PROPOSAL

PENGAJUAN PERPANJANGAN IZIN OPERASIONAL

TAMAN KANAK-KANAK (TK) /
TAMAN KANAK-KANAK CITRA MANDIRI

TAMAN KANAK-KANAK (TK)

CITRA MANDIRI
J L . D R . M UWARDI B ELAKANG K ANTOR K EJAKSAAN R T . 003/R T . 014
K EL . B OJONGHERANG K EC . C IANJUR K ABUPATEN C IANJUR
 YAYASAN ANUGERAH KUSMANA
TAMAN KANAK-KANAK CITRA MANDIRI
No Ijin Operasional : 421.9/01313/TKNI PO/KAB/2016
Jl. DR. Muwardi Belakang Kantor Kejaksaan RT. 03/14 Cianjur
Hp. 085720000239

PENDAHULUAN

Pendidikan anak adalah usaha secara sadar dan sengaja dari orang dewasa untuk
meningkatkan puan dan kedewasaan anak, dapat diartikan mampu bertanggung jawab
dengan yang dilakukannya.
Kecerdasan anak mulai terbentuk ketika janin berusia 20 minggu dan terus
berkembang secara cepat sampai bayi berusia 8 bulan. Tahapan ini disebut dengan fase
cepat tumbuh otak. Proses pertumbuhan dan pembesaran otak sebenarnya berlangsung
terus sampai anak menginjak balita. Masa ini adalah masa emas (golden age) dalam
proses pengembangan prestasi anak. Kelangsungan proses ini sangat tergantung pada
kualitas interaksi anak dan lingkungan anak itu tinggal.
Orang tua maupun pendidik merupakan busur yang tangguh, lentur sesuai
panahnya. Ketangguhan dan kelenturan akan mendorong anak panah mencapai
sasarannya. Sikap menerima, menyayangi dan mendorong anak untuk berprestasi
merupakan tugas orang tua dan pendidik.

I. LATAR BELAKANG

Dalam proses kehidupan manusia, masa kanak-kanak merupakan tahap usia yang
paling penting, namun sekaligus merupakan sebuah periode yang sangat kritis, karena
pada tahap ini sangat diperlukan perhatian dan kesungguhan dari orang tua terhadap
tumbuh kembang anak. Masa kanak-kanak merupakan pondasi ataupun tahapan dari
pembentukan kepribadian dari seorang manusia dewasa, bagi anak-anak yang memiliki
kekurangan fisik maupun mental, mereka perlu dilatih, dibimbing dan diarahkan agar
dapat tumbuh dan berkembang dengan baik sehingga masa depan memiliki kekuatan
dan kemampuan untuk berdiri tegak dalam menjalani kehidupan.
Anak yang berprestasi. sehat. cerdas, dan kreatif adalah dambaan para orang tua,
guru serta masyarakat. Demikian itu merupakan tujuan dari pengasuh anak, hal itu
tidaklah semudah membalikan telapak tangan tetapi melalui proses panjang dari
tumbuh kembang anak.

A. SEJARAH TAMAN KANAK-KANAK CITRA MANDIRI

TK CITRA MANDIRI didirikan pada tahun 2012 dilatar belakangi kepedeluin Ibu
Supriatin sebagai masyarakat setempat di Kp. Buniwangi RT. 003/RW. 014 Kelurahan
Bojongherang Kec. Cianjur Kab. Cianjur terhadap Pendidikan Anak Usia Dini, maka
berdirilah Taman Kanak-Kanak dengan nama Citra Mandiri.

B. TUJUAN
Taman Kanak-Kanak (TK) CITRA MANDIRI didirikan dengan tujuan:
1. Mempersiapkan anak yang cerdas
2. Menumbuhkan kemandirian pada anak
3. Membentuk anak yang berakhlakul karimah

C. VISI DAN MISI

VISI
Membentuk kemandirian, anak menjadi cerdas, dan berakhlakul karimah.
 MISI
1. Mengembangkan IPTEK dan IMTAK
2. Menumbuhkan kemandirian yang berakhlakul karimah
3. Mengembangkan potensi anak-anak “bermain sambil belajar” dan “belajar sambil
bermain”.

