KARTU SOAL

(PILIHAN GANDA)

Mata Pelajaran : Fisika

Kelas/Semester :X/I
Kurikulum : 2013
Kompetensi Dasar : 3.1.Menjelaskan hakikat ilmu Fisika dan perannya dalam
kehidupan, metode ilmiah, dan keselamatan kerja di
laboratorium
Materi : Mekanika (Metode ilmiah dan keselamatan kerja)
Indikator Soal : Disajikan ilustrasi sehingga siswa dapat memahami Metode
ilmiah dan keselamatan kerja di laboratorium dengan tepat
Level Kognitif : 1

Butir Soal No: 1

1. Ratna sedang melakukan kegiatan ilmiah. Dia memperoleh berbagai informasi dan
mengungkapkan jawaban sementara terhadap permasalahan ilmiah yang sedang
dipecahkannya. Langkah yang harus dilakukan Ratna selanjutnya yaitu . . . .
A. Identifikasi masalah dan studi pendahuluan
B. Pengambilan kesimpulan
C. Melakukan eksperimen
D. Perumusan masalah
E. Analisis data

Kunci Jawaban :
C. melakukan eksperimen

1
 KARTU SOAL
(PILIHAN GANDA)

Mata Pelajaran : Fisika

Kelas/Semester :X/I
Kurikulum : 2013
Kompetensi Dasar : 3.2. Menerapkan prinsip-prinsip pengukuran besaran fisis,
ketepatan, ketelitian dan angka penting, serta notasi ilmiah
Materi : Mekanika (pengukuran)
Indikator Soal : Diberikan data, siswa dapat mengelompokkan besaran pokok dan
besaran turunan dengan tepat
Level Kognitif : 1

Butir Soal No: 2

2. Di bawah ini adalah besaran-besaran dalam fisika
1. Gaya
2. Massa
3. Panjang
4. Kuat arus
Yang termasuk ke dalam besaran pokok adalah...
A. 1
B. 2 dan 4
C. 3 dan 4
D. 1, 2, dan 3
E. 2, 3, dan 4

Kunci Jawaban :

E. 2, 3, dan 4

2
 KARTU SOAL
(PILIHAN GANDA)

Mata Pelajaran : Fisika

Kelas/Semester : X/I
Kurikulum : 2013
Kompetensi Dasar : 4.2. Menyajikan hasil pengukuran besaran fisis berikut ketelitiannya
dengan menggunakan peralatan dan teknik yang tepat serta
mengikuti kaidah angka penting untuk suatu penyelidikan ilmiah
Materi : Mekanika (Pengukuran)
Indikator Soal : Disajikan 2 gambar hasil pengukuran sebuah benda dengan
menggunakan jangka sorong, peserta didik dapat menghitung selisih
hasil pengukuran
Level Kognitif : 2

Butir Soal No: 3

3. Gambar berikut menunjukkan hasil pengukuran diameter sebuah benda menggunakan dua
jangka sorong yang berbeda.

Selisih dari kedua pengukuran tersebut adalah….

A. 1,62 cm
B. 2,62 cm
C. 3,72 cm
D. 4,62 cm
E. 5,35 cm

Kunci Jawaban :

A. 1,62 cm

3
 KARTU SOAL
(PILIHAN GANDA)

Mata Pelajaran : Fisika

Kelas/Semester : X/I
Kurikulum : 2013
Kompetensi Dasar : 3.3.Menerapkan prinsip vektor sebidang (misalnya perpindahan)
Materi : Mekanika (vektor)
Indikator Soal : Disajikan gambar, siswa dapat menghitung resultan dua vektor atau
lebih dengan tepat
Level Kognitif : 2

Butir Soal No: 4

4. Vektor F1 =12 N dan F2 = 12 N diletakkan pada diagram Cartesius seperti pada gambar.
Maka besar resultan kedua vektor gaya tersebut adalah ….
A. 6 N
B. 12 N
C. 12 N
D. 13 N
E. 13 N

Kunci jawaban :

B. 12 N

4
 KARTU SOAL
(PILIHAN GANDA)

Mata Pelajaran : Fisika

Kelas/Semester :
Kurikulum : 2013
Kompetensi Dasar : 3.4. Menganalisis besaran-besaran fisis pada gerak lurus dengan
kecepatan konstan (tetap) dan gerak lurus dengan percepatan konstan
(tetap) berikut penerapannya kehidupan sehari-hari misalnya
keselamatan lalu lintas
Materi : Mekanika (GLB dan GLBB)
Indikator Soal : Disajikan grafik percepatan, siswa dapat menghitung nilai percepatan
menggunakan rumus GLBB dengan tepat
Level Kognitif : 2

Butir Soal No: 5

5. Perhatikan grafik percepatan kendaraan bermotor selama 10 sekon. Jika kendaraan tersebut
mula – mula diam, besar percepatan yang dialami kendaraan tersebut adalah . . . .
A. 2, 6 m/s2
B. 2, 7 m/s2
C. 2, 8 m/s2
D. 2, 9 m/s2
E. 3,0 m/s2

Kunci Jawaban :

