PANDUAN MENGELOLA PEMBELAJARAN DARING BAGI

GURU DAN ORANG TUA PADA KEGIATAN BELAJAR DI

RUMAH (BDR)

PENGEMBANGAN MODEL PEMBELAJARAN BERMUATAN STEM UNTUK MENDUKUNG

KESIAPAN ANAK MEMASUKI SEKOLAH DASAR

PENYUSUN

Ketua Tim : Widya Ayu Puspita

Anggota :
1. Suharti
2. Udik Pudjianto
3. Sugiarto
 LEMBAR PENGESAHAN

“MODEL PEMBELAJARAN DENGAN MUATAN STEM

UNTUK MENDUKUNG KESIAPAN ANAK USIA 5 – 6 TAHUN MEMASUKI SEKOLAH DASAR”

Tim Pengembang :
Ketua : Widya Ayu Puspita
Anggota :
1. Suharti
2. Udik Pudjianto
3. Sugiarto

i
 Lembar Copyright

Pengarah : Kepala BP PAUD dan Dikmas Provinsi Jawa Timur

Penanggung Jawab : Koordinator Fungsi Bidang Pengembangan Program
Narasumber Profesional : Dr. Nur Ainy Fardhana, M.Si, Psikolog
Narasumber Metodologis : Dr. Lutfi Agus Salim, SKM., M.Kes
Ahli Bahasa : Asril Novian Alifi, S.Hum.
Ahli Media : Rahmad Effendi Teguh Santoso, M.Pd.

Tim Pengembang
Ketua/Anggota : Dr. Widya Ayu Puspita, M.Kes/NIP. 197508272001122002
Anggota : Udik Pudjianto,MT/NIP 197410122005011001
Anggota : Dra. Suharti/NIP 196512312005012001
Anggota : Sugiarto, S.Psi./NIP 198605102014041001
Ilustrator : Agus Galih, S.Pd.

ii
PERNYATAAN KEASLIAN

iii
KATA SAMBUTAN

iv
v
 PRAKATA

Puji syukur yang dalam kami panjatkan ke hadirat Allah SWT, karena hanya atas
rahmat, karunia dan hidayahNya, “Model Pembelajaran Bermuatan STEM untuk
Mendukung Kesiapan Anak Usia 5 – 6 Tahun untuk Memasuki Sekolah Dasar” dapat
terselesaikan pada tahun 2020. Model ini merupakan salah satu jawaban atas berbagai
pertanyaan pendidik dan orang tua anak, terkait dengan kesiapan untuk memasuki
pendidikan dasar.
Pada model ini diberikan gambaran konkret tentang berbagai aktivitas main, alat
dan bahan main, serta media pembelajaran, yang dapat menjadi alternatif kegiatan selama
masa Belajar dari Rumah (BdR) dalam dinamika dan kondisi khusus. Kegiatan, alat dan
bahan main, serta media pmebelajaran yang disiapkan dalam model ini diharapkan
menjadi inspirasi bagi pendidik dan orang tua untuk mengembangkannya, sesuai dengan
kebutuhan, karakteristik dan minat anak, yang memang berbeda antara satu dengan yang
lainnya.
Seluruh perangkat pendukung model ini telah divalidasi oleh pakar dan praktisi
sehingga dinyatakan layak untuk digunakan dan direplikasi di lapangan. Proses adaptasi
tentu saja tetap diperlukan, karena kondisi yang beragam antar wilayah, satuan, maupun
anak.
Terima kasih kami sampaikan kepada tim pengembang model, akademisi dan
praktisi yang telah mendampingi dan membantu hingga terselesaikannya model ini, serta
Dinas Pendidikan Kabupaten Sidoarjo, PAUD At Taqwa, PAUD Al Zaitun, KB/TK Al Muslim,
PAUD Pelangi Ceria dan PAUD Darussalam. yang telah mendukung seluruh pelaksanaan uji
coba model, hingga model dapat tersusun dengan baik, serta semua pihak yang sudah
mendukung baik secara moril maupun materiil, yang tidak dapat kami sebutkan satu
persatu. Model ini diharapkan dapat diterapkan di satuan PAUD, dan memberikan inspirasi
serta motivasi dalam mengembangkan kegiatan pembelajaran dengan muatan STEM
beserta inovasi-inovasi terbaru sesuai kondisi lapangan.