D. PROGRAM DAN KEGIATAN

Taman Kanak-Kanak (TK) CITRA MANDIRI pada saat ini mempunyai standar
program pembelajaran yang disusun dan dikembangkan sendiri disesuaikan
berdasarkan kelompok umur dan kemampuan anak.

1. Potensi yang dikembangkan

a.Sosial
b. Emosi
c.Fisik
d. Kognitif
e. Bahasa

2. Sistem pembelajaran
a. Bermain sambil belajar
b. Belajar mellaui proses
c. Active Learning
d. Life Skill

3. Jalur Pendekatan Metode Pengajaran

a. Moral, Emosi, dan Sosial

1) Sopan santun
2) Tanggung Jawab
3) Bersikap ramah
4) Kerjasama
5) Percayadiri
6) Melaksanakan tugas
7) Mendengar dan memperhatikan

b. Bahasa
1) Mendengar
2) Berbicara
3) Menulis
4) Membaca/bersyair

c. Intelektual
1) Matematika
2) Bilangan
3) Pola
4) Geometri
5) Ukuran
6) Klasifikasi (pengelompokan)
7) Etimasi (perkiraan)
8) Grafik
9) Profabilitas (pemecahan masalah)
d. Sains
1) Observasi (pengamatan)
2) Identifikasi (mengenal nama)
3) Klasifikasi (mengelompokan)
4) Eksperimen (percobaan)
5) Komparasi (perbandingan)
6) Eksplorasi (menjelajah)
7) Eklamasi (menjelaskan / menemukan)

e. Seni
1) Seni rupa
2) Melukis
3) Menggambar
4) Membatik
5) Permainan warna
6) Finger Painting

f. Seni Musik
1) Menyanyi
2) Bertepuk tangan
3) Bermain music

g. Seni tari
1) Menggerakan kepala, tangan dan kaki sesuai dengan irama music
2) Mengekspresikan diri sesuai irama musik
3) Dramatisasi

h. Motorik halus
1) Membentuk
2) Menganyam
3) Menggunting
4) Meronce
5) Melipat
6) Mencocokan

i. Motorik kasar
1) Melempar
2) Menangkap
3) Menendang
4) Memantulkan
5) Melompat
6) Meloncat
7) Berjalan
8) Berlari
9) Merayap
10) Meniru berbagai gerakan / senam

j. Pemeriksaan Kesehatan
1) Pemerikasaan Gizi
 2) Pemeriksaan tumbuh kembang anak
4. Waktu Pembelajaran
Pelaksanaan kegiatan Taman Kanak-Kanak (TK) di CITRA MANDIRI dilaksanakan
selama empat hari, dari hari Senin sampai dengan hari Jum’at. Pukul 07.30 s.d
10.30 WIB.

II. JADWAL KEGIATAN HARIAN

NO. WAKTU KEGIATAN

1 07.30 – 07.35 Persiapan Belajar
2 07.35 – 07.45 Berbaris
3 07.45 – 08.15 Penyampaian Nilai-nilai Moral
4 08.15 – 09.15 Pengembangan Kemampuan Fisik/Motorik
5 09.15 – 10.15 Kegiatan Inti
6 10.15 – 10.30 Istirahat (berdo’a, Cuci Tangan, Makan)

Jadwal kegiatan harian berlaku untuk semua grup, tetapi dalam kegiatan inti disesuaikan
dengan usia dan kemampuan anak. Untuk anak yang memerlukan pengamatan khusus
waktu belajar disesuaikan dengan kebutuhan.

PERATURAN DAN TATA TERTIB

Peraturan dan tata tertib di TK CITRA MANDIRI mencakup dua jenis, yaitu tata tertib
warga belajar dan tentunya tata tertib tutor seorang Guru, adapun jelasnya kami
cantumkan tata tertib tersebut :

A. TATA TERTIB WARGA BELAJAR

ETIKA BERPAKAIAN
1. Siswa diwajibkan untuk mengenakan pakaian seragam yang telah ditentukan
oleh sekolah, ataupun pakaian-pakaian lain yang ditentukan oleh sekolah dalam
suatu kegiatan tertentu.

