RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN MINGGU 2

MATAPELAJARAN MATEMATIK TINGKATAN 1 KELAS 1 GEMILANG BIL. PEL 36

TARIKH/ HARI 28/3/2022 ISNIN MASA 4.20 HINGGA 4.55
BIDANG
PEMBELAJARAN
1. Nombor dan Operasi TAJUK 1. NOMBOR NISBAH
STANDARD
KANDUNGAN
1.4 Perpuluhan positif dan perpuluhan negatif
1.4.1 Mewakilkan perpuluhan positif dan perpuluhan negatif pada garis nombor.
STANDARD
PEMBELAJARAN
1.4.2 Membanding dan menyusun perpuluhan positif dan perpuluhan negatif mengikut tertib.

OBJEKTIF Pada akhir sesi pengajaran dan pembelajaran, murid dapat:

PEMBELAJARAN a. Mewakilkan perpuluhan positif dan perpuluhan negatif pada garis nombor
b. Membanding dan menyusun perpuluhan positif dan perpuluhan negatif mengikut tertib
KRITERIA Pada akhir sesi pengajaran dan pembelajaran, murid harus:
KEJAYAAN a. Menentukan perpuluhan positif dan perpuluhan negatif pada garis nombor

AKTIVITI PDPc CATATAN / PAK

PENGLIBATAN - Murid berkongsi pengetahuan sedia ada dan AKTIVITI PEMBELAJARAN ABAD KE 21
kaitannya dengan topik yang bakal dipelajari.
☐ Round Table ☐ Gallery Walk
PENEROKAAN - Murid menjalankan aktiviti untu mempelajari cara
☐ Think Pair Share ☐ 3 Stay, 1 Strays
penggunaan kalkulator untuk pengiraan
perpuluhan positif dan perpuluhan negatif pada ☐ Hot Seat ☐ Peta I-Think
garis nombor ☐ Role Play ☐ Pembentangan
- Murid diterangkan mengenai perbandingan dan
menyusun perpuluhan positif dan perpuluhan INSTRUMEN PBD
☐ Lembaran Kerja ☐ Lisan
negatif mengikut tertib
☐ Ujian Bertulis ☐ Tugasan Bertulis
PENERANGAN - Guru menerangkan langkah demi langkah cara
☐ Soal Jawab ☐ Projek
menyusun perpuluhan positif dan perpuluhan
negatif mengikut tertib ☐ Pemerhatian ☐ Persembahan
- Murid bersoal jawab soalan yang dibincang ☐ Kuiz
- Murid berkongsi maklumat dikongsikan dengan ☐ Latihan/Kerja rumah
komunikasi berkesan.
BBM:
PERKEMBANGAN - Murid menggabungkan semua idea dalam bentuk O Buku teks ms 19-20
peta ithink. O Buku Aktiviti Alaf Sanjung ms 9
- Melengkapkan lembaran kerja soalan-soalan
O Komputer/ LCD
berbentuk PT3 dalam buku rujukan/aktiviti masing-
masing O Lain-lain : Buku Tulis Matematik

☐ Bahasa ☐ Nilai Murni ☐ Patriotisme ☐ Keusahawanan

EMK ☐ Kelestarian Alam ☐ Sains Dan ☐ Kreativiti Dan ☐ Teknologi Maklumat dan
Sekitar Teknologi Inovasi Komunikasi
TAHAP
TAHAP 1 ☐ TAHAP 2 ☐ TAHAP 3 ☐ TAHAP 4 ☐ TAHAP 5 ☐ TAHAP 6 ☐
PENGUASAAN
KBAT ☐ Mengaplikasi ☐ Menganalisis ☐ Menilai ☐ Mencipta
31/31 pelajar dapat Mewakilkan perpuluhan positif dan perpuluhan negatif pada garis nombor
REFLEKSI
 RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN MINGGU 2

MATAPELAJARAN MATEMATIK TINGKATAN 1 KELAS 1 KREATIF BIL. PEL 35

TARIKH/ HARI 29/3/2022 SELASA MASA 3.10 HINGGA 3.45
BIDANG
PEMBELAJARAN
1. Nombor dan Operasi TAJUK 1. NOMBOR NISBAH
STANDARD
KANDUNGAN
1.4 Perpuluhan positif dan perpuluhan negatif
1.4.1 Mewakilkan perpuluhan positif dan perpuluhan negatif pada garis nombor.
STANDARD
PEMBELAJARAN
1.4.2 Membanding dan menyusun perpuluhan positif dan perpuluhan negatif mengikut tertib.

OBJEKTIF Pada akhir sesi pengajaran dan pembelajaran, murid dapat:

PEMBELAJARAN a. Mewakilkan perpuluhan positif dan perpuluhan negatif pada garis nombor
b. Membanding dan menyusun perpuluhan positif dan perpuluhan negatif mengikut tertib
KRITERIA Pada akhir sesi pengajaran dan pembelajaran, murid harus:
KEJAYAAN a. Menentukan perpuluhan positif dan perpuluhan negatif pada garis nombor

AKTIVITI PDPc CATATAN / PAK

PENGLIBATAN - Murid berkongsi pengetahuan sedia ada dan AKTIVITI PEMBELAJARAN ABAD KE 21
kaitannya dengan topik yang bakal dipelajari.
☐ Round Table ☐ Gallery Walk
PENEROKAAN - Murid menjalankan aktiviti untu mempelajari cara
☐ Think Pair Share ☐ 3 Stay, 1 Strays
penggunaan kalkulator untuk pengiraan
perpuluhan positif dan perpuluhan negatif pada ☐ Hot Seat ☐ Peta I-Think
garis nombor ☐ Role Play ☐ Pembentangan
- Murid diterangkan mengenai perbandingan dan
menyusun perpuluhan positif dan perpuluhan INSTRUMEN PBD
☐ Lembaran Kerja ☐ Lisan
negatif mengikut tertib
☐ Ujian Bertulis ☐ Tugasan Bertulis
PENERANGAN - Guru menerangkan langkah demi langkah cara
☐ Soal Jawab ☐ Projek
menyusun perpuluhan positif dan perpuluhan
negatif mengikut tertib ☐ Pemerhatian ☐ Persembahan
- Murid bersoal jawab soalan yang dibincang ☐ Kuiz
- Murid berkongsi maklumat dikongsikan dengan ☐ Latihan/Kerja rumah
komunikasi berkesan.
BBM:
PERKEMBANGAN - Murid menggabungkan semua idea dalam bentuk O Buku teks ms 19-20
peta ithink. O Buku Aktiviti Alaf Sanjung ms 9
- Melengkapkan lembaran kerja soalan-soalan
O Komputer/ LCD
berbentuk PT3 dalam buku rujukan/aktiviti masing-
masing O Lain-lain : Buku Tulis Matematik

