

 Penghapusan semangat assabiyah -  Menggubal Piagam Madinah - menjadi

dilakukan melalui penyatuan Aus - sist perundangan tertinggi negara -
Khazraj, persaudaraan Ansar - undang - undang bertulis pertama -
Muhajirin dan menerima Nabi Muhammad dijadikan asas penyelesaian masalah
s.a.w. sebagai pemimpin walaupun warga Madinah serta iktiraf
Baginda adalah orang luar daripada kepemimpinan Baginda s.a.w.
Madinah
 Perkenal dan melaksanakan prinsip
 Penguatkuasaan Perlembagaan Madinah; serta amalan syura - gambaran
konsep ummah direalisasikan, Nabi pengagihan kuasa - keputusan dibuat
Muhammad dilantik sebagai ketua berasaskan perbincangan - suara
tertinggi negara, kewajipan hidup majoriti - memberikan ruang dan
saling bekerjasama dalam kalangan peluang kepada warga Madinah
orang Islam, orang - orang bukan Islam mengemukakan pandangan dan kritikan.
diberikan kebebasan, dan kewajipan
semua warga negara mempertahankan  Mengasaskan hubungan luar -
negara Islam menghantar utusan - mendapat
pengiktirafan dan berdakwah
 Pelaksanaan prinsip dan amalan syura
dalam pemerintahan - setiap warga  Membentuk struktur pemerintahan -
Madinah diberikan hak untuk birokrasi di peringkat pusat dan
menyuarakan pandangan dan kritikan - wilayah - hanya individu berkelayakan
keikhlasan adalah tunjang amalan dilantik sebagai pentadbir
syura - suara majoriti menjadi penentu
segala dasar baik jangka pendek  Memperkenalkan konsep jihad dalam
mahupun jangka panjang perjuangan - suntikan psikologi di
medan perang - mengalahkan musuh -
 Pelaksanaan sistem ekonomi Islam - musuh spt Yahudi, Quraisy dan Rom -
menghapuskan ekonomi yang penuh ganjaran di hari akhirat
penindasan - pembentukan sistem
ekonomi yang adil serta bertimbang
rasa dan tegas dalam konteks tertentu.  Memperkenalkan pelbagai strategi dan
taktik peperangan - mengikut keadaan
 Agama Islam dijadikan asas peraturan persekitaran, kekuatan tentera yang
bermasyarakat, membicarakan kesalahan dimiliki dan musuh yg dihadapi -
baik hukuman jenayah mahupun sivil Baginda sendiri mengetuai tentera
serta muamalat dalam pengurusan
ekonomi.
 Memperkenalkan etika/ tatacara dalam
peperangan - tiga situasi yang
 Pengusiran kaum Yahudi - berpunca drp berbeza; sebelum, semasa dan selepas
pengkhianatan mereka terhadap negara - memupuk disiplin, menjayakan
Islam - satu persatu golongan Yahudi strategi peperangan, memberikan
diusir - bermula dgn Bani Qainuqa’ gambaran positif agama Islam dan serta
diikuti Bani Nadhir dan Bani Quraizah saluran berdakwah secara ‘halus’
Inst Khalifah: Kewibawaan Abu Bakar
Sebagai Khalifah
 Jawatan khalifah wujud selepas
kewafatan Rasulullah s.a.w. - merujuk
kepada pengganti Nabi Muhammad s.a.w.
bagi mengetuai negara dan umat Islam.
 Kewibawaan Abu Bakar terserlah -
menyelesaikan isu kepemimpinan -
berhujah dengan golongan Ansar di
Saqifah Bani Saidah - namanya
dicalonkan oleh Umar al Khattab -
dibaiah oleh seluruh umat Islam.
 Memerangi golongan al Riddah - demi
menjaga kesucian agama Islam - selepas
usaha menggunakan kaedah diplomasi
gagal; tegas membentuk 11 pasukan
tentera - berjaya diperangi - kesucian
agama Islam kembali terpelihara.
 Mengumpul ayat - ayat al Quran -
bimbang akan lenyap al Quran di muka
bumi - kematian ramai penghafal Quran
- menerima cadangan sahabat - kumpul
di satu tempat - melantik Zaid bin
Thabit bagi mengumpul dan menyusun
wahyu teragung ini.
 Menyelamatkan negara Islam drp
ancaman Rom - Abu Bakar menggerakkan
semula tentera Islam - pimpinan Usamah
bin Zaid - digerakkan ke Ghassan -
berjaya mengatasinya - diamanahkan
menjaga Madinah drp ancaman musuh.
 Berpandangan jauh - meninggalkan
wasiat apabila Abu Bakar mencadangkan
Umar al Khattab sbg pengganti - wasiat
berkenaan disyurakan - impaknya,
seluruh umat Islam membaiah Umar sbg
khalifah kedua - alasan Abu Bakar;
mengelak kembali perpecahan sesama
Islam
 Membentuk struktur pemerintahan -
berasaskan apa yg dilakukan oleh Nabi
Muhammad s.a.w. - pembentukan
kerajaan pusat dan kerajaan wilayah -
wujud - wujud birokrat yang
dipertanggungjawabkan - di kedua - dua
peringkat - hanya individu berwibawa
sahaja yg dilantik.
