RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Mata Pelajaran Sekolah Kelas/ Materi Pokok Alokasi Waktu

Semester
Matematika SMP Negeri 1 VII / Ganjil Bilangan 3 x 40 Menit (3 Jam
Madukara Pertemuan)
Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi
KD. 4.2 Menyelesaikan yang berkaitan 1.1.1.Menentukan hasil operasi perkalian bilangan
dengan persi hitung bilagan bulat dan pecahan.
pecahan 1.1.2.Menentukan hasil operasi pembaian bilangan.
pecahan
1.1.3 Menerapkan operasi perkalian dan pembagian
pecahan dalam pemecahan masalah

1. Tujuan Pembelajaran
Setelah melalui pembelajaran praktek, tanya jawab, diskusi maupun penugasan siswa dapat
1) Menentukan hasil operasi perkalian dan pembagiah bilangan pecahan.
2) Menerapkan operasi perkalan dan pembagian bilangan pecahan dalam pemecahan
masalah,
3) Menentukan hasil operasi perkalian dan pembagian bilangan pecahan dengan pita dan
generalisasi masalah.

2. Langkah-langkah Pembelajaran (Model Discoveri Learning)

a. Fase Stimulasi Guru memberikan permasalahan. Misalkan dengan menceritakan
(stimulation / Pemberian tentang jarak planet ke bumi yang sering dinyatakan dalam bentuk
rangsangan) perpangkatan.

b. Fase Identifikasi / Setiap siswa diminta untuk menyediakan selembar kertas serta
Pernyataan masalah sebuah gunting kertas. Selanjutnya siswa mendapat LK dari guru
(Problem statement). untuk dipecahkan oleh kelompoknya yaitu tentang konsep bilangan
berpangkat dengan mengikuti langkah-langkah kegiatan yang ada
c. Fase Pengumpulan data Siswa mengumpulkan data dalam bentuk praktek mengumpulkan
(Data collection) informasi sebanyak-banyaknya yang sesuai dengan materi, yaitu
dengan melakukan percobaan pada kegiatan menggunting kertas
dan menentukan hasil perpangkatan sebuah bilangan.
Guru memberi bantuan berkaitan kesulitan yang dialami siswa
secara individu atau kelompok
d. Fase Pengolahan Data Siswa bekerja sama dan berdiskusi mengolah data yang telah
(data processing) diperoleh dari eksperimen.
Guru membantu siswa dalam menggali informasi untuk
menyelesaikan permasalahan pada lembar kerja yang telah
diberikan
e. Fase Pembuktian Siswa diarahkan membuktikan hipotesisnya dengan cara
(Verification) mencocokkan hasil temuannya dengan teori yang telah
disampaikan guru.
f. Fase Generalisasi / Guru membimbing siswa dalam kelompok menggunakan bahasa
menarik kesimpulan dan pemahaman mereka sendiri untuk menarik kesimpulan.
(Generalization) Guru meminta salah satu kelompok untuk menyajikan hasil diskusi
di depan kelas. Kelompok lain menanggapi presentasi dan guru
memberi penguatan di akhir kesimpulan.

3. Penilaian
a) Sikap: Observasi saat pembelajaran menggunakan jurnal perkembangan sikap (rasa ingin
tahu, tanggung jawab, dan kerjasama)
b) Pengetahuan: Tes terlulis dalam bentuk penilaian tugas terstruktur
c) Keterampilan: Obesrvasi saat pengamatan dan diskusi (mengemukakan ide, memiliki
inisiatif, mengajukan pembuktian).
Mandiraja, Juli 2020
Mengetahui
Kepala SMP Negeri 1 Madukara Guru Mata Pelajaran

Suwardi, S.Pd.
NIP. NIP. 1961023 200701 1 009