2. Siswa tidak diperkenankan untuk mengenakan perhiasan secara berlebihan.

WAKTU BERMAIN DAN BELAJAR
Kelas 0 Kecil : Senin s/d Jum’at Jam 07.30 – 10.30 WIB
Kelas 0 Besar : Senin s/d Jum’at Jam 07.30 – 10.30 WIB

B. MENGANTAR DAN MENJEMPUT ANAK

1. Anak dapat diterima di sekolah mulai pukul 07.30 WIB dan latihlah agar
berangkat tepat waktu. Paling lambat kedatangan anak ke sekolah lima belas
menit sebelum bel tanda masuk berbunyi.
2. Orangtua/waii Siswa atau pengantar dapat mengantar anak sampai ke gerbang
sekolah, dan menitipkan anaknya kepada pendidik TK CITRA MANDIRI yang
piket.
3. Orangtua/Wali Siswa atau pengantar menjemput anak tepat waktu, sebelum anak
keluar dari kelas rnaka Orangtua/Wali Siswa atau Penjemput dapat menunggu di
luar pagar halaman sekolah (tidak masuk ke dalam halaman sekoiah).
4. Jika pada saat kepulangan anak dijemput oleh orang lain, maka Orang Tua/Wali
Siswa wajib memberitahukan kepada Pendidik TK CITRA MANDIRI sebelumnya,
baik secara lisan pada saat mengantar ataupun via telepon
5. Batas penjempuan adalah 30 menit setelah jadwal kepulangan anak. Apabila ada
keterlambatan menjemput dengan alas an yang dapat dibenarkan, maka
Orangtua/Wali siswa wajib memberitahukan kepada TK CITRA MANDIRI.
C. MENUNGGU ANAK
1. Bagi Orangtua/Wali siswa atau pengantar tidak diperkenankan menunggu anak
di dalam kelas, di depan kelas atau di halaman sekolah setelah masa adaptasi
berakhir (maksimum 2 minggu)
2. Orangtua/Wali Siswa atau pengantai dapat menunggu anak di tempat yang telah
disediakan.

D. KONSULTASI DENGAN PENDIDIK TK CITRA MANDIRI

1. Konsultasi dapat dilak'ukan dengan pendidik TK CITRA MANDIRI dengan
melakukan perjanjian pertemuan setelah KBM selesai.
2. Tidak diperkenan melakukan konsultasi pada saat Siswa apel pagi atau saat KBM
berlangsung, untuk menjaga ketertiban dan tidak melalaikan tugas pendidik TK
CITRA MANDIRI.

E. ANAK SAKIT DI SEKOLAH

1. Apabila kondisi anak dari rumah sudah sakit, maka sebaiknya anak beristirahat
dulu di rumah sampai sembuh, tetapi apabila anak tetap ingin sekolah maka
Orangtua/Wali siswa wajib memberitahukan kondisi kesehatan anak ke pendidik
TK CITRA MANDIRI.
2. Apabila di sekolah terjadi kecelakaan (misal anak jatuh) maka sebagai tindakan
P3K, maka pendidik TK CITRA MANDIRI akan mengobati anak dengan obat
ringan yang ada di UKS.

F. KEHADIRAN SIWA
Siswa diwajibkan untuk hadir di sekolah setiap hari. Setiap ketidakhadiran Siswa
agar memberitahukan melalui telepon atau SMS kepada pendidik TK CITRA
MANDIRI. Pihak sekolah akan memberikan teguran kepada Orangtua/Wali siswa jika
siswa mempunyai jumlah ketidakhadiran yang melebihi batas ketidakhadiran yang
telah ditentukan.

G. PEMBAYARAN IURAN BULANAN BERMAIN DAN BELAJAR DAN IURAN LAINNYA

1. Demi kelancaran kegiatan bermain dan belajar, maka Iuran bulanan Bermain dan
Belajar wajib dibayarkan setiap hari selama kegiatan belajar berjalan.
2. Iuran-iuran lain yang telah disepakati bersama, wajib dibayarkan sesuai dengan
kesepakatan bersama.

H. DISIPLIN DAN SANKSI

1. Siswa wajib mentaati semua peraturan dan tata tertib TK CITRA MANDIRI.
2. Siswa wajib mengikuti semua kegiatan dan program bermain dan belajar yang
ada di TK CITRA MANDIRI, baik kegiatan indoor maupun outdoor (di dalam kelas
atau di luar kelas, di dalam area sekolah maupun di luar area sekolah).
3. Siswa wajib untuk menjaga ketertiban, memelihara kebersihan semua area
sekolah dan diri sendiri.
4. Siswa yang dinilai tidak mentaati peraturan dan tata tertib sekolah akan
diberikan teguran lisan, tertulis dan atau pemanggilan Orangtua/Wali siswa.