Umar al Khattab: Era Kegemilangan Zaman
Khulafa al Rasyidin
 Umar al Khattab dipilih sebagai
khalifah selepas mendapat baiah drp
umat Islam yg menyetujui wasiat yg
ditinggalkan oleh Abu Bakar.
 Menginstitusikan prinsip dan amalan
syura - ahli Syura dilantik -
berperanan sbg penasihat khalifah -
tentukan dasar - tiada syura tanpa
khalifah - keputusan berdasarkan
suara majoriti
 Pembahagian wilayah - terbahagi kpd 8
buah wilayah - setiap wilayah diketuai
oleh gabenor - wujud sistem birokrasi
tersendiri - ada ibu kota masing -
masing - Iraq ( kufah ), Mesir
( Fustat )
 Penubuhan Jabatan Tentera - tentera
tetap dan simpanan - gaji serta elaun
- Parsi berjaya dikalahkan manakala
Rom dilemahkan
 Baitulmal berperanan secara formal -
uruskan kewangan negara - selenggara
pendapatan dan perbelanjaan - uruskan
harta amanah - pegawai khas dilantik,
penyediaan buku dan dianggap sbg
amanah Allah
 Mengemaskini sistem cukai - jizyah
dikekalkan - cukai kharaj dan usyur
diperkenalkan - pendapatan dipelbagai
- harta rampasan perang serta zakat
diuruskan oleh Baitulmal
 Undang - undang tanah - tanah
dibahagikan kpd tanah bertuan
dantidak bertuan - cukai kharaj - Ahl
al Ayyam uruskan tadbir tanah tidak
bertuan
 Kemajuan sektor pertanian dan
perdagangan - penyediaan kemudahan
infrastruktur dan bantuan kerajaan
Harun al Rasyid: Dasar Politik, Ekonomi
dan Sosial
 Pemerintah kerajaan Abbasiyah yang
membawa kepada kegemilangan kerajaan
ini selepas era Abu Jaafar al Mansor
 Mengekalkan kota Baghdad sbg pusat
pemerintahan - kedudukan yg strategik
dari sudut politik, pertahanan dan
ekonomi - memudahkan pemantauan -
ditambah dgn sokongan padu penyokong
 Polisi terhadap Keluarga Barmaki -
peringkat awal - hubungan amat baik -
diberikan jawatan utama - pengaruh
makin luas - Keluarga al Barmaki telah
dketepikan termasuk menggunakan
kaedah kekerasan.
 Memperkasakan angkatan tentera -
darat dan laut - memadamkan
pemberontakan dalam negeri serta
mengalahkan musuh - dua kali Rom
dikalahkan - dipaksa menantangani
perjanjian damai semasa pemerintahan
Irene II dan Nicephorus.
 Dasar hubungan luar - menjalinkan
hubungan dengan kuasa - kuasa besar -
Perancis - faktor keselamatan,
ekonomi, dan agama - berlaku
pertukaran diplomat dan hadiah -
hubungan dengan China dan India juga
dijalinkan
 Memajukan kegiatan ekonomi -  Menguasai tpt strategik - kawasan
pertanian, perdagangan, industri
pembuatan dan perlombongan - dan meletakkan pasukan pemanah di
manfaatkan tanah yg subur, inisiatif
kerajaan, kemajuan teknologi, jaminan
keselamatan dan kestablan politik
menyumbang kepada kemajuan dan perkbg
 Memajukan kegiatan intelektual -
peranan Baitul Hikmah - pusat kegiatan
ilmiah, penghasilan, penyalinan dan
penterjemahan, diskusi malah
perpustakaan tebesar - lahir ramai
ilmuwan - hasilkan karya ilmu aqli dan
ilmu naqli
Jihad, Etika dan Strategi dalam
Peperangan Zaman Nabi Muhammad s.a.w.
 Pengertian jihad dari sudut bahasa dan
istilah - kaitan dengan konteks
peperangan - terbahagi kpd beberapa
jenis
 Tujuan jihad - mempertahankan agama,
negara, maruah diri, menghapuskan
kezaliman ( dlm konteks peperangan )
 Etika - tatacara dalam peperangan;
terbahagi kpd etika sebelum, semasa,
dan selepas peperangan - memberikan
gambaran tentang agama Islam, memupuk
disiplin tentera Islam, menjayakan
strategi dakwah, serta mejayakan
strategi dan taktik peperangan di
samping memaparkan kewibawaan Nabi
Muhammad s.a.w. sbg pemimpin tentera *
 Strategi peperangan - merupakan
perancangan yg digunakan untuk
mengalahkan musuh - pelbagai taktik
dirangka untuk menjayakan strategi -
mengikut kekuatan musuh, kekuatan
tentera sendiri, dan keadaan
persekitaran
 Contoh strategi yg digunakan;
menguasai tempat strategik ( P Badar
dan P Uhud ), bertahan ( P Khandak ),
menyerang ( Perang Taif dan Fath
Makkah ),muslihat, dan sebagainya.
punca bekalan air sewaktu Perang Badar
Bukit Uhud - hadapi Quraisy
 Bertahan - menggali parit sekeliling
kota Madinah - hadapi bala tentera
Ahzab - berjaya halang kemaraan musuh.