E. 3,0 m/s2

5
 KARTU SOAL
(PILIHAN GANDA)

Mata Pelajaran : Fisika

Kelas/Semester : X/I
Kurikulum : 2013
Kompetensi Dasar : 4.2. Menyajikan hasil pengukuran besaran fisis berikut ketelitiannya
dengan menggunakan peralatan dan teknik yang tepat serta mengikuti
kaidah angka penting untuk suatu penyelidikan ilmiah
Materi : Mekanika (pengukuran)
Indikator Soal : Disajikan gambar, siswa dapat menghitung nilai yang ada di alat ukur
panjang dengan tepat.
Level Kognitif : 2

Butir Soal No: 6

6. Hasil pengukuran memakai mikrometer sekrup ditunjukkan oleh gambar di bawah ini.

A. 3,80 mm
B. 4,00 mm
C. 4,25 mm
D. 4,30 mm
E. 4,35 mm

Kunci jawaban :

D. 4,30 mm

6
 KARTU SOAL
(PILIHAN GANDA)

Mata Pelajaran : Fisika

Kelas/Semester :
Kurikulum : 2013
Kompetensi Dasar : 4.5.Mempresentasikan data hasil percobaan gerak parabola dan makna
fisisnya
Materi : Gerak Parabola
Indikator Soal : Diberikan sebuah narasi sebuah peluru yg ditembakkan dengan
ketinggian, kecepatan, dan sudut tertentu. Peserta didik dapat
menghitung jarak terjauh yang dicapai peluru
Level Kognitif : 2

Butir Soal No: 7

7. Sebuah peluru ditembakkan pada sudut 450. Jika kecepatan awal perlu tersebut 10 m/s dan
percepatan gravitasi bumi 10 m/s2, jangkauan maksimum peluru adalah...
A. 3 m
B. 5 m
C. 10 m
D. 12 m
E. 16 m

Kunci Jawaban :

B. 5 m

7
 KARTU SOAL
(PILIHAN GANDA)

Mata Pelajaran : Fisika

Kelas/Semester :
Kurikulum : 2013
Kompetensi Dasar : 3.3. Menerapkan hukum-hukum fluida statik dalam kehidupan sehari-
hari
Materi : Hukum Pascal
Indikator Soal : Disajikan gambar dua buah tabung yang berisi zat cair diberi
penghisap dengan berat dan gesekan diabaikan, peserta didik dapat
menghitung gaya (F) yang bekerja pada piston tabung 2
Level Kognitif : 2

Butir Soal No: 8

8. Gambar berikut menunjukkan sebuah tabung U yang berisi zat cair dan diberi penghisap
(berat dan gesekan diabaikan). Agar penghisap tetap seimbang maka berat beban F 2 yang
harus diberikan adalah … N
A. 150
F1 = 20 N
B. 400 F2
C. 600
D. 1200
E. 2400
A1 = 30 Cm2 A2= 900 Cm2

Kunci jawaban :

C. 600

8
 KARTU SOAL
(PILIHAN GANDA)

Mata Pelajaran : Fisika

Kelas/Semester :
Kurikulum : 2013
Kompetensi Dasar : 3.7. Menganalisis interaksi pada gaya serta hubungan antara gaya,
massa dan gerak lurus benda serta penerapannya dalam kehidupan
sehari-hari
Materi : Hukum Newton tentang gerak
Indikator Soal : Disajikan narasi dan gambar dua buah balok diikat dan ditarik dengan
gaya F sehingga bergerak sepanjang bidang datar yang kasar dengan
kooefisien gesekan antar balok bernilai tertentu, peserta didik
menghitung percepatan gerak pada sistem.
Level Kognitif : 2

Butir Soal No: 9

9. Dua buah benda bermassa 3 kg dan 5 kg dihubungkan dengan tali, lalu ditarik seperti
gambar berikut. F = 50 N

53o
3 5
kg kg

Apabila koefisien gesek kinetis antara lantai dan balok 0,2. Percepatan sistem
sebesar ... m/s2 . (g = 10 m/s2 dan sin 53o = 0,8)

A. 2,00
B. 2,50
C. 3,75
D. 5,75
E. 6,25

Kunci Jawaban :

A. 2,00

9
 KARTU SOAL
(PILIHAN GANDA)

Mata Pelajaran : Fisika

Kelas/Semester :
Kurikulum : 2013
Kompetensi Dasar : 3.10. Menerapkan konsep momentum dan impuls, serta hukum
kekekalan momentum dalam kehidupan sehari-hari
Materi : Hukum Kekekalan Momentum
Indikator Soal : Diberikan narasi seseorang berdiri diatas perahu dengan massa tertentu
di danau, peserta didik dapat menghitung kelajuan perahu setelah
penumpang melompat
Level Kognitif : 2

Butir Soal No: 10

10. Seseorang yang bermassa 50 Kg berdiri diatas perahu yang bermassa 200 Kg. Perahu
bergerak dengan kecepatan 8 ms-1. Saat tiba di tempat tujuan, penumpang melompat
dengan kecepatan 10 ms-1 searah gerak perahu. Maka kelajuan perahu sesaat setelah
penumpang melompat adalah …
A. 0 ms-1
B. 5 ms-1
C. 7,5 ms-1
D. 10 ms-1
E. 12,5 ms-1

