Lembar Kerja Siswa

Satuan Pendidikan : SMK Gotong Royong Tobelo

Mata Pelajaran : KDM

Kelas/Program/Semester : XI

Waktu : 3 x 20 Menit

A. Kompotensi Dasar :
3.1 Memahami Kebutuhan Dasar Manusia Sesuai Tingkat Usia Menurut Teori Maslow
B. Materi Pembelajaran:
Kebutuhan Dasar Manusia Menurut Teori Maslow.
C. Tujuan Pembelajaran :

Siswa dapat :

1.Memahami makna al-asmaul husna al-karim, al-mu’min al wakil ,al matin, al –jami , al- adl, dan
al- akhir.

2.Membaca al –asmaul husna al –karim , al-mu’min al wakil ,al matin, al –jami , al- adl, dan al-
akhir.

3. Menerapkan perilaku mulia dalam keseharian yang terkandung dalam al –asmaul husna al –
karim , al-mu’min al wakil ,al matin, al –jami , al- adl, dan al- akhir.

D. Langkah Pembelajaran

Cermati Materi Makna al-asmaul husna al-karim, al-mu’min al wakil ,al matin, al –jami , al-
adl, dan al- akhir.( buku Pai kls x hal 4 Kementrian Pendidikan dan kebudayaan RI 2004 )

Jawablah pertanyaan berikut:

1. Bagaimana cara kita untuk meneladani makna A-Asmaul husna Al-karim ?

2. Mempraktekkan membaca Al –asmaul husna dengan baik dan benar.
3. Bagaimana cara menerapkan dan meneladani Al-asmaul husna Al- Akhir dalam kehidupan
sehari – hari ?
 Lembar Kerja Siswa

Satuan Pendidikan : SMA negeri 1 Halmahera Utara

Mata Pelajaran : PENDIDIKAN AGAMA ISLAM

Kelas/Program/Semester : X/MIPA,IPS, DAN IPB

Waktu : 3 x 20 Menit

A. Kompotensi Dasar :
3.4. BERBUSANA MUSLIM DAN MUSLIMAH MERUPAKAN CERMIN KEPRIBADIAN DAN
KEINDAHAN DIRI.
B. Materi Pembelajaran:
Memahami makna Busana Muslim /Muslimah dan Menutup Aurat.
C. Tujuan Pembelajaran :

Siswa dapat :

1.Memahami makna Busana Muslim /muslimah dan menutup aurat.

2.Membaca Ayat-ayat Aquran dan Hadis tentang Perintah Berbusana Muslim/muslimah

3. Menerapkan perilaku mulia dalam keseharian yang terkandung dalam Al’quran dan hadist
Berbusana muslim yang baik.

D. Langkah Pembelajaran

Cermati : Materi BERBUSANA MUSLIM DAN MUSLIMAH MERUPAKAN CERMIN KEPRIBADIAN

DAN KEINDAHAN DIRI.( buku Pai kls x hal 23 Kementrian Pendidikan dan kebudayaan RI 2004 )

Jawablah pertanyaan berikut:

1. Tuliskan salah satu ayat yang berhubungan dengan memanjangkan jilbab hingga ke dada
lengkap dengan artinya .
2. Tuliskan salah satu hadist tentang batasan pakaian wanita lengkap dengan artinya.
3. Tuliskan beberapa manfaat menggunakan jilbab.
4. Tuliskan 3 ( tiga ) dampak negatif akibat membuka Aurat.
 Lembar Kerja Siswa

Satuan Pendidikan : SMA negeri 1 Halmahera Utara

Mata Pelajaran : PENDIDIKAN AGAMA ISLAM

Kelas/Program/Semester : X/MIPA,IPS, DAN IPB

Waktu : 3 x 20 Menit

A.Kompotensi Dasar :

3.5. MEMPERTAHANKAN KEJUJURAN SEBAGAI CERMIN KEPRIBADIAN.

B. Materi Pembelajaran:
Meyakini bahwa jujur adalah ajaran pokok agama sebagai cermin kepribadian
C. Tujuan Pembelajaran :

Siswa dapat :

1. Menunjukkan perilaku jujur dalam perilaku sehari hari

2. Menganalisis manfaat kejujuran dalam kehidupan sehari hari
3. Menganalisis manfaat kejujuran dalm kehidupan sehari hari
4. Menyajikan kaitan antara contoh perilaku jujur dalam kehidupan sehari hari dalam
keimanan

D. Langkah Pembelajaran

Cermati Materi mempertahankan kejujuran sebagai cermin keperibadian ( buku Pai kls x hal
31 Kementrian Pendidikan dan kebudayaan RI 2004 )

Jawablah pertanyaan berikut:

1. Tulislah salah satu ayat yang berhubungan dengan kejujuran lengkap dengan artinya
2. Tulislah salah satu hadist tentang perilaku jujur lengkap dengan artinya
3. Menuliskan beberapa keuntungan di dunia sebagai buah perilaku jujur
4. Uraikan tiga manfaat dampak negatif akibat perilaku dusta yang di lakukan
 Lembar Kerja Siswa

Satuan Pendidikan : SMA negeri 1 Halmahera Utara

Mata Pelajaran : PENDIDIKAN AGAMA ISLAM

Kelas/Program/Semester : X/MIPA,IPS, DAN IPB

Waktu : 3 x 20 Menit

A. Kompotensi Dasar :
3.6 AL QUAN DAN HADIS ADALAH PEDOMAN HIDUPKU
B. Materi Pembelajaran:

Memahami AL quran ,Hadis dan Ijtihad sebagai Sumber Hukum Islam

C.Tujuan Pembelajaran :

Siswa dapat :

1. Menunjukkan perilaku iklas dan taat beribadah sebagai implementasi pemahaman terhadap
kedudukan al-quran , hadis, dan ijtihad sebagai sumber hukum islam .
2. Menganalisis kedudukan al-quran hadist, dan ijtihad sebagai sumber hukum islam .
3. Mendeskripsikan macam –macam sumber hukum Islam.

D. Langkah Pembelajaran

Cermati Materi Al quran dan hadist adalah pedoman hidupku .( buku Pai kls x hal 46
Kementrian Pendidikan dan kebudayaan RI 2004 )

Jawablah pertanyaan berikut:

1. Uraikan pengertian Al quran dan Al hadist secara istilah

2. Uraikan yang di maksud dengan hadist mutawatir, hadist masyur, dan hadist ahad
3. Tulis dan jelaskan macam macam hukum taklifi
4. Uraikan syarat syarat berijtihat menurut Yusuf al-Qardawi !
 Lembar Kerja Siswa

Satuan Pendidikan : SMA negeri 1 Halmahera Utara

Mata Pelajaran : PENDIDIKAN AGAMA ISLAM

Kelas/Program/Semester : X/MIPA,IPS, DAN IPB

Waktu : 3 x 20 Menit

A. Kompotensi Dasar :
3.7. MENELADANI PERJUANGAN RASULULLAH SAW. DI MEKAH
B. Materi Pembelajaran:
Memahami Al-quran, hadist, ijtihad sebagai sumber hukum Islam
C. Tujuan Pembelajaran :

Siswa dapat :

1.Memahami Al-quran, hadist, dan ijtihad sebagai sumber hukum islam .

2. Menentukan strategi dakwah Rasulullah Saw di mekah

3. Menentukan isi perjanjian Aqabah

4. Menterjemahkan ayat 1 – 7 surah Al muddasir

D. Langkah Pembelajaran

Cermati Materi Meneladani perjuangan Rasulullah Saw di mekah .( buku Pai kls x hal 60
Kementrian Pendidikan dan kebudayaan RI 2004 )

Jawablah pertanyaan berikut:

1. Jelaskan pengertian Al-quran dan Hadist

2. Tuliskan strategi dakwah Rasulullah SAW pada periode Mekah
3. Terjemahkan ayat 1-7 surah Al Muddasir

Lembar Kerja Siswa

Satuan Pendidikan : SMA negeri 1 Halmahera Utara

Mata Pelajaran : PENDIDIKAN AGAMA ISLAM

Kelas/Program/Semester : X/MIPA,IPS, DAN IPB

Waktu : 3 x 20 Menit

A. Kompotensi Dasar :
3.8. MENITI HIDUP DENGAN KEMULIAAN
B. Materi Pembelajaran:
Memahami makna pengendalian diri, prasangka baik, dan Husnuzzan
C. Tujuan Pembelajaran :

Siswa dapat :

1.Memahami makna pengendalian diri, prasangka baik. Dan Husnuzzan

2. Menentukan ayat ayat Al-quran tentang pengendalian diri, prasangka baik dan Husnuzzan

3. Menerapkan perilaku mulia dalam kehidupan sehari hari

D. Langkah Pembelajaran

Cermati Materi Meniti hidup dengan kemuliaan.( buku Pai kls x hal 85 Kementrian Pendidikan
dan kebudayaan RI 2004 )

Jawablah pertanyaan berikut:

1. Jelaskan pengertian tentang pengendalian diri, prasangka baik, dan Husnuzzan

2. Tuliskan ayat ayat Al-quran tentang pengendalian diri,prasangka bai, dan Husnuzzan
3. Bagaimana cara menerapkan perilaku mulia yang terdapat dalam pengendalian dira,
prasangka baik, dan Husnuzzan.