☐ Bahasa ☐ Nilai Murni ☐ Patriotisme ☐ Keusahawanan

EMK ☐ Kelestarian Alam ☐ Sains Dan ☐ Kreativiti Dan ☐ Teknologi Maklumat dan
Sekitar Teknologi Inovasi Komunikasi
TAHAP
TAHAP 1 ☐ TAHAP 2 ☐ TAHAP 3 ☐ TAHAP 4 ☐ TAHAP 5 ☐ TAHAP 6 ☐
PENGUASAAN
KBAT ☐ Mengaplikasi ☐ Menganalisis ☐ Menilai ☐ Mencipta
35/35 pelajar dapat Mewakilkan perpuluhan positif dan perpuluhan negatif pada garis nombor
REFLEKSI
 RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN MINGGU 2

MATAPELAJARAN MATEMATIK TINGKATAN 1 KELAS 1 USAHA BIL. PEL 38

TARIKH/ HARI 29/3/2022 SELASA MASA 3.45 HINGGA 4.20
BIDANG
PEMBELAJARAN
1. Nombor dan Operasi TAJUK 1. NOMBOR NISBAH
STANDARD
KANDUNGAN
1.4 Perpuluhan positif dan perpuluhan negatif
1.4.1 Mewakilkan perpuluhan positif dan perpuluhan negatif pada garis nombor.
STANDARD
PEMBELAJARAN
1.4.2 Membanding dan menyusun perpuluhan positif dan perpuluhan negatif mengikut tertib.

OBJEKTIF Pada akhir sesi pengajaran dan pembelajaran, murid dapat:

PEMBELAJARAN a. Mewakilkan perpuluhan positif dan perpuluhan negatif pada garis nombor
b. Membanding dan menyusun perpuluhan positif dan perpuluhan negatif mengikut tertib
KRITERIA Pada akhir sesi pengajaran dan pembelajaran, murid harus:
KEJAYAAN a. Menentukan perpuluhan positif dan perpuluhan negatif pada garis nombor

AKTIVITI PDPc CATATAN / PAK

PENGLIBATAN - Murid berkongsi pengetahuan sedia ada dan AKTIVITI PEMBELAJARAN ABAD KE 21
kaitannya dengan topik yang bakal dipelajari.
☐ Round Table ☐ Gallery Walk
PENEROKAAN - Murid menjalankan aktiviti untu mempelajari cara
☐ Think Pair Share ☐ 3 Stay, 1 Strays
penggunaan kalkulator untuk pengiraan
perpuluhan positif dan perpuluhan negatif pada ☐ Hot Seat ☐ Peta I-Think
garis nombor ☐ Role Play ☐ Pembentangan
- Murid diterangkan mengenai perbandingan dan
menyusun perpuluhan positif dan perpuluhan INSTRUMEN PBD
☐ Lembaran Kerja ☐ Lisan
negatif mengikut tertib
☐ Ujian Bertulis ☐ Tugasan Bertulis
PENERANGAN - Guru menerangkan langkah demi langkah cara
☐ Soal Jawab ☐ Projek
menyusun perpuluhan positif dan perpuluhan
negatif mengikut tertib ☐ Pemerhatian ☐ Persembahan
- Murid bersoal jawab soalan yang dibincang ☐ Kuiz
- Murid berkongsi maklumat dikongsikan dengan ☐ Latihan/Kerja rumah
komunikasi berkesan.
BBM:
PERKEMBANGAN - Murid menggabungkan semua idea dalam bentuk O Buku teks ms 19-20
peta ithink. O Buku Aktiviti Alaf Sanjung ms 9
- Melengkapkan lembaran kerja soalan-soalan
O Komputer/ LCD
berbentuk PT3 dalam buku rujukan/aktiviti masing-
masing O Lain-lain : Buku Tulis Matematik

☐ Bahasa ☐ Nilai Murni ☐ Patriotisme ☐ Keusahawanan

EMK ☐ Kelestarian Alam ☐ Sains Dan ☐ Kreativiti Dan ☐ Teknologi Maklumat dan
Sekitar Teknologi Inovasi Komunikasi
TAHAP
TAHAP 1 ☐ TAHAP 2 ☐ TAHAP 3 ☐ TAHAP 4 ☐ TAHAP 5 ☐ TAHAP 6 ☐
PENGUASAAN
KBAT ☐ Mengaplikasi ☐ Menganalisis ☐ Menilai ☐ Mencipta
35/35 pelajar dapat Mewakilkan perpuluhan positif dan perpuluhan negatif pada garis nombor
REFLEKSI
 RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN MINGGU 2

MATAPELAJARAN MATEMATIK TINGKATAN 1 KELAS 1 TEKUN BIL. PEL 35

TARIKH/ HARI 29/3/2022 SELASA MASA 5.30 HINGGA 6.40
BIDANG
PEMBELAJARAN
1. Nombor dan Operasi TAJUK 1. NOMBOR NISBAH
STANDARD
KANDUNGAN
1.4 Perpuluhan positif dan perpuluhan negatif
1.4.2 Membanding dan menyusun perpuluhan positif dan perpuluhan negatif mengikut tertib.
STANDARD 1.4.3 Membuat pengiraan yang melibatkan gabungan operasi asas aritmetik bagi perpuluhan positif
PEMBELAJARAN dan perpuluhan negatif mengikut tertib operasi.