Kunci Jawaban :

C. 7,5 ms-1

10
 KARTU SOAL
(PILIHAN GANDA)

Mata Pelajaran : Fisika

Kelas/Semester :
Kurikulum : 2013
Kompetensi Dasar : 3.9. Menganalisis konsep energi, usaha (kerja), hubungan usaha (kerja)
dan perubahan energi, hukum kekekalan energi, serta penerapannya
dalam peristiwa sehari-hari
Materi : Usaha
Indikator Soal : Diberikan narasi seorang anak menarik mobil mainan dengan massa
tertentu tanpa gesekan dengan sepotong tali, peserta didik dapat
menghitung usaha untuk memindahkan mainan tersebut
Level Kognitif : 2

Butir Soal No: 11

11. Seorang anak menarik mobil mainan bermassa 2 kg tanpa gaya gesekan dengan
menggunakan sepotong tali dengan F = 40 N membentuk sudut = 60 usaha yang
dilakukan anak tersebut untuk memindahkan benda sejauh 3 meter adalah ….
A. 40 J
B. 60 J
C. 120 J
D. 300 J
E. 600 J

Kunci Jawaban :

B. 60 J

11
 KARTU SOAL
(PILIHAN GANDA)

Mata Pelajaran : Fisika

Kelas/Semester :
Kurikulum : 2013
Kompetensi Dasar : 3.8. Menganalisis keteraturan gerak planet dan satelit dalam tatasurya
berdasarkan hukum-hukum Newton
Materi : Percepatan gravitasi
Indikator Soal : Diberikan narasi sebuah satelit mengorbit di ketinggian tertentu dari
permukaan Bumi, peserta didik dapat menghitung besaran lainnya
Level Kognitif : 2

Butir Soal No: 12

12. Sebuah satelit yang massanya 500 kg mengorbit pada ketinggian 7000 km di atas
permukaan Bumi. Kecepatan satelit bila jari-jari Bumi 6400 km adalah….
A. 5,47 x 103 m/s
B. 5,74 x 103 m/s
C. 6,47 x 103 m/s
D. 5,47 x 10-3 m/s
E. 6,47 x 102 m/s

Kunci Jawaban :

C. 6,47 x 103 m/s

12
 KARTU SOAL
(PILIHAN GANDA)

Mata Pelajaran : Fisika

Kelas/Semester :
Kurikulum : 2013
Kompetensi Dasar : 3.2. Menganalisis sifat elastisitas bahan dalam kehidupan sehari hari
Materi : Elastisitas dan Hukum Hooke
Indikator Soal : Disajikan narasi tentang pegas, peserta didik mampu menjelaskan
konsep elastisitas dan hukum Hooke
Level Kognitif : 2

Butir Soal No: 13

13. Pegas 1 dan pegas 2 memiliki kontanta gaya berturut-turut k1 dan k2 dengan k1˃k2, kedua
pegas diberikan gaya yang sama. Pertambahan panjang dan energi potensial pegas yang tepat adalah
…
Pertambahan panjang Energi potensial
A. Δx1 ˂ Δx2 Ep1 ˂ Ep2
B. Δx1 ˂ Δx2 Ep1 ˃ Ep2
C. Δx1 = Δx2 Ep1 ˂ Ep2
D. Δx1 =Δx2 Ep1 = Ep2
E. Δx1 ˃ Δx2 Ep1 = Ep2

Kunci Jawaban :

A. Δx1 ˂ Δx2 Ep1 ˂ Ep2

13
 KARTU SOAL
(PILIHAN GANDA)

Mata Pelajaran : Fisika

Kelas/Semester :
Kurikulum : 2013
Kompetensi Dasar : 3.10 Menerapkan konsep dan prinsip gelombang bunyi dan cahaya
dalam teknologi
Materi : Gelombang bunyi
Indikator Soal : Disajikan sebuah narasi, peserta didik mampu menghitung perbedaan
taraf intensitas bunyi
Level Kognitif : 2

Butir Soal No: 14

14. Dua gelombang bunyi intensitasnya masing-masing 10 watt/m 2 dan 100 watt/m2. Berapa
perbedaan taraf intensitasnya dinyatakan dalam dB jika intensitas ambang 1x10-12 watt/m2 ?
A. 10 dB
B. 20 dB
C. 30 dB
D. 40 dB
E. 50 dB

Kunci Jawaban :

A. 10 dB

14
 KARTU SOAL
(PILIHAN GANDA)

Mata Pelajaran : Fisika

Kelas/Semester :
Kurikulum : 2013
Kompetensi Dasar : 3.11 Menganalisis cara kerja alat optic menggunakan sifat pemantulan
dan pembiasan cahaya oleh cermin dan lensa
Materi : Gelombang cahaya
Indikator Soal : Disajikan sebuah gambar, peserta didik mampu menghitung nilai
difraksi celah ganda
Level Kognitif : 2

