PENILAIAN KINERJA

Mata Pelajaran : Matematika

Kelas X

Kurikulum K-2013

Kompetensi Dasar 4.10 Menganalisa perubahan grafik fungsi trigonometri akibat

perubahan pada konstanta pada fungsi y = a sin b(x + c) + d

Materi Trigonometri

Topik Penyajian Grafik Fungsi Trigonometri

Tujuan Kegiatan ini bertujuan untuk menilai seberapa cakap peserta didik
dalam:
a. Memodelkan fungsi periodik, tinggi seseorang di wahana
Bianglala, menggunakan fungsi trigonometri.
b. Menginterpretasikan konstanta a, b, c pada rumus h = a +
b cos ct, dengan h adalah tinggi seseorang dari tanah dan t
adalah waktu yang telah berlalu

Prasyarat Peserta didik sudah dibekali grafik fungsi sinus dan cosinus

Prosedur Kegiatan Awal

Pada fase ini, peserta didik diberikan pre-test secara individu.
Kemudian mengecek hasilnya lalu memberikan pertanyaan
pemantik agar mereka dapat meningkatkan pemahamannya.

Kegiatan Inti
1. Membuat grup terdiri dari 2 / 3 peserta didik
2. Memberikan kartu-kartu untuk dipasangkan (didiskusikan
dengan kelompoknya untuk mendapat jawaban yang tepat)
3. Memaparkan hasil kerja kelompoknya untuk didiskusikan
dengan kelompok lain

Kegiatan Akhir
Diberikan post test yang dikerjakan secara individu

Bahan-Bahan ● Setiap siswa diberikan lembaran tes berupa masalah wahana

bianglala berkaitan dengan grafik fungsi trigonometri
● Kalkulator saintifik (bukan kalkulator grafik)
● Papan Tulis dan alat tulis dan penghapus
● Kartu 1 berisikan gambar grafik fungsi trigonometri, kartu 2
berisikan persamaan fungsi trigonometri , dan kartu 3
berisikan kondisi bianglala
● Kertas A4/F4, lem kertas dan gunting (guru harus sudah
menggunting kartu-kartunya.
● Penjepit kertas (jika kegiatan ini dilakukan 2 kali pertemuan)

Waktu Kegiatan Awal (20 menit)

Kegiatan Inti (100 menit)
Kegiatan Akhir (20 menit)
PENJELASAN Kegiatan Awal selama 20 menit
- memberikan soal pretes seperti pada lampiran
- mengecek pekerjaan peserta didik namun jangan memberikan
nilai melainkan berikan pertanyaan pemantik sebagai umpan
balik agar peserta didik memahami apa yang harus
ditingkatkan dan diperbaiki
Contoh:
Jika peserta didik menggambar dari (0,0) berikan feedback berupa
seberapa tinggi penumpang ketika bianglala di posisi paling
bawah? dst.

Kegiatan Inti:
1. Menguatkan konsep transformasi grafik fungsi cosinus karena
perubahan amplitudo, periode dan garis tengah. (20 menit)
- tanyakan kepada peserta didik gambar grafik y= 2 cos x,
jika mereka banyak yang tidak bisa berikan pertanyaan
yang sama misal y = 3 cos x atau y = 4 cos x atau yang
lain. dst
- Pastikan seluruh peserta didik sudah menguasai
transformasi grafik fungsi trigonometri
2. Di dalam grup diminta untuk memasangkan kartu 1 dan kartu
2 (30 menit)
3. Masih di dalam grup, masing-masing grup kemudian diminta
untuk memasangkan yang sebelumnya dengan kartu 3 (25
menit)
4. Memaparkan hasil pekerjaan masing-masing kelompok (25
menit)

Kegiatan akhir 20 menit

- memberikan soal post test yang sama dengan pre tes untuk
dikerjakan secara individu
PRETEST/POSTEST
Wahana Bianglala

Sebuah bianglala berdiameter 60 meter. Satu kali putaran

penuh bianglala tersebut membutuhkan waktu 4 menit. Jarak
antara pusat bianglala dengan tanah adalah 40 m.

1. Gambarkan grafik yang menunjukkan hubungan tinggi

penumpang bianglala terhadap waktu pada Koordinat
Kartesius berikut ini. (Misalkan bianglala mulai berjalan
saat penumpang berada di bawah)

2. Model matematika dari gambar tersebut dapat dinyatakan dengan rumus:

Dimana h adalah tinggi penumpang dalam meter

t adalah waktu yang berlalu
a, b, dan c adalah konstanta
Tentukan nilai a, b, dan c pada kasus tersebut.
KARTU 1- GRAFIK FUNGSI TRIGONOMETRI
KARTU 2 - PERSAMAAN FUNGSI TRIGONOMETRI
KARTU 3 - KONDISI BIANGLALA

1.
Diameter bianglala = 40 m
Jarak pusat bianglala dengan tanah
= 60 m
Satu kali putaran = 2,5 menit
2.
Diameter bianglala = 60 m
Jarak pusat bianglala dengan tanah
= 60 m
Satu kali putaran = 2,5 menit

3.
Diameter bianglala = 60 m
Jarak pusat bianglala dengan tanah
= 40 m
Satu kali putaran = 2,5 menit
4.
Diameter bianglala = 60 m
Jarak pusat bianglala dengan tanah
= 40 m
Satu kali putaran = 3 menit

5.
Diameter bianglala = 40 m
Jarak pusat bianglala dengan tanah
= 40 m
Satu kali putaran = 3 menit
6.
Diameter bianglala = 40 m
Jarak pusat bianglala dengan tanah
= 60 m
Satu kali putaran = 3 menit

Rubrik Penilaian:

Penilaian Kelompok:
INDIKATOR SKOR
KETERAMPILAN SKOR
1 2 3 4

Tidak mampu Mampu Mampu Mampu

memasangkan memasangkan memasangkan memasangkan
Pemecahan Masalah kartu sebagian kecil sebagian seluruh kartu
kartu dengan besar kartu dengan tepat
tepat dengan tepat

Tidak mampu Mampu Mampu Mampu

memaparkan memaparkan memaparkan memaparkan
hasil hasil hasil hasil
pekerjaannya pekerjaannya pekerjaannya pekerjaannya
dengan jelas. dengan jelas. dengan jelas, dengan jelas,
Menjelaskan Menjelaskan tepat / tepat tepat dan
Berkomunikasi
pekerjaannya pekerjaannya sebagian dan mudah
tepat sebagian tepat sebagian mudah dipahami oleh
kecil. besar. dipahami oleh seluruh warga
seluruh warga sekolah
sekolah dengan sangat
dengan baik. baik.