OBJEKTIF Pada akhir sesi pengajaran dan pembelajaran, murid dapat:

PEMBELAJARAN a. Membanding dan menyusun perpuluhan positif dan perpuluhan negatif mengikut tertib
b. Membuat pengiraan yang melibatkan gabungan operasi asas aritmetik bagi perpuluhan positif
dan perpuluhan negatif mengikut tertib operasi
KRITERIA Pada akhir sesi pengajaran dan pembelajaran, murid harus:
KEJAYAAN a. Membuat pengiraan yang melibatkan gabungan operasi asas aritmetik bagi perpuluhan positif
dan perpuluhan negatif mengikut tertib operasi
AKTIVITI PDPc CATATAN / PAK
PENGLIBATAN - Murid berkongsi pengetahuan sedia ada dan AKTIVITI PEMBELAJARAN ABAD KE 21
kaitannya dengan topik yang bakal dipelajari.
☐ Round Table ☐ Gallery Walk
PENEROKAAN - Murid menjalankan aktiviti untu mempelajari cara
☐ Think Pair Share ☐ 3 Stay, 1 Strays
menyusun perpuluhan positif dan perpuluhan
negatif mengikut tertib. ☐ Hot Seat ☐ Peta I-Think
- Murid diterangkan mengenai pengiraan yang ☐ Role Play ☐ Pembentangan
melibatkan gabungan operasi asas aritmetik
INSTRUMEN PBD
PENERANGAN - Guru menerangkan langkah demi langkah cara ☐ Lembaran Kerja ☐ Lisan
mengira pengiraan yang melibatkan gabungan ☐ Ujian Bertulis ☐ Tugasan Bertulis
operasi asas aritmetik bagi perpuluhan positif dan ☐ Soal Jawab ☐ Projek
perpuluhan negatif mengikut tertib operasi. ☐ Pemerhatian ☐ Persembahan
- Murid bersoal jawab soalan yang dibincang ☐ Kuiz
- Murid berkongsi maklumat dikongsikan dengan ☐ Latihan/Kerja rumah
komunikasi berkesan.
BBM:
PERKEMBANGAN - Murid menggabungkan semua idea dalam bentuk O Buku teks ms 20-21
peta ithink. O Buku Aktiviti Alaf Sanjung ms 10
- Melengkapkan lembaran kerja soalan-soalan
O Komputer/ LCD
berbentuk PT3 dalam buku rujukan/aktiviti masing-
masing O Lain-lain : Buku Tulis Matematik

☐ Bahasa ☐ Nilai Murni ☐ Patriotisme ☐ Keusahawanan

EMK ☐ Kelestarian Alam ☐ Sains Dan ☐ Kreativiti Dan ☐ Teknologi Maklumat dan
Sekitar Teknologi Inovasi Komunikasi
TAHAP
TAHAP 1 ☐ TAHAP 2 ☐ TAHAP 3 ☐ TAHAP 4 ☐ TAHAP 5 ☐ TAHAP 6 ☐
PENGUASAAN
KBAT ☐ Mengaplikasi ☐ Menganalisis ☐ Menilai ☐ Mencipta
35/35 pelajar dapat pengiraan yang melibatkan gabungan operasi asas aritmetik bagi perpuluhan positif
REFLEKSI dan perpuluhan negatif mengikut tertib operasi
 RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN MINGGU 2

MATAPELAJARAN MATEMATIK TINGKATAN 1 KELAS 1 KREATIF BIL. PEL 36

TARIKH/ HARI 30/3/2022 RABU MASA 5.30 HINGGA 6.40
BIDANG
PEMBELAJARAN
1. Nombor dan Operasi TAJUK 1. NOMBOR NISBAH
STANDARD
KANDUNGAN
1.4 Perpuluhan positif dan perpuluhan negatif
1.4.3 Membuat pengiraan yang melibatkan gabungan operasi asas aritmetik bagi perpuluhan positif
STANDARD dan perpuluhan negatif mengikut tertib operasi.
PEMBELAJARAN 1.4.4 Menyelesaikan masalah yang melibatkan perpuluhan positif dan perpuluhan negatif.

OBJEKTIF Pada akhir sesi pengajaran dan pembelajaran, murid dapat:

PEMBELAJARAN a. Menentukan pengiraan yang melibatkan gabungan operasi asas aritmetik bagi perpuluhan
positif dan perpuluhan negatif mengikut tertib operasi.
b. Menyelesaikan masalah yang melibatkan perpuluhan positif dan perpuluhan negatif.
KRITERIA Pada akhir sesi pengajaran dan pembelajaran, murid harus:
KEJAYAAN a. Mengenalpasti pengiraan yang melibatkan gabungan operasi asas aritmetik bagi perpuluhan
positif dan perpuluhan negatif mengikut tertib operasi
AKTIVITI PDPc CATATAN / PAK
PENGLIBATAN - Murid berkongsi pengetahuan sedia ada dan AKTIVITI PEMBELAJARAN ABAD KE 21
kaitannya dengan topik yang bakal dipelajari.
☐ Round Table ☐ Gallery Walk
PENEROKAAN - Murid menjalankan aktiviti untu mempelajari cara
penggunaan kalkulator yang melibatkan gabungan ☐ Think Pair Share ☐ 3 Stay, 1 Strays
operasi asas aritmetik bagi perpuluhan positif dan ☐ Hot Seat ☐ Peta I-Think
perpuluhan negatif mengikut tertib operasi. ☐ Role Play ☐ Pembentangan
- Murid diterangkan mengenai maksud perpuluhan
positif dan perpuluhan negatif. INSTRUMEN PBD
☐ Lembaran Kerja ☐ Lisan
PENERANGAN - Guru menerangkan langkah demi langkah cara
☐ Ujian Bertulis ☐ Tugasan Bertulis
operasi asas aritmetik bagi perpuluhan positif dan
☐ Soal Jawab ☐ Projek
perpuluhan negatif mengikut tertib operasi.
- Murid berkongsi maklumat dikongsikan dengan ☐ Pemerhatian ☐ Persembahan
komunikasi berkesan. ☐ Kuiz
☐ Latihan/Kerja rumah

