Lampiran 3: Lembar Evaluasi Diri Guru Penggerak

LEMBAR EVALUASI DIRI GURU PENGGERAK

NAMA : Catur Andiyanto, S.Pd.

ASAL SEKOLAH : SMA Negeri 1 Purbalingga

KATEGORI - KOMPETENSI EVALUASI DIRI TERHADAP KOMPETENSI

Pertanyaan Panduan:

1. Kompetensi apa yang sudah Anda miliki/lakukan?

2. Kompetensi apa yang perlu Anda tingkatkan?
3. Apa yang menjadi tantangan Anda dalam melakukan
kompetensi ini sebelumnya?
 KATEGORI - KOMPETENSI
PENGEMBANGAN DIRI & ORANG LAIN
· Menunjukkan praktik
pengembangan diri berdasarkan
kesadaran dan kemauan pribadi.
· Mengembangkan kompetensi
warga sekolah untuk
meningkatkan kualitas
pembelajaran.
· Berpartisipasi aktif dalam jejaring
dan organisasi yang relevan
dengan kepemimpinan sekolah
untuk mengembangkan karier.
· Menunjukkan kematangan
spiritual, moral, dan emosi untuk
berperilaku sesuai dengan kode
etik
EVALUASI DIRI TERHADAP KOMPETENSI
· Pengembangan diri yang selaras dengan kompetensi yang
saya miliki dan perlu ditingkatkan adalah dengan selalu
berusaha menjaga dan meningkatkan kepribadian yang baik,
bersikap terbuka dan profesional. Berusaha jangan
menyerah untuk selalu semangat apabila ada tantangan yang
menghadang.
· Saya berusaha mengembangkan kompetensi diri dan
kompetensi warga sekolah untuk meningkatkan kualitas
pembelajaran. Kompetensi tersebut adalah peningakatan
keprofesionalan dan peningkatan penguasaan teknologi
yang menunjang kualitas pembelajaran. Tantangan dalam
peningkatan pembelajaran yang saya temuai misalnya saya
perlu berpikir kreatif dan inovatif dalam proses pembelajaran
sehingga siswa tidak bosan mengikuti pembelajaran
· Saya memiliki kompetensi dalam berusaha berpartisipasi
aktif dalam jejaring dan organisasi yang relevan dengan
kepemimpinan sekolah untuk mengembangkan karier yang
dibuktikan dengan mengikuti kegiatan MGMP, diklat,
seminar, bahkan kuliah S2/magister untuk peningkatan
keprofesioanalan saya. Hanya saya kadang menemukan
tantangan dalam usaha peningkatan tersebut yaitu harus
bisa membagi waktu dengan tugas mengajar saya.
· Saya memiliki kompetensi dalam berusaha menunjukkan
kematangan spiritual, moral, dan emosi untuk berperilaku
sesuai dengan kode etik. Hal itu dibuktikan dengan saya
berusaha menjalankan ibadah, berusaha bersikap baik, dan
bersabar, yang diharapkan siswa juga selaras dengan yang
saya lakukan, walaupun itu perlu selalu ditingkatakan supaya
menjadi pribasi yang baik. Tantangannya biasanya adalah
kadang ada salah satu siswa yang tidak mencerminkan
kepribadian yang baik sehingga sebagai guru harus bersabar
dan selalu menuntun untuk menjadi siswa yang berperilaku
sesuai kode etik yang baik.
 KATEGORI - KOMPETENSI
KEPEMIMPINAN PEMBELAJARAN
· Memimpin upaya pengembangan
lingkungan belajar yang berpusat
pada murid
· Memimpin perencanaan dan
pelaksanaan proses belajar yang
berpusat pada murid.
· Memimpin refleksi dan perbaikan
kualitas proses belajar yang
berpusat pada murid.
· Melibatkan orang tua/wali murid
sebagai pendamping dan sumber
belajar di sekolah.
KEPEMIMPINAN MANAJEMEN
SEKOLAH
· Mengembangkan dan
mewujudkan visi sekolah yang
berorientasi pada murid
· Memimpin dan mengelola
program sekolah yang berdampak
pada murid.
EVALUASI DIRI TERHADAP KOMPETENSI
· Kompetensi yang saya lakukan dan perlu ditingkatkan dalam
