Oleh : Eka Setya Budi Nugroho

E-LKPD

https://s.id/pesawat_sederhana8

NAMA : ................................. ..............

KELAS : ................................. ..............

PENDIDIKAN GURU DALAM JABATAN

ILMU PENGETAHUAN ALAM (SMP)
UNIVERSITAS NEGERI YOGYAKARTA
2022
 LEMBAR KEGIATAN PESERTA DIDIK
LKPD . 01

Nama Satuan Pendidikan : SMP NEGERI 2 PURBALINGGA

Mata Pelajaran : IPA
Kelas/semester : VIII/ Gasal
Materi Pokok : Usaha

A. Judul
Gaya melakukan Usaha
B. Indikator
3.3.1 Menjelaskan konsep usaha
3.3.2 Menjelaskan pengaruh gaya dan perpindahan terhadap usaha
3.3.3 Menghitung besar usaha
3.3.4 Menghitung besar jarak benda yang dikenai usaha
3.3.5 Menyimpulkan pengaruh gaya dan perpindahan terhadap usaha

C. Tujuan
3.3.1.1 Melalui Percobaan dan diskusi siswa dapat menjelaskan konsep usaha dengan
benar
3.3.2.1 Melalui Demonstrasi dan diskusi siswa dapat menjelaskan pengaruh gaya dan
perpindahan terhadap usaha dengan benar
3.3.3.1 Melalui diskusi dan diskusi siswa dapat menghitung besar usaha dengan benar
3.3.4.1 Melalui Percobaan dan diskusi siswa dapat menghitung besar jarak benda yang
dikenai usaha dengan benar
3.3.5.1 Melalui Percobaan dan diskusi siswa dapat Menyimpulkan pengaruh gaya dan
perpindahan terhadap usaha dengan benar
D. Langkah Kegiatan
Stimulation

Problem Statemen
Berdasarkan Demonstrasi Pengungkit yang kalian amati. Tuliskan pendapatmu
mengenai apa saja yang terjadi pada pengungkit tadi!

1. ............................................................................................................
2. ............................................................................................................
3. ............................................................................................................
 Data Collection
1. Alat dan Bahan

No Alat dan bahan Jumlah

1 Balok atau beban 1 buah
2 Kertas 2 lembar
3 Neraca pegas 3 buah
4 Penggaris 1 buah
5. Tali Secukupnya
2. Prosedur Percobaan
a. Melakukan percobaan ini di sebuah meja dialasi kertas yang telah terlebih dahulu
diberi garis berskala cm

b. Perpindahan beban s sejauh 15 cm.

c. Menarik beban dengan neraca pegas di sepanjang garis dengan gaya yang konstan
(atau laju yang konstan)
d. Agar diperoleh gaya yang konsta (jarum pada neraca pegas terus menunjuk angka
yang sama), melakukan beberapa kali latihan sampai berhasil. Kemudian ambil data
gaya F.
e. Dari percobaan di atas buatlah dalam tabel dan grafik yaitu gaya terhadap
perpindahan !
a.
No. Gaya (N) Perpindahan (cm)
1.
2.
3.

b. Gaya

Perpindahan
ANALISIS DATA

1. Hitunglah luas di bawah grafik sebagai usaha !

Jawab : ..............................................................................................................................
.............................................................................................................................
2. Hitunglah usaha dengan persamaan W = F.s (gunakan F dan s dari percobaan di atas)
Jawab : ..............................................................................................................................
.............................................................................................................................
3. Bandingkanlah besar usaha pada langkah ke-2 dan ke-3, sama atau berbeda !
Jawab : …………………………………………………………………………………
............................................................................................................................
4. Buat kesimpulan dari percobaan di atas, buat laporan ilmiah, dan presentasikan di
depan kelas !
Jawab : …………………………………………………………………………………
............................................................................................................................
 Oleh : Eka Setya Budi Nugroho

NAMA : ................................. ..............

KELAS : ................................. ..............

PENDIDIKAN GURU DALAM JABATAN

ILMU PENGETAHUAN ALAM (SMP)
UNIVERSITAS NEGERI YOGYAKARTA
2022
 LEMBAR KEGIATAN PESERTA DIDIK
LKPD . 02

Nama Satuan Pendidikan : SMP NEGERI 2 PURBALINGGA

Mata Pelajaran : IPA
Kelas/semester : VIII/ Gasal
Materi Pokok : Pesawat Sederhana

A. Judul
Pesawat Sederhana

B. Indikator
1. Mengidentifikasi jenis-jenis pesawat sederhana
2. Menjelaskan jenis-jenis tuas atau pengungkit dan kegunaannya

C. Tujuan
3.3.7.1 Melalui diskusi dan pengamatan siswa dapat mengidentifikasi jenis-jenis
pesawat sederhana dengan baik dan benar
3.3.8.1 Melalui literasi dan diskusi siswa dapat Menjelaskan jenis-jenis tuas atau
pengungkit dan kegunaannya dengan benar
D. Langkah Kegiatan
Stimulation

