RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Nama Pembuat : ROMELI

Sekolah : SMPN 6 Naringgul, Cianjur
Email : rom3li@yahoo.co.id
Mata Pelajaran : Matematika
Kelas/Semester : VIII /Ganjil
Materi Pokok : Bidang Kartesius
Alokasi Waktu : 3 Jam Pelajaran @40 Menit

A. Kompetensi Dasar Dan Indikator Pencapaian Kompetensi

Kompetensi Dasar Indikator
3.2 Menjelaskan kedudukan 3.2.1 Menjelaskan koordinat suatu titik
titik dalam bidang koordinat dalam bidang koordinat kartesius.
Kartesius yang dihubungkan 3.2.2 Menentukan letak kuadran dari
dengan masalah kontekstual suatu titik dalam bidang koordinat
kartesius.
4.2 Menyelesaikan masalah yang 4.2.1 Menyelesaikan masalah sehari-hari
berkaitan dengan kedudukan yang berkaitan dengan posisi letak
titik dalam bidang koordinat suatu benda terhadap sumbu-x dan
Kartesius sumbu-y

B. Tujuan Pembelajaran
Setelah mengikuti proses pembelajaran, dengan pendekatan discovery peserta
didik dapat:
1. Menjelaskan koordinat suatu titik dalam bidang koordinat kartesius
2. Menentukan letak kuadran dari suatu titik dalam bidang koordinat
kartesius.
3. Menyelesaikan masalah sehari-hari yang berkaitan dengan posisi letak
suatu benda terhadap sumbu-x dan sumbu-y

C. Materi Pembelajaran
1. Posisi koordinat suatu titik dalam bidang koordinat kartesius
2. Posisi titik terhadap titik lain pada koordinat Kartesius

D. Metode Pembelajaran
Model : Discovery Based Learning

E. Media Pembelajaran
1. Lembar Kerja Peserta Didik
2. Gambar

F. Sumber Belajar
1. As’ari, Abdur Rahman, dkk.. (2016). Matematika Jilid I untuk SMP Kelas
VIII. Edisi Revisi 2016. Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan.
2. Internet

1
G. Langkah-Langkah Pembelajaran
Stimulation, Problem Statemen, Data Collection, Data Processing,
Verification, dan Generalization
H. Penilaian
a. Kompetensi Pengetahuan
Bentuk Butir Waktu
No. Teknik Instrumen Instrumen Pelaksanaan Keterangan
1 Tes Uraian Terlampir Setelah Penilaian
Tertulis berupa pembelajaran untuk
LKPD berlangsung pembelajaran
dan sebagai
pembelajaran

b. Kompetensi Keterampilan
Penilaian keterampilan akan dilaksanakan pada akhir yaitu dengan:
Bentuk Waktu Keteranga
N Tekni Butir
Instrumen Pelaksana n
o. k Instrumen
an
1 Proyek Masalah Mengidentifikasi Proses Penilaian
sehari-hari kegiatan sehari- identifikasi untuk,
berkaitan hari di rumah sebagai sebagai,
yang berkaitan Pekerjaan dan atau
dengan
dengan Rumah pencapaian
koordinat koordinat pembelajar
kartesius kartesius an

Mengetahui, Cianjur, 3 Mei 2020

Kepala SMPN 6 Naringgul, Guru Mata Pelajaran

………………………………. …………………………….

2
 Lampiran1

LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK (LKPD)

Mata Pelajaran : Matematika

Kelas : VIII (Delapan)
Materi : Koordinat Kartesius.
Waktu : 120 menit
Nama Siswa : .......................................

A. Petunjuk Umum:
1. Amati Lembar Kerja ini dengan seksama,
2. Baca dan diskusikan dengan teman kelompokmu dan tanyakan kepada
guru jika ada hal yang kurang dipahami,

B. Tugas/Langkah-Langkah Kegiatan:

Kegiatan I
1. Cermati gambar berikut!

2. Coba sekarang amati posisi titik A, B, C, D,E, F, G, dan H

sumbu-X dan sumbu-Y.
Posisi titik-titik dapat ditulis, sebagai berikut:
Titik A berjarak 3 satuan dari sumbu-Y dan berjarak 6 satuan dari sumbu-X.
Titik B berjarak 4 satuan dari sumbu-Y dan berjarak......satuan dari sumbu-X.

3
 Titik C berjarak ... satuan dari sumbu-Y dan berjarak 3 satuan dari sumbu-X.
Titik D berjarak ... satuan dari sumbu-Y dan berjarak ... satuan dari sumbu-X.
Titik E berjarak ... satuan dari sumbu-Y dan berjarak ... satuan dari sumbu-X.
Titik F berjarak ... satuan dari sumbu-Y dan berjarak ... satuan dari sumbu-X.
Titik G berjarak ... satuan dari sumbu-Y dan berjarak ... satuan dari sumbu-X.
Titik H berjarak ... satuan dari sumbu-Y dan berjarak ... satuan dari sumbu-X.
3. Sebutkan titik-titik yang berada di sebelah atas sumbu-X.
......................................................................................................................
4. Sebutkan titik-titik yang berada di sebelah bawah sumbu-X.
..................................................................................................................
5. Sebutkan titik-titik yang berada di sebelah kanan sumbu-Y.
..................................................................................................................
6. Sebutkan titik-titik yang berada di sebelah kiri sumbu-Y.
.................................................................................................................
7. Amati titik-titik pada koordinat Kartesius di atas dan isilah tabel di bawah ini!
Terhadap Sumbu Y Terhadap Sumbu X
No Titik Koordinat
Berada di Berada di
Berjarak Berjarak Titik
sebelah sebelah
1 A kanan 3 satuan atas 6 satuan (3,6)
2 B ... 4 satuan ... ... satuan (4, ... )
3 C kiri 4 satuan atas ... satuan ( , .... )
4 D ... ... satuan ... ... satuan (.... , ... )
5 E kiri 5 satuan bawah 5 satuan (, )
6 F kiri ... satuan ... ... satuan (.... , ... )
7 G ... ... satuan ... ... satuan (.... , ... )
8 H ... ... satuan ... ... satuan (.... , ... )

4
Kegiatan II
1. Perhatikan pembagian empat kuadran di bidang koordinat pada gambar di
bawah ini!

2. Amati aliran sungai yang melewati beberapa titik dalam bidang koordinat!

3. Coba sebutkan 8 koordinat titik-titik yang dilalui oleh aliran sungai tersebut.
.............................................................................................................................
.............................................................................................................................

5
 .............................................................................................................................
................................................................................................................
4. Sebutkan titik-titik yang dilewati aliran sungai yang berada pada kuadran I!
.................................................................................................................
5. Sebutkan titik-titik yang dilewati aliran sungai yang berada pada kuadran II!
......................................................................................................................
6. Sebutkan titik-titik yang dilewati aliran sungai yang berada pada kuadran III!
.................................................................................................................
7. Sebutkan titik-titik yang dilewati aliran sungai yang berada pada kuadran IV!
...............................................................................................................

6
Lampiran II
Soal Tes Kompetensi

Perhatikan bidang koordinat di atas!

1. Tentukanlah koordinat titik A ,B, C, dan D!
2. Di kuadran berapakah masing-masing titik A dari B dan titik C dari D !

Kunci Jawaban
No Jawaban Skor
1 A (3,2) 12,5
B (-3,1) 12,5
C (2,-1) 12,5
D (-2,-3) 12,5
2 A di kuadran I 12,5
B di kuadran II 12,5
C di kuadran IV 12,5
D di kuadran III 12,5
Jumlah Skor = Nilai 100