Surabaya, Desember 2020,

Tim Penyusun,

Widya Ayu Puspita

Suharti
Udik Pudjianto
Sugiarto

vi
 DAFTAR ISI

Lembar Pengesahan i
Lembar Copyright ii
Surat Pernyataan Keaslian iii
Sambutan iv
Kata Pengantar v
Prakata vi
Daftar Isi vii

A. Pendahuluan 1
B. Instalasi Aplikasi 2
C. Membuat Ruang Pertemuan pada Aplikasi ZOOM 11

D. Fitur untuk Berinteraksi pada Ruang ZOOM 16

E. Cara untuk Masuk ke Ruang ZOOM 19

F. Daftar Pustaka 21

vii
A. Pendahuluan
Panduan pembelajaran daring ini menggunakan aplikasi ZOOM yang diperuntukkan bagi
orang tua dan guru yang disusun agar mereka dapat melaksanakan pembelajaran secara
daring dengan memanfaatkan teknologi komunikasi dan informasi sehingga mampu
mendampingi anak-anaknya belajar di rumah dalam kondisi pandemi Covid-19. Aplikasi ZOOM
dipilih karena selain gratis atau bebas digunakan, juga dapat menampung sampai 100 peserta
dalam satu pertemuan serta memiliki durasi 40 menit untuk setiap pertemuan. Jumlah dan
durasi waktu ini sudah lebih dari cukup untuk dapat melaksanakan pembelajaran daring
Disamping itu aplikasi ZOOM dapat memastikan kehadiran dan partisipasi siswa dalam
Kelas Daring. Beberapa fitur unggulan yang ada di ZOOM adalah guru dapat merekam
pelaksanaan pembelajaran daring yang dilaksanakan, hal ini dapat dijadikan bukti kinerja
bahwa guru telah melaksanakan salah satu tupoksinya yaitu mengajar. Kemudian ada fitur
berbagi layar yang dapat digunakan guru untuk menampilkan slide presentasi atau video atau
file apapun untuk dilihat siswa. Fitur chat dan berbagi file antara guru dan siswa juga sangat
berguna dalam Kelas Daring.
Dengan berbagai fitur unggulan tersebut, aplikasi ZOOM dapat diandalkan guru untuk
melaksanakan pembelajaran daring layaknya pembelajaran konvensional. Meski demikian
panduan ini masih belum sempurna. Pada versi selanjutnya panduan ini akan terus
dilengkapi dengan berbagi fitur ZOOM lainnya selain dari yang sudah disebutkan diatas.
Contoh yang ada dalam buku panduan ini menggunakan laptop dengan sistem operasi
Windows 10, browser Mozilla Firefox v74. Sedangkan sistem operasi HP Android yang
digunakan adalah Android v9.
Zoom adalah sebuah aplikasi online yang agar para pengguna bisa saling berkolaborasi
lewat gambar, video, dan suara dari mana pun secara lebih mudah. Anda dapat memanfaatkan
fitur-fitur pada Zoom ini secara gratis dengan beberapa keterbatasan fitur. Selengkapnya
mengenai batasan fitur dan biaya bisa dilihat pada link berikut: https://zoom.us/pricing
Pada saat melakukan pembelajaran daring, admin menggunakan 2 cara untuk
mengundang para peserta yaitu:
1. Memberikan Number Meeting + Password (jika dikehendaki)
2. Mengirimkan Link room Zoom ke peserta

1
B. Instalasi Aplikasi

Aplikasi yang di tujukan untuk web conference dan mobile meeting berbasis internet .
Aplikasi zoom tersedia dalam berbagai platform baik yang bersifat mobile (smartphone)
seperti android dan Ios, maupun desktop seperti Windows dan Macintosh.

PRASYARAT
Prasyarat dari perangkat anda sebaiknya memiliki :
1. Koneksi jaringan Internet
2. Web Camera (untuk yang terpisah maupun built in)

Langkah- Langkah Instalasi

Pilih Sesuai Platform yang di miliki.

