Tugas 2

Nama : Anggi firmansyah

Nim : 857017986

PENINGKATAN HASIL BELAJAR IPA SISWA KELAS IV SD MELALUI PENERAPAN METODE EKSPERIMEN
ENERGI ALTERNTIF DARI KENTANG

KUTIPAN LANSUNG ARTIKEL

Artikel 1
Yadi (2012), Hasil belajar siswa kelas IV SDN Pasir Gombong 01 Kecamatan
Cikarang Utara Kabupaten Bekasi dengan menggunakan metode percobaan
(eksperimen) sangat memuaskan. Dengan perolehan 100% diatas nilai 60.
Artikel 2
Hafidz daffa (2021) Berdasarkan Hasil Percobaan yang telah dilakukan, ternyata
kentang dapat dijadikan sebagai energi alternative pengganti minyak bumi yang
kini semakin langka.
KUTIPAN TIDAK LANGSUNG ARTIKEL
Artikel 1

Aris (2015) di dalam artikelnya Rabinowitch dan beberapa rekannya sedang

mencoba ide \'tenaga kentang\' untuk menghasilkan energi agar orang-orang dapat
berhenti berlangganan listrik. Tancapkan sepasang plat logam, kabel, dan lampu
LED ke sebutir kentang –menurut mereka- maka umbi itu bisa memberi penerangan
bagi kota dan desa terpencil di seluruh dunia.

Artikel 2
Sejalan dengan pendapat terebut , Wiwik (2021)Salah satu faktor keberhasilan siswa
dalam penguasaan materi pada pembelajaran IPA adalah pemilihan media dan
metode yang tepat. Kurangnya kreativitas itulah yang memutuskan guru untuk
mengajak para siswa kelas VI SD Negeri 1 Montongsari, Kecamatan Weleri,
Kabupaten Kendal melakukan percobaan dengan menggunakan kentang sebagai
sumber energi alternatif. Karena metode percobaan akan membawa siswa kepada
suatu aktivitas yang mendorong siswa untuk menganalisa, menemukan dan
memecahkan masalah yang dihadapi dalam pembelajaran.
Kutipan langsung dari buku

Artikel 1
Yurike linda (2022) Metode eksperimen adalah cara penyajian plajaran dimana
peserta didik melakukan percobaan dengan mengalami dan membuktikan sendiri
sesuatu yang dipelajari. Dalam proses mengajar dengan metode percobaan ini
peserta didik diberi kesempatan untuk mengalami sendiri atau melakukan
sendiri.

Artikel 2

Muhammad (2022) Energi listrik pengganti untuk arus searah dapat kita uji coba
dengan lebih mudah.percobaan listrik menggunakan kentang ,jeruk dan apel
dapat digunakan sebagai energi alernatif.

Kutipan tidak langsung dri buku

Artikel 1
Menurut Andri kurniawan (2022) dalam bukunya pembelajaran melalui
metode eksperimen membuat peserta didik menjadi lebih aktif.pendidik
berusaha membimbing, melatih dan membiasakan peserta didik untuk terampil
mnggunakan alat yang akan di eksperimenkan .

Artikel 2
Mulyono slavin (2005) dalam Shilphy (2020:15) menjelaskan manfaat model
pembelajaran adalah sebagai pedoman perancangan dan pelaksanaan
pembelajaran. Karena itu pemillihan model sangat dipengaruhi oleh sifat dari
materi yang akan dibeljarkan, tujuan yang akan dicapai dalam pembelajaran
tersebut, serta tingkat kemampuan siswa.
 DAFTAR PUSTAKA

Yadi (2012).https://id.scribd.com/doc/116285568/CONTOH-LAPORAN-PKP-UT-2012-IPA-KELAS-
IV

Hafidz (2021). https://pangerandiponegoro.sch.id/kekuatan-super-si-kentang-penghasil-energi-

listrik-karya-ilmiah-lomba-siswa-berprestasi-2021/

Aris (2015). https://nationalgeographic.grid.id/read/13298788/kentang-sebagai-sumber-energi-

alternatif?page=all

Wiwik (2021)https://radarsemarang.jawapos.com/artikel/untukmu-
guruku/2021/07/13/membangun-kreativitas-tentang-energi-alternatif-melalui-percobaan-
kentang/

Linda yurike (2022)

https://www.google.co.id/books/edition/164_Model_Pembelajaran_Kontemporer/rBtyEAAAQB
AJ?hl=id&gbpv=1&dq=model+pembelajaran+eksperimen&pg=PA191&printsec=frontcover

muhammad (2022)
https://www.google.co.id/books/edition/Biobat_Ekstrak_Belimbing_Wuluh_Averrhoa/gPp7EAA
AQBAJ?hl=id&gbpv=1&dq=energi+alternatif+dari+kentang&pg=PA19&printsec=frontcover

Kurniwan andi (2022)

https://www.google.co.id/books/edition/METODE_PEMBELAJARAN_DALAM_STUDENT_CENTER
/83tlEAAAQBAJ?hl=id&gbpv=1&dq=metode+pembelajaran+eksperimen&pg=PA227&printsec=fr
ontcover