KOP SEKOLAH

SUPERVISI AKADEMIK

(Berdasarkan Standar Proses Permendikbud No. 65 Tahun 2013)

Nama Sekolah : ………………………………………………………………

Nama Guru : ………………………………………………………………
Pangkat, Gol./Ruang : ………………………………………………………………
Jabatan : ………………………………………………………………
Mata Pelajaran : ………………………………………………………………
Jumlah Jam tatap Muka : ………………………………………………………………
Jam ke/Kelas/Semester : ………………………………………………………………
Hari, Tanggal : ………………………………………………………………

Kondisi Skor Nilai

No Sub Komponen dan Butir Komponen (Tatap Muka)
Ada Tidak ada 4 3 2 1
1. Kegiatan Pendahuluan.
a. Menyiapkan peserta didik.
b. Melakukan Apersepsi.
c. Menjelaskan KD dan tujuan yang ingin dicapai.
d. Menyampaikan cakupan materi dan penjelasan
uraian kegiatan sesuai silabus/kesiapan bahan
ajar.
e. Penampilan Guru.
2. Kegiatan Inti Pembelajaran.
A. Mengamati
1. Melibatkan siswa dalam mencari informasi dan
belajar dari aneka sumber dengan menerapkan
prinsip alam takambang jadi guru.
2. Menggunakan beragam pendekatan
pembelajaran, media pembelajaran dan sumber
belajar lainnya.
3. Memfasilitasi terjadinya interaksi antara siswa
dengan siswa, antara siswa dengan guru, dan
antara siswa dengan lingkungan dan sumber
belajar lainnya.
4. Melibatkan siswa secara aktif dalam berbagai
kegiatan pembelajaran.
5. Memfasilitasi siswa melakukan percobaan di
laboratorium, studio, atau lapangan.
B. Menanya
1. Membiasakan siswa membaca dan menulis yang
beragam melalui tugas-tugas tertentu yang
bermakna.
2. Memfasilitasi siswa melalui pemberian tugas dan
 diskusi untuk memunculkan gagasan baru baik
lisan maupun tertulis.
3. Memberi kesempatan kepada siswa untuk
berfikir, menganalisis, menyelesaikan masalah,
dan bertindak tanpa adanya rasa takut dan malu.
4. Memfasilitasi siswa dalam pembelajaran
kooperatif dan kolaboratif.
5. Memfasilitasi siswa berkompetisi secara sehat
untuk meningkatkan prestasi belajar.
6. Memfasilitasi siswa dalam membuat laporan
eksplorasi yang dilakukan baik lisan maupun
tertulis secara individu maupun kelompok.
7. Memfasilitasi siswa untuk menyajikan hasil
kerja secara individu maupun kelompok.
8. Memfasilitasi siswa untuk melakukan pameran,
turnamen, festival serta produk yang dihasilkan.
9. Memfasilitasi siswa melakukan kegiatan yang
menumbuhkan kebanggaan dan rasa percaya diri
siswa.
C. Mengumpulkan data
1. Memberikan umpan balik positif dan penguatan
dalam bentuk lisan, tulisan, isyarat, maupun
hadiah terhadap keberhasilan siswa.
2. Memberikan konfirmasi terhadap hasil
eksplorasi dan elaborasi siswa melalui berbagai
sumber.
3. Memfasilitasi siswa melakukan refleksi untuk
memperoleh pengalaman belajar yang telah
dilakukan.
4. Berfungsi sebagai nara sumber dan fasilitator
dalam menjawab pertanyaan siswa yang
menghadapi kesulitan.
5. Membantu menyelesaikan masalah siswa dalam
melakukan pengecekan hasil eksplorasi.
6. Memberikan motivasi terhadap siswa yang
kurang aktif dan memberikan informasi untuk
bereksplorasi lebih jauh.
D. Menalar
1.
2.
3.
E. Mengomunikasikan

1.
2.
3.
3. PENUTUP
a. Membuat rangkuman/simpulan
b. Melakukan penilaian dan/atau refleksi terhadap
 kegiatan pembelajaran yang telah dilakukan.
c. Memberikan umpan balik terhadap proses hasil
pembelajaran.
d. Memberikan Tugas Terstruktur (PT) dan
Kegiatan Mandiri Tidak Terstruktur (KMTT).
e. Menyampaikan rencana pembelajaran pada
pertemuan berikutnya.
Jumlah Skor

Jumlah Skor Seluruhnya

Skor Perole h an x 100 %

Nilai Akhir =
Skor Maksimal

Keterangan :

Skor Maksimal = 120

86% - 100% = Baik Sekali Nilai Akhir :

70% - 85% = Baik
55% - 69% = Cukup
Dibawah 55%= Kurang

Tindak Lanjut :

