RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP 1)

Nama Sekolah : SMP Negeri 2 Keling

Mata Pelajaran : Matematika
Kelas/Semester : VII/2
Materi Pokok : Garis dan Sudut
Alokasi Waktu : 2 jam @ 40 menit

A. Tujuan Pembelajaran
Setelah mengikuti kegiatan pembelajaran melalui problem based learning, peserta didik dapat:
1. Memahami dan menjelaskan hubungan antar garis
2. Menjelaskan kedudukan dua garis (sejajar, berhimpit, berpotongan)melalui benda kongkrit
3. Bersikap religius, kerja keras dan kejujuran

B. Kegiatan Pembelajaran
1. Pendahuluan ( 10 Menit )
Guru memberi salam, berdoa bersama, memeriksa kehadiran, mengkondisikan suasana belajar yang
menyenangkan, memberi penjelasan tentang kompetensi yang akan dicapai dan manfaatnya dalam
kehidupan sehari-hari, garis besar cakupan materi dan kegiatan yang akan dilakukan, lingkup dan teknik
penilaian.

2. Kegiatan inti ( 60 Menit )

a. Peserta didik diminta mengamati gambar benda-benda yang ada telah disediakan
b. Peserta didik diminta untuk mengidentifikasi benda-benda yang sejajar, berpotongan dan berimpit.
c. Peserta didik diminta membentuk kelompok yang terdiri dari 4 orang dan mendapatkan LKPD
d. Guru memotivasi peserta didik dalam kelompok untuk menuliskan dan menanyakan hal-hal yang
belum dipahami dari masalah yang disajikan dalam LKPD.
e. Peserta didik diminta untuk membuka buku siswa dan sumber lain untuk mengumpulkan data tentang
hubungan garis (sejajar, berpotongan dan berimpit)
f. Masing-masing kelompok membahas dan berdiskusi untuk menjawab pertanyaan yang ada pada
LKPD.
g. Guru berkeliling mencermati dan memberi bantuan pada kelompok yang mengalami kesulitan
h. Beberapa perwakilan kelompok menyajikan secara tertulis/lisan jawaban atas pertanyaan yang ada
pada LKPD
i. Peserta didik yang lain memberikan tanggapan dan menganalisis hasil presentasi meliputi tanya jawab
untuk mengkonfirmasi, memberikan tambahan informasi, melengkapi informasi ataupun tanggapan
lainnya.
j. Guru mengarahkan peserta didik untuk membuat rangkuman/simpulan pelajaran, melakukan refleksi
terhadap kegiatan yang sudah dilaksanakan.

3. Penutup ( 10 Menit )
Guru melakukan penilaian, memberikan umpan balik terhadap proses dan hasil pembelajaran,
menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan berikutnya dan memberikan tugas dari buku siswa.

C. Penilaian
1. Sikap : Observasi
2. Pengetahuan :
Tes tertulis :
- Memahami dan menjelaskan hubungan antar garis
- Menjelaskan kedudukan dua garis (sejajar, berhimpit, berpotongan)melalui benda kongkrit

Jepara , 2020
Mengetahui:
Kepala SMP Negeri 2 Keling Guru Mapel Matematika

SUHARTO,S.Pd., M.Pd. YUDI ARDHIANTO, S.Pd.

NIP. 19660407 198903 1 010
LEMBAR KERJA KELOMPOK
 Nama Kelompok: Kelas :
1. 3.
2. 4.

Indikator :
- Memahami dan menjelaskan hubungan antar garis
- Menjelaskan kedudukan dua garis (sejajar, berhimpit, berpotongan)melalui benda kongkrit

Alokasi Waktu : 20 menit

Lakukan kegiatan berikut bersama kelompokmu!

1. Dengan menggunakan bolpoint warna, tunjukkan kedudukan garis yang saling sejajar (dengan warna merah),
garis yang saling berpotongan (dengan warna biru) dan garis yang saling berimpit (dengan warna hijau)

Dengan menggunakan bahasa sendiri:

a. Dua garis dikatakan sejajar
jika : ..................................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................
b. Dua garis dikatakan saling berpotongan
jika : ..................................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................
c. Dua garis dikatakan berimpit
jika: ...................................................................................................................................................................................
.............................................................................................................................................................................

2. Diketahui gambar kubus ABCD.EFGH

a. Sebutkan ruas garis pada kubus yang saling sejajar !

Jawab:...........................................................................................................
......................................................................................................................
.......................................................................................

b. Sebutkan ruas garis pada kubus yang saling sejajar !

Jawab:...........................................................................................................
......................................................................................................................
.......................................................................................

c. Sebutkan ruas garis pada kubus yang saling sejajar !

Jawab:.......................................................................................................................
..................................................................................................................................
..............................................................................................
 INSTRUMEN PENILAIAN

A. PENILAIAN SIKAP
1. Jenis penilaian
Teknik : Observasi (Pengamatan)
Bentuk : Jurnal Sikap

2. Instrumen
Catatan Jurnal Perkembangan Sikap Spiritual dan Sosial
Kelas :

Hari, Nama Peserta

No Catatan Perilaku ButirSikap Ket.
tanggal didik

B. PENILAIAN PENGETAHUAN

1. Jenis penilaian
Teknik : Tes tulis
Bentuk : Soal uraian

2. Kisi-kisi
Indikator Bentuk soal Level Nomor soal
Memahami dan menjelaskan hubungan
Uraian Pemahaman 1
antar garis
Menjelaskan kedudukan dua garis
(sejajar, berhimpit, berpotongan)melalui Uraian Penerapan 2
benda kongkrit

3. SOAL
1. Dari gambar di bawah ini. Manakah yang termasuk dua garis yang saling sejajar, berpotongan atau
berimpit ?
a. b. n k c. k
= = n
n =
k

2. Diketahui gambar bangun datar gabungan yang terdiri dari jajargenjang,layang-layang dan segitiga
dibawah ini.
D C
G
a. Sebutkan garis-garis yang saling sejajar !
b. Sebutkan garis-garis yang saling berpotongan !
A F c. Sebutkan garis-garis yang saling berimpit !
B

E
KUNCI JAWABAN
1. a. berpotongan
b. berimpit
c. sejajar
2. a. Garis AB dengan garis CD, garis BC dengan garis FG
b. garis AB dengan garis BE, garis AB dengan garis AD, garis EF dengan garis CF
c. garis BC pada jajargenjang dengan garis BC pada layang-layang
garis CF pada layang-layang dengan garis CP pada segitiga
4. Rubrik Penilaian

Nomor
Kriteria Skor
soal
1 Menyebutkan 3 dengan benar 3
Menyebutkan 2 dengan benar 2
Menyebutkan dengan benar 1
Jawaban salah /tidak menjawab 0
2 a. Menjawab 2 dengan benar 2
Menjawab 1 dengan benar 1
Jawaban salah 0
b. Menjawab 3 dengan benar 3
Menjawab 2 dengan benar 2
Menjawab 1 dengan benar 1
Jawaban salah 0
c. Menjawab 2 dengan benar 2
Menjawab 1 dengan benar 1
Jawaban salah 0

Skor maksimal = 3 + 7 = 10

Nilai = (skor yang diperoleh : skor maksimal) x 100