 Menyerang - mengepung dan menyerang
bertubi - tubi - ketika Perang Taif
menentang B Hawazin dan b Thaqif serta
kepung kota Makkah ekoran perlanggaran
Perj Hudaibiyah oleh kaum Quraisy
( gencatan senjata tidak dipatuhi )
Muhammad al Fateh: Sumbangan Dalam
Bidang Ketenteraan dan Sosioekonomi
 Pembukaan Constantinople -
kebijaksanaan merancang sebelum dan
semasa peperangan - menerapkan
semangat jihad - menggunakan strategi
yang luar biasa - meluncurkan kapal
bagi memecah benteng pertahanan Rom
 Menyatukan bahagian utara Balkan -
mengelak serangan kaum Magyar -
dimulai dgn hasrat kuasai Serbia dan
Belgrade - perikatan tentera Albania
dihapuskan
 Menghapuskan kerajaan - kerajaan
kecil di Eropah - kerajaan Trebizond,
tentera Venice, dan kuasai kawasan
seperti Bosnia, Kepulauan Argos,
Albania, Croatia dan Negroponte
 Memakmurkan kota Constantinople -
dasar kependudukan baharu - arahkan
orang Yunani kembali, negeri taklukan
hantar wakil dan galak orang Islam drp
Asia ke kota ini - 100 000 orang
penduduk Islam dan non muslim
 Memajukan bidang pendidikan - Islam - kemenangan di Hittin - berikan
penubuhan madrasah dan perpustakaan -
kurikulum dikemaskini, biasiswa,
asrama serta galakkan wazir, ulama dan
hartawan bgnkan institusi pendidikan
 Pembinaan masjid - Masjid Aya Sofiya
- seni bina Islam terunggul -
pembinaan 11 buah masjid lain - pusat
ibadat dan pusat pendidika
 Memajukan kegiatan perdagangan dan
pertanian serta perindustrian -
miliknegarakan tanah pertanian,
kemudahan infrastruktur, pembinaan
kilang serta bandar Nicae dibangunkan
membtk jaringan perdag dgn wilayah
lain
Ciri - ciri Kepemimpinan Sallehudin al
Ayyubi Dalam Kempen Pembukaan
Baitulmaqdis
 Berani - Menentang Tentera Salib
ketika belasan tahun - mengambil alih
peranan Shirkuh - mengalahkan tentera
Salib di bawah pimpinan Amaury di
Palestine dan Mesir
 Bijak - membentuk kerajaan Ayubiyyah
dengan menyatukan Mesir dan Syria -
berjaya kuasai wilayah lain spt Sudan,
Yaman, Hijaz, dan wilayah di utara
Afrika - memudahkan gerakan pembukaan
Baitulmaqdis
 Berfikiran tajam - menjadikan Ra’su al
Ma sbg pusat gerakan - bermula drp
lokasi berkenaan - satu persatu
wilayah dikuasai - Karak, Syubak, dan
Tabariah
 Tegas - menjatuhkan hukuman pancung ke
atas Raynald - menghina Rasulullah dam
kejam terhadap orang - orang Islam
 Istiqamah dalam perjuangan - yakin
dengan kemenangan akan berada di pihak
keyakinan - strategi yang ampuh di
samping kekuatan jihad - Raja
baitulmaqdis ditawan dan dihantar ke
Damsyik
 Toleransi - mengadakan perjanjian
damai dengan pihak musuh - tentera
salib dikehendaki meninggalkan kota
suci ini dlm masa 40 hari - tawanan
tidak dibunuh - syarat tebusan 2 - 10
dinar mengikut umur dan jantina
 Tangkas dan berdisiplin di di medan
perang - hebat menunggang kuda - berani
berhadapan dgn musuh - sentiasa
berlegar dgn kudanya bg memastikan
tenteranya tidak leka
 Hubungan Luar: Pelaksanaan Sistem
Naungan Zaman Bani Umaiyah
 Pelaksanaan sistem naungan bermula
zaman Nabi Muhammad s.a.w. -
pengenalan cukai jizyah - diteruskan
zaman Khulafa al Rasyidin - kemuncak
zaman Khalifah Umar al Khattab
 Peluasan kuasa zaman Khalifah Umar
diteruskan oleh pemerintah kerajaan
Bani Umaiyah - Muawiyyah membentuk
Diwan al Kharaj - memastikan
pemungutan sumber cukai ini berkesan
 Pelaksanaan masih tertumpu kepada
golongan bukan Islam yang menepati
syarat - namun bermula zaman Khalifah
Abdul Malik bin Marwan berlaku
perubahan dasar
 Golongan Mawali turut dikenakan
jizyah selain golongan bukan Islam -
kadar jizyah juga dinaikkan - alasan
menampung kos perbelanjaan yg kian
meningkat di samping mengelak
pembayaran jizyah
 Kemuncak pelaksanaan jizyah - zaman
Khalifah al Walid - peluasan kuasa di
luar Tanah Arab termasuk Sind,
sempadan China, Timur Jauh, dan Afrika
serta Andalus
 Perubahan polisi berlaku zaman
Khalifah Umar Abdul Aziz - pelaksanaan
sebgm zaman Khulafa al Rasyidin -
hanya golongan bukan Islam dikenakan
cukai jizyah serta mengecualikan
golongan Mawali
 Khalifah Umar juga membezakan antara
cukai jizyah dengan cukai kharaj -
kadar cukai jizyah adalah berdasarkan
kemampuan - sebgm zaman Khalifah Umar
al Khattab
 Kematiannya telah menyebabkan polisi
kembali sbgm zaman Khalifah Abdul
Malik bin Marwan
Perjanjian Zaman Kerajaan Uthmaniyyah:
Impak Terhadap Kerajaan Uthmaniyyah Abad
ke-18 dan abad ke-19
 Konflik antara kerajaan Uthmaniyyah
dengan kuasa - kuasa Barat berlaku
mulai abad ke-16 - khususnya dengan
Rusia diikuti dengan Britain dan kuasa
Barat lain
 Konflik yang berlaku jelas
meninggalkan impak yang buruk terhadap
kerajaan Uthmaniyyah dari sudut
politk, ekonomi dan sosial khususnya
agama.
