RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

MA YAJRI PAYAMAN
Mata Pelajaran : Fathul qorib Alokasi Waktu : 2 JP x 45 menit
Kelas/Semester : XII / Ganjil
KD :
3.1 Menelaah ketentuan Allah tentang jinayat dan 4.1 Menunjukkan contoh pelanggaran yang terkena
hikmahnya ketentuan jinayat

Materi : Jinayat
Indikator Pencapaian Kompetensi:
3.1.1 Memahami hukum dan jenis-jenis pembunuhan
Tujuan Pembelajaran : Setelah melakukan proses pembelajaran cooperative learning peserta didik mampu
mengamati, memahami, menganalisis, menyusun teks dan mempresentasikan hasilnya di depan kelas dengan
penuh rasa ingin tahu, disiplin, percaya diri dalam:
 Memahami hukum dan jenis-jenis pembunuhan dengan tepat
Langkah-langkah pembelajaran
Kegiatan Pembelajaran
- Pendekatan: PENDAHULUAN
Saintifik • Peserta didik bersama guru melakukan doa bersama
- Metode : • Guru mengecek kehadiran siswa
Diskusi, Tanya • Guru Menyampaikan tujuan pembelajaran dan materi yang akan diberikan
jawab KEGIATAN INTI
- Model • Peserta didik mendengarkan guru membacakan makna kitab fathul qorib
pembelajaran • Peserta didik dengan bimbingan guru menulis absahan kitab yang telah dibaca oleh
Cooperative guru
Learning • Guru memberikan kesempat peserta didik untuk mengajukan pertanyaan tentang
- materi tersebut, misalnya :
Sumber Belajar : ➢ Bagaimana hukumnya jinayat
Kitab fathul qorib ➢ Apakah dalam kasus pembunuhan hukum qisas tetap berlaku?
• Peserta didik secara berkelompok mendiskusikan tentang bacaan kitab bab jinayat dan
Media juga penjelasan tentang jinayat
• Peserta didik menyajikan secara tertulis dan mempresentasikan hasil diskusi kelas.
Pembelajaran
: lembar penilaian. PENUTUP
• Peserta didik dibimbing guru untuk melakukan penilaian dan evaluasi
Alat: papan tulis,
• Guru menyampaikan materi pembelajaran yang akan dibahas untuk pertemuan
spidol,
selanjutnya dan bersama peserta didik berdoa sebagai penutup kegiatan belajar

Penilaian Penilaian Sikap : Observasi (jurnal), penilaian diri

Penilaiaan Pengetahuan : Tes lisan
Keterampilan : praktik
Catatan Kepala Madrasah
.........................................................................................................................................................................
.........................................................................................................................................................................
.........................................................................................................................................................................
Catatan Pengawas.
.........................................................................................................................................................................
.........................................................................................................................................................................
.........................................................................................................................................................................
Mengetahui Magelang, 01 Juli 2022
Kepala Madrasah Guru Mata Pelajaran

Habib Masykur, S.Pd.I, M.Si Najmudin

 LEMBAR PENGAMATAN PENILAIAN SIKAP
PENILAIAN OBSERVASI
1. Penillaian Sikap
a. Observasi (dilaksanakan oleh guru)
N Nama Siswa Aspek sikap yang dinilai Jumlah Sikap Nilai
o Rajin Disiplin Tanggung Skor Skor
Jawab
1 Dwi larasati 75 75 50
2
3

Keterangan:
Aspek perilaku dinilai dengan kriteria:
25 = Kurang
50 = Cukup
100 = Baik

100 = Sangat Baik

Kode Nilai (Predikat):
0 -54 = Kurang (K)
55-69 = Cukup (C)
70-85 = Baik (B)
86-100 = Sangat Baik (SB)
Skor maksimal = jumlah sikap yang dinilai dikalikan jumlah kriteria = 100 x 3 = 300
Skor sikap = jumlah skor dibagi jumlah sikap yang dinilai
b. Penilaian Diri
No Pernyataan Pilihan Jumlah Skor Kode
Ya Tidak Skor Sikap Nilai
1 Saya Berdoa di awal pembelajaran 50
2 Saya membaca materi pembelajaran 50
250 50 A
3 Saya melakukan diskusi dengan teman 50
4 Saya Berkonsultasi dengan guru 50
5 Saya mengumpulkan tugas tepat waktu 50
Keterangan
Catatan :
1. Skor penilaian Ya = 50 dan Tidak = 10
2. Skor maksimal = jumlah pernyataan dikalikan jumlah kriteria = 5 x 50 = 250
3. Skor sikap = (jumlah skor dibagi skor maksimal dikali 100) = (250 : 5) x100 = 100
4. Kode nilai / predikat :
0 – 54 = Kurang (K)
55 – 69 = Cukup (C)
70 – 85 = Baik (B)
86 – 100 = Sangat Baik (SB)
2. Penilaian Pengetahuan
 Tes Lisan :
 Tes
lisan
KD 1.1. Menganalisis tentang hukum jinayat

Indikator Mengidentifikasi macam-macam pembunuhan

Instrumen : 1. Apa yang dimaksud dengan amdul khoto’
2. sebutkan syarat wajib qisos
3. berikan contoh bacaan I’rb rofa’ pada bab jinayat.
Pedoman Penskoran
Kriteria yang dinilai Skor

Jawaban lengkap dan benar 3

Jawaban benar tetapi kurang lengkap 2

Jawaban sebagian besar salah 1

Jawaban tidak tepat 0

3. Penilaian Keterampilan
Tugas: Membaca kitab secara lisan

Rubrik Penilaian Ketrapilan

Aspek yang dinilai

Nilai/
No Nama peserta didik Kaidah nahwu Kelancaran Terjemah
predikat
membaca
1
2

Pedoman penskoran:
Sangat baik = 4
Baik = 3
Cukup baik = 2
Kurang baik = 1

Nilai= 𝑝𝑒𝑟𝑜𝑙𝑒ℎ𝑎𝑛 𝑠𝑘𝑜𝑟 x 100

𝑠𝑘𝑜𝑟 𝑚𝑎𝑘𝑠𝑖𝑚𝑎𝑙

Interval nilai Predikat Keterangan

93-100 A Sangat baik
86-92 B Baik
75-85 C Cukup baik
< 75 D Kurang baik
 MATERI

PENILAIAN HARIAN
1. Jelaskan hukum jinayat!
2. Sebutkan jenis-jenis jinayat!
3. Berikan contoh I’rob rofa’ dalam bab jinayat!
4. Berikan contoh I’rob nasob dalam bab jinayat!
5. Sebutkan diat dalam bab jinayat!

PENGAYAAN
Ketika ada seseorang melewati hutan untuk berburu hewan buruan, akan tetapi ketika membidik hewan
buruan ternyata meleset ke orang lain dan orang lain tersebut terbunuh. Apa yang diwajibkan bagi si
pemburu tersebut?
REMIDIAL
Siswa yang mendapat nilai di bawah KKM mengerjakan soal ulangan kembali.

Mengetahui, Magelang, 01 Juli 2022

Kepala Madrasah Guru Mata Pelajaran

Habib Masykur, S.Pd.I, M.Si Najmudin