1. Android
Platform ini terdapat pada gawai Handphone atau Smartphone

NO AKTIFITAS TAMPILAN
1 Buka PLAYSTORE Ketik
ZOOM CLOUD MEETING

2
2 KLIK : ZOOM.US
Pilih Menu : JOIN A MEETING

3
3 Pilih Menu : JOIN

4 INPUT KODE MEETING :

xxxxxxx (sesuai undangan)

4
2. IOS
Platform ini terdapat pada smartphone Apple

NO AKTIFITAS TAMPILAN
1 Masuk ke dalam APP STORE Itunes
Ketik : ZOOM CLOUD MEETING

2 Pilih Menu : JOIN A MEETING

INPUT KODE MEETING :
xxxxxxx (sesuai undangan)

5
3. Windows
Platform ini terdapat pada personal computer atau laptop

NO AKTIFITAS TAMPILAN
1 Buka Browser Internet Anda
( INTERNET , MOZILLA , OPERA , CHROME
)

2 Ketik : ZOOM.US

3 Pilih Menu : JOIN A MEETING

4 INPUT KODE MEETING :

xxxxxxx (sesuai undangan)

5 Download Aplikasi Tersebut , Jika

terasa terlalu lambat pilih menu
DOWNLOAD & RUN ZOOM

6
6 Silahkan Lakukan Pendaftaran hingga
Akun Anda
Terdaftar ZOOM Member

7
 7 Pilih Menu JOIN

8 Pilih JOIN CONFRENCE WITH AUDIO

4. Macintosh
Platform ini terdapat pada personal computer atau laptop dari Apple

NO AKTIFITAS TAMPILAN
1 Buka Browser Internet Anda
(INTERNET , MOZILLA , OPERA , CHROME
)

2 Ketik : ZOOM.US

8
3 Pilih Menu : JOIN A MEETING

9
4 INPUT KODE MEETING :
xxxxxxx (sesuai undangan)

5 Download Aplikasi Tersebut , Jika

terasa terlalu lambat pilih menu
DOWNLOAD & RUN ZOOM

6 Silahkan Lakukan Pendaftaran hingga

Akun Anda
Terdaftar ZOOM Member

7 Pilih Menu JOIN

10
 8 Pilih JOIN CONFRENCE WITH AUDIO

C. Membuat Ruang Pertemuan pada Aplikasi ZOOM

Kegiatan ini dilakukan oleh guru sebagai pengampu materi pembelajaran. Adapun langkahnya
sebagai berikut:
1. Buka halaman https://zoom.us/meetings pada Browser

2. Pilih Host a Meeting – With Video On

3. Anda bisa masuk Sign In menggunakan email lain atau agar lebih mudah langsung
Sign In menggunakan Google Account yang kita punya

11
4. Pilih Create Account

5. Lalu akan muncul tampilan sebagai berikut

12
6. Klik Meeting lalu pilih Schedule a New Meeting untuk membuat jadwal kegiatan
pembelajaran daring
7. Kemudian muncul tampilan sebagai berikut :

Penjelasan Isian pada Form adalah sebagai berikut :

a. Topic : Isikan dengan Judul atau Title Meeting
b. Deskripsi : Isikan dengan Deskripsi bebas
(ringkasan materi pertemuan)
c. When : berisi informasi tanggal dan waktu meeting akan dilakukan
d. Duration : kita isikan 1 Jam saja, karena utk akun zoom basic/free ini
dibatasi sampai maksimal 40 menit
e. Time Zone : Zona waktu tempat tinggal kita
f. Meeting ID : bebas pilih auto atau personal
g. Meeting Password : bisa diisi jika dikehendaki utk private meeting dan
memerlukan password
h. Video : opsi untuk memilih apakah host atau participant bisa

13
 menampilkan video camera atau tidak.
i. Audio : disarankan untuk memilih computer audio

j. Meeting Options : bisa dikosongkan atau uncheck jika opsi dirasa tidak penting
(opsi perekaman sesi video conference ada disini)
8. Setelah itu Klik Save, dan akan muncul tampilan sebagai berikut :

9. Setelah itu klik Copy the Invitation pada Join URL atau sorot link pada join URL dan
copy, selanjutnya link tersebut bisa disebarkan ke Siswa yang akan Join Meeting.