 Perjanjian Karlowitz - ditandatangani
dgn Rusia - kerajaan Uthmaniyyah
hilang wilayah Hungary serta
berhampiran kawasan Laut Hitam -
manakala Perj Passarowitz pula, Turki
telah kehilangan wilayah spt Timsuar,
Belgrade, Serbia, Romania dan Dalmatia
kepada Venice dan Austria
 Perjanjian Jassy; kerajaan Uthmaniyyah
menyerahkan kota Crimea kepada Rusia -
manakala Perjanjian Dardanella dgn
British, menyerahkan kepada British
kawasan Selat Bosphorus dan Dardanela.
 Perjanjian San Stefeno; Romania,
Serbia, Montenegro, Bosnia Herzegovina
diberikan kemerdekaan /
autonomi,Bulgaria diserahkan kpd Rusia
- wilayah makin mengecil.
 Dari sudut ekonomi - hilang zon
straegik, kawasan perairan Laut Hitam
diserahkan kepada kuasa Barat -
Perjanjian Kucuk Kaynarji dgn Rusia;
Turki dipaksa bayar ganti rugi sebyk
4.5 juta ribbel
 Rusia juga diberikan hak menguasai
perniagaan di Laut Hitam dan wilayah
Crimea
 Perjanjian Kucuk Kaynarji - Rusia
diberikan hak menjaga penganut agama
Kristian dan sebarkan agama tersebut
Baitulmal: Pelaksanaan dan Pengurusan al Ghazali: Sumbangan Sebagai Tokoh
Zaman Khulafa al Rasyidin Falsafah Islam

 Institusi yang bert/jwb menguruskan  Dilahirkan di Ghazalah - nama sebenar

harta, pendapatan dan perbelanjaan ng Abu Hamid Muhammad bin Muhammad -
- berperanan secara formal mulai zaman berkepakaran dlm ilmu aqli dan ilmu
Umar al Khattab naqli

 Sumber Baitul mal bertambah - pelbagai  Menghasilkan byk karya falsafah -

sumber terutama zaman Khalifah Umar, Maqasid al Falasifah menjelaskan teori
sumber cukai, zakat, harta rampasan ilmu falsafahdan Tahafut al Falasifah
perang, sumbangan, wakaf dan lain - ( penyelewengan ahli falsafah Barat ).
lain Ma’riful Aqaliyah menjelaskan tujuan
penghasilannya yg dikaitkan dgn
 Zaman Abu Bakar; kegawatan politik dan hakikat kewujudan ilmu rasional.
pendapatan terhad - Baitulmal kurang
berfungsi - Abu Ubaidah pemegang kunci  Penghasilan karya falsafah bertujuan
- serahkan semula harta kpd Baitulmal menjaga akidah umat Islam - elak
pengaruh pemikiran falsafah Yunani -
 Zaman Khalifah Umar, perlantikan hasratnya juga untuk memurnikan
pegawai khas bagi uruskan - wajib kefahaman ilmu falsafah Yunani dengan
isytiharkan harta - menguruskan falsafah Islam ( penjelasan peranan
amanah Allah - Aqil, Jaafar bin akal )
Mut’am, Makhramah b Naufal
 Membahagikan penggolongan ahli yg
 Penyediaan buku kira - kira - bagi membahaskan ilmu falsafah - ahli
pastikan tiada penyelewengan - urus teologi; membincangkan isu ketuhanan
lebih sistematik dgn akal semata, golongan atheis;
mengingkari kewujudan Tuhan, dan
 Berpusat di Madinah - peluasan kuasa golongan natural - kaji sifat manusia,
- penubuhan cawangan - setiap tahun binatang, dan tumbuhan - tidak percaya
pelaporan kewangan dosa pahala dan kehidupan selepas
mati.
