1

BAB I
PENDAHULUAN

A. LatarBelakang
Magang II merupakanpraktikmengajarterbimbingbagimahasiswacalon
guru
danasistensimanajerialbagimahasiswacalontenagakependidikanadalahkegi
atanlanjutandarimagang I yang bersifatintrakurikuler yang wajibdilakukan
oleh setiapmahasiswaFakultasTarbiyah dan IlmuKeguruan IAIN
Ponorogo, yang meliputiatihanmengajardikelassecaraterbimbing dan
terpadu dan pengelolaan dan administrasiperkantoranpendidikan,
sebagaisyaratpembentukanprofesikependidikan.
B. Tujuan
1. MembimbingmahasiswaFakultasTarbiyah dan IlmuKeguruan IAIN
Ponorogosebagaicalon guru yang profesional
dengantugasutamamendidik, mengajar, membimbing, mengarahkan,
melatih, menilai dan mengevaluasipesertadidik pada jalurpendidikan
formal, serta pada jenjang Pendidikan Dasar dan Pendidikan Menengah.
2. MembimbingmahasiswaFakultasTarbiyah dan IlmuKeguruan IAIN
Ponorogosebagaicalon guru yang memilikikompetensikeguruan,
yaituseperangkatpengetahuan, keterampilan dan perilaku yang
harusdimiliki, dihayati dan dikuasai oleh guru
dalammelaksanakantugaskeprofesionalan.
3. MembimbingmahasiswaFakultasTarbiyah dan IlmuKeguruan IAIN
Ponorogosebagaicalon guru yang
memilikikemampuandalampenyelenggaraan dan pengelolaanpendidikan
di lingkungansekolah/madrasah.
4. MembimbingmahasiswaFakultasTarbiyah dan IlmuKeguruan IAIN
Ponorogosebagaicalontenagakependidikandengankemampuanmanajeria
l.

1
 2

C. Setting Lokasi
1. LatarBelakang Berdirinya Sekolah/Madrasah
MA Muhammadiyah 1 Ponorogo adalah institusi pendidikan yang
cukup tua, yang berdiri sejak tahun 1940.Tahun 1940 dirintis dan di
pelopori oleh para pimpinan Persyarikatan Muhammadiyah.
Mendirikan sebuah Madrasah dengan nama “Madrasah Wustha
Muhammadiyah” dengan visi dan misi Madrasah yang utama
membentuk Kader Persyarikatan (Mubaligh/Mubalighot). Setelah
Madrasah berumur 3 tahun berubah nama menjadi “Madrasah Wustha
Mu’alimin Muhammadiyah”.
Tahun 1950 berubah nama menjadi “Perguruan Islam Menengah
(PIM).Tahun 1954, dengan adanya peraturan pemerintah , nama PIM
berubah menjadi “Pendidikan Guru Agama” (PGA). Masa belajar
selama 6 tahun.Tahun 1973, dengan peraturan Pemerintah maka PGA
berubah menjadi “Madrasah Aliyah Muhammadiyah 1 Ponorogo”.
Madrasah Aliyah Muhammdiyah 1 berada di dalam Komplek
Perguruan Muhammadiyah Timur Bunderan Ponorogo, didalamnya
terdiri dari SD, SLTP, MTS, SMU dan MA Muhammadiyah.
Menggunakan lahan tanah wakaf bapak Djoko bin Hardjo Prawiro
seluas 1190 m2 .Keberadaan MA Muhammadiyah 1 Ponorogo berada
di satu komplek dengan SD,SMP,SMA,MTS dan MA Muh. 1
Ponorogo, berhubung SMA Muhammadiyah 1 Ponorogo memasuki
program RSBI memerlukan tanah yang luas, dengan kebijakan PDM
selaku yayasan yang menaunginya maka ada Relokasi Bangunan yang
awalnya MA Muhammadiyah 1 Ponorogo Jl Batoro Katong No. 6 C   
Kec. Ponorogo Kab. Ponorogo di Komplek 1 relokasi ke Komplek 2
dilakukan pada tanggal 14 Robiul Awwal 1432 H dan bertepatan
dengan tanggal  09 Maret 2011 M yakni di Jl. Stadion Timur No. 20 A
Ponorogo Kelurahan Kertosari  Kec. Babadan Kab. Ponorogo .
Prakarsa pendirian pendidikan formal yang bercorak islam di
tingkat sma yaitu MA Muhammadiyah 1 Ponorogo adalah dari
 3