BBM:
PERKEMBANGAN - Murid menggabungkan semua idea dalam bentuk O Buku teks ms 20-21
peta ithink. O Buku Aktiviti Alaf Sanjung ms 10
- Melengkapkan lembaran kerja soalan-soalan
O Komputer/ LCD
berbentuk PT3 dalam buku rujukan/aktiviti masing-
masing O Lain-lain : Buku Tulis Matematik

☐ Bahasa ☐ Nilai Murni ☐ Patriotisme ☐ Keusahawanan

EMK ☐ Kelestarian Alam ☐ Sains Dan ☐ Kreativiti Dan ☐ Teknologi Maklumat dan
Sekitar Teknologi Inovasi Komunikasi
TAHAP
TAHAP 1 ☐ TAHAP 2 ☐ TAHAP 3 ☐ TAHAP 4 ☐ TAHAP 5 ☐ TAHAP 6 ☐
PENGUASAAN
KBAT ☐ Mengaplikasi ☐ Menganalisis ☐ Menilai ☐ Mencipta
31/31 pelajar dapat pengiraan yang melibatkan gabungan operasi asas aritmetik bagi perpuluhan positif
REFLEKSI dan perpuluhan negatif mengikut tertib operasi.
 RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN MINGGU 2

MATAPELAJARAN MATEMATIK TINGKATAN 1 KELAS 1 TEKUN BIL. PEL 36

TARIKH/ HARI 30/3/2022 RABU MASA 3.10 HINGGA 4.20
BIDANG
PEMBELAJARAN
1. Nombor dan Operasi TAJUK 1. NOMBOR NISBAH
STANDARD
KANDUNGAN
1.5 Nombor nisbah
1.5.1 Mengenal dan memerihalkan nombor nisbah.
STANDARD 1.5.2 Membuat pengiraan yang melibatkan gabungan operasi asas aritmetik bagi nombor nisbah
PEMBELAJARAN mengikut tertib operasi.

OBJEKTIF Pada akhir sesi pengajaran dan pembelajaran, murid dapat:

PEMBELAJARAN a. Membuat pengiraan yang melibatkan gabungan operasi asas aritmetik bagi nombor nisbah
mengikut tertib operasi.
KRITERIA Pada akhir sesi pengajaran dan pembelajaran, murid harus:
KEJAYAAN a. Mengenal dan memerihalkan nombor nisbah
AKTIVITI PDPc CATATAN / PAK
PENGLIBATAN - Murid berkongsi pengetahuan sedia ada dan AKTIVITI PEMBELAJARAN ABAD KE 21
kaitannya dengan topik yang bakal dipelajari.
☐ Round Table ☐ Gallery Walk
PENEROKAAN - Murid menjalankan aktiviti untuk Membuat
pengiraan yang melibatkan gabungan operasi asas ☐ Think Pair Share ☐ 3 Stay, 1 Strays
aritmetik bagi nombor nisbah mengikut tertib ☐ Hot Seat ☐ Peta I-Think
operasi. ☐ Role Play ☐ Pembentangan
- Murid diterangkan bagaimana meyelesaikan
masalah melibatkan gabungan operasi asas INSTRUMEN PBD
☐ Lembaran Kerja ☐ Lisan
aritmetik.
☐ Ujian Bertulis ☐ Tugasan Bertulis
PENERANGAN - Guru menerangkan langkah demi langkah
☐ Soal Jawab ☐ Projek
pengiraan yang melibatkan gabungan operasi asas
aritmetik bagi nombor nisbah mengikut tertib ☐ Pemerhatian ☐ Persembahan
operasi. ☐ Kuiz
- Murid bersoal jawab soalan yang dibincang ☐ Latihan/Kerja rumah
- Murid berkongsi maklumat dikongsikan dengan
komunikasi berkesan. BBM:
PERKEMBANGAN - Murid menggabungkan semua idea dalam bentuk O Buku teks ms 21-22
peta ithink. O Buku Aktiviti Alaf Sanjung
- Melengkapkan lembaran kerja soalan-soalan O Komputer/ LCD
berbentuk PT3 dalam buku rujukan/aktiviti masing- O Lain-lain : Buku Tulis Matematik
masing

☐ Bahasa ☐ Nilai Murni ☐ Patriotisme ☐ Keusahawanan

EMK ☐ Kelestarian Alam ☐ Sains Dan ☐ Kreativiti Dan ☐ Teknologi Maklumat dan
Sekitar Teknologi Inovasi Komunikasi
TAHAP
TAHAP 1 ☐ TAHAP 2 ☐ TAHAP 3 ☐ TAHAP 4 ☐ TAHAP 5 ☐ TAHAP 6 ☐
PENGUASAAN
KBAT ☐ Mengaplikasi ☐ Menganalisis ☐ Menilai ☐ Mencipta
34/34 pelajar dapat mencapai objektif yang ditetapkan oleh guru.
REFLEKSI
 RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN MINGGU 2

MATAPELAJARAN MATEMATIK TINGKATAN 1 KELAS 1 GEMILANG BIL. PEL 36

TARIKH/ HARI 30/3/2022 RABU MASA 4.55 HINGGA 6.05
BIDANG
PEMBELAJARAN
1. Nombor dan Operasi TAJUK 1. NOMBOR NISBAH
STANDARD
KANDUNGAN
1.5 Nombor nisbah
1.5.1 Mengenal dan memerihalkan nombor nisbah.
STANDARD 1.5.2 Membuat pengiraan yang melibatkan gabungan operasi asas aritmetik bagi nombor nisbah
PEMBELAJARAN mengikut tertib operasi.