10. Lalu Klik Start this Meeting

11. Pada Proses selanjutnya pilih Download Zoom dan ikuti petunjuk selanjutnya

12. Selanjutnya akan muncul tampilan sebagai berikut :

14
 Pilih Join for With Computer Audio atau jika ingin melakukan test dahulu bisa dipilih
Test Speaker dan Microphone
13. Dan anda sudah terhubung pada Room Meeting yang dibuat. Selanjutnya tinggal
menunggu peserta/attendee untuk Join

15
D. Fitur untuk Berinteraksi pada Ruang ZOOM
Selanjutnya ada beberapa tombol yang perlu diketahui dalam ruang zoom kali ini

a. : digunakan untuk setting mute/unmute microphone kita, tanda panah

disampingnya berisi pilihan untuk mengatur perangkat (audio setting) (microphone
dan speaker) yang terhubung pada Laptop/PC yang digunakan. Seperti pada
tampilan berikut :

b. : digunakan untuk mengaktifkan atau nonaktif video dari webcam.

Tanda panah disamping digunakan untuk melihat pengaturan
Camera/Video.

16
c. : digunakan untuk mengundang atau invite peserta lain

d. : digunakan untuk mengatur peserta vicon seperti mute mic all

peserta, menjadikan peserta lain sebagai host, dll.

e. : digunakan untuk sharing screen seperti layar Ms PowerPoint, MS

Word dll.
Tampilan share screen sebagai berikut :
Pilih tampilan yang dikehendaki lalu klik tombol Share

Selanjutnya akan tampil seperti di bawah ini :

Jika sudah selesai, bisa diklik tombol Stop Sharing di bagian atas.

17
f. : berfungsi untuk berinteraksi dengan siswa melalui fitur chat

g. : tombol untuk melakukan proses perekaman. Selanjutnya hasil

rekaman akan otomatis tersimpan pada drive C://Documents/Zoom

18
E. Cara untuk Masuk ke Ruang ZOOM
Kegiatan ini dilakukan oleh Orang Tua / Siswa untuk dapat masuk ke ruang Zoom sebagai
ruang pembelajaran. Adapun langkahnya yaitu:
1. Orang Tua / Siswa dapat mengakses Zoom Meeting dengan cara meng-klik link invite
zoom yang dikirimkan oleh Guru.
2. Pilih Download or Run Zoom

3. Isikan nama jika diminta oleh Zoom untuk mengisikan nama atau email
4. Pilih Join with Video atau Join Without Video

5. Selanjutnya Join with Computer Audio

19
6. Dan Sekarang anda sudah terhubung dalam Zoom Meeting Room

20
 DAFTAR PUSTAKA
Direktorat Pengembangan Pendidikan ITB, 2020, Zoom : Panduan Mengelola Web
Conference, Bandung : Edunex ITB
Farida, E. (2002). Kemampuan Bahasa. Taman Kanak-Kanak. Jurnal Psikologi
Pendidikan. Bandung : FIP UPI
Guslinda dan Rita Kurnia. (2018). Media Pembelajaran Anak Usia Dini. Surabaya :
Jakad Publishing
Hoff, E. (2005). Language development. Belmont, CA : Wodswooth Learning
Muhasim. (2017). Pengaruh Teknologi Digital Terhadap Motivasi Belajar Peserta
Didik. Palapa: Jurnal Studi Keislaman dan Ilmu Pendidikan: Volume 5
Nomor 2. 53-77.
Munir, 2017, Pembelajaran Digital, Bandung : Alfabeta
Oktorialdi. (2020). Digital Transformation: Opportunity & Challenge. Jakarta:
Bappenas.
Pusdatin Kemdikbud. 2020. Modul 09 Pembatik : Media Pembelajaran Berteknologi
Digital. Jakarta : Pusdatin Press
Ruhaena, L. (2013). Proses pencapaian kemampuan literasi dasar anak prasekolah
dan dukungan faktor-faktor dalam keluarga. Universitas Muhammadiyah
Surakarta
Sanjaya, W. (2015). Perencanaan dan Desain Sistem Pembelajaran. Jakarta:
Kencana Prenada
Media Group.
Sari, P. (2019). Analisis Terhadap Kerucut Pengalaman Edgar Dale Dan Keragaman
Gaya Belajar Untuk Memilih Media Yang Tepat Dalam Pembelajaran. Jurnal
Manajemen Pendidikan: Vol.1 No.1. 58-78.
Setiawan, A., Praherdhiono, H., Sulthoni. (2019). Penggunaan Game Edukasi
Digital Sebagai Sarana Pembelajaran Anak Usia Dini. Jurnal Inovasi
Teknologi Pembelajaran (JINOTEP): Vol (6) No.1. 39-44.
Whitehurst, G. J. & Lonigan, C. J. (2001). Emergent literacy: Development from
prereaders to reader. Dalam S. B. Neuman & Dickinson (eds), Handbook of
early literacy research (pp. 11-28). New York: Guilford Press