semangat dakwah seluruh warga muhammadiyah ponorogo. Dengan

semangat amar ma’ruf nahi munkar. MA Muh. 1 Ponorogo  lahir
sebagai jawaban dan solusi degradasi moral serta pembentuk karakter
islami kader ummat.
Madrasah Aliyah Muhammadiyah 1 sejak awal berdirinya sesuai
dengan izin Pendirian Madrasah dari Kantor wilayah Departemen
Agama RI, No.  Ww.06.04/PP.00.6/3647/1992 dengan  Nomor
Statatistik Madrasah ( NSM ) 31.2.35.02.16.267. Status DIAKUI
berdasarkan keputusan Departemen Agama RI Direktorat Jenderal
Pembinaan Kelembagaan Agama Islam dengan nomor E.IV/29/1994
tanggal 24 Maret 1994. Sesuai dengan jenjang akreditasi dari
Departeman Agama Republik Indonesia nomor :
E.IV/PP.03.2/KEP/13/2000 tanggal 09 Februari 2000 Madrasah Aliyah
Muhammadiyah 1 memiliki Status DIAKUI. Sesuai sertifikat Nomor
Identitas Madrasah (NIS) Dinas Pendidikan Nasional Kabupaten
Ponorogo nomor: 421 /1228/405.47/ 2003 Madrasah Aliyah
Muhammadiyah 1 tercatat dengan Nomor Identitas Madrasah (NIS) 31
00 20, dan terakhir sesuai dengan jenjang akreditasi yang dilakukan
oleh Dewan Akreditasi Madrasah Provinsi Jawa Timur Nomor :
B/Kw.13.4/MA/342/2005 sebagai Madrasah TERAKREDITASI
dengan peringkat B ( Baik).

2. Visi, Misi dan Tujuan

a. Visi
Terbentuknya pelajar muslim yang berakhlak
mulia,cakap,percaya pada diri sendiri,berguna bagi bangsa
dan negara,serta peduli dan ramah terhadap
lingkungan“.Dengan indikator sebagai berikut:
1) Pelajar Muslim: Berkarakter pola hidup Islam,sesuai dengan al-
Qur,an dan Sunnah Rasul.
 4

2) Berakhlak Mulia: Memiliki perilaku yang santun dan ta’dzim

serta menjunjung tinggi nilai kebenaran,menjauhi sikap dan
perilaku buruk,baik menurut norma agama maupun sosial
masyarakat.
3) Cakap: Cerdas dan terampil serta memiliki bekal untuk
kehidupan.
4) Percaya pada Diri Sendiri: Memiliki keberanian dan
menyelesaikan permasalahan yang dihadapi dalam
bermasyarakat
5) Berguna bagi Bangsa dan Negara: Siap dan mampu menjadi
kader Bangsa dan Negara
6) Peduli dan Ramah terhadap Lingkungan: Berperilaku santun
terhadap lingkungan dengan cara mengimplementasikan rasa
cinta, peduli dan ramah lingkungan dalam kehidupan sehari-
hari.
b. Misi
1) Menanamkan peserta didik tentang syariat-syariat Islam dan
hukum-hukum Islam
2) Membiasakan peserta didik dalam semangat disiplin,tanggung
jawab dan jujur
3) Membekali peserta didik dengan ilmu yang amaliyah
4) Membiasakan peserta didik beramal yang ilmiah
5) Menanamkan peserta didik nila-nilai kebangsaan dan
kemasyarakatan
6) Melaksanakan budaya hidup bersih dan sehat sebagai wujud
pelestarian,pencegahan dan kerusakan lingkungan
7) Menanamkan hidup hemat dalam upaya pelestarian lingkungan
8) Membiaskan perilaku santun dalam upaya mencegah terjadinya
kerusakan linkungan.
c. Tujuan
 5

Dalam rangka mengemban Misi,MA Muhammadiyah 1 Ponorogo

telah merumuskan beberapa tujuan antara lain:
1) Meningkatkan kualitas sikap dan amaliyah keagamaan Islam
warga madrasah
2) Meningkatkan prestasi belajar 0,25 dari tahun sebelumnya
3) Meningkatkan dan mendayagunakan sarana prasarana yang
mendukung peningkatan prestasi akademik dan non akademik
4) Menungkatkan dalam pengembangan model pembelajaran
lingkungan hidup terintegrasi pada semua mata pelajaran
5) Meningkatkan dalam penggalian dan pengembangan materi dan
persoalan lingkungan hidup yang ada dimasyarakat sekitar
6) Meningkatkan penanaman hidup hemat dalam upaya pelestarian
lingkungan
7) Meningkatkan pembiasaan perilaku santun dalam upaya
mencecgah terjadinya kerusakan lingkungan.