OBJEKTIF Pada akhir sesi pengajaran dan pembelajaran, murid dapat:

PEMBELAJARAN a. Membuat pengiraan yang melibatkan gabungan operasi asas aritmetik bagi nombor nisbah
mengikut tertib operasi.
KRITERIA Pada akhir sesi pengajaran dan pembelajaran, murid harus:
KEJAYAAN a. Mengenal dan memerihalkan nombor nisbah
AKTIVITI PDPc CATATAN / PAK
PENGLIBATAN - Murid berkongsi pengetahuan sedia ada dan AKTIVITI PEMBELAJARAN ABAD KE 21
kaitannya dengan topik yang bakal dipelajari.
☐ Round Table ☐ Gallery Walk
PENEROKAAN - Murid menjalankan aktiviti untuk Membuat
pengiraan yang melibatkan gabungan operasi asas ☐ Think Pair Share ☐ 3 Stay, 1 Strays
aritmetik bagi nombor nisbah mengikut tertib ☐ Hot Seat ☐ Peta I-Think
operasi. ☐ Role Play ☐ Pembentangan
- Murid diterangkan bagaimana meyelesaikan
masalah melibatkan gabungan operasi asas INSTRUMEN PBD
☐ Lembaran Kerja ☐ Lisan
aritmetik.
☐ Ujian Bertulis ☐ Tugasan Bertulis
PENERANGAN - Guru menerangkan langkah demi langkah
pengiraan yang melibatkan gabungan operasi asas ☐ Soal Jawab ☐ Projek
aritmetik bagi nombor nisbah mengikut tertib ☐ Pemerhatian ☐ Persembahan
operasi. ☐ Kuiz
- Murid bersoal jawab soalan yang dibincang ☐ Latihan/Kerja rumah
- Murid berkongsi maklumat dikongsikan dengan
komunikasi berkesan. BBM:
PERKEMBANGAN - Murid menggabungkan semua idea dalam bentuk O Buku teks ms 21-22
peta ithink. O Buku Aktiviti Alaf Sanjung
- Melengkapkan lembaran kerja soalan-soalan O Komputer/ LCD
berbentuk PT3 dalam buku rujukan/aktiviti masing- O Lain-lain : Buku Tulis Matematik
masing

☐ Bahasa ☐ Nilai Murni ☐ Patriotisme ☐ Keusahawanan

EMK ☐ Kelestarian Alam ☐ Sains Dan ☐ Kreativiti Dan ☐ Teknologi Maklumat dan
Sekitar Teknologi Inovasi Komunikasi
TAHAP
TAHAP 1 ☐ TAHAP 2 ☐ TAHAP 3 ☐ TAHAP 4 ☐ TAHAP 5 ☐ TAHAP 6 ☐
PENGUASAAN
KBAT ☐ Mengaplikasi ☐ Menganalisis ☐ Menilai ☐ Mencipta
34/34 pelajar dapat mencapai objektif yang ditetapkan oleh guru. Pdp akan disambung pada hari
REFLEKSI berukutnya
 RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN MINGGU 2

MATAPELAJARAN MATEMATIK TINGKATAN 1 KELAS 1 GEMILANG BIL. PEL 36

TARIKH/ HARI 31/3/2022 KHAMIS MASA 1.40 HINGGA 2.50
BIDANG
PEMBELAJARAN
1. Nombor dan Operasi TAJUK 1. NOMBOR NISBAH
STANDARD
KANDUNGAN
1.5 Nombor nisbah
1.5.1 Mengenal dan memerihalkan nombor nisbah.
STANDARD 1.5.2 Membuat pengiraan yang melibatkan gabungan operasi asas aritmetik bagi nombor nisbah
PEMBELAJARAN mengikut tertib operasi.

OBJEKTIF Pada akhir sesi pengajaran dan pembelajaran, murid dapat:

PEMBELAJARAN a. Membuat pengiraan yang melibatkan gabungan operasi asas aritmetik bagi nombor nisbah
mengikut tertib operasi.
KRITERIA Pada akhir sesi pengajaran dan pembelajaran, murid harus:
KEJAYAAN a. Mengenal dan memerihalkan nombor nisbah
AKTIVITI PDPc CATATAN / PAK
PENGLIBATAN - Murid berkongsi pengetahuan sedia ada dan AKTIVITI PEMBELAJARAN ABAD KE 21
kaitannya dengan topik yang bakal dipelajari.
☐ Round Table ☐ Gallery Walk
PENEROKAAN - Murid menjalankan aktiviti untuk Membuat
pengiraan yang melibatkan gabungan operasi asas ☐ Think Pair Share ☐ 3 Stay, 1 Strays
aritmetik bagi nombor nisbah mengikut tertib ☐ Hot Seat ☐ Peta I-Think
operasi. ☐ Role Play ☐ Pembentangan
- Murid diterangkan bagaimana meyelesaikan
masalah melibatkan gabungan operasi asas INSTRUMEN PBD
☐ Lembaran Kerja ☐ Lisan
aritmetik.
☐ Ujian Bertulis ☐ Tugasan Bertulis
PENERANGAN - Guru menerangkan langkah demi langkah
pengiraan yang melibatkan gabungan operasi asas ☐ Soal Jawab ☐ Projek
aritmetik bagi nombor nisbah mengikut tertib ☐ Pemerhatian ☐ Persembahan
operasi. ☐ Kuiz
- Murid bersoal jawab soalan yang dibincang ☐ Latihan/Kerja rumah
- Murid berkongsi maklumat dikongsikan dengan
komunikasi berkesan. BBM:
PERKEMBANGAN - Murid menggabungkan semua idea dalam bentuk O Buku teks ms 21-22
peta ithink. O Buku Aktiviti Alaf Sanjung
- Melengkapkan lembaran kerja soalan-soalan O Komputer/ LCD
berbentuk PT3 dalam buku rujukan/aktiviti masing- O Lain-lain : Buku Tulis Matematik
masing

☐ Bahasa ☐ Nilai Murni ☐ Patriotisme ☐ Keusahawanan

EMK ☐ Kelestarian Alam ☐ Sains Dan ☐ Kreativiti Dan ☐ Teknologi Maklumat dan
Sekitar Teknologi Inovasi Komunikasi
TAHAP
TAHAP 1 ☐ TAHAP 2 ☐ TAHAP 3 ☐ TAHAP 4 ☐ TAHAP 5 ☐ TAHAP 6 ☐
PENGUASAAN
KBAT ☐ Mengaplikasi ☐ Menganalisis ☐ Menilai ☐ Mencipta
34/34 pelajar dapat mencapai objektif yang ditetapkan oleh guru.
REFLEKSI
 RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN MINGGU 2

MATAPELAJARAN MATEMATIK TINGKATAN 1 KELAS 1 KREATIF BIL. PEL 36

TARIKH/ HARI 31/3/2022 KHAMIS MASA 3.45 HINGGA 4.55
BIDANG
PEMBELAJARAN
1. Nombor dan Operasi TAJUK 1. NOMBOR NISBAH
STANDARD
KANDUNGAN
1.5 Nombor nisbah
1.5.1 Mengenal dan memerihalkan nombor nisbah.
STANDARD 1.5.2 Membuat pengiraan yang melibatkan gabungan operasi asas aritmetik bagi nombor nisbah
PEMBELAJARAN mengikut tertib operasi.