21
Widyaning Hapsari, Lisnawati R dan Wiwin Dinar Pratisti. (2017). Peningkatan
Kemampuan Literasi Awal Anak Prasekolah melalui Program Stimulasi.
Surakarta: Jurnal Psikologi: Volume 44 Nomor 3, 2017 : 177-184.
https://sumber.belajar.kemdikbud.go.id/. Diakses tanggal 12 Maret 2020

22
 TENTANG PENULIS

Dr. Widya Ayu Puspita, M.Kes

Widya Ayu Puspita, lahir di Malang, 27 Agustus 1975.
Menamatkan pendidikan S1 di Jurusan Biostatistik dan
Kependudukan, Fakultas Kesehatan Universitas Airlangga pada
tahun 1997, kemudian melanjutkan pendidikan pasca sarjana
pada tahun 1999 di Jurusan Ilmu Administrasi dan Kebijakan,
Ilmu Kesehatan Masyarakat, Universitas Indonesia. Pada tahun
2007 melanjutkan pendidikan pada Program Doktoral Ilmu
Kedokteran Dasar Universitas Airlangga, dengan fokus
disertasi pada Ilmu Kesehatan dan Perkembangan Anak. Pada
tahun 2011 menyelesaikan pendidikan doktoral pada Program
Ilmu Kedokteran Dasar Universitas Airlangga. Disertasi yang
ditulis adalah Pengukuran Adversity Response Anak Usia 5 – 6
Tahun. Pada tahun 2004 mengikuti kegiatan pengembangan
ICT untuk Community Learning Centre (CLC) di Pulau Krabi dan
Bangkok, Thailand, dan pada tahun 2010 mengikuti shortcourse pengembangan pendidikan
anak usia dini di Monash University, Melbourne, Australia, dengan subyek Professional
Development on Early Childhood Education. Pada tahun 2015 penulis kembali berkunjung ke
negeri Kanguru, yaitu ke Queensland University of Technology (QUT), Brisbane, atas
beasiswa dari Pemerintah Australia (Australia Award Fellowships/AAF) melalui Direktorat
Jenderal Pembinaan Pendidik dan Tenaga Kependidikan, Kementerian Pendidikan dan
Kebudayaan. Penulis kembali mengikuti kegiatan shortcourse selama 1 bulan dengan subyek
Strengthening Leadership on Early Childhood Development. Pada bulan Maret 2019, penulis
berkesempatan mengikuti program beasiswa kursus singkat tentang Science, Technology,
Engineering and Mathematics (STEM) dalam pembelajaran anak usia dini, di Yeoju Institute
of Technology, Korea Selatan.
Terdapat beberapa buku yang sudah ditulis antara lain:
1. Menata Kamar Bayi
2. Penyelenggaraan Program PAUD Holistik Integratif
3. Gerak Stimulasi Otak (Braindance) Anak Usia Dini
4. Stimulasi Perkembangan Motorik Kasar Anak Usia Dini
5. Stimulasi Perkembangan Motorik Halus dan Kognitif Anak Usia Dini, dan lain-lain
6. Stimulasi Anak dengan Keterlambatan Bicara (Speech Delay), dan lain-lain.
Pengembangan program yang sudah dilakukan antara lain :
1. Pengembangan program stimulasi keterlambatan bicara anak usia 2 – 4 tahun
2. Pengembangan program optimalisasi peran ayah dalam pengasuhan anak
3. Pengembangan program PAUD holistik integratif
4. Pengembangan program pembelajaran bahasa, sains dan matematika
5. Kajian penyelenggaraan program keaksaraan fungsional dengan metode Baca Delila
6. Kajian penyelenggaraan homeschooling
7. Pengembangan program PAUD Inklusif Menuju Pemenuhan Standar Nasional
Pendidikan, dan lain-lain
Banyak kegemaran yang disukai penulis, antara lain menulis, membaca, dan melakukan
perjalanan ke berbagai wilayah Indonesia dan luar negeri, sehingga dapat memperluas
pengetahuan dan pengalaman penulis. Pada saat ini bekerja sebagai tenaga fungsional
pamong belajar di Balai Pengembangan Pendidikan Anak Usia Dini dan Pendidikan
Masyarakat, yang menjadi Unit Pelaksana Teknis dari Direktorat Jenderal Pendidikan Anak
Usia Dini dan Pendidikan Masyarakat, Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan, Republik
Indonesia RI. Dalam keseharian, melaksanakan berbagai tugas pengkajian/penelitian,
pengembangan model/program dan melaksanakan berbagai pelatihan di bidang pendidikan
anak usia dini (PAUD). Mengisi hidup dengan berbagai aktivitas yang bermakna, berkreasi
dan berbagi pengalaman dengan masyarakat, merupakan semangat hidup yang senantiasa
menjadi motivasi bagi penulis dalam melakukan berbagai kegiatan sehari-hari.
Bisa dihubungi di No. HP : 087853907011 dan alamat email :
widyaayu.surabaya@gmail.com