Butir Soal No: 15

15. Gambar dibawah memperlihatkan difraksi celah ganda.

Seberkas cahaya dengan panjang gelombang 6000 Ǻ di datangkan pada celah ganda yang
jarak antar celahnya 0,06 mm. Jarak antar pita terang P adalah...
A. 8 mm
B. 6 mm
C. 4 mm
D. 2 mm
E. 1 mm

Kunci Jawaban :

A. 8 mm

15
 KARTU SOAL
(PILIHAN GANDA)

Mata Pelajaran : Fisika

Kelas/Semester :
Kurikulum : 2013
Kompetensi Dasar : 3.8 Menganalisis karakterisitik gelombang mekanik
Materi : Gelombang mekanik
Indikator Soal : Disajikan persamaan simpangan, peserta didik dapat merumuskan
persamaan simpangan untuk mencari nilai A, T, λ, v
Level Kognitif : 3

Butir Soal No:

16. Seutas tali digetarkan salah satu ujungnya sehingga tali membentuk gelombang yang

simpangannya memenuhi persamaan y = 0,05 sin π (t - ) m, maka :

(1) amplitudo gelombang 2,5 m

(2) periode gelombang 1 sekon
(3) panjang gelombang 8 m
(4) cepat rambat gelombang 4 m/s
Pernyataan yang benar adalah ....
A. (1) dan (2)
B. (1), (2) dan (3)
C. (1) dan (4)
D. (2), (3), dan (4)
E. (3) dan (4)

Kunci Jawaban :

E. (3) dan (4)

16
 KARTU SOAL
(PILIHAN GANDA)

Mata Pelajaran : Fisika

Kelas/Semester :
Kurikulum : 2013
Kompetensi Dasar : 3.11 Menganalisis cara kerja alat optik menggunakan sifat
pemantulan dan pembiasan cahaya oleh cermin dan lensa
Materi : Alat optik
Indikator Soal : Disajikan ilustrasi sehingga siswa dapat merumuskan nilai perbesaran
pada mikroskop dengan tepat
Level Kognitif : 3

Butir Soal No: 17

17. Amatilah diagram pembentukan bayangan pada mikroskop berikut ini.

f fob= 5
o cm
b
sob = 2
2,8cm cm
Jika mata tidak berakomodasi, maka perbesaran yang dihasilkan mikroskop adalah....
A. 10 kali
B. 12,5 kali
C. 15 kali
D. 17,5 kali
E. 20 kali

Kunci Jawaban :

B. 12,5 kali

17
 KARTU SOAL
(PILIHAN GANDA)

Mata Pelajaran : Fisika

Kelas/Semester :
Kurikulum : 2013
Kompetensi Dasar : 3.10 Menerapkan konsep dan prinsip gelombang bunyi dan cahaya
dalam teknologi
Materi : Gelombang bunyi
Indikator Soal : Disajikan ilustrasi sehingga siswa dapat menghitung nilai intensitas
gelombang bunyi dengan tepat
Level Kognitif : 2

Butir Soal No: 18

18. Seratus sirine yang identik dibunyikan serentak menghasilkan taraf intensitas bunyi 60
dB. Jika intensitas ambang bunyi 10-12 W/m2, maka besar intensitas sebuah sirine
adalah....
A. 10-5 W/m2
B. 10-6 W/m2
C. 10-7 W/m2
D. 10-8 W/m2
E. 10-9 W/m2

Kunci Jawaban :

D. 10-8 W/m2

18
 KARTU SOAL
(PILIHAN GANDA)

Mata Pelajaran : Fisika

Kelas/Semester :
Kurikulum : 2013
Kompetensi Dasar : 3.10 Menerapkan konsep dan prinsip gelombang bunyi dan cahaya
dalam teknologi
Materi : Gelombang bunyi
Indikator Soal : Disajikan narasi, peserta didik mengurutkan poin-poin gelombang
bunyi dengan tepat
Level Kognitif : 2

Butir Soal No: 19

19. Perhatikan sifat-sifat gelombang berikut !
(1) Mengalami difraksi
(2) Mengalami refleksi
(3) Tidak dapat merambat dalam ruang hampa
(4) Dapat mengalami polarisasi
(5) Bergerak lurus bila melewati dua medium yang berbeda.

Dari sifat gelombang tersebut, sifat yang sesuai dengan ciri-ciri gelombang bunyi
adalah . . . .

A. (1), (2), dan (3)

B. (1), (2), dan (4)
C. (1), (3), dan (4)
D. (2), (3), dan (4)
E. (3), (4), dan (5)

Kunci jawaban :

A. (1), (2), dan (3)

19
 KARTU SOAL
(PILIHAN GANDA)

Mata Pelajaran : Fisika

Kelas/Semester :
Kurikulum : 2013
Kompetensi Dasar : 3.9 Menganalisis besaran-besaran fisis gelombang berjalan dan
gelombang stasioner pada berbagai kasus nyata
Materi : Gelombang berjalan
Indikator Soal : Disajikan gambar gelombang, peserta didik dapat merumuskan nilai
simpangan dengan tepat.
Level Kognitif : 3

Butir Soal No: 20

20. Gelombang berjalan merambat pada tali dilukiskan seperti gambar berikut Jika jarak
AB = 12 m ditempuh dalam selang waktu 0,50 sekon, maka simpangan di titik P
memenuhi persamaan ....