I. KEGIATAN YANG MELIBATKAN ORANG TUA/WALI SISWA

1. Semua kegiatan yang melibatkan Orangtua Wali siswa, maka wajib bagi ayah
bunda untuk berpartisipasi dan meluangkan waktu untuk hadir dan
mensukseskan acara yang telah disiapkan oleh pihak sekolah.
2. Orangtua/Wali siswa wajib menghadiri undangan pertemuan yang
diselenggarakan oleh pihak sekolah, dan komite sekolah untuk kepentingan
bersama kecuali dengan alasan yang dapat dibenarkan.
 3. Pengambilan Laporan Perkembangan Anak akhir semester wajib diambil oleh
Orangtua/Wali siswa dan tidak dapat diwakilkan, kecuali dengan alasan yang
dapat dibenarkan.
4. Apabila pada hari yang telah ditentukan Orangtua/Wali siswa belum dapat
mengambil Laporan Perkembangan Anak, maka Orangtua/Wali wajib
memberitahukan kepada pendidik kelas TK CITRA MANDIRI dan mengadakan
perjanjian untuk mengambil laporan perkembangan anak, di luar waktu tersebut.

J. LIBURAN SEKOLAH
1. Siswa diliburkan mengikuti kalender Pendidikan Nasional, dan pihak sekolah
akan mengingatkan Orangtua/Wali siswa melalui buku penghubung.
2. Liburan Akhir semester dan libur yang bersifat Insidental akan diberitahukan ke
Orangtua/Wali siswa melalui buku penghubung paling lambat dua hari
sebelumnya.

K. PEMBERIAN HADIAH
Bagi Orangtua/Wali siswa yang akan memberikan hadiah kepada pendidik TK CITRA
MANDIRI, hams dilakukan melalui pihak sekolah. Orangtua/Wali siswa dilarang
memberikan hadiah secara langsung kepada Pendididk TK CITRA MANDIRI atau
karyawan hanya diperuntukan kepada yang bersangkutan, agar tidak merusak citra
aamwork Pendidik TK CITRA MANDIRI.

L. KEGIATAN MENABUNG
1. Siswa dianjurkan untuk mempunyai tabungan di sekolah yang penyetorannya
dapat dilakukan setiap hari dengan minhnai setoran yang ditentukan.
2. Uang tabungan Siswa akan dikembalikan pada setiap akhir semester ke-II

M. PENTAS SENI AKHIR TAHUN DAN WISUDA

Pentas Akhir Tahun diselenggarakan bersamaan dengan Wisuda. Perlu kerjasama
dengan Orangtua/Wali siswa dalam hal pendanaan dan persiapan kostum pentas
anak (jika dianggap perlu). Sedangkan Pendidik TK CITRA MANDIRI bertugas untu
menyiapkan kepanitiaan, melatih pentas anak, dan prosesi wisuda.

N. TATA TERTIB PENDIDIK

1. Waktu kerja adalah dari jam 07.30 WIB s/d minimum 45 menit setelah waktu
bermain dan belajar pada TK CITRA MANDIRI dinyatakan berakhir.
2. Waktu kehadiran Pendidik di sekolah adalah 100% hari kerja, dengan maksimal
ketidakhadiran 1 (satu) bulan adalah 3 (tiga) hari kerja dengan tidak
memperhatikan kondisi alasan ketidakhadiran (sakit, Izin, dan tanpa
keterangan), pengecualian jika yang bersangkutan mengikuri izin pelatihan atau
pendidikan yang berhubungan dengan TK CITRA MANDIRI, sakit berat dengan
rekomendasi dokter spesialis dan bukan dari dokter umum, dan hal yang
berhubungan dengan kondisi force major.
3. Setiap pendidik diwajibkan untuk memperhatikan etika berpakaian dan
berpenampilan selaku Pendidik. Setiap Pendidik diwajibkan mempersiapkan
segala kelengkapan mengajar dan administrasinya (minimal 1 satu) hari kerja
sebelumnya.
4. Setiap pendidik diwajibkan mempersiapkan anak didiknya minimal 15 menit
sebelum kelas dimulai, sesuai dengan waktu yang telah ditetapkan.
5. Setiap Pendidik diwajibkan untuk melakukan pengawasan terhadap setiap anak
didiknya dalam segala waktu selama waktu bermain dan belajar sampai akhir,
tanpa kecuali waktu istirahat. Setiap Pendidik diwajibkan untuk mampu
menhuasai materi, metode, peralatan pembelajaran selama di dalam dan di luar
kelas.
 6. Setiap Pendidik diwajibkan untuk membuat target pembelajaran yang akan
dicapai minimal 1 (satu) semester dan mampu untuk mempertanggung jawabkan
keberhasilannya kepada Penyelenggara dan Pengelola TK CITRA MANDIRI
7. Setiap pendidik diwaiibkan untuk menyelesaikan penugasan lain yang diberikan
oleh Penyelenggara dan atau Pengelola TK CITRA MANDIRI dalam jangka waktu
yang telah ditetapkan oleh Penyelenggara dan atau Pengelola TK CITRA
MANDIRI.