Udik Pudjianto,MT
NIP 197410122005011001, Pria kelahiran Surabaya, 12
Oktober 1974 ini berprofesi sebagai Pamong Belajar sejak
tahun 2006 di BP-PAUD dan Dikmas Jawa Timur, Jl. Gebang
Putih No. 10 Sukolilo Surabaya, Telp/ Fax. (031) 5925972 –
5945101. Saat ini sebagai tenaga fungsional Pamong Belajar
Pertama dengan pangkat/ golongan Penata Muda Tk. I / IIIb.
Lulusan program studi teknik elektro jurusan arus kuat
(listrik) Institut Teknologi Adhitama Surabaya (ITATS)
tahun 1999 dan program studi teknik elektro jurusan
telematika pasca sarjana Institut Teknologi 10 Nopember
Surabaya (ITS) tahun 2011 ini telah menyusun media dan
buku serta penelitian diantaranya; (1) Media pembelajaran
test interaktif berbasis jaringan pada pendidikan kesetaraan
paket B, 2007 , (2) Pengembangan Sistem Informasi
Manajemen (SIM) pada UPT PAUDNI, 2012, (3) Pembelajaran
keaksaraan dasar metode BACA DELILA, 2013, (4) Pembelajaran Paket A Pasca Melek Aksara
dengan Sistem Setoran Kompetensi (SSK), 2015, (5) Pembelajaran jarak jauh paket C, 2016,
(6) Pembelajaran multikeaksaraan sadar hukum, 2016. Memiliki pengalaman dalam
membuat bahan ajar keaksaraan dasar metode BACA DELILA, bahan ajar multikeaksaraan
sadar hukum, bahan ajar IPA kejar paket A setara SD kelas 4, bahan ajar pembelajaran jarak
jauh paket C. (7) Pengembengan model Literasi digital di kelompok bermain dan bahan
pembelajaran tematik TIK di kelompok bermain. Memiliki pengalaman menjadi fasilitator
diklat penilik, diklat pengelola PKBM, diklat Tutor pendidikan kesetaraan, diklat Tutor
pendidikan keaksaraan. Verifikator penilaian kinerja Lembaga Kursus dan Pelatihan (LKP)
tahun 2011-2015, Verifikator evaluasi kinerja Pusat kegiatan Belajar Masyarakat (PKBM)
tahun 2012-2015. Asesor di Badan Akreditasi Nasional (BAN) PAUD dan PNF. Penyusun
bersedia diskusi tentang PAUD Dan Dikmas baik langsung maupun melalui email :
udik.its@gmail.com dan HP/WA. 081553109741.
Sugiarto, S.Psi.

