LKPD 1

MUATAN LISTRIK DAN HUKUM COULOMB

Kelompok........
Anggota
1...........................
2...........................
IX
3...........................
4...........................

Kompetensi Dasar
3.4 Menjelaskan konsep listrik statis dan gejalanya dalam kehidupan sehari – hari, termasuk
kelistrikan pada sistem saraf dan hewan yang mengandung listrik
4.4 Menyajikan hasil pengamatan tentang gejala listrik statis dalam kehidupan sehari - hari

Tujuan Pembelajaran
1. Memahami gejala Listrik statis
2. Menganalisis peristiwa yang terjadi pada penggaris plastik yang digosokkan pada rambut
yang kering
3. Mengidentifikasi jenis – jenis muatan listrik
4. Menjelaskan interaksi dua muatan listrik

Petunjuk Belajar
Telusuri berbagai informasi melalui studi literasi sumber belajar. Diskusikan dan jawablah
pertanyaan pada LKPD secara berkelompok

Kegiatan Pertama

Alat dan bahan

1. Penggaris pastik
 2. Rambut kering
3. Potongan kertas

Langkah – Langkah Pembelajaran

1. Gosok-gosoklah penggaris plastik dengan kain rambut kering.
2. Dekatkan dengan segera penggaris plastik yang telah digosok tersebut pada potongan-
potongan kertas kecil.
3. Amati apa yang terjadi pada potongan kertas.  

Hasil Pengamatan :
.....................................................................................................................................................
.....................................................................................................................................................
.....................................................................................................................................................
.....................................................................................................................................................
............................................................................
Analisa :
 Prediksikan, mengapa beberapa saat kemudian kertas lepas dari penggaris ?
............................................................................................................................................................
..........................................................................................................................................................
Kemana muatan pergi ?
.....................................................................................................................................................
.....................................................................................................................................................
............

Kesimpulan Percobaan I:            

1. Benda dengan muatan yang sejenis :
..........................................................................................................................................
.................................................................................................................................
2. Benda dengan muatan yang tidak sejenis :
..........................................................................................................................................
.................................................................................................................................
 LKPD 2
MEDAN LISTRIK

Kelompok........
Anggota

IX
1...........................
2...........................
3...........................
4...........................

Kompetensi Dasar

3.4 Menjelaskan konsep listrik statis dan gejalanya dalam kehidupan sehari – hari, termasuk
kelistrikan pada sistem saraf dan hewan yang mengandung listrik
4.4 Menyajikan hasil pengamatan tentang gejala listrik statis dalam kehidupan sehari - hari

Tujuan Pembelajaran
1. Memahami konsep medan listrik
2. Memahami interaksi dua benda bermuatan terhadap jaraknya
3. Menghitung medan listrik

Petunjuk Belajar
Telusuri berbagai informasi melalui studi literasi sumber belajar. Diskusikan dan jawablah
pertanyaan pada LKPD secara berkelompok

Alat dan Bahan

1. buah penggaris,
2. 2 buah statif atau alat lain untuk mengikat balon
3. 2 buah balon yang sudah ditiup,
4. benang,
5. kain wol (dapat diganti dengan rambut yang kering).

Langkah – langkah Pembelajaran

1. Gantungkan balon yang telah ditiup pada kedua statis sepanjang 50 cm

2. Beri jarak satif 30 cm
3. Gosokkan balon yang telah ditiup dengan kain wol atau rambut kering selama 30 detik
4. Amati interaksi yang terjadi antara balon
5. Ulangi langkah 1,2,3 dengan menganti jarak menjadi 20 cm dan lama menggosok selama 60
detik

Data Pengamatan

No Lamanya menggosok balon Jarak kedua statif Kuat interaksi kedua balon
kain wol atau rambut kering (sangat lemah, lemah, kuat)
1 30 detik (a) 30 cm
(b)20 cm
 60 detik (a) 30 cm

(b) 20 cm

1. Bagaimana pengaruh interaksi kedua balon terhadap variasi jarak kedua statif? Apakah jarak
mempengaruhi besarnya gaya tolak-menolak atau gaya tarik-menarik kedua balon?
(Bandingkan hasil pengamatan nomor 1a dengan 1b atau nomor 2a dengan 2b)
......................................................................................................................................................
......................................................................................................................................................
......................................................................................................................................................
............................................................................................................................
2. Bagaimana pengaruh interaksi kedua balon terhadap lamanya waktu menggosok? Apakah
besar muatan mempengaruhi besarnya gaya tolak-menolak atau gaya tarik-menarik kedua
balon? (Bandingkan hasil pengamatan nomor 1a dengan 2a atau nomor 1b dengan 2b)
......................................................................................................................................................
......................................................................................................................................................
......................................................................................................................................................
.............................................................................................................................
3. Kesimpulan apa yang kamu dapat dari kegiatan diatas
......................................................................................................................................................
......................................................................................................................................................
......................................................................................................................................................
......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................
4. Pada percobaan dua buah balon bermuatan yang didekatkan, gaya tolak menolak kedua balon
akan semakin besar jika posisi kedua balon tersebut semakin didekatkan. Dapatkah kamu
menunjukkan sketsa (gambar) peristiwanya?
Penyelesaian :
Diketahui :