KURIKULUM
KEGIATAN PEMBELAJARAN TK CITRA MANDIRI

A. Fokus Pembelajaran TK CITRA MANDIRI

Taman Kanak-Kanak (TK) Citra Mandiri memfokuskan kepada 3 (tiga) sasaran
pencerahan dan kecerdasan, yakni :
1. Mengenal Allah SWT
Mengenal dan menyadari adanya Allah SWT yang Maha Pengasih dan ciptaan-
Nya. Anak dibawa untuk mengenal sifat Allah SWT dan mengasihi-Nya serta
menyayangi makhluk ciptaan Allah SWT di lingkungannya. Untuk itu anak
dibimbing dan diarahkan mengembangkan aqidah, ibadah dan akhlak mulis
(hablun minallah dan hablun minan naas).
2. Mengenal sesama manusia
Mampu bersosialisasi dengan seorang manusia, bertanggungjawab dan mandiri,
sesuai dengan tuntutan moral agama dan budaya bangsa (adat ketimuran).
3. Mengenal lingkungan
Pencerahan kecerdasan untuk mengembangkan potensi, minat dan bakat proses
belajar "trial and error” mengamati, menyentuh, meraba, merasa benda di
sekitarnya, tahu manfaatnya dan terampil menggunakannya melalui kegiatan
belajar dan bermain.

B. Pendekatan dalam Pembelajaran TK Citra Mandiri

1. Berorientasi pada kebutuhan anak untuk mendapatkan layanan pendidikan
kesehatan dan gizi yang diiaksanakan secara integratif dan holistik.
2. Belajar melalui bermain dengan menggunakan strategi metode dan media yang
menarik sedangkan materi yang diberikan berdasarkan pada penanaman aqidah
Islam.
3. Krearif dan inovatif dengan memberikan keleluasaan kepada anak untuk
bereksploratif sehingga membangkitkan rasa ingin tahu, berpikir kritis dan
menemukan hal-hal baru.
4. Menyediakan lingkungan yang kondusif yakni memberikan keamanan dan
kenyamanan bagi anak untuk melakukan kegiatan sesuai dengan minat dan tahap
perkembangan.
5. Menggunakan pembelajaran terpadu yakni dengan mengangkat tema yang
menarik bagi anak (Centre of Interest) sehingga dalam setiap kegiatan
memungkinkan teroptimalisasinya potensi kecerdasan majemuk (Multiple
Intelligence).
6. Menggunakan berbagai media dan alat peraga konkrit sesuai dengan tahap
berpikir anak dan diangkat dari potensi lingkungan setempat.
7. Sesuai dengan tahap perkembangan anak sehingga setiap anak yang memiliki
keunikan dan krakteristik yang berbeda dapat dilayani secara individual di dalam
kelompok.

C. Peran Pendidik dalam Pembelajaran TK Citra Mandiri

Pendidik berperan sebagai :
1. Uswatun Hasanah (teladan yang baik)
 Anak belajar dengan cara melihat dan meniru apa yang ditampilkan oleh orang
dewasa di sekelilingnya. Dalam rangka pembentukan moral dan akhlak mulia
dalam bidang kecerdasan, moral, spiritual dan emosional, sosial dan intelektual,
pendidik harus mampu memberikan keteladanan.

