RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

TAHUN PELAJARAN 2022/2023

SATUAN PENDIDIKAN : SMK SWASTA INFORMATIKA
MATA PELAJARAN : PJOK
KELAS / SEMESTER : XI / 3
MATERI : PERMAINAN BOLA KECIL
SUB MATERI : BULUTANGKIS
PERTEMUAN KE- : 11,12,13 DAN 14
ALOKASI WAKTU : 8 X 45 MENIT

A. KOMPETENSI INTI
3. Memahami, menerapkan, menganalisis, dan mengevaluasi pengetahuan faktual, konseptual,
prosedural, dan metakognitif sesuai dengan bidang dan lingkup kerja pada tingkat teknis,
spesifik, detil, dan kompleks, berkenaan dengan ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya,
dan humaniora dalam konteks pengembangan potensi diri sebagai bagian dari keluarga,
sekolah, dunia kerja, warga masyarakat nasional, regional, dan internasional.
4. Melaksanakan tugas spesifik, dengan menggunakan alat, informasi, dan prosedur kerja yang
lazim dilakukan serta menyelesaikan masalah sederhan sesuai dengan lingkup kajian.
Menunjukkan keterampilan menalar, mengolah, dan menyaji secara efektif, kreatif, produktif,
kritis, mandiri, kolaboratif, komunikatif, dan solutif dalam ranah abstrak terkait dengan
pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan tugas spesifik
di bawah pengawasan langsung.
Menunjukkan keterampilan mempersepsi, kesiapan, meniru, membiasakan gerak mahir,
menjadikan gerak alami dalam ranah konkret terkait dengan pengembangan dari yang
dipelajarinya di sekolah.

B. KOMPETENSI DASAR dan C. INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI

Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi

3.2. Menganalisis keterampilan 3.2.1. Menganalisis teknik dasar pukulan

gerak salah satu permainan bola
kecil untuk menghasilkan
koordinasi gerak yang baik*
porehand bulutangkis
3.2.2. Menganalisis keterampilan gerak
backhand bulutangkis
3.2.3. Menganalisis keterampilan gerak servis
bulutangkis
3.2.4. Menganalisis keterampilan gerak smesh
bulutangkis
3.2.5.Menganalisis perbaikan ketika melakukan
kesalahan pada teknik dasar permainan
bola kecil (bulutangkis)
 4.2. Mempraktikan hasil analisis
teknik dasar salah satu aktifitas
olahraga permainan bola kecil
untuk menghasilkan koordinasi
gerak yang baik
4.2.1. Mempraktikan hasil analisis teknik dasar
pukulan porehand bulutangkis
4.2.2. Mempraktikan hasil analisis keterampilan
gerak pukulan backhand bulutangkis
4.2.3. Mempraktikan hasil analisis keterampilan
gerak servis bulutangkis
4.2.4. Mempraktikan hasil analisis keterampilan
gerak smesh bulutangkis
4.2.5. Melakukan permainan bulutangkis dengan
peraturan yang dimodipikasi

C. TUJUAN PEMBELAJARAN

Setelah berdiskusi , menggali informasi,dan latihan dalam pembelajaran peserta didik dapat :
1. Menganalisis teknik dasar pukulan porehand bulutangkis dengan benar
2. Menganalisis keterampilan gerak backhand bulutangkis dengan benar
3. Menganalisis keterampilan gerak servis bulutangkis dengan benar
4. Menganalisis keterampilan gerak smesh bulutangkis dengan benar
5. Menganalisis perbaikan ketika melakukan kesalahan pada teknik dasar permainan bola kecil
(bulutangkis) dengan benar
6. Mempraktikan hasil analisis teknik dasar pukulan porehand bulutangkis dengan benar
7. Mempraktikan hasil analisis keterampilan gerak pukulan backhand bulutangkis dengan
benar
8. Mempraktikan hasil analisis keterampilan gerak servis bulutangkis dengan benar
9. Mempraktikan hasil analisis keterampilan gerak smesh bulutangkis dengan benar
10. Melakukan permainan bulutangkis dengan peraturan yang dimodipikasi dengan benar

D. MATERI PEMBELAJARAN

Materi permainan bola kecil (bulu tangkis) :

Fakta
 Sejarah perkembangan bulutangkis Dunia dan Indonesia.
 Pertandingan bulutangkis baik langsung atau melalui media elektronik
 Latihan teknik pada club bulutangkis atau melalui media elektronik