A. y = 0,2 sin π m

B. y = 0,2 sin π m x(m)

C. y = 0,2 sin π m

D. y = 0,2 sin π m

E. y = 0,2 sin π m

Kunci Jawaban :

C. y = 0,2 sin π m

20
 KARTU SOAL
(PILIHAN GANDA)

Mata Pelajaran : Fisika

Kelas/Semester :
Kurikulum : 2013
Kompetensi Dasar : 3.11 Menganalisis cara kerja alat optic menggunakan sifat
pemantulan dan pembiasan cahaya oleh cermin dan lensa
Materi : Alat optik
Indikator Soal : Disajikan gambar bentuk susunan 2 cermin, peserta didik dapat
menunjukkan jumlah bayangan yang ada
Level Kognitif : 3

Butir Soal No: 21

21. Dua buah cermin datar dipasang seperti pada gambar berikut.

Cermin 1
benda

60o

Cermin 2
Jumlah bayangan benda yang terbentuk pada kedua cermin adalah...
A. 5 bayangan
B. 6 bayangan
C. 7 bayangan
D. 8 bayangan
E. 9 bayangan

Kunci Jawaban :

A. 5 bayangan

21
 KARTU SOAL
(PILIHAN GANDA)

Mata Pelajaran : Fisika

Kelas/Semester :
Kurikulum : 2013
Kompetensi Dasar : 3.5 Menganalisis pengaruh kalor dan perpindahan kalor yang
meliputi karakteristik termal suatu bahan, kapasitas, dan konduktivitas
kalor pada kehidupan sehari-hari
Materi : Kalor dan perpindahan kalor
Indikator Soal : Disajikan narasi, peserta didik dapat menghitung nilai kalor dalam
suatu sistem
Level Kognitif : 2

Butir Soal No: 22

22. Jika 75 gram air yang suhunya 0 oC dicampur dengan 25 gram air yang suhunya 100 oC
(Kalor jenis air = 1 kal. Gram-1. oC).Maka suhu akhir campurannya adalah ….
A. 15 oC
B. 20 oC
C. 25 oC
D. 30 oC
E. 35 oC

Kunci Jawaban :

C. 25 oC

22
 KARTU SOAL
(PILIHAN GANDA)

Mata Pelajaran : Fisika

Kelas/Semester :
Kurikulum : 2013
Kompetensi Dasar : 3.7 Menganalisis perubahan keadaan gas ideal dengan
menerapkan hukum Termodinamika
Materi : Sifat-sifat gas ideal
Indikator Soal : Disajikan narasi tentang gas ideal dalam ruang tertutup, peserta didik
dapat menunjukkan hal yang dialami gas tersebut.
Level Kognitif : 1

Butir Soal No: 23

23. Gas ideal yang berada dalam suatu bejana dimampatkan (ditekan), maka gas akan
mengalami...
A. Penambahan partikel gas
B. Penurunan laju partikel
C. Penurunan partikel gas
D. Penurunan suhu
E. Kenaikan suhu

Kunci Jawaban :

E. Kenaikan suhu

23
 KARTU SOAL
(PILIHAN GANDA)

Mata Pelajaran : Fisika

Kelas/Semester :
Kurikulum : 2013
Kompetensi Dasar : 3.7 Menganalisis perubahan keadaan gas ideal dengan menerapkan
hukum Termodinamika
Materi : Gas ideal dan hukum termodinamika
Indikator Soal : Disajikan narasi, peserta didik dapat menyelesaikan masalah dalam
proses termodinamika
Level Kognitif : 2

Butir Soal No: 24

24. Pada termodinamika, gas ideal dikatakan mengalami proses isotermik jika...
A. Semua keadaan gas suhunya selalu berubah
B. Perubahan keadaan gas suhunya selalu tetap
C. Pada suhu tinggi kecepatan molekulnya lebih tinggi
D. Semua molekul bergerak dengan kecepatan berbeda
E. Tekanan dan volume gas tidak mengalami perubahan

Kunci Jawaban :

A. Perubahan keadaan gas suhunya selalu tetap

24
 KARTU SOAL
(PILIHAN GANDA)

Mata Pelajaran : Fisika

Kelas/Semester :
Kurikulum : 2013
Kompetensi Dasar : 3.7 Menganalisis perubahan keadaan gas ideal dengan menerapkan
hukum Termodinamika
Materi : Kalor dan perpindahan kalor
Indikator Soal : Disajikan gambar siklus mesin carnot, peserta didik mampu
menghitung nilai efisiensi dari mesin carnot
Level Kognitif : 2

Butir Soal No: 25

25. Perhatikan grafik P – V mesin Carnot! Jika kalor yang diserap (Q1) = 10.000 joule maka
besar usaha yang dilakukan mesin Carnot adalah ….