2. Fasilitator
Yang menyediakan keperluan anak selama proses belajar melalui bermain. Baik
keperluan alat main, bahan main, maupun lingkungan main. Penyediaan bahan
dan alat main yang beragam/variatif serta lingkungan yang kondusif dapat
membangun imajmasi dan kreatifitas anak.

3. Pengasuh / Pembimbing yang penuh asih dan asuh

Dengan memberi bimbingan sesuai dengan kemampuan anak usia dini sepanjang
tidak bertentangan.

4. Tema bermain anak

Yang memberikan waktu dan dukungan sesuai dengan kebutuhan bermain anak.
Teman bermain dimaksud memberi dukungan saat anak memahami konsep baru,
atau memberi penjelasan setahap demi setahap saat anak tidak memiliki
pemahaman tentang kegiatan bermain. Dengan demikian keberadaan pendidik
dapat memperkuat pengalaman positif anak.

5. Sebagai peneliti
Yang senantiasa mengamati perkembangan anak dan memahami kebutuhan
perkembangan anak.

D. Dukungan untuk Kegiatan Anak

1. Terjaminnya kebebasan bagi anak untuk berkomunikasi dengan anak lainnya dan
berpendidikan dalam suasana kekeluargaan, saling menghormati dan
menyayangi.
2. Terjaminnya kebebasan bagi anak untuk dapat memilih kegiatan yang sesuai
dengan keinginannya.
3. Tersedianya waktu yang cukup untuk anak melakukan eksplorasi dengan alat,
bahan main serta benda lainnya yang ada di sekitar tempat kegiatan, sepanjang
tidak membahayakan keselamatan anak.
4. Terjaminnya lingkungan kegiatan yang aman dengan perhatian dan kasih sayang
daripada anak didik.
5. Terjaminnya lingkungan kegiatan yang aman dengan perhatian dan kasih sayang
dari pada anak didik.

E. Metode yang digunakan TK Citra Mandiri

Metode yang dianjurkan adalah Uswatun Hasanah (keteladanan yang baik) melalui 7
(tujuh) aktivitas, melatih anak untuk berbuat (Learning by Doing) melalui bermain
(Learning by Playing) dengan tahapan sebagai berikut :
1. Mendengarkan
2. Menatap
3. Menirukan
4. Mengucapkan
5. Menceritakan
6. Melakukan
7. Mensyukuri

F. Perencanaan Kegiatan Pembelajaran (PKP)

 Perencanaan pendidikan merupakan komponen yang sangat penting dilakukan oleh
para pendidik TK Citra Mandiri. Perencanaan dikembangkan dengan mengacu pada
pencapaian optimalisasi potensi anak dengan dilandasi pada nilai-nilai Islami.
Perencanaan pendidikan TK Citra Mandiri disusun secara berjenjang dalam bentuk:
1. SKS (Satuan Kegiatan Semester)
2. SKB (Satuan Kegiatan Bulanan)
3. SKP (Satuan Kegiatan Pekanan)
4. SKH (Satuan Kegiatan Harian), untuk SKH diperlukan usaha :
a. Merancang skenario pembelajaran, tata letak, ruang, alat dan sebagainya.
b. Memilih metode yang cocok (dianjurkan sekali skenario pembelajaran 2
hingga 3 metode)
c. Memanfaatkan alam sekitar sebagai sarana pembelajaran.

G. Penilaian
1. Tujuan penilaian mendapatkan perkembangan anak didik secara rutin, berkala
dan berkesinambungan serta menyeluruh tentang proses dan hasil pertumbuhan
serta perkembangan anak didik.
2. Prinsip penilaian
a. Untuk mengetahui baik proses maupun hasil semua aspek perkembangan
anak.
b. Berkesinambungan
c. Objektif dengan memperhatikan perbedaan individu.
d. Memperhatikan segi-segi pendidikan yang membuat rasa puas dan rasa
bersyukur.
3. Cara penilaian
a. Mengamati/observasi
b. Mencatat/anekdot record
c. Mengumpulkan hasil kerja anak/tingkah laku sehari-hari (portofolio).
4. Pelaporan
Pelaporan hasil perkembangan anak dilakukan per-semester atau sewaktu-waktu
bila ada masalah serius.
5. Tindak lanjut
Hasil penilaian digunakan untuk perbaikan dan pengayaan anak didik. Selain hal
tersebut di atas orangtua/pengasuh dan penentu kebijakan dapat merancang
perbaikan metode mengasuh anak sesuai dengan perkembangan zaman dan
kebutuhan.