3. ProfilsingkatSekolah/Madrasah
Madrasah Aliyah Muhammadiyah 1 sejak awal berdirinya sesuai
dengan izin Pendirian Madrasah dari Kantor wilayah Departemen
Agama RI, No.  Ww.06.04/PP.00.6/3647/1992 dengan  Nomor
Statatistik Madrasah ( NSM ) 31.2.35.02.16.267. Status DIAKUI
berdasarkan keputusan Departemen Agama RI Direktorat Jenderal
Pembinaan Kelembagaan Agama Islam dengan nomor E.IV/29/1994
tanggal 24 Maret 1994. Sesuai dengan jenjang akreditasi dari
Departeman Agama Republik Indonesia nomor :
E.IV/PP.03.2/KEP/13/2000 tanggal 09 Februari 2000 Madrasah Aliyah
Muhammadiyah 1 memiliki Status DIAKUI. Sesuai sertifikat Nomor
Identitas Madrasah (NIS) Dinas Pendidikan Nasional Kabupaten
Ponorogo nomor: 421 /1228/405.47/ 2003 Madrasah Aliyah
Muhammadiyah 1 tercatat dengan Nomor Identitas Madrasah (NIS) 31
00 20, dan terakhir sesuai dengan jenjang akreditasi yang dilakukan
 6

oleh Dewan Akreditasi Madrasah Provinsi Jawa Timur Nomor :

B/Kw.13.4/MA/342/2005 sebagai Madrasah TERAKREDITASI
dengan peringkat B ( Baik).

D. JadwalPelaksanaanMagang II
KegiatanMagang II yang dilaksanakan di MA Muhamadiyah 1
Ponorogo berlangsungselamasatuulan. Adapunjadwalreal-teaching yang
dilaksanakanpesertaMagang II adalahsebagaiberikut:
JadwalPelaksanaanPraktikMengajarMahasiswa PAI
No Hari Kelas Jam Nama
.
1. Senin XIPS 07:40-09:00 DeaFrizal Setiawan
2. Senin X IPA 07:40-08:40 Satiti Alif Marta A.
3. Senin X IPS 12:30-13:45 Sri Rahayuningsih
4. Senin XI IPS 13:45-14:25 Afif Muzaki
5. Selasa X IPA 09:10-10:30 Sri Rahayuningsih
6. Selasa X IPA 10:30-11:50 Dea Frizal Setiawan
7. Selasa, XI IPS 13:45-15:05 Suliza
8. Selasa X IPA 13:45-15:05 Khoirul Mustakim
9. Rabu XI IPA 10:30-11:50 Shinta Agustina N.
10. Rabu XI IPS 10:30-11:50 Laila Uswatun H.
11. Rabu XI IPA 12:25-13:45 Dwi Wahyu Sekar T.
12. Rabu X IPS 12:25-13:45 Rizky Amalia Utomo
13. Rabu XI IPS 13:45-15:05 Dwi Wahyu SekarT.
14. Kamis X IPA 07:40-09:00 Mamluatul Hasanah
15. Kamis X IPS 13:45-15:05 Khoirul Mustakim
16. Jum’at XI IPS 07:40-09:00 Marta Mardyanasari
17. Jum’at X IPS 09:10-10:30 Mamluatul Hasanah
18. Jum’at XI IPA 09:10-10:30 Laila Uswatun H.
19. Jum’at XI IPA 10:30-11:50 Marta Mardyanasari
 7

20. Jum’at XI IPA 12:25-13:45 Suliza

E. SistematikaLaporan
Dalamlaporaninipenulismembaginyamenjaditigabab,dalamsetiapbabp
enulisbagimenjadibeberapa sub-sub bab yang dilengkapidenganpemaparan
yang sistematis.Sistematispenulisaninidimaksudkanuntukmempermudah
dan memberikangambaranterhadapapa yang terkandungdalampenelitian.
BAB I adalahpendahuluan. Dalambabinidipaparkanlatarbelakang yang
berisitentangalasan-alasan diadakannyakegiatanMagang II.
Selanjutnyaberisitentangtujuan, yang mana
dalamtujuaniniadalahberisitentangtujuandarikegiatanMagang II.
Selanjutnya setting lokasi, yang mana dalam setting
lokasiberisilatarbelakang, dalamhalini yang
dibahasadalahtentangsejarahberdirinyasekolah, selanjutnyatentangvisi,
misi dan tujuansekolah serta tentangprofilsingkatdarisekolah. Dan
untukpembahasanselanjutnyaberisitentangjadwalpelaksanaankegiatanMag
ang II..
BAB II berisitentanglaporankegiatanpraktikmengajar di kelasatau
real-teaching mulaidariminggupertamasampaiminggukeempat.
BAB III adalahpenutup, yang berisilampiran-lampiran yang
meliputilampiransurattugasdariketua program studi,
lampiransurattelahmelaksanakanMagang II darikepalaSekolah/madrasah.
 8