 Sumber Baitumal dimanfaatkan utk
membantu golongan asnaf,  Pembahagian ilmu falsafah: enam; iaitu
penyelenggaraan pembangunan negara, matematik, mantik, fizik, ketuhanan,
pembayaran gaji dan elaun, pembgn siasah dan akhlak - ada yg selari dan
ekonomi umat Islam dan lain - lain. bertentangan dgn ajaran Islam - tdk
halang mempelajari selagi tidak
 Zaman Khalifah Uthman; Baitulmal memudaratkan
berfungsi spt biasa - timbul
kontroversi; Uthman salah gunakan  Metodologi ilmu falsafah - tidak
Baitulmal - gunakan untuk kepentingan bercanggah dengan syarak - boleh
diri dan kaum keluarganya malah dibahaskan - sentiasa berusaha
dianggap boros mendalami ilmu falsafah melalui
pengembaraan ke serata tempat spt
 Zaman Khalifah Ali - peranan tetap Makkah, Madinah, Mesir dan Jerusalem.
sama - peroleh gaji sebgmana yang
diperuntukkan - menolak saranan agar  Karyanya mempengaruhi pemikiran ahli
menggunakan sumber Baitul mal ketika falsafah Islam lain - karyanya
menghadapi dua perang saudara. diterjemah - rujukan di universiti
al Khwarizmi: Tokoh Matematik Islam
Zaman Kerajaan Abbasiyah
 Dilahirkan di Khawarizm - tokoh yg
kuasai pelbagai cabang ilmu - selain
matematik,astronomi, muzik, dsbnya
 Hasil karya matematik - Mukhtasar fi
Hisab al Jabar wa al Muqabalah - topik
algebra dan kepentingannya - al Jami’
wa al Tafriq bi Hisab al Hind -
perkenalkan ilmu persamaan dan
pengenalan sistem al gorisme kpd dunia
Barat, Kitab al Ard ( matematik dan
geografi; kordinat kota, zon cuaca,
dan daftar garis lintang dan garis
bujur - karya diterjemah dan menjadi
bahan rujukan
 Ilmu algebra moden - 800 contoh
algebra - pengenalan jurusan
arithmetik ( ilmu persamaan ) - setiap
simbol ada nilaian tertentu - dikenali
sbg Bapa Algebra - pakar di Baitul
Hikmah
 Memperkenalkan sistem nombor - binaan mihrab - di kompleks Taj Mahal
operasi pengiraan diperluaskan -
tambah, tolak, kuasa dua, log, kosinus
dsbnya - pengenalan angka sifar;
pengenalan nilai infiniti serta
perpuluhan - sistem nombor membawa
perkbg ilmu sains dan teknologi
 Istilah baharu dlm matematik - pintu gerbang serta terdapat menara
pembolehubah, kuasa dua dan pemalar -
pengiraan darab, luas bulatan dan segi
tiga - pengenalan teorem ( luas segi
tiga, segi empat selari, dan isipadu
kon serta pyramid )
 Bidang geometri dan trigonometri -
ciri dan hubungan antara titik dan
garis, sudut, dan mengemukakan
seratus buah jadual mengenai nilai
sinus dan kotangen
 Selesai isu pengiraan pembahagian
harta pusaka, agihan zakat - bantu
umat Islam selesai masalah praktikal
semasa.
Ciri seni bina di India pada zaman
kerajaan Moghul
 Pengertian seni bina dan kegemilangan
zaman Moghul dg tersergam pelbagai
bangunan ( masjid, kubu, makam, istana
dan lain - lain )
 Bahan binaan yang kukuh dan tahan
lasak - binaan drp batuan berkualiti
dan berwarna warni serta teknologi
kejuruteraan, seni bina dan matematik
serta geologi yg hebat - Istana Taj
Mahal, Masjid Moti, Kota Merah masih
bertahan -
 Pengaruh / gabungan pelbagai nilai
kesenian tempatan diadunkan dengan
nilai seni Arab dan Parsi - kubah di
Masjid Lapan Mutiara berbtk bunga
teratai serta puncak mengecil dan
merucing - gambaran adunan pelbagai
nilai kesenian
 Binaan masjid - mengandungi kubah yang
pelbagai saiz serta dilengkapi dengan
terdpt 3 - 7 buah mihrab dibina
 Bercirikan keselamatan dan pertahanan
- pembinaan Kota Merah - bertujuan sbg
benteng keselamatan - selain
berperana sbg kota pentadbiran -
Istana Fathpur Sikri; dilengkapi dgn
tinjau yang dibina berasingan
daripada bangunan istana/induk
 Nilai estetika - bahan binaan
dilengkapi dengan seni ukiran dan
tulisan khat - ukiran dan kaligrafi
terdiri drp ayat - ayat al Quran
( pada dinding / bumbung/ mihrab
masjid ) - ukiran geometri dan
berasaskan alam spt bunga dan tumbuhan
juga kedapatan
 Kompleks pelbagai guna - bangunan
pelbagai fungsi dan ruang - terdapat
masjid, makam, menara, dewan, ruang -