Konsep
 Teknik pukulan porehand
 Teknik pukulan backhand
 Teknik servis
 Teknik smesh
 Pegangan raket
 Foot work
  Teknik pukulan lob
 Teknik pukulan dropshot
 Teknik Bermain single dan doble

Prinsip
 Keterampilan pukulan perehand, backhand, servis dan smesh menggunakan raket
secara berpasangan
 Variasi dan kombinasi keterampilan pukulan perehand, backhand, servis dan smesh
secara berpasangan
 Bertanding bulutangkis dengan peraturan yang dimodifikasi

Prosedur :

 Cara memegang raket (forehand grip dan backhand grip)

 Melakukan macam-macam tenik dasar permainan bola kecil (bulu tangkis)

E. PENDEKATAN, MODEL DAN METODE

Metode/model Pembelajaran :
1. Pendekatan: Scientific
2. Model : Discoveriy learning
3. Metode : Demontrasi, Penugasan dan Diskusi

F. KEGIATAN PEMBELAJARAN
Pertemuan I

Kegiatan Deskripsi Alokasi waktu

Pendahuluan  Melakukan pembukaan dengan salam pembuka dan 15 menit
berdo`a untuk memulai pembelajaran.
 Memeriksa kehadiran peserta didik sebagai sikap disiplin.
 Menyampaikan tujuan pembelajaran yang akan dicapai.
 Melakukan apersepsi dengan mengajukan pertanyaan
untuk mengarahkan peserta didik pada materi yang akan
dipelajari,

Inti a. Mengamati 65 menit

 Mencari berbagai informasi tentang teknik permainan
bulutangkis dari berbagai sumber, mendiskusikan dan
menyusun laporan secara berkelompok.
 Sebagian peserta didik melakukan permainan bulutangkis
dan sebagian lagi melakukan pengamatan terhadap
pertandingan. Buatkan catatan tentang kemampuan
memukul bola forehand, backhand, servis dan smesh.
 Melakukan pemanasan yang sesuai dengan aktivitas
permainan bulutangkis.
 Peserta didik diminta menyimpulkan tentang bagaimana
peran teknik dasar bulutangkis.

b. Menanya
 Peserta didik diberikesempatan untuk mengajukan
pertanyaan yang terkait dengan materi forehand, backhand,
 servis dan smesh.
 Peserta didik secara bergantian saling bertanya tentang
teknik dasar permainan bulutangkis. Misalnya bagaimana
jalannya bola jika bola pukul dari arah bawah?
 Peserta didik saling bertanya tentang manfa`at permainan
bulutangkis terhadap kesehatan dan otot-otot yang
dominan dipergunakan dalam permainan bulutangkis.
 Siswa menerima dan mempelajari kartu tugas (task sheet)
yang berisi perintah dan indikator tugas keterampilan gerak
permainan bulutangkis (posisi berdiri dan footwork,
pegangan raket, pukulan atas dan bawah, dan servis)

c. Mencoba
 Memperagakan variasi dan kombinasi teknik gerakan
forehand, backhand, servis, dan smesh secara berpasangan
atau dalam kelompok dengan koordinasi yang baik dan
menunjukkan perilaku kerjasama, bertanggungjawab,
menghargai perbedaan, disiplin, dan toleransi selama
bermain..
 Memperagakan variasi dan kombinasi teknik gerakan
forehand, backhand, servis, dan smesh secara berpasangan
atau dalam kelompok dengan koordinasi yang baik dengan
menunjukkan perilaku kerjasama, bertanggungjawab,
menghargai perbedaan, disiplin, dan toleransi selama
bermain.
 Siswa mencoba tugas keterampilan gerak permainan
bulutangkiske dalam permainan sederhana dan atau
tradisional dilandasi nilai-nilai disiplin, sportif, kerja sama,
dan percaya diri.

d. Menalar
 Menemukan variasi pola forehand, backhand, servis, dan
smesh yang paling sesuai dengan kebutuhan sendiri.
 Menemukan dan menetapkan pola yang sesuai untuk
individual peserta didik dengan menunjukan prilaku
kerjasama, bertanggungjawab, menghargai perbedaan,
disiplin, dan toleransi selama bermain