H. Aspek Perkembangan Kemampuan Dasar dan Kompetensi Yang Ingin Dicapai

1. Perkembangan Akidah
- Mengenal dan percaya kepada Allah SWT.
- Mengenal Nabi Muhammad SAW melalui cerita/qishas dalam Al-Quran dan
hadits.
- Mengenal malaikat dan tugas-tugasnya.
- Mengenal Al-Quran sebagai kitab suci Allah SWT.
- Percaya adanya kehidupan akhirat (hidup sesudah mati)
- Mengucapkan 2 kalimat syahadat.
- Mampu mengucapkan kalimat thayyibah.
- Mengenal nama-nama shalat fardhu.
- Mengetahui jumlah rakaat shalat fardhu.
- Senang dan ikhlas mengikuti shalat berjamaah.
- Melatih diri khusyu’ dalam shalat.
- Mengenal kegiatan shaum bulan Ramadhan.
- Mengenal hari besar Islam.
- Bisa berwudhu sebelum shalat dan menjaga kebersihan.
- Bisa bersyukur kepada Allah SWT.
2. Perkembangan Ibadah
- Bisa mengucapkan do'a untuk kedua orangtua
- Bisa berdo'a sebelum makan dan berdo'a setelah makan
- Bisa berdo'a sebelum tidur dan bangun tidur
- Bisa mengucapkan do'a keluar rumah
- Bisa mengucapkan do'a kebaikan dunia akhirat
- Bisa berdo'a sebelum dan sesudah belajar
- Bisa mengucapkan istigfar ketika bersalah
- Bisa berinfak dan bersedekah
- Bisa mengenal huraf hijaiyah
- Bisa mengucapkan huruf hijaiyah dengan fasihdan benar
- Bisa mengucapkan dengan fasih dan hafal surat Al-Fatihah
- Bisa mengucapkan surah Al-Ikhlas
- Bisa mengucapkan surah Al-Falaq
- Bisa mengucapkan surah An-Naas
- Bisa mengucapkan dengan fasih dan hafal surat Al-Ashr.

3. Perkembangan Akhlak Mulia (PAM)

- Terbiasa dan senang mengucapkan salam
- Senang meniru kebiasaan/akhlak Nabi Muhammad SAW dalam kehidupan
sehari-hari
- Senang dan ikhlas membagi sesuatu dengan teman dan bersedekah
- Terbiasa dan senang mengucapkan terima kasih
- Terbiasa dan senang memintas maaf bila salah
- Terbiasa dan senang bersikap sopan santun
- Terbiasa dan senang mengikuti kegiatan sekolah
- Terbiasa dan senang berbicara jujur
- Terbiasa dan senang berpakaian sesuai anak laki-laki/perempuan
- Terbiasa dan senang mengungkapkan masalahnya dengan ucapan dari pada
bahasa badan
- Terbiasa dan senang menolong teman yang memerlukan
- Terbiasa dan senang memberi sedekah/infak

4. Perkembangan Berbahasa (PB)

- Bisa mengenal identitas diri sendiri misalnya nama, agama, alamat tempat
tinggal, orang tua, jenis kelamin.
- Bisa mendengar dan mengucapkan syair dan lagu
- Bisa bercerita dengan melihat gambar
- Bisa menyebut sebanyak-banyaknya nama benda di sekitarnya
- Bisa menyebut manfaat benda-benda tersebut
- Bisa menyebut benda-benda dengan huruf awal vokal
- Bisa mengucap vokal dengan benar
- Bisa menjawab pertanyaan
- Bisa mengikuti perintah sederhana satu sampai dua kali sekaligus
- Bisa mengenal kata posisi
- Bisa bercerita lancar
- Bisa memperagakan gerakan sederhana
- Bisa mendengarkan cerita
- Bisa menjawab pertanyaan dengan pola SPO

