KOMUNIKASI INTER PERSONAL DALAM MENINGKATKAN

AKHLAK SISWA TK ISLAM AL RIZQI

JAKARTA TIMUR

SKRIPSI

Diajukan untuk Memenuhi Persyaratan

Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan

Disusun Oleh;

SUPRIATIN

NIM/NIMKO : 1415.01.089 / 3871010114067

PROGRAM STUDI PENDIDIKAN AGAMA ISLAM

SEKOLAH TINGGI AGAMA ISLAM ( STAI ) BINA MADANI
TANGERANG
2018 M/1439 H
 LEMBAR PERNYATAAN

Dengan ini saya menyatakan bahwa:

1. Skripsi ini merupakan hasil karya asli saya yang diajukan untuk memenuhi
persyaratan memperoleh gelar Strata 1 di STAI Binamadani Tangerang
2. Semua sumber yang saya gunakan dalam penulisan skripsi ini telah saya
cantumkan sesuai dengan ketentuan yang berlaku di STAI Binamadani
Tangerang
3. Jika dikemudian hari terbukti bahwa karya ini bukan karya asli saya atau
merupakan hasil jiplakan dari karya orang lain, maka saya bersedia menerima
sanksi yang berlaku di STAI Binamadani Tangerang.

Tangerang, Oktober 2018

SUPRIATIN
NIM : 1415.01.089

ii
 LEMBAR PERSETUJUAN PEMBIMBING

KOMUNIKASI INTER PERSONAL DALAM MENINGKATKAN

AKHLAK SISWA TK ISLAM AL RIZQI
JAKARTA TIMUR

SUPRIATIN
NIM/NIMKO : 1415.01.089 / 3871010114067

Pembimbing Tanda Tangan Tanggal

Zakaria, M.Pd. ………………… …………………

(Pembimbing I)

Utami Maulida, S.S., M.Pd. ………………… …………………

(Pembimbing II)

Tangerang, Oktober 2018

Ketua Program Studi Pendidikan Agama Islam
Sekolah Tinggi Agama Islam Binamadani

Imam Turmidzi, S.Pd.I., M.M.Pd.

iii
 LEMBAR PENGESAHAN SKRIPSI

KOMUNIKASI INTER PERSONAL DALAM MENINGKATKAN

AKHLAK SISWA TK ISLAM AL RIZQI
JAKARTA TIMUR

Dipertahankan di Depan Majelis Sidang Munaqasyah

Sekolah Tinggi Agama Islam BINAMADANI
Tanggal: 17 Oktober 2018

Majelis Munaqasyah Tanda Tangan Tanggal

Imam Turmidzi, S.Pd.I., M.M.Pd. …………………… ………………

(Ketua)

Zamza Satria Edwar, S.Pd …………………… ........................

(Sekretaris)

Imam Turmidzi, S.Pd.I., M.M.Pd. …………………… ………………

(Anggota / Penguji I)

M. Zaenal Arifin, M.A. …………………… ……………....

(Anggota / Penguji II)

Tangerang, November 2018

Mengesahkan,
Ketua Sekolah Tinggi Agama Islam Binamadani

Dr. H. M. Suaidi, M.Ag.

iv
 KATA PENGANTAR

Puji dan syukur kami haturkan kepada Allah Yang Maha Kuasa yang lebih

memberikan rahmat dan karunia-Nya sehingga skripsi kami ini yang merupakan

salah satu syarat untuk menyelesaikan pendidikan Program Sarjana Pada Sekolah

Tinggi Agama Islam Binamadani dapat diselesaikan.

Penulis sungguh-sungguh menyadari bahwa banyak pihak yang telah turut

serta dalam penyelesaian skripsi ini. Oleh karena itu pada kesempatan ini kami

ingin mengungkapkan rasa terima kasih yang sebesar-besarnya kepada:

1. Bapak H. Patwan Siahaan SH.,MH. Selaku Ketua Yayasan Farsya Bangsa.

2. Bapak Dr. H. Muhammad Su’aidi, M.Ag., selaku Ketua Sekolah Tinggi

Agama Islam Binamadani.