e. mengkomonikasikan
 Melakukan permainan bulutangkis dengan menggunakan
peraturan sebenarnya dengan menerapkan variasi dan
kombinasi teknik dasar forehand, backhand, servis, dan
smesh serta menunjukan prilaku kerjasama,
tanggungjawab, menghargai perbedaan, disiplin, dan
toleransi selama bermain.
 Menunjukan prilaku bertanggungjawab dalam
menggunakan dan merawat peralatan permainan.
 Menunjukan prilaku menerima kekalahan dan
mengekspresikan kemenangan tidak berlebihan.
 Memberikan saran perbaikan keterampilan kepada teman
selama melakukan permainan.
 Siswa melaksanakan tugas ajar sesuai dengan target waktu
yang ditentukan guru untuk mencapai ketuntasan belajar
pada setiap materi pembelajaran
 Siswa menerima umpan balik dari guru.
 Siswa melakukan pengulangan pada materi pembelajaran
yang belum tercapai ketuntasannya sesuai umpan balik
 yang diberikan
 Hasil belajar siswa dinilai selama proses dan di akhir
pembelajaran
Penutup  Pendidik mengarahkan peserta didik untuk membuat 10 menit
kesimpulan mengenai hakekat sebenarnya dari permainan
dasar bulutangkis.
 Pendidik memberikan beberapa soal sebagai tugas/PR
mengenai permainan dasar bulutangkis.
 Pendidik mengakhiri kegiatan pembelajaran dengan
memberikan pesan bahwa tubuh ini adalah ciptaan Allah
SWT yang harus selalu dipelihara sebagai implementasi dari
rasa syukur.

Pertemuan II

Kegiatan Deskripsi Alokasi waktu

Pendahuluan  Melakukan pembukaan dengan salam pembuka dan 15 menit
berdo`a untuk memulai pembelajaran.
 Memeriksa kehadiran peserta didik sebagai sikap disiplin.
 Menyampaikan tujuan pembelajaran yang akan dicapai.
 Melakukan apersepsi dengan mengajukan pertanyaan
untuk mengarahkan peserta didik pada materi yang akan
dipelajari,
 Merefleksi kembali pelajaran pertemuan sebelumnya
 Membahas tugas pengamatan yang telah dikerjakan di
rumah
Inti f. Mengamati 65 menit
 Mencari berbagai informasi tentang teknik permainan
bulutangkis dari berbagai sumber, mendiskusikan dan
menyusun laporan secara berkelompok.
 Sebagian peserta didik melakukan permainan bulutangkis
dan sebagian lagi melakukan pengamatan terhadap
pertandingan. Buatkan catatan tentang kemampuan
memukul bola forehand, backhand, servis dan smesh.
 Melakukan pemanasan yang sesuai dengan aktivitas
permainan bulutangkis.
 Peserta didik diminta menyimpulkan tentang bagaimana
peran teknik dasar bulutangkis.

g. Menanya
 Peserta didik diberikesempatan untuk mengajukan
pertanyaan yang terkait dengan materi forehand, backhand,
servis dan smesh.
 Peserta didik secara bergantian saling bertanya tentang
teknik dasar permainan bulutangkis. Misalnya bagaimana
jalannya bola jika bola pukul dari arah bawah?
 Peserta didik saling bertanya tentang manfa`at permainan
bulutangkis terhadap kesehatan dan otot-otot yang
dominan dipergunakan dalam permainan bulutangkis.
 Siswa menerima dan mempelajari kartu tugas (task sheet)
yang berisi perintah dan indikator tugas keterampilan gerak
permainan bulutangkis (posisi berdiri dan footwork,
pegangan raket, pukulan atas dan bawah, dan servis)

h. Mencoba
 Memperagakan variasi dan kombinasi teknik gerakan
 forehand, backhand, servis, dan smesh secara berpasangan
atau dalam kelompok dengan koordinasi yang baik dan
menunjukkan perilaku kerjasama, bertanggungjawab,
menghargai perbedaan, disiplin, dan toleransi selama
bermain..
 Memperagakan variasi dan kombinasi teknik gerakan
forehand, backhand, servis, dan smesh secara berpasangan
atau dalam kelompok dengan koordinasi yang baik dengan
menunjukkan perilaku kerjasama, bertanggungjawab,
menghargai perbedaan, disiplin, dan toleransi selama
bermain.
 Siswa mencoba tugas keterampilan gerak permainan
bulutangkiske dalam permainan sederhana dan atau
tradisional dilandasi nilai-nilai disiplin, sportif, kerja sama,
dan percaya diri.