5. Perkembangan Kognitif/Pesona Pikir (PP) Berhitung dan IPA

- Bisa menyebut urutan bilangan satu sampai dengan lima
- Bisa mengenal lambang bilangan satu sampai dengan lima
 - Bisa mengenal konsep bilangan satu sampai lima
- Bisa menyebut tiga warna dasar
- Bisa menyebut nama hari dan bulan
- Bisa menyebut waktu/keadaan: pagi, siang, sore dan malam
- Bisa mengenal perbedaan-perbedaan benda
- Bisa mengenal nama tumbuhan
- Bisa mengenal nama hewan
- Bisa mengenal ukuran: besar. kecil, tinggi, pendek
- Bisa mencampur warna dasar: merah. kuning, hijau

6. Perkembangan Keterampilan Mandiri (PKM)

- Bisa mandi sendiri, menggunakan sabun dan sampo
- Bisa memakai baju dalam membuka dan memakai pakaian
- Bisa makan sendiri dengan menggunakan sendok dan garpu
- Bisa minum sendiri dengan tidak tercekik
- Bisa menggunakan pisau dan gunting (bagi yang sudah mampu)
- Bisa menyikat gigi sendiri
- Bisa membantu merapikan tempat tidur
- Bisa membantu membersihkan alat rumah tangga
- Bisa membantu mencuci piring
- Bisa membantu menyusun dan merapikan alat sholat
- Bisa menggunakan telepon (bila ada)
- Bisa bermain telepon (dengan kaleng bekas dan benang)

7. Perkembangan Keterampilan Diri (PKD)

- Bisa menarik garis datar, miring dan lurus
- Bisa meronce
- Bisa membentuk bangunan dengan balok-balok
- Bisa bertepuk tangan dengan bermacam pola
- Bisa membentuk dengan tanah liat/plastik
- Bisa memasang kancing baju sendiri
- Bisa menggunting menurut pola
- Bisa menarik garis horizontal, diagonal, vertikal
- Bisa mengisi pola (kolase)
- Bisa men cap
- Bisa melipat / memakai baju sendiri
- Bisa mengisi dan menuangkan benda cair ke dalam wadah
- Bisa bongkar pasang alat permainan.

8. Perkembangan Seni (PS)

- Bisa mengikuti bernyanyi
- Bisa menari sesuai irama musik
- Bisa bertepuk sesuai irama
- Bisa menyanyikan lagu anak-anak baik umum maupun khusus
- Bisa mewarnai gambar
- Bisa memadukan warna gambar/baju
- Bisa menyenangi musik/lagu
- Bisa mengucap syair 4 kalimat
- Bisa mengagumi keindahan ciptaan Allah SWT
- Bisa menyukuri keindahan alam.

9. Perkembangan Jasmani (PJ)

- Bisa merangkak dengan berbagai variasi
 - Bisa merayap dengan berbagi variasi
- Bisa berjalan lurus dan mundur berbagai variasi
- Bisa berlari variasi
- Bisa meloncat variasi
- Bisa menaiki dan menuruni tangga
- Bisa menaiki papan titian
- Bisa menggerakan kepala, kaki dan tangan sesuai irama musik
- Bisa senam sesuai contoh guru
- Bisa melompat dengan kaki jongkok
- Bisa melempar dan menangkap bola
- Bisa menendang bola
- Bisa meniru gerak binatang, tumbuhan, dll.

10. Perkembangan Emosional dan Sosial (PES)

- Bisa mengenal perasaan sendiri, tertawa, tersenyum, marah, sedih
- Bisa melatih bertanggung jawab, memimpin 2 sampai dengan 5 teman
- Bisa membedakan milik sendiri dan orang lain
- Bisa sabar menunggu giliran antri
- Bisa bekerjasama dengan guru, teman, dan orang lain
- Bisa menahan tangis
- Bisa saling membagi dengan teman
- Bisa menolong teman yang membutuhkan
- Bisa merasa senang dengan kelebihan orang lain jika teman berhasil
- Bisa bersyukur jika diri sendiri berhasil
- Bisa menunjukan kasih sayang kepada ibu bapak
- Bisa menunjukan kepada saudara atau teman
- Bisa berterima kasih.

Cianjur, 25 Oktober 2018

Kepala TK CITRA MANDIRI

SUPRIATIN, S.Pd.AUD
NIP. 19640118 198603 2008