A.

Identitas
Matematika

Jenjang: Kelas: Penugasan:

SMA XI Individu

3.3 Menjelaskan matriks dan kesamaan matriks dengan

Kompetensi
menggunakan masalah kontekstual dan melakukan
Dasar operasi pada matriks yang meliputi penjumlahan,
pengurangan, perkalian skalar, dan operasinya
3.4 Menganalisis sifat-sifat determinan dan invers matriks
berordo 2×2 dan 3×3
4.3 Menyelesaikan masalah kontekstual yang berkaitan
dengan matriks dan operasinya
4.5 Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan
determinan dan invers matriks berordo 2×2 dan 3×3
Materi Pokok Matriks , determinan dan Invers
Peserta didik dapat membuat dan memecahkan sandi
Indikator Soal
dengan menggunakan algoritma Hill Cipher

B. Tugas Penilaian
Tugas Penilaian Proyek:
1. Bagaimana membuat sandi (enkripsi) dengan menggunakan matrik?
2. Bagaimana memecahkan sandi (dekripsi) dengan menggunakan matriks?

Prosedur/Pelaksaan Praktik:

Penyelesaian proyek ini dilakukan dalam waktu 3 minggu

Minggu 1:
1. Membentuk kelompok yang terdiri atas 2 orang
2. Guru memberikan lembar kerja siswa
3. Peserta didik diminta untuk mencari dan membaca bahan literasi mengenai kriptografi
dan algoritman Hill Cipher bersumber dari jurnal/ hasil penelitian minimal 3
4. Peserta didik memahami prosedur algoritma Hill Cipher

1 Pusat Asesmen dan Pembelajaran

 Minggu 2:
1. Peserta didik membuat kalimat kompleks yang akan dibuat menjadi kata sandi
2. Peserta didik harus menyimpan dengan baik kalimat asli sehingga tidak diketahui oleh
peserta didik lainnya
3. Peserta didik membuat kunci dengan bentuk matriks ordo 2 x 2 atau 3 x 3 yang
inversibel
4. Peserta didik diminta membuat hasil enkripsi berdasarkan kunci yang dibuat
5. Peserta menuliskan dalam 1 kertas, yang disiapkan guru, berisi kunci dan hasil
enkripsinya Kertas dimasukkan kedalam amplop dan dikumpulkan ke guru

Minggu 3:
1. Pada pertemuan minggu ke dua guru membagikan secara acak kartu berisi kunci dan
kata sandi kepada siswa lain untuk dipecahkan
2. Peserta didik diberikan batasan waktu untuk memecahkan selama 10 menit
3. Peserta didik diminta mempresentasikan hasil pemecahan sandi yang diberikan oleh
guru
4. Peserta didik yang memiliki kalimat asli dan kunci menyampaikan pendapatnya apakah
hasil yang disampaikan oleh peserta didik sudah tepat atau belum

C. Rubrik Penilaian
Berkaitan dengan tugas ini, penilaian dapat dilakukan tidak hanya terkait dengan hasil
pekerjaan yang dilakukan tetapi juga penilaian berkaitan dengan kerja sama kelompok. Hal
ini dikarenakan pengerjaan tugas proyek tidak terlepas dari kerja sama setiap anggota
kelompoknya.
Skor
No Kegiatan Aspek yang Diukur
0 - 14
1 Persiapan Study Literatur 0-4
Jumlah literatur sesuai tujuan praktek dan 4
bersumber dari hasil penelitian/ jurnal minimal 3
Jumlah literatur sesuai tujuan praktek dan 3
bersumber dari hasil penelitian/ jurnal kurang
dari 3
Jumlah literatur sesuai tujuan praktek dan 2
bersumber bukan dari hasil penelitian/ jurnal
minimal 3