Sugiarto yang akrab di panggil Gie, dilahirkan di kota tahu yaitu

Kediri pada hari kamis pahing, tanggal 10 Mei 1986, 34 tahun
yang lalu. Pendidikan mulai dari SD sampai dengan SMA di
selesaikan di kota kelahirannya Kediri. Sugiarto adalah Sarjana
Psikologi lulusan Universitas Airlangga Surabaya berlatar
belakang Psikologi Pendidikan. Ketertarikan pada bidang
pendidikan sejak kuliah menjadikan Presiden BEM Fakultas
Psikologi periode 2007-2008 ini melahirkan beberapa karya-
karya dan tulisan ilmiah bidang pendidikan yang telah
memenangi kejuaraan tingkat nasional dan telah mendapatkan
hak paten atas karya tersebut

Saat ini bekerja sebagai ASN di lingkungan Kementerian

Pendidikan dan Kebudayaan, antara lain sebagai tim Pengembangan Sumber Daya Manusia,
Kepegawaian, Asessmen Asesor BAN, Pengembang aplikasi e-diklat dan e-training (belajar
jarak jauh), Unit Layanan Terpadu, SPI dan Tim RBI ZI-WBK/WBBM BP-PAUD dan Dikmas
Jawa Timur. Saat ini mengemban tugas sebagai Pengembang Teknologi Pembelajaran (PTP)
yang fokus pada media dan model pembelajaran yang inovatif, kreatif dan menyenangkan
untuk semua jenjang pendidikan.

Selain sebagai ASN, Sugiarto juga aktif mengembangkan alat ukur dan media
pembelajaran yang menyenangkan yaitu Mind Map. Belajar Mind Map® secara langsung
dengan penciptanya Tony Buzan dan bersama dengan tim berhasil mengadaptasi Mind Map
untuk versi Indonesia dengan nama Indo Mind Map. Sugiarto menjadi tim Research and
Development serta Master Trainer di Indomindmap® yang memegang Lisensi Mind Map®
dari Tony Buzan khusus untuk bidang pendidikan di Indonesia. Selain menjadi Speaker dan
Trainer dalam berbagai Workshop dan Seminar, beliau juga menjadi konsultan di beberapa
Korporasi, Universitas dan Sekolah. Bisa dihubungi di No. HP : 081335717226 dan alamat
email : sugiarto@kemdikbud.go.id

Dra. Suharti
Lahir di Tuban 31 Desember 1965, Tahun 2005 diterima di BPPLSP
Regional IV Surabaya. Tahun 2007 menjadi pengurus Taman Bacaan
Masyarakat se- Jawa Timur jadi Sekretaris. Pada tahun 2007 sebagai
Tim Model yang ada di Pokdi Dikmas dengan judul “Pembelajaran
Keaksaraan Masyarakat Nelayan” sebagai anggota, tahun 2008, juga
mengembangkan “Model Pembelajaran Interaktif Matematika Paket
B” sebagai anggota. Tahun 2010 pindah ke Pokdi PAUD. Tahun 2012
Tim Model Braindance untuk Mengoptimalkan Fungsi Otak Anak
Usia 3 – 4 tahun (Berlatar Musik Indonesia) sebagai anggota. Tahun
20013 juga Tim Model Penyelenggaraan Pembelajaran Braindance
Anak Usia 3 – 4 tahun sebagai anggota.Tahun 2014 Tim Labsite PAUD
Layanan Kusus, tahun 2015 Tim Labsite Pengembangan Motorik
Kasar dan Bahasa dan Tim Kajian Batung Bingar juga sebagai anggota. Tahun 2016 Tim
Labsite Pengembangan Motorik Kasar dan Bahasa Anak usia 0 – 3 tahun dan Tim
Pengembangan Program Stimulasi Sosial Emosional Anak Usia 0 – 3 tahun, tahun 2017 tim
labsite di PPT Kuncup Melati, tahun 2018 “Model Peningkatan Didakdik Metodik Pendidik
PAUD” di BPPAUD dan Dikmas Jawa Timur. Tahun 2019 sebagai tim “Model Literasi Digital
untuk Pembelajaran PKW Berbasis Potensi Perdesaan” dan sebagai Tim Penilai PKG (Pusat
Kegiatan Gugus), Tahun 2020 melaksanakan Pengembangan Model/Program Pembelajaran
Bermuatan STEM untuk Mendukung Kesiapan Memasuki Sekolah Dasar pada Anak Usia 5 -
6 Tahun sebagai Anggota.
NIP. 196512312005012001 HP. 081216215303 Email: suhartislametsl@gmail.com