A. 1.500 J
B. 4.000 J
C. 5.000 J
D. 6.000 J
E. 8.000 J

Kunci Jawaban :

C. 5000 J

25
 KARTU SOAL
(PILIHAN GANDA)

Mata Pelajaran : Fisika

Kelas/Semester :
Kurikulum : 2013
Kompetensi Dasar : 3.3 Menganalisis medan magnetik, induksi magnetik, dan gaya
magnetik pada berbagai produk teknologi
Materi : Induksi dan gaya magnetik
Indikator Soal : Diberikan narasi, peserta didik dapat menghitung nilai gaya magnetik
dengan tepat
Level Kognitif : 2

Butir Soal No: 26

26. Sebuah kawat yang panjangnya 10 cm berada tegak lurus di dalam medan magnet. Jika
rapat fluks magnetiknya 0,2 tesla dan kuat arus dalam kawat sebesar 45 A, maka gaya
yang dialami kawat itu adalah...
A. 0,60 N
B. 0,70 N
C. 0,80 N
D. 0,90 N
E. 1,00 N

Kunci Jawaban :

D. 0,90 N

26
 KARTU SOAL
(PILIHAN GANDA)

Mata Pelajaran : Fisika

Kelas/Semester :
Kurikulum : 2013
Kompetensi Dasar : 3.10 Menganalisis karakteristik inti atom, radioaktivitas, pemanfaatan,
dampak, dan proteksinya dalam kehidupan sehari-hari
Materi : Inti atom
Indikator Soal : Diberikan pernyataan mengenai karakteristik inti atom, peserta didik
dapat membedakan antara massa inti dengan massa partikelnya
Level Kognitif : 1

Butir Soal No: 27

27. Perbedaan antar massa inti dengan massa partikel penyusunnya berkaitan dengan...
A. Inti atom tersusun dari proton dan electron
B. Massa inti selalu lebih besar daripada massa electron
C. Selisih massa nukleon dengan massa inti digunakan sebagai energi ikat elektron
D. Sebagian massa inti berubah menjadi energi untuk mengikat proton dan proton
lain di dalam inti atom
E. Selisih antara massa nukleon dengan massa inti digunakan untuk mengikat
elektron – elektron dalam atom

Kunci Jawaban :

D. Sebagian massa inti berubah menjadi energi untuk mengikat proton dan proton lain di
dalam inti atom

27
 KARTU SOAL
(PILIHAN GANDA)

Mata Pelajaran : Fisika

Kelas/Semester :
Kurikulum : 2013
Kompetensi Dasar : 3.8 Menjelaskan secara kualitatif gejala kuantum yang mencakup
sifat radiasi benda hitam, efek fotolistrik, efek Compton, dan sinar X
dalam kehidupan sehari- hari
Materi : Efek fotolistrik
Indikator Soal : Diberikan grafik berupa kuat arus (I) dan tegangan (V) pada efek foto
listrik, peserta didik dapat upaya yang tepat agar peristiwa efek
fotolistrik dapat terjadi.
Level Kognitif : 1

Butir Soal No: 28

28. Berikut ini merupakan grafik hubungan kuat arus (I) dan tegangan (V) pada efek
fotolistrik.

I
a
b
V0 v

Upaya yang dapat dilakukan agar grafik (a) menjadi grafik (b) adalah….
A. Menambah intensitas sinar
B. Menaikkan frekuensi sinar
C. Mengurangi intensitas sinar
D. Menurunkan frekuensi sinar
E. Mengganti logam yang disinari

Kunci Jawaban :

D. Mengurangi intensitas sinar

28
 KARTU SOAL
(PILIHAN GANDA)

Mata Pelajaran : Fisika

Kelas/Semester :
Kurikulum : 2013
Kompetensi Dasar : 3.1 Menganalisis prinsip kerja peralatan listrik searah (DC) berikut
keselamatannya dalam kehidupan sehari-hari
Materi : Listrik arus searah (DC)
Indikator Soal : Disajikan sebuah narasi tentang rangkaian arus searah, peserta didik
dapat menghitung nilai resistansi pada rangkaian.
Level Kognitif : 2

Butir Soal No: 29

29. Baterai memiliki GGL 9V memiliki tengangan terminal 7,4V ketika mengirimkan arus
sebesar 5A. Resistansi internal r baterai sebesar…
A. 0,24 Ω
B. 1,12 Ω
C. 1,48 Ω
D. 1,80 Ω
E. 1,96 Ω

Kunci Jawaban :

A. 0,24 Ω

29
 KARTU SOAL
(PILIHAN GANDA)

Mata Pelajaran : Fisika

Kelas/Semester :
Kurikulum : 2013
Kompetensi Dasar : 3.1 Menganalisis prinsip kerja peralatan listrik searah (DC) berikut
keselamatannya dalam kehidupan sehari-hari
Materi : Listrik Arus Searah (DC)
Indikator Soal : Disajikan sebuah gambar rangkaian, peserta didik dapat menghitung
kuat arus listrik yang melewati hambatan R2
Level Kognitif : 2

Butir Soal No: 30

30. Perhatikan gambar rangkaian listrik di bawah ini!

Kuat arus listrik yang melewati hambatan R2 adalah ….