Tasikmalaya, …………….......2018

Kepala SMP Negeri 2 Sukaratu Tasikmalaya Guru yang disupervisor

Sebagai Supervisor

............................................................... ……………………………………
NIP NIP

SUPERVISI AKADEMIK
 (Berdasarkan Standar Proses Permendikbud No. 65 Tahun 2013)
Nama Sekolah : ………………………………………………………………
Nama Guru : ………………………………………………………………
Pangkat, Gol./Ruang : ………………………………………………………………
Jabatan : ………………………………………………………………
Mata Pelajaran : ………………………………………………………………
Jumlah Jam tatap Muka : ………………………………………………………………
Jam ke/Kelas/Semester : ………………………………………………………………
Hari, Tanggal : ………………………………………………………………

Kondisi Skor Nilai

No Sub Komponen dan Butir Komponen (Tatap Muka)
Ada Tidak ada 4 3 2 1
1. Kegiatan Pendahuluan.
f. Menyiapkan peserta didik.
g. Melakukan Apersepsi.
h. Menjelaskan KD dan tujuan yang ingin dicapai.
i. Menyampaikan cakupan materi dan penjelasan
uraian kegiatan sesuai silabus/kesiapan bahan
ajar.
j. Penampilan Guru.
2. Kegiatan Inti Pembelajaran.
A. Mengamati
6. Melibatkan siswa dalam mencari informasi dan
belajar dari aneka sumber dengan menerapkan
prinsip alam takambang jadi guru.
7. Menggunakan beragam pendekatan
pembelajaran, media pembelajaran dan sumber
belajar lainnya.
8. Memfasilitasi terjadinya interaksi antara siswa
dengan siswa, antara siswa dengan guru, dan
antara siswa dengan lingkungan dan sumber
belajar lainnya.
9. Melibatkan siswa secara aktif dalam berbagai
kegiatan pembelajaran.
10. Memfasilitasi siswa melakukan percobaan di
laboratorium, studio, atau lapangan.
B. Menanya
10. Membiasakan siswa membaca dan menulis
yang beragam melalui tugas-tugas tertentu yang
bermakna.
11. Memfasilitasi siswa melalui pemberian tugas
dan diskusi untuk memunculkan gagasan baru
baik lisan maupun tertulis.
12. Memberi kesempatan kepada siswa untuk
berfikir, menganalisis, menyelesaikan masalah,
dan bertindak tanpa adanya rasa takut dan malu.
13. Memfasilitasi siswa dalam pembelajaran
 kooperatif dan kolaboratif.
14. Memfasilitasi siswa berkompetisi secara
sehat untuk meningkatkan prestasi belajar.
15. Memfasilitasi siswa dalam membuat laporan
eksplorasi yang dilakukan baik lisan maupun
tertulis secara individu maupun kelompok.
16. Memfasilitasi siswa untuk menyajikan hasil
kerja secara individu maupun kelompok.
17. Memfasilitasi siswa untuk melakukan
pameran, turnamen, festival serta produk yang
dihasilkan.
18. Memfasilitasi siswa melakukan kegiatan
yang menumbuhkan kebanggaan dan rasa
percaya diri siswa.
C. Mengumpulkan data
7. Memberikan umpan balik positif dan penguatan
dalam bentuk lisan, tulisan, isyarat, maupun
hadiah terhadap keberhasilan siswa.
8. Memberikan konfirmasi terhadap hasil
eksplorasi dan elaborasi siswa melalui berbagai
sumber.
9. Memfasilitasi siswa melakukan refleksi untuk
memperoleh pengalaman belajar yang telah
dilakukan.
10. Berfungsi sebagai nara sumber dan
fasilitator dalam menjawab pertanyaan siswa
yang menghadapi kesulitan.
11. Membantu menyelesaikan masalah siswa
dalam melakukan pengecekan hasil eksplorasi.
12. Memberikan motivasi terhadap siswa yang
kurang aktif dan memberikan informasi untuk
bereksplorasi lebih jauh.
D. Menalar
1.
2.
3.
E. Mengomunikasikan

1.
2.
3.
3. PENUTUP
f. Membuat rangkuman/simpulan
g. Melakukan penilaian dan/atau refleksi terhadap
kegiatan pembelajaran yang telah dilakukan.
h. Memberikan umpan balik terhadap proses hasil
pembelajaran.
i. Memberikan Tugas Terstruktur (PT) dan
Kegiatan Mandiri Tidak Terstruktur (KMTT).
 j. Menyampaikan rencana pembelajaran pada
pertemuan berikutnya.
Jumlah Skor

Jumlah Skor Seluruhnya

Skor Perole h an x 100 %

Nilai Akhir =
Skor Maksimal

Keterangan :

Skor Maksimal = 120

86% - 100% = Baik Sekali Nilai Akhir :

70% - 85% = Baik
55% - 69% = Cukup
Dibawah 55%= Kurang

Tindak Lanjut :

Tasikmalaya, Nopember 2018

Asesor Akreditasi Guru yang disupervisor

Sebagai Supervisor

............................................................... ……………………………………
NIP NIP

Mengetahui,
Kepala SMPN 2 Sukaratu

Dendin Wardiana, S.Pd, M.Pd

NIP 19651225 198911 1 001