Ditanya :
Jawab

5. Gaya Coulomb yang dialami kedua muatan A dan B adalah sebesar 3 x 10-4 N. Jika besar
muatan A dan B masing-masing sebesar 2 x 10-6 C dan 1,5 x 10-6 C, berapakah besar kuat
medan listrik yang dirasakan muatan A oleh muatan B?
Penyelesaian:
Diketahui :

Ditanya :
Jawab
 LKPD 3
BEDA POTENSIAL DAN ENERGI LISTRIK

Kelompok........
Anggota
1...........................
2...........................
IX
3...........................
4...........................

Kompetensi Dasar

3.4 Menjelaskan konsep listrik statis dan gejalanya dalam kehidupan sehari – hari, termasuk
kelistrikan pada sistem saraf dan hewan yang mengandung listrik
4.4 Menyajikan hasil pengamatan tentang gejala listrik statis dalam kehidupan sehari - hari

Tujuan pembelajaran

1. Menganalisis beda potensial dua benda bermuatan

2. Menghitung beda potensial listrik

Petunjuk Belajar
Telusuri berbagai informasi melalui studi literasi sumber belajar. Diskusikan dan jawablah
pertanyaan pada LKPD secara berkelompok

Langkah – Langkah Pembelajaran

Perhatikan Gambar berikut

____
a.
++ __ b. _ ____

A B A B

++ +++ __
c.
+
d.
__

A B A B
1. Jika ada dua benda bermuatan listrik seperti 4 gambar diatas ,maka benda manakah yang
memiliki beda potensial yang lebih besar? Jelaskan alasanmu
......................................................................................................................................................
......................................................................................................................................................
......................................................................................................................................................
2. Jika selisih potensial antara benda A dan B cukup besar, maka akan terjadi loncatan muatan
listrik (elektron). Dari benda mana ke benda manakah loncatan elektron tersebut mengalir?
......................................................................................................................................................
......................................................................................................................................................
3. Apa yang terjadi apabila benda A dan B memiliki elektron yang sama? Apakah ada
perpindahan elektron? Jelaskan alasanmu
......................................................................................................................................................
......................................................................................................................................................
......................................................................................................................................................
4. Berapakah beda potensial kutub-kutub baterai sebuah rangkaian jika baterai tersebut
membutuhkan energi sebesar 80 J untuk memindahkan muatan sebesar 20 C?
Penyelesaian :
Diketahui :

Ditanya:
Jawab

5. Sebuah baterai yang memiliki beda potensial sebesar 1,5 V. Berapakah besar energi yang
diperlukan baterai jika memindahkan muatan sebanyak 40 C?
Penyelesain :
Diketahui :

Ditanya:
Jawab

6. Jumlah muatan yang dipindahkan pada sebuah rangkain listrik adalah 15 C. Jika energi yang
dibutuhkan untuk memindahkan muatan tersebut dari ujung-ujung rangkaian listrik adalah 45
J, berapakah beda potensial antara ujung-ujung rangkaian tersebut
Penyelesaian
Diketahui:

Ditanya :
Jawab
 LKPD 4
KELISTRIKAN PADA SEL SARAF

Kelompok........
Anggota
1...........................
2...........................
IX
3...........................
4...........................

Kompetensi Dasar

3.4 Menjelaskan konsep listrik statis dan gejalanya dalam kehidupan sehari – hari, termasuk
kelistrikan pada sistem saraf dan hewan yang mengandung listrik
4.4 Menyajikan hasil pengamatan tentang gejala listrik statis dalam kehidupan sehari - hari

Tujuan pembelajaran
1. Mengidentifikasi bagian sel saraf
2. Menjelaskan fungsi akson atau neurit
3. Menyebutkan zat kimia yang berfungsi menghantarkan rangsangan listrik
4. Menjelaskan tentang prinsip kelistrikan pada saraf manusia

Petunjuk Belajar
Telusuri berbagai informasi melalui studi literasi sumber belajar. Diskusikan dan jawablah
pertanyaan pada LKPD secara berkelompok

