INISIASI 1

BELAJAR, PEMBELAJARAN, TEORI BELAJAR DAN

IMPLEMENTASINYA DALAM PEMBELAJARAN

Sumber: https://www.google.com/search?q=gambar+teori+belajar+dan+pembelajaran

Saudara mahasiswa, setiap hari Anda selalu dipenuhi oleh kebutuhan untuk
belajar dan pentingnya belajar bagi manusia, namun apakah sebenarnya yang
dimaksud dengan belajar ? Sering kita mendengar orang mengatakan sedang belajar,
ingin belajar apa dan bagaimana belajar ? bahkan saat ini pun Anda sedang belajar
bukan? Nah apa yang dimaksud dengan belajar? Coba Anda ingat-ingat kembali
selama beberapa saat. Apa yang Anda lakukan dalam belajar? Benarkan Anda sedang
atau sudah belajar? Sudahkah Anda mempunyai gambarannya? Sekarang, mari kita
pelajari pengertian belajar menurut para ahli.

Banyak para ahli pendidikan dan psikologi yang mengemukakan pengertian belajar,
Silahkan pahami baik-baik pengertian tersebut (modul1). Terdapat perbedaan
pandangan mengenai konsep belajar yang disebabkan oleh penyebab, proses, dan
konsekuensi belajar yang akan berdampak pada pengertian belajar itu sendiri. Pada
modul ini, belajar diartikan dalam paradigma yang baru, yaitu sebagai usaha yang
dilakukan oleh individu untuk berinteraksi dengan lingkungan dan menghasilkan
perubahan perilaku baik yang bersifat kognitif, afektif, atau psikomotor. Pengetahuan
dan keterampilan yang telah diperoleh harus dapat digunakan dalam kehidupan sehari-
hari pemelajar atau yang dikenal dengan istilah “deep learning”. (belajar
menggambarkan aktifitas yg harus dilakukan seseorang/siswa untuk mendapatkan
pengetahuan (kognitif, afektif dan psikomotor) yang memperlihatkan adanya
perubahan tingkah laku. Jadi dari hasil belajar tersebut harus memperlihatkan
terjadinya perubahan.

Ada perbedaan antara ciri-ciri belajar dan ciri orang yang telah mengalami belajar.
Belajar dicirikan sebagai sebuah proses alamiah yang menghasilkan perubahan sikap,
pengetahuan keterampilan secara permanen. Sedangkan ciri-ciri orang yang telah
mengalami belajar, yaitu adanya kemampuan baru atau perubahan tingkah laku yang
terjadi akibat interaksi dengan lingkungan. Perubahan terjadi secara tetap dan
perubahan tidak disebabkan pertumbuhan fisik atau kedewasaan, penyakit atau
pengaruh obat-obatan.

Apakah definisi dari para ahli tersebut sama dengan yang Anda pikirkan? Coba Anda
amati proses belajar yang terjadi sebelum, selama dan sesudah Anda belajar. Apakah
ada perubahan? Untuk mengetahuinya silahkan simak baik-baik pembahasan
berikutnya tentang Ciri-ciri belajar dan jenis-jenis belajar.

Ciri-ciri telah belajar

Dari beberapa definisi tersebut, kita dapat menyimpulkan bahwa orang yang telah
belajar memiliki ciri-ciri sebagai berikut diantaranya

• Terjadi perubahan perilaku dalam aspek pengetahuan (kognitif), sikap dan nilai
(afektif) dan keterampilan (psikomotor)

• Perubahan tersebut merupakan hasil dari pengalaman (interaksi dengan

lingkungan)

• Perubahan tersebut bersifat menetap (permanen)

Bila Anda benar-benar sudah melakukan proses belajar tentunya Anda dapat
menemukan perbedaan atau perubahan yang terjadi pada diri Anda. Ingat dengan baik
ciri-ciri belajar tersebut.

Setelah kita sama-sama memahami tentang belajar dan ciri-ciri orang yang telah
belajar, mari kita lanjutkan dengan membahas tentang berbagai jenis belajar. Nah untuk
memperjelas adanya hasil belajar Gagne membedakan belajar kedalam 8 jenis
yaitu

• Belajar Isyarat (Signal Learning)

• Belajar Stimulus Respons (Stimulus Response Learning)

• Belajar Rangkaian (Chaining Learning)

 • Belajar Asosiasi Verbal (Verbal Association Learning)

• Belajar Membedakan (Discrimination Learning)

• Belajar Konsep (Concept Learning)

• Belajar Hukum atau Aturan (Rule Learning)

• Belajar Pemecahan Masalah (Problem Solving Learning)

Detail setiap jenis belajar dapat Anda pelajari pada modulnya. Pelajari kembali tentang
masing-masing jenis belajar ini yang ada pada modul atau referensi lainnya, silahkan
cari contoh-contohnya agar Anda dapat membedakan dari setiap jenis-jenis belajar
tersebut.