i. Menalar
 Menemukan variasi pola forehand, backhand, servis, dan
smesh yang paling sesuai dengan kebutuhan sendiri.
 Menemukan dan menetapkan pola yang sesuai untuk
individual peserta didik dengan menunjukan prilaku
kerjasama, bertanggungjawab, menghargai perbedaan,
disiplin, dan toleransi selama bermain

j. mengkomonikasikan
 Melakukan permainan bulutangkis dengan menggunakan
peraturan sebenarnya dengan menerapkan variasi dan
kombinasi teknik dasar forehand, backhand, servis, dan
smesh serta menunjukan prilaku kerjasama,
tanggungjawab, menghargai perbedaan, disiplin, dan
toleransi selama bermain.
 Menunjukan prilaku bertanggungjawab dalam
menggunakan dan merawat peralatan permainan.
 Menunjukan prilaku menerima kekalahan dan
mengekspresikan kemenangan tidak berlebihan.
 Memberikan saran perbaikan keterampilan kepada teman
selama melakukan permainan.
 Siswa melaksanakan tugas ajar sesuai dengan target waktu
yang ditentukan guru untuk mencapai ketuntasan belajar
pada setiap materi pembelajaran
 Siswa menerima umpan balik dari guru.
 Siswa melakukan pengulangan pada materi pembelajaran
yang belum tercapai ketuntasannya sesuai umpan balik
yang diberikan
 Hasil belajar siswa dinilai selama proses dan di akhir
pembelajaran
Penutup  Pendidik mengarahkan peserta didik untuk membuat 10 menit
kesimpulan mengenai hakekat sebenarnya dari permainan
dasar bulutangkis.
 Pendidik memberikan beberapa soal sebagai tugas/PR
mengenai permainan dasar bulutangkis.
 Pendidik mengakhiri kegiatan pembelajaran dengan
memberikan pesan bahwa tubuh ini adalah ciptaan Allah
SWT yang harus selalu dipelihara sebagai implementasi dari
rasa syukur.

G. PENILAIAN PEMBELAJARAN, REMEDIAL DAN PENGAYAAN

Penilaian Pengetahuan
Nama : ________________
Kelas : ________________
No ASPEK DAN SOAL UJI TULIS Jawaban
1 Fakta
a. Analisis macam-macam teknik dasar
permainan bulutangkis!
2 Konsep
b. Jelaskan manfaat melakukan
permainan bulutangkis!
c. Sebutkan berbagai kesalahan yang
sering terjadi ketika melakukan bola
dari forehand!
d. Sebutkan berbagai kesalahan yang
sering terjadi ketika melakukan
servis !
3 Prosedur
e. Jelaskan cara melakukan teknik
dasar forehand dalam permainan
bulutangkis!
f. Jelaskan cara melakukan teknik
dasar backhand dalam permainan
bulutangkis !
g. Jelaskan cara melakukan teknik
dasar smesh dalam permainan
bulutangkis !

a. PenilaianKeterapilan
Nama : ________________
Kelas : ________________
PetugasPengamatan: ________________
Skor
No Indikator Esensial
1 2 3 4
1. Teknik Gerak Dasar
(Sikap Awal)
2. Teknik saat
perkenaan dengan
bola

3. Sikap Akhir (Gerak

Lanjut)

Peringkat Nilai

Amat Baik (AB) 90<AB≤100

Baik (B) 80<B≤90
Cukup (C) 70<C≤80
Kurang (K) ≤70
 PENSKORAN
Jumlah nilai (Pengetahuan + Keterampilan) X4
Jumlah nilai makximal

b. Remedial dan Pengayaan

Format Remedial
BENTUK NILAI
NO NAMA SISWA KD ASPEK MATERI INDIKATOR KKM REMEDIA
awal remidial
L
1
2
3
dst

Format Pengayaan
BENTUK NILAI
NO NAMA SISWA KD ASPEK MATERI INDIKATOR KKM
PENGAYAAN awal Pengayaan
1
2
3
dst

H. MEDIA, ALAT, BAHAN DAN SUMBER BELAJAR

ALAT
1. LCD, Laptop, Proyektor
2. Lapangan, raket, sutlecook, Peluit, Stop Watch

MEDIA
Video bulutangkis (TeknikDasar bulutangkis)

SUMBER BELAJAR
Buku Pendidikan Jasmani Olahraga dan Kesehatan,Kelas X Muhajir
Buku Pendidikan Jasmani Olahraga dan Kesehatn, Kelas X Kementrian Pendidikan dan
Kebudayaan RI
 Mengetahui:
Kepala Sekolah

Dr. E.Sulyati, M.Pd.

Sumedang, Juli 2022

Guru Mata Pelajaran

Yusep Mulyana ,S.Pd.,M.Pd

NIP. 197006282006041004