BAB II
LAPORAN KEGIATAN PRAKTIK MENGAJAR DI KELAS / REAL –
THEACHING

A. Refleksi kegiatan Real-Teaching

1. Refleksi kegiatan Real-Teaching Minggu I

Hari, Tanggal : Kamis, 26September 2019

Jum’at, 27 September 2019
Materi : Fungsi dan Tujuan Al-Qur’an
Pembelajaran
Kelas : X IPA& X IPS
Alokasi Waktu : 2 X 45 Menit
Hari ini pertemuan pertama saya mengajar di MA Muhamadiyah 1
Ponorogo, di sini saya mulai berinteraksi dengan para gurudan siswa,
terutama kelas X IPA. Sayamulai mengajar pada jam pertama yaitu pukul
07:40-09:00 WIB.
Ketika saya pertama kali masuk kelas X IPA mereka sedang asyik
berbincang-bincang bersama temannya, ada juga yang masih berada di
luar kelas lalu saya mengajak masuk ke kelas untuk memulai
pembelajaran. Kegiatan pembelajaran saya awali dengan mengucap salam
dan berdoa bersama kemudian dilanjut dengan mengabsen sambil
berkenalan.
Pada pertemuan ini saya mengajarkan materi fungsi dan tujuan al-
Qur’an. Dalam pembelajarannya saya menggunakan strategi
ekspositori dan cooperative learning denganmenggunakan metode sebar
kartu dengan kertas undian dan peta konsep. Dalam penerapannya,
gurumembagikan 2 jenis kertas yaitu beberapa kertas undian yang berisi
poin-poin pembahasan dan sebuah kertas berisi motivasi yang akan dibaca
peserta didik di akhir pembelajaran. Kertas undian tersebut dibuka saat
saya memerintahkan untuk membacanya dan meminta peserta didik yang
membawa kertas undian tersebut menjelaskan sesuai pemahamannya lalu
8
 9

saya menginstruksikan untuk menempel kertas tersebut pada peta konsep

yang ada dipapan tulis kemudian saya menjelaskan ulang pokok
pembahasan yang ditempel siswa dipapan tulis sebagai bentuk penguatan
materi.
Setelah materi selesaisiwa dibagi menjadi3 kelompok dengan
berhitung mulai dari angka 1-3. Siswa duduk sesuai kelompoknya masing-
masing lalu saya memberikan tugas membuat cerita tentang perilaku orang
yang memfungsikan al-Qur’an dan menuliskannya pada kertas hvs yang
sudah saya sediakan. Setelah selesai mengerjakan saya menyuruh
perwakilan masing-masing kelompok untuk mempresentasikan cerita
tersebut di depan kelas.
Di akhir pembelajaran saya meminta seorang siswa menyimpulkan
hasil pembelajaran dan memberikannya hadiah sebagai apresiasi dari
keberanian siswa. Kemudia saya membagikan soal-soal peniaian untuk
dikerjakan peserta didik lalu setelah itu saya menutup pembelajaran
dengan doa dan mengucapkan salam.

2. Refleksi kegiatanReal-TeachingMinggu II
Hari, Tanggal : Kamis, 17 Oktober 2019
Jum’at , 18 Oktober 2019
Materi Pembelajaran : Pokok-pokok Isi Al-Qur’an
Kelas : X IPA & X IPS
Alokasi Waktu : 2 X 45 Menit
Pada pertemuan kedua saya mengajarkan materi pokok-pokok isi
al-Qur’an. Pembelajaran dimulai dengan mengucapkan salam dan berdoa
bersama lalu dilanjut dengan mengabsen, memberikan apersepsi, motivasi
dan pemberian acuan pembelajaran untuk pertemuan hari ini.
Pada pembelajaran ini saya menggunakan strategi ekspositori dan
cooperative learning denganmenggunakan metode sebar kartu, peta
konsep, dan teka-teki.Dalam penerapannya, gurumembagikan 2 jenis
kertas yaitu beberapa kertas undian yang berisi poin-poin pembahasan dan
 10