Sedangkan Faktor yang memengaruhi belajar terdiri dari faktor internal dan
eksternal. Keduanya saling memengaruhi dalam proses belajar individu sehingga
dapat menentukan hasil belajar. Faktor internal adalah faktor-faktor yang berasal dari
dalam diri individu yang dapat memengaruhi hasil belajar. Faktor internal terdiri dari
faktor psikologis dan fisiologis. Selain itu terdapat faktor internal lainnya, seperti
perhatian, persepsi, ingatan, lupa, retensi dan transfer. Sedangkan faktor eksternal
adalah faktor-faktor yang berasal dari luar diri individu. Digolongkan menjadi dua
golongan, yaitu faktor lingkungan sosial dan faktor lingkungan nonsosial. Faktor
eksternal lainnya, seperti kondisi belajar, tujuan belajar, dan umpan balik

Pembelajaran dan Prinsip-prinsip Pembelajaran

Selanjutnya apakah yang dimaksud dengan istilah pembelajaran dan apa saja prinsip-
prinsip pembelajaran? Tentunya Anda sering mendengar istilah Pembelajaran bukan?
Bahkan bila Anda seorang pengajar/Guru sering menggunakan istilah pembelajaran
tersebut? Apakah pengertian pembelajaran sama dengan pengertian pengajaran atau
proses belajar mengajar yang pernah populer pada waktunya ?.

Pembelajaran berasal dari kata Instruction. Menurut Gagne, Briggs& Wagner (1992)
Instruction atau pengajaran berarti serangkaian kegiatan yang dirancang untuk
memungkinkan terjadinya proses belajar . Dalam UU No.20 tahun 2003 tentang
Sisdiknas, pasal 1 butir 20 dinyatakan bahwa “pembelajaran adalah proses interaksi
peserta didik dengan pendidik dan sumber belajar pada suatu lingkungan belajar”.

Intinya Pembelajaran adalah segala upaya yang dilakukan oleh pendidik agar terjadi
proses belajar pada diri peserta didik. Pembelajaran harus membuat siswa belajar, lalu
tujuan harus ditetapkan terlebih dahulu sebelum proses dilaksanakan. Pelaksanaannya
terkendali, baik isinya, waktu, proses, maupun hasilnya.
Pembelajaran memiliki ciri-ciri di antaranya, yaitu merupakan upaya sadar dan
disengaja, pembelajaran harus membuat siswa belajar, tujuan harus ditetapkan terlebih
dahulu sebelum proses dilaksanakan, pelaksanaannya terkendali, baik isinya, waktu,
proses, maupun hasilnya.

Setelah Anda mempelajari tentang belajar dan pembelajaran, dapatkah Anda

membedakannya dan memahami maknanya? Untuk menambah pemahaman tentang
prinsip-prinsip pembelajaran silahkan pelajari berbagai prinsip pembelajaran menurut
ahli / tokoh teori belajar dan pembelajaran. Lihat https://www.youtube.com/watch?
v=2m17ko2YPfI

Karakteristik Pembelajaran pada Abad 21

Efektivitas pemanfaatan teknologi dan media menuntut agar guru dapat

mengorganisasikan kegiatannya lebih baik, lebih dulu memikirkan tujuan-tujuan
pembelajarannya, memangkas rutinitas kegiatan di kelas sehari-hari bila diperlukan.
Juga melakukan evaluasi untuk menentukan dampak pembelajaran bagi kemampuan
mental, perasaan, nilai, keterampilan interpersonal, dan keterampilan motorik siswa.
Bagaimanapun juga perpindahan kepada abad 21 dan meningkatnya akses kepada
sumber-sumber digital akan mengubah tidak saja fungsi guru tapi juga peran siswa.
Jika pembelajaran sudah bersifat student-centered, pengguna utama dari teknologi dan
media adalah siswa sendiri. Kegiatan yang berpusat pada siswa, memungkinkan guru
menggunakan lebih banyak waktunya untuk menilai dan mengarahkan belajar siswa,
memberikan konsultasi kepada siswa secara individual, membelajarkan secara one on
one dan dalam kelompok kecil

Untuk tercapainya kompetensi pada modul 1 Anda perlu memahami dengan baik
tentang belajar, pembelajaran , ciri dan factor yang mempengaruhi belajar.

Selamat Belajar! Jangan menyerah …