ruang khas seperti di Taj Mahal
Peluasan Kuasa Barat: Kebangkitan Rakyat Nasionalisme: Faktor Kebangkitan
Mesir Abad ke-19 dan Abad ke-20 Semangat Nasionalisme Di Mesir

 Mesir merupakan negara yang pernah  Agama: Kesedaran kembali kepada

dikuasai oleh Perancis dan British
selain dikuasai oleh kerajaan
Uthmaniyyah
 Gerakan Kaherah II; gandingan orang
Islam dan kaum Qibti - mengumpul wang
membeli senjata dan ubat bedil
menentang Perancis - gabungan tentera
British - Uthmaniyah mengorbankan byk
nyawa
 Gerakan Rosetta 1807; British
berhasrat jadikan kota ini sbg pusat
gerakan serta hub baik dgn Alfi Bey
jadi pertaruhan ( sedia membantu ) -
2000 tentera menyerang - dipatahkan
oleh Ali Bey dan penduduk tempatan
 Golongan agama: Naqib al Ashraf al
Sayyid Umar Makram - sokongan penuntut
al Azhar - serangan drp dua arah -
British tinggalkan Iskandariah -
Jamaluddin al Afghani dan Muhammad
Abduh membawa gerakan Islah dan Pan
Islamisme - menerbitkan akhbar dan
menubuhkan organisasi Misri al Falat
dan al Hizb al Watani al Hurr -
kemerdekaan Mesir
 Kolonel Urabi - dipengaruhi gerakan
Islah - diskriminasi terhadap
Fellahin - sokongan Khedif Ismail -
1881 ambil alih kuasa drp Khedif
Taufiq - British bertindak balas -
dibuang negeri oleh British
 Golongan berpendidikan Barat - tinggi spt Mustaffa Kamil - antiBarat
lulusan undang - undang; Muhammad
Farid dan Mustaffa Kamil - berhasrat
laksanakan sistem berparlimen - Golongan
Kongres Nasional dibtk - kemerdekaan
- selepas Perang Dunia I, muncul Saad
Zaghlul - menuntut kemerdekaan - desak
dibenarkan ke Persidangan Paris,
namun ditolak
ajaran Islam yang sebenar - muncul
gerakan Islah - mengubah minda -
menyedarkan masyarakat untuk berjihad
- konsep Pan Islamisme diperkenalkan
- Jamaluddin al Afghani, Muhammad
Abduh dan Rashid Rida
 Bahasa dan Kesusasteraan: Ahmad
Shawqi dan Hafiz Ibrahim - menukilkan
dalam bentuk sajak - disiarkan dlm al
Muayyad dan al Liwa - antikolonialisme
- Rashid Rida perjuangkan bahasa Arab
Mesir sbg bhs rasmi dlm urusan
kerajaan bagi gantikan bhs Inggeris
dan Perancis
 Akhbar dan Kewartawanan: Penyiaran
artikel berbaur semangat kebangsaan;
al Muqtataf dan al Muqattam -
proBritish ( galakkan perkbg ilmu
moden ) - al Ahram diterbitkan oleh
Bishara Taqla dan Salim Taqla - al
Muayyad; isu umat Islam dan perjuangan
umat Islam di Mesir - Mustaffa Kamil
mengeluarkan artikel antiBritish
dalam al Ahram dan al Muayyad dan al
Liwa -Rashid Rida menerbitkan
Salafiya - modenisasi, kritik
penjajah dan bahasa Arab Mesir
diutamakan
 Pendidikan: Penubuhan universiti
swasta, sekolah undang - undang dan
Universiti al Azhar - melahirkan
nasionalis - sistem pendidikan Mesir
melahirkan nasionalis berpendidikan
 Peranan golongan intelektual:
berpendidikan Barat;
menuntut kemerdekaan dan membentuk
kerajaan berparlimen ala-Barat -
Rashid Rida menubuhkan Madrasah al
Dakwah al Irshad; kepentingan
integrasi pendidikan moden - Islam -
lulusan al Azhar; Gerakan Pemulihan
Islam
Perang Dunia I: Kesan Terhadap Kerajaan
Uthmaniyyah
 Pengaruh kerajaan Uthmaniyyah merosot
- negeri naungan bebaskan diri - ada
yg menuntut autonomi - Balkan -
melancarkan pemberontakan - ng Asia
ada jatuh ke tangan kuasa Barat
 Kehilangan banyak wilayah - Perjanj
Sykes-Picott - dibahagikan kpd
Perancis, British, Rusia dan Itali -
1918, Istanbul dikuasai British - lemah
buka Selat Dardanelles dan Bosphorus
kpd Kuasa Bersekutu
 Berakhir pemerintahan berkhalifah -
dikritik hebat - khalifah punca -
dikuasai golongan radikal - Turki Muda
- dalang pembtk ng bangsa - mengakhiri
kerajaan khalifah kpd republik
 Kemerosotan ekonomi - dipaksa
tanggung kos - berhutang; peluang
Barat campur tangan - wilayah di Timur
Tengah dan Afrika Utara alami
kemerosotan ekonomi yg teruk
 Hilang sumber ekonomi - hilang kawasan
strategik spt laluan Selat Bosphorus
- lemahkan ekonomi kerajaan
Uthmaniyyah - tiada sumber cukai -
hilang kawasan sumber minyak - sistem