OBJEKTIF Pada akhir sesi pengajaran dan pembelajaran, murid dapat:

PEMBELAJARAN a. Membuat pengiraan yang melibatkan gabungan operasi asas aritmetik bagi nombor nisbah
mengikut tertib operasi.
KRITERIA Pada akhir sesi pengajaran dan pembelajaran, murid harus:
KEJAYAAN a. Mengenal dan memerihalkan nombor nisbah
AKTIVITI PDPc CATATAN / PAK
PENGLIBATAN - Murid berkongsi pengetahuan sedia ada dan AKTIVITI PEMBELAJARAN ABAD KE 21
kaitannya dengan topik yang bakal dipelajari.
☐ Round Table ☐ Gallery Walk
PENEROKAAN - Murid menjalankan aktiviti untuk Membuat
pengiraan yang melibatkan gabungan operasi asas ☐ Think Pair Share ☐ 3 Stay, 1 Strays
aritmetik bagi nombor nisbah mengikut tertib ☐ Hot Seat ☐ Peta I-Think
operasi. ☐ Role Play ☐ Pembentangan
- Murid diterangkan bagaimana meyelesaikan
masalah melibatkan gabungan operasi asas INSTRUMEN PBD
☐ Lembaran Kerja ☐ Lisan
aritmetik.
☐ Ujian Bertulis ☐ Tugasan Bertulis
PENERANGAN - Guru menerangkan langkah demi langkah
☐ Soal Jawab ☐ Projek
pengiraan yang melibatkan gabungan operasi asas
aritmetik bagi nombor nisbah mengikut tertib ☐ Pemerhatian ☐ Persembahan
operasi. ☐ Kuiz
- Murid bersoal jawab soalan yang dibincang ☐ Latihan/Kerja rumah
- Murid berkongsi maklumat dikongsikan dengan
komunikasi berkesan. BBM:
PERKEMBANGAN - Murid menggabungkan semua idea dalam bentuk O Buku teks ms 21-22
peta ithink. O Buku Aktiviti Alaf Sanjung
- Melengkapkan lembaran kerja soalan-soalan O Komputer/ LCD
berbentuk PT3 dalam buku rujukan/aktiviti masing- O Lain-lain : Buku Tulis Matematik
masing

☐ Bahasa ☐ Nilai Murni ☐ Patriotisme ☐ Keusahawanan

EMK ☐ Kelestarian Alam ☐ Sains Dan ☐ Kreativiti Dan ☐ Teknologi Maklumat dan
Sekitar Teknologi Inovasi Komunikasi
TAHAP
TAHAP 1 ☐ TAHAP 2 ☐ TAHAP 3 ☐ TAHAP 4 ☐ TAHAP 5 ☐ TAHAP 6 ☐
PENGUASAAN
KBAT ☐ Mengaplikasi ☐ Menganalisis ☐ Menilai ☐ Mencipta
36/36 pelajar dapat mencapai objektif yang ditetapkan oleh guru.
REFLEKSI
 RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN MINGGU 2

MATAPELAJARAN MATEMATIK TINGKATAN 1 KELAS 1 USAHA BIL. PEL 36

TARIKH/ HARI 31/3/2022 KHAMIS MASA 5.30 HINGGA 6.40
BIDANG
PEMBELAJARAN
1. Nombor dan Operasi TAJUK 1. NOMBOR NISBAH
STANDARD
KANDUNGAN
1.5 Nombor nisbah
1.5.1 Mengenal dan memerihalkan nombor nisbah.
STANDARD 1.5.2 Membuat pengiraan yang melibatkan gabungan operasi asas aritmetik bagi nombor nisbah
PEMBELAJARAN mengikut tertib operasi.

OBJEKTIF Pada akhir sesi pengajaran dan pembelajaran, murid dapat:

PEMBELAJARAN a. Membuat pengiraan yang melibatkan gabungan operasi asas aritmetik bagi nombor nisbah
mengikut tertib operasi.
KRITERIA Pada akhir sesi pengajaran dan pembelajaran, murid harus:
KEJAYAAN a. Mengenal dan memerihalkan nombor nisbah
AKTIVITI PDPc CATATAN / PAK
PENGLIBATAN - Murid berkongsi pengetahuan sedia ada dan AKTIVITI PEMBELAJARAN ABAD KE 21
kaitannya dengan topik yang bakal dipelajari.
☐ Round Table ☐ Gallery Walk
PENEROKAAN - Murid menjalankan aktiviti untuk Membuat
pengiraan yang melibatkan gabungan operasi asas ☐ Think Pair Share ☐ 3 Stay, 1 Strays
aritmetik bagi nombor nisbah mengikut tertib ☐ Hot Seat ☐ Peta I-Think
operasi. ☐ Role Play ☐ Pembentangan
- Murid diterangkan bagaimana meyelesaikan
masalah melibatkan gabungan operasi asas INSTRUMEN PBD
☐ Lembaran Kerja ☐ Lisan
aritmetik.
☐ Ujian Bertulis ☐ Tugasan Bertulis
PENERANGAN - Guru menerangkan langkah demi langkah
pengiraan yang melibatkan gabungan operasi asas ☐ Soal Jawab ☐ Projek
aritmetik bagi nombor nisbah mengikut tertib ☐ Pemerhatian ☐ Persembahan
operasi. ☐ Kuiz
- Murid bersoal jawab soalan yang dibincang ☐ Latihan/Kerja rumah
- Murid berkongsi maklumat dikongsikan dengan
komunikasi berkesan. BBM:
PERKEMBANGAN - Murid menggabungkan semua idea dalam bentuk O Buku teks ms 21-22
peta ithink. O Buku Aktiviti Alaf Sanjung
- Melengkapkan lembaran kerja soalan-soalan O Komputer/ LCD
berbentuk PT3 dalam buku rujukan/aktiviti masing- O Lain-lain : Buku Tulis Matematik
masing