sebuah kertas berisi motivasi yang akan dibaca peserta didik di akhir
pembelajaran. Kertas undian tersebut dibuka saat saya memerintahkan
untuk membacanya dan meminta peserta didik yang membawa kertas
undian tersebut menjelaskan sesuai pemahamannya lalu saya
menginstruksikan untuk menempel kertas tersebut pada peta konsep yang
ada dipapan tulis kemudian saya menjelaskan ulang pokok pembahasan
yang ditempel siswa dipapan tulis sebagai bentuk penguatan materi.
Setelah penjelasan selesai siswa berkelompok dengan teman
sebangkunya lalu saya memberikan tugas mendiskusikan perbedaan isi
pokok al-Qur’an dengan kitab-kitab yang lain (Taurat, Zabur, Injil) dan
menuliskannya padabuku. Setelah selesai berdiskusi saya menyuruh
seorang peserta didik untuk mewakili semua temannya mempresentasikan
hasil diskusi tersebut di depan kelas.
Di akhir pembelajaran saya meminta beberapa siswa dengan
kesadaran dirinya mengisi teka-teki yang ada dipapan tulis dan
memberikannya hadiah sebagai apresiasi dari keberanian siswa. Kemudia
saya membagikan soal-soal peniaian untuk dikerjakan peserta didik lalu
setelah itu saya menutup pembelajaran dengan doa dan mengucapkan
salam.
3. Refleksi kegiatanReal-TeachingMinggu III
Hari, Tanggal : Kamis, 25 Oktober 2019
Jum’at, 26 Oktober 2019
Materi :Manusia Sebagai Hamba Allah Dan Khalifah
Pembelajaran Dibumi
Kelas : X IPA & X IPS
Pada pertemuan ketiga ini saya mengajarkan materi manusia
sebagai hamba Allah dan khalifah dibumi. Dalam pembelajarannya saya
menggunakan strategi ekspositoridenganmenggunakan metode siklus,
yaitu guru menjelaskan materi melalui gambar-gambar yang saling
berkaitan dipapan tulis. dalam menjelaskan gambar tersebut guru harus
bersikap komunikatif terhadap siswa dan lebih mendengarkan pendapat
 11

siswa namun guru juga harus tetap memberikan pelurusan dan penguatan
materi.
Setelah penjelasan selesai guru meminta beberapa siswa maju ke
depan kelas untuk mempresentasikan apa yang telah dipahaminya dengan
menjelaskan ulang siklus yang ada dipapan tulis.Kemudian di akhir
pembelajaran saya membagikan soal-soal peniaian, menyuruh peserta
didik mengerjakan dan setelah selesai saya menutup pembelajaran dengan
doa dan mengucapkan salam.

B. Feedback Kegiatan Magang II (Real Teaching)

(diisi oleh guru pamong)

.............................................................................................................
.............................................................................................................
.............................................................................................................
.............................................................................................................
.............................................................................................................
.............................................................................................................
.............................................................................................................
.............................................................................................................
.............................................................................................................
.............................................................................................................
.............................................................................................................

Mengetahui Ponorogo, 14 November 2019

Guru Pamong Magang II, Mahasiswa Magang II

YUSHAFAT A., S.Pd.I MAMLUATUL HASANAH

NIM. 210316135
 12

BAB III
PENUTUP

A. Kesimpulan
Berbagai rangkaian proses magang 2 telah memberikan banyak
pembelajaran dan pengalaman. 4 kompetensi dasar guru perlahan-lahan
terimplementasi dengan baik. mulai dari kompetensi sosial dimana kami di
didik untuk peka terhadap lingkungan sekitar, membangu komunikasi
yang baik dengan berbagai pihak sekolah dan akademik juga kepada
teman sesama anggota magang. Selanjutnya kompetensi pedagogik,
dimana kami dapat mengimplementasikan ilmu yang kami peroleh di
bangku perkualiahan. Tentang tata cara pengkondisian kelas dan
manajemen kelas mulai dari kegiatan pendahuluan, kegiatan inti dan
kegiatan penutup. Kemudia kompentensi profesional, kami dapat diberi
kesempatan untuk mengimplementasikan linear dengan disil
B. Saran
1. Untuk Fakultas
Pembelakan magang sebaiknya dilakukan minimal dua minggu
sebelum pelaksanaan magang agar memudahkan persiapan dan
koordinasi dengan berbagai pihak yang terkait.
2. Untuk Dosen pembimbing Magang
Dosen pembimbing magang sebaiknya memantau dengan intensif
perkembangan magang serta adanya komunikasis terkait kendala dan
solusi.
3. Untuk pihak sekolah
 13

Kepada pihak sekolah diharapkan memberikan bimbingan dan

pengawalan pada saat mengajar. Dan memantau perkembangan proses
pembelajaran.

12