A.

TINGKAT KOMPETENSI AKM

KOMPETENSI LITERASI MEMBACA KOMPETENSI NUMERASI

No
Tingkatan Deskripsi
1 Perlu Intervensi Murid belum mampu Perlu Intervensi
Khusus menemukan dan Khusus
mengambil informasi
eksplisit yang ada
dalam teks ataupun
membuat interpretasi
sederhana.
2 Dasar Murid mampu Dasar
menemukan dan
mengambil informasi
eksplisit yang ada
dalam teks serta
membuat interpretasi
sederhana.
3 Cakap Murid mampu Cakap
membuat interpretasi
dari informasi
implisit yang ada
dalam teks; mampu
membuat simpulan
dari hasil integrasi
beberapa informasi
dalam suatu teks.
4 Mahir Murid mampu Mahir
mengintegrasikan
beberapa informasi
lintas teks;
mengevaluasi isi,
kualitas, cara
penulisan suatu teks,
dan bersikap reflektif
terhadap isi teks.
Tingkatan Deskripsi
Murid hanya memiliki
pengetahuan matematika
yang terbatas. Murid
menunjukkan
penguasaan konsep yang
parsial dan keterampilan
komputasi yang terbatas.
Murid memiliki
keterampilan dasar
matematika: komputasi
dasar dalam bentuk
persamaan langsung,
konsep dasar terkait
geometri dan statistika,
30 serta
menyelesaikan masalah
matematika sederhana
yang rutin.
Murid mampu
mengaplikasikan
pengetahuan matematika
yang dimiliki dalam
konteks yang lebih
beragam.
Murid mampu bernalar
untuk menyelesaikan
masalah kompleks serta
non- rutin berdasarkan
konsep matematika yang
dimilikinya.
 B. KOMPETENSI (LITERASI ) DAN KKO
Kompetensi
1. Menemukan Informasi
(Access and Retrieve)
2. Memahami
(interpret and integrate)
3. Mengevaluasi dan
merefleksi
(Evaluate and reflect)
Subkompetensi / (KK0
a. Mengakses dan mencari informasi dalam
teks
b. Mencari dan memilih informasi yang
relevan
a. Memahami teks secara literal
b. Menyusun inferensi, membuat koneksi
dan prediksi
c. baik teks tunggal maupun teks jamak
a. Menilai kualitas dan kredibilitas konten
pada teks
b. informasi tunggal maupun jamak
c. Menilai format penyajian dalam teks
d. Merefleksi isi wacana untuK
pengambilan keputusan, menetapkan
pilihan, dan mengaitkan isi teks
terhadap pengalaman pribadi
C. KOMPETENSI NUMERASI DAN KKO

I. NUMERASI KOGNITIF

1. level kognitif Knowing.

Knowing
Aspek Contoh
Mengingat Mengingat definisi, sifat bilangan,unit pengukuran, sifat
bentuk geometris, notasi bilangan
Mengidentifikasi Mengidentifikasi bilangan, ekpresi, kuantitas, dan bentuk.
Mengidentifikasi identitas yang secara matematis setara
(seperti: desimal, persentase, pecahan)
Mengklasifikasikan Mengklasifikasikan bilangan, ekspresi, jumlah, dan bentuk-
bentuk yang memiliki sifat yang serupa
Menghitung Melakukan prosedur algoritma: penambahan,
pengurangan, perkalian, dan pembagian serta
kombinasinya, melakukan prosedur aljabar yang efektif.
Mengambil/ Mengambil/memperoleh informasi dari bagan, tabel, teks,
Memperoleh atau sumber-sumber yang lain
Mengukur Menggunakan instrumen pengukuran dan memilih unit yang
tepat.

2 proses kognitif
Applying. (PENERAPAN)
Aspek
Memilih strategi
Applying
Contoh
Menentukan operasi, strategi, dan aturan yang
sesuai dan efisien untuk memecahkan masalah
dunia nyata yang dapat diselesaikan dengan
menggunakan berbagai metode
Menyatakan/membuat model menyajikan
Menerapkan/melaksanakan
Menafsirkan
data dalam tabel atau grafik,
merumuskan persamaan, pertidaksamaan, gambar
geometris, atau diagram yang memodelkan suatu
masalah, membangun sebuah representasi dari
hubungan matematika yang diberikan.
Menerapkan/melaksanakan strategi dan operasi
untuk memecahkan masalah dunia nyata yang
berkaitan dengan konsep dan prosedur
matematika yang dikenal.
Memberikan interpretasi atau tafsiran terhadap
penyelesaian masalah yang diperoleh.

3. kognitif reasoning ( Penalaran )

Reasoning
Aspek Contoh

Menganalisis menentukan, menggambar, atau menggunakan hubungan

dalam bilangan, ekspresi, jumlah, dan bentuk
Memadukan Menghubungkan elemen, pengetahuan yang berbeda,
menghubungkan representasi untuk memecahkan masalah
Mengevaluasi Menilai strategi pemecahan masalah dan solusi alternatif
Menyimpulkan Membuat kesimpulan yang valid berdasarkan informasi dan
fakta-fakta
Membuat Memberikan argumen matematis untuk mendukung klaim
justifikasi