cukai (iqta ) digantikan dgn sistem
cukai Barat
 Terusan Suez dikuasai Barat - bangsa Arab menjadi tali barut Barat
Perancis dan British kuasai Mesir -
Yahudi kuasai ekonomi Mesir - Rusia
kuasa 1/3 perdagangan di Iraq -
kesemuanya lemahnya ekon umat Islam
 Pengaruh sekular menular - sanggup
korbankan kerajaan Islam - perubahan
gaya hidup ala Barat - rakyat kerajaan
Uthmaniyyah hilang identiti diri
 Perpecahan ummah - kewujudan negara
bangsa - sentimen nasionalisme Arab
didombakan oleh kuasa Barat - lemahkan
umat Islam - asas kelemahan umat Islam
Faktor Kemerosotan dan Kejatuhan
Kerajaan Uthmaniyyah
 Kelemahan kepemimpinan: Ketiadaan
pemimpin berwibawa - dikuasai oleh
golongan harem - kelemahan peribadi -
perebutan takhta - tunduk kepada
tekanan kuasa Barat
 Kelemahan tentera: pembubaran tentera
elit - pembaharuan Sultan Mahmud II
tdk mampu bina kekuatan - disiplin
- teknologi persenjataan
ketinggalan - pegawai tentera
terlibat dgn rampasan kuasa
 Peranan Turki Muda: mendominasi
pentadbiran - dipengaruhi golongan
Yahudi - desak pemodenan - dipengaruhi
sekularisme - berhasrat bubarkan
institusi khalifah
 Penglibatan dalam Perang Dunia I -
Kesilapan terbesar - kekalahan Jerman
mengundang padah - hilang wilayah/
pengaruh - tanggung kos - tertakluk
dgn Persidangan Paris dan Perjanjian
Versailles
 Sentimen nasionalisme Arab - peranan
kuasa Barat - British ppengaruh
keluarga Saud di Najd dan Shariff
Husain di Hijaz menentang kerajaan
Uthmaniyyah - bangsa Arab lebih mulia
- Shariff Husain mendirikan kerajaan
baharu dgn pertolongan British -
 Perkbg pendidikan dan ilmu pgth Barat
- pembukaan sekolah dan kurikulum
Barat - kian menghakis kekuatan
kerajaan Uthmaniyyah - penghantaran
pelajar ke Barat - pemangkin kejatuhan
- terdedah idea Barat
 Kelemahan ekonomi - terjerat dgn
sistem ekon kapitalis
 Gerakan antiUthmaniyyah - peranan
golongan Zionis dan gerakan Freemason
Perjuangan Jamaluddin al Afghani Dalam Gerakan Nasionalisme Di Syria: Faktor
Gerakan Nasionalisme di Mesir Dalaman

 Memperkenalkan idea Pan Islamisme -  Agama: Sentimen agama Islam -

reaksi peluasan kuasa Barat - Kesedaran perlunya penyatuan semua
penyatuan seluruh dunia Islam -
menonjolkan kerajaan Uthmaniyyah -
bangkitkan kesedaran masy dan
golongan pelajar khususnya penuntut
Universiti al Azhar
 Gerakan Islah - Gerakan Pemulihan
Islam - kembali kpd ajaran Islam -
ubah pemikiran - hadapi sekularisme -
dilakukan melalui pengajaran dan
pidato - media cetak - pengaruhi
Muhammad Abduh dan Rashid Rida
 Penubuhan organisasi - menyusun
strategi lebih ampuh - Misri al Fatat;
akhiri kuasa Barat - tubuhkan al Hizb
al Watanyy al Hurr; gerakan sulit
jatuhkan Khedif dan kuasa Barat di
Mesir
 Penerbitan akhbar dan majalah - al
Manar dan al Urwah al Wuthqa -
menentang Barat berdasarkan al Quran
dan al Sunnah ( jihad ) - btk kerajaan
berperlembagaan ganti autokratik dan
kemerdekaan mutlak - penjajahan Barat
dianggap malapetaka - menekankan isu
perpaduan - diluahkan dlm karyanya
 Mempengaruhi perjuangan Urabi - modenisme Islam, juga menyarankan
menimbulkan semangat antiBarat dan
antipenjajahan - bakar semangat
fellahin di Iskandariah dan Tel al
Kabir ( 1881 - 1882 )
 Pengaruhi perjuangan Muhammad Abduh
dan Rashid Rida - berikan inspirasi -
membgnkan kesedaran antipenjajah dan
kepentingan bahasa Arab serta
penekanan ilmu dan teknologi Barat
bangsa bagi bina kekuatan, membela
nasib saudara seagama di Palestine,
dan kebimbangan pengaruh Turki Muda
yg didalangi oleh Yahudi - kemunculan
pertubuhan Kristian dan penubuhan
intitsusi misionari juga menjadi
penyatuan dan kesedaran umat Islam
 Persatuan kebajikan - Curiga dgn
pengenalan sistem pendidikan yg
diperkenalkan oleh Perancis - ada
agenda - menubuhkan Jami’yyah al
Tamaddun al Islami - menerbitkan
bulletin al Tamadun al Islami -
membina madrasah ( sek menengah ) utk
pelajar miskin serta nyatakan
sokongan terhadap gerakan antifadah