2 Pusat Asesmen dan Pembelajaran

 Jumlah literatur sesuai tujuan praktek dan 1
bersumber bukan dari hasil penelitian/ jurnal
kurang dari 3
a. Tidak menuliskan sumber literature 0
Memahami algoritma Hill Chipper 0-2
a. Peserta didik dapat menjelaskan algoritma Hill 2
Chipper secara tepat
b. Peserta didik dapat menjelaskan sebagian 1
metode algoritma Hill Chipper secara tepat
c. Peserta didik tidak dapat menjelaskan kembali 0
metode algoritma Hill Chipper secara tepat
2 Pembuatan sandi Kalimat kompleks yang akan disandikan 0-2
Membuat kalimat kompleks 2
Membuat kalimat namun bukan kalimat kompleks 1
Tidak membuat kalimat kompleks 0
Kunci matriks ordo 2 x 2 atau 3 x 3 0–2
a. Membuat kunci matriks ordo 2 x 2 atau 3 x 3 2
yang inversible
b. Membuat kunci matriks ordo 2 x 2 atau 3 x 3 1
yang tidak inversible
c. Tidak membuat kunci matriks 0
Membuat hasil enkripsi 0-2
3 Pemecahan sandi Memecahkan sandi sesuai waktu yang 0-2
diberikan
a. Memecahkan sandi yang dibuat oleh peserta 2
didik lainnya secara lengkap dan tepat waktu
b. Memecahkan sandi yang dibuat oleh peserta 1
didik lainnya secara lengkap namun lewat dari
batas waktu
c. Tidak dapat memecahkan sandi yang 0
diberikan

3 Pusat Asesmen dan Pembelajaran

 Lembar Kerja Siswa
KD:
3.3 Menjelaskan matriks dan kesamaan matriks dengan enggunakan masalah
kontekstual dan
melakukan operasi pada matriks yang meliputi penjumlahan, pengurangan,
perkalian
skalar, dan operasinya
3.4 Menganalisis sifat-sifat determinan dan invers matriks berordo 2×2 dan 3×3
4.3 Menyelesaikan masalah kontekstual yang berkaitan dengan matriks dan
operasinya
4.4 Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan determinan dan invers matriks
berordo
2×2 dan 3×3
Nama Peserta didik : 1. ……………………………………………………………..
: 2. ……………………………………………………………..
Kelas :
Persiapan
A. Study Literatur
1. Carilah bahan literatur mengenai kriptografi dan algoritman Hill Cipher!
2. Tuliskan minimal 3 sumber referensi berasal dari jurnal/hasil penelitian yang kalian jadikan
bahan literasi di bawah ini!
Sumber referensi:
1. ……………………………………………………………………………………….
2. ……………………………………………………………………………………….
3. ……………………………………………………………………………………….
B. Algoritma Hill Chiper
1. Jelaskan apa yang di maksud dengan kriptografi berdasarkan hasil kegiatan literasi yang kalian
lakukan!

2. Jelaskan apa yang di maksud dengan enkripsi berdasarkan hasil kegiatan literasi yang kalian
lakukan!

3. Jelaskan apa yang di maksud dengan dekripsi berdasarkan hasil kegiatan literasi yang kalian
lakukan!

4. Jelaskan bagaimana cara membuat kunci matriks dalam penyandian algoritma Hill Chiper!

4 Pusat Asesmen dan Pembelajaran

5. Tuliskan algoritma Hill Chiper berdasarkan hasil kegiatan literasi yang kalian lakukan!

Pembuatan Sandi
A. Membuat Kalimat Komplek
Buatlah sebuah kalimat kompleks yang akan kalian sandikan
Kalimat Kompleks
…………………………………………………………………………………………………………………………………………..
B. Membuat Kunci Matrik ordo 2 x 2 atau 3 x 3
1. Buatlah sebuah kunci matrik ordo2 x 2 atau 3 x 3
2. Ujilah kunci matriks tersebut sesuai dengan syarat yang telah ditentukan!
Kunci Matrik

Uji Kunci Matrik

C. Membuat Hasil Enkripsi

Tuliskan langkah pembuatan enkripsi dari kalimat kompleks yang sudah di buat!
Langkah Enkripsi

5 Pusat Asesmen dan Pembelajaran

 Hasil Enkripsi
…………………………………………………………………………………………………………………………………………..
Pemecahan Sandi
Proses pemecahan sandi
Tuliskan langkah pemecahan sandi dari hasil enkripsi kelompok lain yang sudah dibuat!
Langkah Pemecahan Sandi
Kata Sandi: ………………………………………………………………
Kunci Matriks: ………………………………………………………..
Langkah pemecahan:

Hasil Pemecahan Sandi

…………………………………………………………………………………………………………………………………………..

6 Pusat Asesmen dan Pembelajaran