☐ Bahasa ☐ Nilai Murni ☐ Patriotisme ☐ Keusahawanan

EMK ☐ Kelestarian Alam ☐ Sains Dan ☐ Kreativiti Dan ☐ Teknologi Maklumat dan
Sekitar Teknologi Inovasi Komunikasi
TAHAP
TAHAP 1 ☐ TAHAP 2 ☐ TAHAP 3 ☐ TAHAP 4 ☐ TAHAP 5 ☐ TAHAP 6 ☐
PENGUASAAN
KBAT ☐ Mengaplikasi ☐ Menganalisis ☐ Menilai ☐ Mencipta
34/34 pelajar dapat mencapai objektif yang ditetapkan oleh guru.
REFLEKSI
 RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN MINGGU 2

MATAPELAJARAN MATEMATIK TINGKATAN 1 KELAS 1 TEKUN BIL. PEL 36

TARIKH/ HARI 1/4/2022 JUMAAT MASA 2.20 HINGGA 2.55
BIDANG
PEMBELAJARAN
1. Nombor dan Operasi TAJUK 1. NOMBOR NISBAH
STANDARD
KANDUNGAN
1.5 Nombor nisbah
1.5.1 Mengenal dan memerihalkan nombor nisbah.
STANDARD 1.5.2 Membuat pengiraan yang melibatkan gabungan operasi asas aritmetik bagi nombor nisbah
PEMBELAJARAN mengikut tertib operasi.

OBJEKTIF Pada akhir sesi pengajaran dan pembelajaran, murid dapat:

PEMBELAJARAN a. Membuat pengiraan yang melibatkan gabungan operasi asas aritmetik bagi nombor nisbah
mengikut tertib operasi.
KRITERIA Pada akhir sesi pengajaran dan pembelajaran, murid harus:
KEJAYAAN a. Mengenal dan memerihalkan nombor nisbah
AKTIVITI PDPc CATATAN / PAK
PENGLIBATAN - Murid berkongsi pengetahuan sedia ada dan AKTIVITI PEMBELAJARAN ABAD KE 21
kaitannya dengan topik yang bakal dipelajari.
☐ Round Table ☐ Gallery Walk
PENEROKAAN - Murid menjalankan aktiviti untuk Membuat
pengiraan yang melibatkan gabungan operasi asas ☐ Think Pair Share ☐ 3 Stay, 1 Strays
aritmetik bagi nombor nisbah mengikut tertib ☐ Hot Seat ☐ Peta I-Think
operasi. ☐ Role Play ☐ Pembentangan
- Murid diterangkan bagaimana meyelesaikan
masalah melibatkan gabungan operasi asas INSTRUMEN PBD
☐ Lembaran Kerja ☐ Lisan
aritmetik.
☐ Ujian Bertulis ☐ Tugasan Bertulis
PENERANGAN - Guru menerangkan langkah demi langkah
pengiraan yang melibatkan gabungan operasi asas ☐ Soal Jawab ☐ Projek
aritmetik bagi nombor nisbah mengikut tertib ☐ Pemerhatian ☐ Persembahan
operasi. ☐ Kuiz
- Murid bersoal jawab soalan yang dibincang ☐ Latihan/Kerja rumah
- Murid berkongsi maklumat dikongsikan dengan
komunikasi berkesan. BBM:
PERKEMBANGAN - Murid menggabungkan semua idea dalam bentuk O Buku teks ms 21-22
peta ithink. O Buku Aktiviti Alaf Sanjung
- Melengkapkan lembaran kerja soalan-soalan O Komputer/ LCD
berbentuk PT3 dalam buku rujukan/aktiviti masing- O Lain-lain : Buku Tulis Matematik
masing

☐ Bahasa ☐ Nilai Murni ☐ Patriotisme ☐ Keusahawanan

EMK ☐ Kelestarian Alam ☐ Sains Dan ☐ Kreativiti Dan ☐ Teknologi Maklumat dan
Sekitar Teknologi Inovasi Komunikasi
TAHAP
TAHAP 1 ☐ TAHAP 2 ☐ TAHAP 3 ☐ TAHAP 4 ☐ TAHAP 5 ☐ TAHAP 6 ☐
PENGUASAAN
KBAT ☐ Mengaplikasi ☐ Menganalisis ☐ Menilai ☐ Mencipta
34/34 pelajar dapat mencapai objektif yang ditetapkan oleh guru.
REFLEKSI
 RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN MINGGU 2

MATAPELAJARAN MATEMATIK TINGKATAN 1 KELAS 1 USAHA BIL. PEL 36

TARIKH/ HARI 1/4/2022 JUMAAT MASA 3.50 HINGGA 5.00
BIDANG
PEMBELAJARAN
1. Nombor dan Operasi TAJUK 1. NOMBOR NISBAH
STANDARD
KANDUNGAN
1.5 Nombor nisbah
1.5.1 Mengenal dan memerihalkan nombor nisbah.
STANDARD 1.5.2 Membuat pengiraan yang melibatkan gabungan operasi asas aritmetik bagi nombor nisbah
PEMBELAJARAN mengikut tertib operasi.