Problem Statemen
Berdasarkan Demonstrasi Pengungkit yang kalian amati. Tuliskan pendapatmu
mengenai apa saja yang terjadi pada pengungkit tadi!
1. ............................................................................................................
2. ............................................................................................................
3. ............................................................................................................
 Data Collection
3. Alat dan Bahan

1. Gunting 6. Meteran
2. Pisau 7. Penjepit kertas
3. Palu 8. Pemotong kuku
4. Staples 9. Penjepit jemuran
5. Tali bangunan 10. Skrup
4. Prosedur Percobaan
a. Siapkan alat alat yang telah disediakan
b. Amati alat dan bahan yang telah disediakan
c. Kelompokkan alat dan bahan tersebut, termasuk kedalam kelompok jenis tuas/
pengungkit ke-berapakah alat tersebut? (Jenis 1 / 2 / 3)
d. Isilah tabel dibawah ini dengan memberi tanda v pada kolom yang telah tersedia
No. Nama Alat Tuas 1 Tuas 2 Tuas 3 Bidang Miring Katrol
1.
2.
3.
4
5
6
7
8
9
10

Diskusi
1. Jelaskan apa yang anda ketahui tentang pesawat sederhana!

2. Dari pesawat sederhana tuas ada berapa jenis yang telah anda amati!
 3. Tuliskan nama alat pesawat sederhana yang anda ketahui!
No. Alat Pesawat sederhana Mengapa alat tersebut dikatakan sebagai pesawat sederhana
1.
2.
3.
4
5
6
7
8
9
10
 E-LKPD

https://s.id/

Oleh : Eka Setya Budi Nugroho

NAMA : ................................. ..............

KELAS : ................................. ..............

PENDIDIKAN GURU DALAM JABATAN

ILMU PENGETAHUAN ALAM (SMP)
UNIVERSITAS NEGERI YOGYAKARTA
2022
Nama Kelompok : ............................
Kelas : ............................

A. Judul Percobaan
Tuas

B. Indikator

3.3.8
3.3.9
3.3.10
3.3.11
4.3.1

C. Tujuan

D. Langkah Kegiatan
Kelas/semester
Materi Pokok

Mengidentifikasi syarat keseimbangan Tuas

S
l
u
m
ti
s
LEMBAR KEGIATAN PESERTA DIDIK
LKPD . 03

Nama Satuan Pendidikan

Mata Pelajaran
: SMP NEGERI 2 PURBALINGGA
: IPA
: VIII/ Gasal
: Pesawat Sederhana (TUAS)

Menghitung keuntungan mekanik pada tuas atau pengungkit

Membuktikan Persamaan Keuntungan Mekanik pada tuas
Menyimpulkan Keuntungan Mekanik Pada Tuas
Melakukan pecobaan tentang pesawat sederhana tuas atau pengungkit dan
menerapkan dalam kehidupan sehari-hari

3.3.8.1 Melalui Percobaan dan diskusi siswa dapat mengidentifikasi syarat keseimbangan
Tuas dengan benar
3.3.9.1 Melalui Percobaan dan diskusi siswa dapat menghitung keuntungan mekanik pada
tuas atau pengungkit dengan benar
3.3.10.1 Melalui diskusi Siswa dapat membuktikan Persamaan Keuntungan Mekanik pada tuas
dengan benar
3.3.11.1 Melalui diskusi siswa dapat Menyimpulkan Keuntungan Mekanik Pada Tuas dengan
benar
3.4.1.1 Melalui pecobaan siswa dapat menerapkan dan melakukan perinsip pesawat sederhana
dalam kehidupan sehari-hari dengan tepat

Guru menayangkan Seseorang

sedang mengungkit Sebuah
Paku yang tertanam pada kayu
menggunakan

video di samping
penggungkit
besar dan kecil Seperti pada
Guru memperagakan menggunakan mengungkit
Paku dengan penggungkit besar dan kecil

Berdasarkan peragaan yang kalian amati. Tuliskan pendapatmu mengenai apa saja
yang terjadi pada pengungkit! Dan Tuliskan 4 pertanyaan terkait apa yang terjadi
pada alat peraga pengungkit tadi
1. ............................................................................................................
2. ............................................................................................................
3. ............................................................................................................
4. ............................................................................................................
 Alat dan Bahan Jumlah
a. Kayu Dowel / Bambu yang sudah diraut 1 buah
b. Benang Secukupnya
c. Uang Logam Rp. 1000 10 buah
d. Penggaris dan pensil 1 Buah
e. Plastik 2 Buah