Langkah – Langkah Pembelajaran

1. Amati video pembelajaran berikut

https://www.youtube.com/watch?v=E_gPIg0a9lU

2. Bacalah dengan teliti tabel bagian sel saraf, kemudian tunjukkan bagian – bagian pada sel
saraf

Tabel Bagian sel saraf

No Bagian sel Deskripsi Fungsi

Saraf
1 Dendrit Penonjolan badan sel yang
bercabang-cabang dan berbentuk
seperti cabang pohon
2 Badan sel Di dalamnya terdapat inti sel yang
dikelilingi oleh sitoplasma.
Sitoplasma mengandung organela
sel seperti mitokondria, ribosom,
Menerima impuls dari sel lain
dan meneruskannya ke badan
sel
Meneruskan impuls dari
dendrit ke akson
 badan golgi dan retikulum
endoplasma khusus milik sel saraf
yang disebut badan nissl.
3 Akson atau Penonjolan badan sel berbentuk
Neurit panjang dan silindris. Setiap satu
sel saraf hanya memiliki satu
akson. Ujung akhir akson disebut
dengan terminal akson. Terminal
ini memiliki beberapa
percabangan danberbonggol. Pada
bonggol inilah akan dilepaskan
neurotransmitter dan disebut
sebagai bonggol sinaptik.
4 Myelin Selubung lemak berlapislapis,
dihasilkan oleh sel
Schwann. Lapisan lemak
myelin sulit ditembus oleh
ion-ion yang keluar dan
masuk membran sel saraf
pada bagian akson.
5 Nodus ranvier Daerah akson terbuka yang
tidak diselubungi myelin
Gambar. Bagian Sel saraf
Meneruskan impuls dari badan
sel saraf ke sel saraf lain atau
ke sel otot atau ke sel kelenjar.
Pada bonggol sinaptik terjadi
proses sinapsis, yaitu
komunikasi antara sel saraf
satu dengan yang lain atau sel
saraf dengan sel otot dan sel
kelenjar menggunakan
neurotransmitter.
Mempercepat impuls
saraf dengan membantu
terjadinya loncatan
muatan
Tempat terjadinya
tarikmenarik
muatan listrik di
membran sel saraf.
3. Perhatikan gambar Implus listrik pada saraf manusia berikut

a. sebutkan zat kimia yang berfungsi menghantarkan rangsangan listrik

..............................................................................................................

b. Jelaskan proses kelistrikan pada sel saraf manusia

................................................................................................................................................
................................................................................................................................................
................................................................................................................................................
................................................................................................................................................
................................................................................................................................................
................................................................................................................................................
................................................................................................................................................
................................................................................................................................................
................................................................................................................................................
................................................................................................................................................
................................................................................................................................................
................................................................................................................................................
................................................................................................................................................
........................
 LKPD 5
HEWAN – HEWAN PENGHASIL LISTRIK DAN PENGGUNAAN
TEKNOLOGI LISTRIK DI LINGKUNGAN SEKITAR

Kelompok........
Anggota
1...........................
2...........................
IX
3...........................
4...........................

Kompetensi Dasar

3.4 Menjelaskan konsep listrik statis dan gejalanya dalam kehidupan sehari – hari, termasuk
kelistrikan pada sistem saraf dan hewan yang mengandung listrik
4.4 Menyajikan hasil pengamatan tentang gejala listrik statis dalam kehidupan sehari - hari
Tujuan pembelajaran

1. Mengidentifikasi hewan – hewan yang menghasilkan listrik

2. Menyebutkan sistem khusus pada hewan yang dapat menghasilkan listrik
3. Menyebutkan penggunaan teknologi listrik di lingkungan sekitar

Petunjuk Belajar
Telusuri berbagai informasi melalui studi literasi sumber belajar. Diskusikan dan jawablah
pertanyaan pada LKPD secara berkelompok

Alat dan Bahan

1. Gambar hewan – hewan penghasil listrik

2. Gambar teknologi listrik di lingkungan sekitar

Langkah – Langkah pembelajaran

Hewan menghasilkan listrik sebagai impuls rangsang dalam tubuhnya untuk menanggapi rangsangan,
bergerak, berburu mangsa, melawan predator, atau bahkan navigasi. Meskipun pada umumnya arus
listrik yang dihasilkan sangat lemah, namun ada beberapa hewan yang dianugerahi keistimewaan
oleh Tuhan Yang Maha Esa sehingga mampu menghasilkan arus listrik yang sangat kuat.

1. Carilah informasi dari berbagai sumber dan diskusikan dengan teman kelompokmu!
Kemudian isilah tabel dibawah ini!

A. Hewan dan manfaat kelistrikan tubuh hewan

No Nama Hewan (Gambar) Manfaat Kelistrikan Tubuh Hewan
 B. Teknologi listrik di lingkungan sekitar
No Teknologi Cara Kerja alat

2. Setelah menyelesaikan kegiatan diatas buatlah kesimpulan yang dapat kalian ambil
A.
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
________________________________________________
B.
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
__________________________________________________