OBJEKTIF Pada akhir sesi pengajaran dan pembelajaran, murid dapat:

PEMBELAJARAN a. Membuat pengiraan yang melibatkan gabungan operasi asas aritmetik bagi nombor nisbah
mengikut tertib operasi.
KRITERIA Pada akhir sesi pengajaran dan pembelajaran, murid harus:
KEJAYAAN a. Mengenal dan memerihalkan nombor nisbah
AKTIVITI PDPc CATATAN / PAK
PENGLIBATAN - Murid berkongsi pengetahuan sedia ada dan AKTIVITI PEMBELAJARAN ABAD KE 21
kaitannya dengan topik yang bakal dipelajari.
☐ Round Table ☐ Gallery Walk
PENEROKAAN - Murid menjalankan aktiviti untuk Membuat
pengiraan yang melibatkan gabungan operasi asas ☐ Think Pair Share ☐ 3 Stay, 1 Strays
aritmetik bagi nombor nisbah mengikut tertib ☐ Hot Seat ☐ Peta I-Think
operasi. ☐ Role Play ☐ Pembentangan
- Murid diterangkan bagaimana meyelesaikan
masalah melibatkan gabungan operasi asas INSTRUMEN PBD
☐ Lembaran Kerja ☐ Lisan
aritmetik.
☐ Ujian Bertulis ☐ Tugasan Bertulis
PENERANGAN - Guru menerangkan langkah demi langkah
pengiraan yang melibatkan gabungan operasi asas ☐ Soal Jawab ☐ Projek
aritmetik bagi nombor nisbah mengikut tertib ☐ Pemerhatian ☐ Persembahan
operasi. ☐ Kuiz
- Murid bersoal jawab soalan yang dibincang ☐ Latihan/Kerja rumah
- Murid berkongsi maklumat dikongsikan dengan
komunikasi berkesan. BBM:
PERKEMBANGAN - Murid menggabungkan semua idea dalam bentuk O Buku teks ms 21-22
peta ithink. O Buku Aktiviti Alaf Sanjung
- Melengkapkan lembaran kerja soalan-soalan O Komputer/ LCD
berbentuk PT3 dalam buku rujukan/aktiviti masing- O Lain-lain : Buku Tulis Matematik
masing

☐ Bahasa ☐ Nilai Murni ☐ Patriotisme ☐ Keusahawanan

EMK ☐ Kelestarian Alam ☐ Sains Dan ☐ Kreativiti Dan ☐ Teknologi Maklumat dan
Sekitar Teknologi Inovasi Komunikasi
TAHAP
TAHAP 1 ☐ TAHAP 2 ☐ TAHAP 3 ☐ TAHAP 4 ☐ TAHAP 5 ☐ TAHAP 6 ☐
PENGUASAAN
KBAT ☐ Mengaplikasi ☐ Menganalisis ☐ Menilai ☐ Mencipta
34/34 pelajar dapat mencapai objektif yang ditetapkan oleh guru.
REFLEKSI
 RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN MINGGU 2

MATAPELAJARAN MATEMATIK TINGKATAN 1 KELAS 1 KREATIF BIL. PEL 36

TARIKH/ HARI 1/4/2022 JUMAAT MASA 5.00 HINGGA 5.35
BIDANG
PEMBELAJARAN
1. Nombor dan Operasi TAJUK 1. NOMBOR NISBAH
STANDARD
KANDUNGAN
1.5 Nombor nisbah
1.5.1 Mengenal dan memerihalkan nombor nisbah.
STANDARD 1.5.2 Membuat pengiraan yang melibatkan gabungan operasi asas aritmetik bagi nombor nisbah
PEMBELAJARAN mengikut tertib operasi.

OBJEKTIF Pada akhir sesi pengajaran dan pembelajaran, murid dapat:

PEMBELAJARAN a. Membuat pengiraan yang melibatkan gabungan operasi asas aritmetik bagi nombor nisbah
mengikut tertib operasi.
KRITERIA Pada akhir sesi pengajaran dan pembelajaran, murid harus:
KEJAYAAN a. Mengenal dan memerihalkan nombor nisbah
AKTIVITI PDPc CATATAN / PAK
PENGLIBATAN - Murid berkongsi pengetahuan sedia ada dan AKTIVITI PEMBELAJARAN ABAD KE 21
kaitannya dengan topik yang bakal dipelajari.
☐ Round Table ☐ Gallery Walk
PENEROKAAN - Murid menjalankan aktiviti untuk Membuat
pengiraan yang melibatkan gabungan operasi asas ☐ Think Pair Share ☐ 3 Stay, 1 Strays
aritmetik bagi nombor nisbah mengikut tertib ☐ Hot Seat ☐ Peta I-Think
operasi. ☐ Role Play ☐ Pembentangan
- Murid diterangkan bagaimana meyelesaikan
masalah melibatkan gabungan operasi asas INSTRUMEN PBD
☐ Lembaran Kerja ☐ Lisan
aritmetik.
☐ Ujian Bertulis ☐ Tugasan Bertulis
PENERANGAN - Guru menerangkan langkah demi langkah
pengiraan yang melibatkan gabungan operasi asas ☐ Soal Jawab ☐ Projek
aritmetik bagi nombor nisbah mengikut tertib ☐ Pemerhatian ☐ Persembahan
operasi. ☐ Kuiz
- Murid bersoal jawab soalan yang dibincang ☐ Latihan/Kerja rumah
- Murid berkongsi maklumat dikongsikan dengan
komunikasi berkesan. BBM:
PERKEMBANGAN - Murid menggabungkan semua idea dalam bentuk O Buku teks ms 21-22
peta ithink. O Buku Aktiviti Alaf Sanjung
- Melengkapkan lembaran kerja soalan-soalan O Komputer/ LCD
berbentuk PT3 dalam buku rujukan/aktiviti masing- O Lain-lain : Buku Tulis Matematik
masing

☐ Bahasa ☐ Nilai Murni ☐ Patriotisme ☐ Keusahawanan

EMK ☐ Kelestarian Alam ☐ Sains Dan ☐ Kreativiti Dan ☐ Teknologi Maklumat dan
Sekitar Teknologi Inovasi Komunikasi
TAHAP
TAHAP 1 ☐ TAHAP 2 ☐ TAHAP 3 ☐ TAHAP 4 ☐ TAHAP 5 ☐ TAHAP 6 ☐
PENGUASAAN
KBAT ☐ Mengaplikasi ☐ Menganalisis ☐ Menilai ☐ Mencipta
34/34 pelajar dapat mencapai objektif yang ditetapkan oleh guru.
REFLEKSI