memimpin sebagai upaya pengembangan lingkungan belajar
yang berpusat pada murid adalah dengan berusaha
memberikan contoh teladan kepada murid dan selalu
menuntun agar murid tidak salah melangkah dengan penuh
keikhlasan hati bahwa murid adalah perhatian yang paling
diutamakan. Tantangan yang saya hadapi adalah kadang
ditemukan siswa yang membutuhkan perhatian lebih sehingga
harus mencari waktu tambahan untuk menuntun murid
tersebut.
· Kompetensi yang saya lakukan dan perlu ditingkatkan dalam
memimpin perencanaan dan pelaksanaan proses belajar yang
berpusat pada murid adalah dengan meningkatkan
keprofesionalan dan penguasaan teknologi. Tantangannya
adalah selalu berkembangnya teknologi sehingga harus selalu
belajar.
· Kompetensi yang saya lakukan dan perlu ditingkatkan dalam
memimpin refleksi dan perbaikan kualitas proses belajar yang
berpusat pada murid adalah mencari strategi pembelajaran
yang lebih kreatif dan inovatif. Tantangannya kadang adanya
rasa jenuh sehingga harus berusaha semangat untuk belajar.
· Kompetensi yang saya lakukan dan perlu ditingkatkan dalam
melibatkan orang tua/wali murid sebagai pendamping dan
sumber belajar di sekolah adalah mengundang siswa yang
bermasalah untuk diskusi mencari solusi yang terbaik.
Tantangannya adalah adanya salah satu siswa yang mungkin
orangtuanya bekerja jauh di luar kota sehingga harus mencari
waktu ketika sudah mudik.
· Kompetensi yang saya lakukan dan perlu ditingkatkan dalam
mengembangkan dan mewujudkan visi sekolah yang
berorientasi pada murid adalah mengadakan koordinasi
dengan warga sekolah untuk mencari cara yang terbaik agar
visi sekolah yang berorientasi pada murid. Tantangannya
adalah terkendala kesibukan mengajar sehingga mencari
waktu di luar jam mengajar.
· Kompetensi yang saya lakukan dan perlu ditingkatkan dalam
memimpin dan mengelola program sekolah yang berdampak
pada murid adalah dengan membangun komunikasi dengan
berbagai pihak sehingga semua program sekolah sesuai
dengan tujuan pendidikan. Tantanganya adalah kadang ada
salah satu wwarga sekolah yang acuh atau cuek terhadap
program sekolah sehingga harus dilakukan pendekatan.
 KATEGORI - KOMPETENSI EVALUASI DIRI TERHADAP KOMPETENSI

KEPEMIMPINAN PENGEMBANGAN
SEKOLAH

· Memimpin program
pengembangan sekolah untuk · Kompetensi yang saya lakukan dan perlu ditingkatkan dalam
mengoptimalkan proses belajar memimpin program pengembangan sekolah adalah dengan
murid dan mendukung kebutuhan mencari strategi pembelajaran yang menarik dengan
masyarakat sekitar sekolah yang pemanfaatan media teknologi sekaligus menyiapkan sarana
relevan dan prasarana yang memadai. Tantangannya adalah
terbatasnya anggaran sehingga dalam pengadaan sarana
prasarana dilakukan secara bertahap.
· Kompetensi yang saya lakukan dan perlu ditingkatkan dalam
· Melibatkan orang tua/wali murid
melibatkan orang tua/wali murid dan masyarakat adalah
dan masyarakat dalam
dengan berkoordinasi dengan komite sekolah dan dilanjut
pengembangan sekolah
mengadakan pertemuan wali murid untuk menyampaikan
program sekolah sehingga tercapai pengembangan sekolah
yang lebih baik. Tantangannya adalah kadang ada salah satu
wali murid yang acuh atau cuek terhadap program
pengembangan sekolah.