3. Ibu Dewy Anita, MA. Wakil Ketua I bidang Akademik.

4. Bapak Imam Turmidzi, M.M.Pd., selaku Ketua Program Studi Pendidika

Agama Islam, dan Penguji I.

5. Bapak Zakaria, M.Pd., selaku Pembimbing I.

6. Ibu Utami Maulida,SS.,M.Pd., selaku Pembimbing II.

7. Bapak M. Zaenal Arifin, MA., selaku Penguji II

8. Bapak Zamza Satria Edwar, S.Pd., selaku Sekretaris Sidang Munaqasyah.

9. Orang tua tercinta Bapak H. Abdussalam, Ibu Sami’ah, suami, anak-anak dan

saudara-saudara yang saya cintai dan saya sayangi atas semangat dan

v
 dukungan serta do’a nya sehingga proses penulisan skripsi ini berjalan

dengan lancar.

10. Rekan-rekan seperjuangan, teman, sahabat yang tidak ada bosannya untuk

mengingatkan penulis selalu semangat dalam menyelesaikan tugas akhir ini.

11. Kepada seluruh Guru TK Islam Al Rizqi, terima kasih atas support dan

doanya untuk penulis dalam menyelesaikan tugas akhir ini.

Sebagai manusia yang fakir, kami tidak dapat membalas jasa-jasa semua

pihak yang telah mengulurkan tangan untuk membantu dan mendukung kami.

Kami dalam yang telah mengulurkan tangan untuk membantu dan mendukung

kami. Kami dalam keyakinan penuh, hanya dapat berdoa semoga Allah SWT

memberikan yang terbaik kepada semua pihak yang telah membantu kami.

Dalam kesadaran akan keterbatasan ini pula, kami merasa skripsi ini

belum sempurna, karena itu kami pun terbuka terhadap kritik dan saran yang

membangun. Dengan segala kekurangannya, kami berharap bahwa skripsi ini

dapat pula berguna untuk pihak lain yang memerlukan.

Tangerang, Oktober 2018

Penyusun

DAFTAR ISI

vi
 Halaman

LEMBAR PERNYATAAN MAHASISWA.................................................... i

LEMBAR PERSETUJUAN PEMBIMBING................................................... ii
LEMBAR PENGESAHAN SKRIPSI.............................................................. iii
KATA PENGANTAR...................................................................................... iv
DAFTAR ISI .................................................................................................. vi
DAFTAR TABEL DAN DIAGRAM ............................................................. vii
DAFTAR GAMBAR ...................................................................................... viii
DAFTAR LAMPIRAN .................................................................................. ix
ABSTRAK ....................................................................................................... x

BAB I PENDAHULUAN .......................................................................... 1

A. Latar Belakang Masalah ........................................................... 1
B. Identifikasi Masalah ................................................................. 4
C. Rumusan Masalah .................................................................... 5
D. Tujuan dan Kegunaan Penelitian ............................................. 5
E. Sistematika Penulisan .............................................................. 6

BAB II LANDASAN TEORI ..................................................................... 7

A. Tinjauan Teoritis ...................................................................... 7
1. Komunikasi Interpersonal ..................................................... 7
2. Akhlak Siswa Didik .............................................................. 23
B. Kerangka Berpikir .................................................................... 36

BAB III PENYAJIAN DATA (STUDI OBYEK PENELITIAN) ............ 37

A. Gambaran Umum Taman Kanak-Kanak Islam Al Rizqi ......... 37
B. Metode Penelitian...................................................................... 41

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN ANALISIS ..................................... 45

A. Temuan Penelitian .................................................................. 45
B. Analisis Hasil Penelitian............................................................ 59

BAB V PENUTUP ...................................................................................... 64

A. Kesimpulan .............................................................................. 64
B. Saran-saran................................................................................. 65