 Langkah Percobaan
1) Siapkan alat dan bahan yang diperlukan.
2) Ambillah Kayu Dowel/Bambu yang sudah diraut dan ditimang/digantung
sampai mendapatkan titik keseimbangan
3) Berilah tanda 0 sebagai Titik Tumpu (TP) pada titik keseimbangan
4) Berilah tanda titik “.” Tiap 1 cm ke arah kanan dan kiri dimulai dari angka 0
Berilah label “Lengan Kuasa” pada sisi kanan dan “Lengan Beban” pada sisi
kiri
Percobaan 1 (Jarak lk = lb )
5) Masukkan 4 Koin pada plastik dan gantungkan pada lengan beban dengan
benang di titik 15 cm dari titik keseimbangan seperti pada gambar dibawah
ini
6) Masukkan 2 Koin pada plastik dan gantungkan pada lengan kuasa dengan
benang di titik 15 cm dari titik keseimbangan, amati hasinya catat pada tabel1

7) Ulangi langkah 6, Lalu masukkan koin satu per satu didalam plastik di angka
15 pada lengan kuasa, amatilah, kemudian tuliskan hasil pengamatan pada
tebal 1 dan dan tuliskan kesimpulannya!
Hasil Pengamatan
No Jumlah Koin (Kuasa)
Seimbang Tidak Seimbang
1 1 Koin v
2 2 Koin v
3 3 Koin v
4 4 Koin v
5 5 Koin v
6 6 Koin v
Tabel 1
Kesimpulan : Pada percobaan 1 ini pada percobaan pengungkit yang
dilakukan dengan lengan kuasa dan lengan beban yang sama panjang,
ternyata untuk mendapat keseimbangan diperlukan jumlah koin sebanyak
________ Koin. Jadi jika panjang lengan beban dan lengan kuasa yang sama,
untuk mendapat keseimbangan maka diperlukan gaya kuasa yang....
(Lebih Kecil / Sama / Lebih Besar)* dari beban tersebut.
* Cotet Yang tidak Perlu
 Percobaan 2 (Jarak lk tidak sama dengan lb )
8) Masukkan 3 Koin pada plastik di lengan beban pada angka 10 cm,
9) Masukkan 2 koin pada plastik di lengan kuasa, geser sampai mendapatkan
keseimbangan, ukur dan amati jarak yang didapatkan saat tuas seimbang
tuliskan hasil pengamatan pada tabel 2
10) Ulangi langkah 9 untuk koin 3, 4, 5, 6, dan tuliskan hasil pengamatan pada
tabel 2

Beban Lengan Kuasa Lengan Keuntungan Mekanik

No
(Koin) = W Beban (Koin) = F Kuasa W/F Lk / Lb
1 3 Koin 10 cm 2 Koin 15 1,5 1,5
2 3 Koin 10 cm 3 Koin 10 1 1
3 3 Koin 10 cm 4 Koin 7,5 0,75 0,75
4 3 Koin 10 cm 5 Koin 6 0,6 0,6
5 3 Koin 10 cm 6 Koin 5 0,5 0,5
Tabel 2

1. Syarat apakah yang diperlukan, agar tuas dalam keadaan setimbang?

1. Pada tuas yang meiliki panjang lengan beban dan lengan kuasa yang sama, untuk mendapat
keseimbangan maka diperlukan gaya kuasa yang dari beban tersebut
2. Syarat keseimbangan pada tuas nilai hasil kali Beban dan lengan beban sama dengan besar hasil
kali kuasa dan lengan kuasa (B x lb = K x lk)
2. Apa pengaruh lengan kuasa dan lengan beban dengan benda yang digunakan?
Semakin panjang lengan kuasa dibanding dengan lengan beban semakin kecil gaya yang digunakan
pada kuasa

3. Tuas adalah salah satu pesawat sederhana yang dapat membantu meringankan pekerjaan
manusia, bagaimana pendapatmu dengan nilai Keuntungan mekanik yang semakin kecil
atau sebaliknya sesuai percobaan yang telah dilakukan!
Dengan keuntungan mekanik yang semakin kecil berarti usaha yang digunakan dalam tuas tersebut
semakin besar

4. Tuliskan Rumus Keuntungan Mekanik pada kertas yang sudah tersedia semenarik mungkin

5. Jika dalam percobaan diatas yang kita gunakan sebagai kuasa 1 koin yang dimasukkan
pada plastik di lengan kuasa berapa jarak lengan kuasa untuk meletakkan koin tersebut?
Diket K = 1 koin Jawab: Lk = (lb x B) / K Jadi jarak Lk terhadap titik
B = 3 koin = ( 10 x 3) / 1 keseimbangan = 30 cm
Lb = 10 cm = 30 / 1
Ditanya lk = ...? = 30 cm
 V
r
e
a
k
fi
i
s
Presentasikan hasil pengamatan di depan kelas yang kemudain akan di verifikasi oleh guru

Buatlah Kesimpulan Berdasarkan percobaan yang telah anda lakukan