A. 2/3 A
B. 1/2 A
C. 2/5 A
D. 1/3 A
E. 1/4 A

Kunci Jawaban :

D. 1/3 A

30
 KARTU SOAL
(PILIHAN GANDA)

Mata Pelajaran : Fisika

Kelas/Semester :
Kurikulum : 2013
Kompetensi Dasar : 3.10 Menganalisis karakteristik inti atom, radioaktivitas, pemanfaatan,
dampak, dan proteksinya dalam kehidupan sehari-hari
Materi : Radioaktivitas
Indikator Soal : Disajikan sebuah narasi, peserta didik dapat menghitung lamanya suatu
unsur meluruh atau berdisentegrasi
Level Kognitif : 2

Butir Soal No: 31

31. Waktu paruh unsur radon adalah 5 hari. Bila unsur radon yang belum meuruh tinggal

bagian, maka unsur radon tersebut dapat meluruh selama ….

A. 5 hari
B. 10 hari
C. 15 hari
D. 20 hari
E. 25 hari

Kunci Jawaban :

E. 25 hari

31
 KARTU SOAL
(PILIHAN GANDA)

Mata Pelajaran : Fisika

Kelas/Semester :
Kurikulum : 2013
Kompetensi Dasar : 3.5 Menganalisis rangkaian arus bolak-balik (AC) serta penerapannya
Materi : Listrik statis
Indikator Soal : Disajikan sebuah gambar, peserta didik dapat menentukan letak
muatan ketiga yang tidak terpengaruh oleh gaya Coulomb.
Level Kognitif : 1

Butir Soal No: 32

32. Dua buah muatan listrik masing-masing Q1 = +9 µC dan Q2 = +25 µC terpisah pada jarak 20
cm di udara seperti pada gambar di bawah ini.
Q1 Q2
20 cm

Letak muatan ketiga (Q3 = +1 µC) agar resultan gaya Coulomb pada muatan ini nol
adalah . . . .
A. 10 cm sebelah kiri Q1
B. 7,5 cm sebelah kiri Q1
C. 7,5 cm sebelah kanan Q1
D. 10 cm di sebelah kanan Q1
E. 15 cm di sebelah kanan Q1

Kunci Jawaban :

C. 7,5 cm sebelah kanan Q1

32
 KARTU SOAL
(PILIHAN GANDA)

Mata Pelajaran : Fisika

Kelas/Semester :
Kurikulum : 2013
Kompetensi Dasar : 3.7 Menjelaskan fenomena perubahan panjang, waktu, dan massa
dikaitkan dengan kerangka acuan dan kesetaraan massa dengan energi
dalam teori relativitas khusus
Materi : Teori relativitas
Indikator Soal : Disajikan sebuah narasi, peserta didik dapat menghitung kecepatan
pesawat ruang angkasa
Level Kognitif : 2

Butir Soal No: 33

33. Sebuah pesawat ruang angkasa yang sedang bergerak terlihat oleh seorang pengamat yang
diam di bumi menyusut panjangnya sebanyak 20% dari panjang pesawat ketika diam.
Berapakah kecepatan pesawat tersebut? (c = kecepatan cahaya)
A. 0,8 c
B. 0,6 c
C. 0,5 c
D. 0,4 c
E. 0,2 c

Kunci Jawaban :

B. 0,6 c

33
 KARTU SOAL
(PILIHAN GANDA)

Mata Pelajaran : Fisika

Kelas/Semester :
Kurikulum : 2013
Kompetensi Dasar : 3.2 Menganalisis muatan listrik, gaya listrik, kuat medan listrik,
fluks, potensial listrik, energi potensial listrik serta penerapannya pada
berbagai kasus
Materi : Kuat Medan listrik
Indikator Soal : Disajikan sebuah gambar, peserta didik dapat menyimpulkan jenis
partikel dan arah medan magnet
Level Kognitif : 3

Butir Soal No: 34

34. Sebuah partikel bermuatan listrik bergerak masuk ke dalam ruangan bermedan magnet
homogen B, ternyata di dalam ruangan tersebut gerak partikel membentuk lintasan seperti
tampak pada gambar.

Dapat dipastikan bahwa jenis partikel tersebut dan arah medan magnet B di dalam ruangan
berturut-turut adalah ....
A. positron, dan arah B masuk bidang
B. elektron, dan arah B masuk bidang
C. positron, dan arah B sejajar bidang
D. elektron, dan arah B keluar bidang
E. elektron, dan arah B sejajar bidang

Kunci Jawaban :

B. elektron, dan arah B masuk bidang

34
 KARTU SOAL
(PILIHAN GANDA)

Mata Pelajaran : Fisika

Kelas/Semester :
Kurikulum : 2013
Kompetensi Dasar : 3.2 Menganalisis muatan listrik, gaya listrik, kuat medan listrik,
fluks, potensial listrik, energi potensial listrik serta penerapannya pada
berbagai kasus
Materi : Kuat Medan listrik
Indikator Soal : Disajikan sebuah masalah, peserta didik dapat memecahkan masalah
perumusan dengan tepat
Level Kognitif : 3