 Bahasa dan Sastera: Khalil Gibran
nukilkan puisi bertemakan kenegaraan
dan kebangsaan - bahasa dan sastera
tempatan menggantikan istilah Turki
dan bahasa asing - golongan minoriti
turut berjuang pengiktirafan bahasa
ibunda masing - masing
 Golongan intelektual - Abd Rahman al
Kawakibi hasilkan majalah al Sahbah -
Rashid Rida semarak pemikiran
kembali kpd ajaran Islam, lakukan
ijtihad dan serta cetuskan Islah
 Penubuhan sekolah misionari - dibuka
oleh golongan Arab Kristian - ancaman
kpd pemikiran umat Islam - orang Islam
membuka Jamiah al Gharra’ ( sekolah
agama utk rakyat Syria ) - seblm itu
Persatuan al Fatat menganjurkan
Kongres Arab

 Hasilkan karya ilmiah spt al A’mal al  Pendidikan - penubuhan Akademi

Kamilah - adaptasi ilmu sains dan Bahasa; berkumpul ahli bahasa
Barat, lidungi umat Islam drr Kristian memperjuangkan bahasa Arab -
dan Barat serta anjurkan ijtihad, universiti didirikan - medan
tolak taqlid serta peranan akal. perdebatan - Syrian Protestan College
Negara Bangsa Turki: Faktor Pembentukan
 Kelemahan pemerintah: Tunduk kepada
tekanan kuasa Barat, golongan
minoriti, bubarkan tentera elit,
kurang berwibawa dan dipengaruhi oleh
harem - kesempatan golongan radikal,
ambil kesempatan
 Peranan Turki Muda: penuntut luar
negara - memberontak terhadap Sultan
- slogan; Equality, Fraternity,
Liberty dan Justice - dominasi
pentadbiran dan kerajaan - penekanan
dasar Turkifikasi - pengaruhi sertai
Perang Dunia I serta dipengaruhi oleh
Yahudi - bergerak atas nama al Ittihad
wa al Taraqqi
 Penglibatan dalam Perang Dunia I -
tewas - dipaksa menandatangani
perjanjian - rakyat pertikai
kemampuan sultan - pemangkin kpd
pembtk negara bangsa Turki
 Nasionalisme Arab - Gerakan
nasionalisme yg didalangi oleh kuasa
Barat menyebabkan pemimpin Turki
lancarkan gerakan Pan Turkinisme dan
Pan Turanisme - merupakan gagasana
awal kea rah pembtk negara bangsa
 Tekanan kuasa Barat - Kuasa Barat
aktif ingin menguasai Turki dan
wilayah kekuasaannya - golongan bukan
Islam menuntut hak - dipergunakan oleh
kuasa Barat - memperkuatkan usaha
pembtk negara bangsa Turki
 Perkembangan sistem pendidikan Barat
- melahirkan cendikiawan terdedah dgn
idea Barat - Uthmani Muda dan Turki
Muda - fahaman nasionalisme,
sekularisme dan negara bangsa menular
 Sistem komunikasi dan perhubungan -
pembinaan jalan kereta dan stesen
telegraf - penyaluran maklumat lebih
cepat - percepatkan juga idea pembtk
negara bangsa di seluruh Turki dan
jajahannya
Negara Bangsa Mesir: Faktor Pembentukan
 Peranan nasionalis - bercita membtk
ng merdeka - sist berparliemen -
perlukan bebaskan Mesir drp
penjajahan - Muhammad Farid, Mustaffa
Kamil dan Saad Zaghlul
 Isu Terusan Suez - memerangkap Khedif
dgn hutang - cagaran terusan - British
tempatkan tentera - mencemarkan
kedaualatan Mesir - perlu bangkit
pertahankan maruah
 Akhbar dan majalah - siarkan artikel
negara berdaulat - Rashid Rida menulis
dalam Salafiya; perlukan ilmu
pengetahuan moden, kritik kejumudan
ulama dan kezaliman khedif - al Ahram;
idea jatidiri, kenegaraan dan
penjajahan
 Institusi pendidikan - peranan
universiti kerajaan dan swasta -
lahirkan intelektual - berpearanan
sbg nasionalis - Univ al Azhar - lubuk
kelahiran nasionalis - ideologi Barat
mempengaruhi pelajar lulusan luar ng
 Krisis ekonomi Mesir - pelbagai cukai
yg membebankan - Khedif gagal bantu
naikkan taraf hidup rakyat - sumber
ekonomi dikaut penjajah - orang Barat
kuasa Terusan Suez - hilang penguasaan
- pelaburan asing; terikat dgn hutang
 Peluasan kuasa Barat - persaingan
Barat mendapat laluan strategik -
persaingan British - Perancis - Mesir
jadi mangsa
 Kelemahan kerajaan Uthmaniyyah -
gagal dan lemah - wakilnya, Khedif
tidak mampu - tekanan kuasa Barat -
bangkit kesedaran rakyat tempatan
 Perang Dunia I - golongan petani
dipaksa menjadi tentera oleh British
dan berkhid dgn pasukan Palang Merah
- tuan tanah hilang tenaga kerja -
inflasi - harga barangan tinggi