DAFTAR PUSTAKA
LAMPIRAN-LAMPIRAN

DAFTAR TABEL DAN DIAGRAM

vii
 hal
Tabel 1 Penerimaan dan Penyampaian Pesan ............................................ 47
Tabel 2 Pemahaman Pesan......................................................................... 47
Tabel 3 Kemampuan Mengungkapkan Pesan ............................................ 48
Tabel 4 Kemampuan Menyampaikan Pesan .............................................. 48
Tabel 5 Pengaruh Komunikasi terhadap Sikap Siswa ............................... 49
Tabel 6 Pengaruh Komunikasi terhadap Perubahan Sikap Siswa ............. 49
Tabel 7 Pengaruh Pesan terhadap Motivasi ............................................... 50
Tabel 8 Pengaruh Komunikasi Memberikan Dorongan bagi Siswa
untuk Aktif Belajar ....................................................................... 50
Tabel 9 Pengaruh Komunikasi terhadap Hubungan Baik dengan Guru .... 51
Tabel 10 Pengaruh Komunikasi terhadap Hubungan Baik dengan
sesama Siswa ................................................................................ 51
Tabel 11 Pengetahuan Ibadah Sholat ........................................................... 53
Tabel 12 Pelaksanaan Ibadah Sholat ............................................................ 54
Tabel 13 Pengetahuan Rukun Iman dan Rukun Islam ................................. 54
Tabel 14 Siswa mengaji di rumah atau TPA ............................................... 55
Tabel 15 Siswa terbiasa untuk berkata jujur ................................................ 55
Tabel 16 Siswa bersikap santun dan baik terhadap guru dan teman ............ 56
Tabel 17 Siswa mengetahui kewajiban atau hal yang baik .......................... 56
Tabel 18 Siswa mengetahui perbuatan yang tidak terpuji ........................... 57
Tabel 19 Siswa sudah bersikap baik ............................................................ 57
Tabel 20 Siswa mau membantu teman ........................................................ 58
Tabel 21 Siswa sudah mengerti sikap saling menghargai ........................... 58
Tabel 22 Siswa mau berbagi ........................................................................ 59

DAFTAR GAMBAR

viii
 hal
Gambar I Kerangka Berpikir.......................................................................... 36
Gambar II Struktur Organisasi TK Islam Al Rizqi......................................... 38

DAFTAR LAMPIRAN

ix
Lampiran 1 Formulir Bimbingan
Lampiran 2 Surat Tugas Pembimbing
Lampiran 3 Surat Penelitian

ABSTRAK

x
Supriatin. Komunikasi Inter Personal dalam Meningkatkan Akhlak Siswa
TK Islam Al Rizqi Jakarta Timur. “Skripsi”. Tangerang: Pendidikan Agama
Islam. Sekolah Tinggi Agama Islam. 2017/2018.
Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui komunikasi interpersonal
siswa dengan guru dan orang tua dan komunikasi interpersonal dalam
meningkatkan akhlak siswa di TK Islam Al-Rizki
Metodologi penelitian yang digunakan metode pendekatan kualitatif. Teknik
pengumpulan data yang digunakan adalah Field Research yaitu teknik yang
dipilih adalah observasi, wawancara terstruktur dan wawancara tidak terstruktur.
Berdasarkan tabulasi hasil wawancara, observasi dan dokumen bahwa dari 20
responden mengenai komunikasi interpersonal siswa dengan guru dan orang tua
murid, sudah baik ditandai dengan: (1) 65% responden menjawab bahwa
komunikasi yang terjadi mampu mempengaruhi sikap siswa, (2) 55% responden
menjawab bahwa komunikasi yang terjalin bisa merubah sikap siswa, (3) 100%
responden menjawab bahwa siswa termotivasi, (4) 100% responden menjawab
bahwa komunikasi yang terjalin baik maka siswa dapat bekerja sama dengan guru.
sebagian besar siswa sudah mulai memahami dan mau bersikap serta berlaku baik
terhadap guru ataupun rekan-rekannya di sekolah. Hal ini menunjukkan bahwa
dengan komunikasi interpersonal yang terjalin baik maka dapat meningkatkan
akhlak peserta didik di TK Islam Al-Rizki.
Disarankan, guru harus terus membangun komunikasi yang baik kepada
siswa agar siswa benar-benar bisa memahami dan mengungkapkan isi pesan yang
ingin disampaikan, serta orang tua juga harus turun berperan untuk bisa
berkomunikasi dengan baik kepada anak-anaknya agar dari komunikasi tersebut
bisa membuat anak memiliki perilaku dan akhlak yang baik.

xi