Butir Soal No: 35

35. Dua muatan A dan B masing-masing bermuatan qA = - 12 C dan qB = + 27 C berjarak 0,5 m
satu sama lain pada garis mendatar x. Jika qA di sebelah kiri qB, maka letak titik C di sumbu x
agar kuat medan listriknya sama dengan nol adalah….
A. 1 m di kiri A
B. 1 m di kanan A
C. 1 m di kanan B
D. pertengahan AB
E. 0,25 m di kiri A

Kunci Jawaban :

A. 1 m di kiri A

35
 KARTU SOAL
(URAIAN)

Mata Pelajaran : Fisika

Kelas/Semester :
Kurikulum : 2013
Kompetensi Dasar : 3.1 Menjelaskan hakikat ilmu Fisika dan perannya dalam kehidupan,
metode ilmiah, dan keselamatan kerja di laboratorium
Materi : Metode ilmiah dan keselamatan kerja di laboratorium
Indikator Soal : Disajikan ilustrasi sehingga siswa dapat memahami Metode ilmiah dan
keselamatan kerja di laboratorium dengan tepat
Level Kognitif : 1

Butir Soal No: 36

36. Tuliskan langkah-langkah yang harus dilakukan untuk menjaga keselamatan percobaan di
laboratorium!

36
 KARTU SOAL
(URAIAN)

Mata Pelajaran : Fisika

Kelas/Semester :
Kurikulum : 2013
Kompetensi Dasar : 3.10 Menerapkan konsep momentum dan impuls, serta hukum
kekekalan momentum dalam kehidupan sehari-hari
Materi : hukum kekekalan momentum
Indikator Soal : Diberikan narasi seseorang berdiri diatas perahu dengan massa tertentu
di danau, peserta didik dapat menghitung kelajuan perahu setelah
penumpang melompat.
Level Kognitif : 3

Butir Soal No: 37

37. Gambar berikut menunjukkan seorang nelayan (massa 65 kg) dan anaknya (massa 40 kg) naik
perahu (massa perahu = 135 kg) untuk menangkap ikan di laut.

Di tengah perjalanan saat perahu melaju 16 m.s -1, baling-baling perahu tersangkut jaring ikan
sehingga perahu melambat 0,05 m.s-2. Dua menit kemudian anak nelayan melompat dengan
kecepatan 2,5 m.s-1 searah dengan gerak perahu masuk ke dalam air untuk membebaskan
baling-baling dari jaring. Berapakah kecepatan perahu setelah anak melompat?

37
 KARTU SOAL
(URAIAN)

Mata Pelajaran : Fisika

Kelas/Semester :
Kurikulum : 2013
Kompetensi Dasar : 3.11 Menganalisis cara kerja alat optik menggunakan sifat
pemantulan dan pembiasan cahaya oleh cermin dan lensa
Materi : Alat optik
Indikator Soal : Diberikan gambar, peserta didik dapat menghitung nilai pembentukan
bayangan dan perbesaran pada mikroskop
Level Kognitif : 2

Butir Soal No: 38

38. Sebuah mikroskop mempunyai lensa objektif dan okuler dengan jarak focus berturut-turut 0,8
cm dan 2,5 cm. Bayangan nyata sebuah benda terletak 16 cm dari lensa objektif. Jika mata
tidak berakomodasi (Sn =25 cm), berapa perbesaran total mikroskop tersebut ?

38
 KARTU SOAL
(URAIAN)

Mata Pelajaran : Fisika

Kelas/Semester :
Kurikulum : 2013
Kompetensi Dasar : 3.7 Menganalisis perubahan keadaan gas ideal dengan menerapkan
hukum Termodinamika
Materi : Kalor dan perpindahan kalor
Indikator Soal : Disajikan gambar siklus mesin carnot, peserta didik mampu
menghitung nilai efisiensi dari mesin kalor carnot
Level Kognitif : 2

Butir Soal No: 39

39. Suatu mesin carnot mempunyai reservoir suhu tinggi 373 0C dan reservoir suhu dingin 500 C.
Efisiensi yang dihasilkan mesin tiap siklus adalah ….

39
 KARTU SOAL
(URAIAN)

Mata Pelajaran : Fisika

Kelas/Semester :
Kurikulum : 2013
Kompetensi Dasar : 3.10 Menganalisis karakteristik inti atom, radioaktivitas, pemanfaatan,
dampak, dan proteksinya dalam kehidupan sehari-hari
Materi : Relativitas
Indikator Soal : Disajikan sebuah narasi, peserta didik dapat menghitung lamanya suatu
unsur meluruh atau berdisentegrasi
Level Kognitif : 2

Butir Soal No: 40

40. Sebuah jembatan diamati oleh pengamat yang bergerak mendekati c, jika panjang jembatan
menjadi 80 % dari panjang semula, tentukanlah kecepatan pengamat tersebut!

40
 PEDOMAN PENSKORAN

No Uraian Jawaban/Kata Kunci Skor

36 Hal-hal yang perlu dilakukan untuk menjaga keselamatan dilaboratorium sebagai berikut.
a. Bersikaphati-hati dalam melakukan percobaan di laboratorium (poin 1)
b. Peralatan seperti gelas, zat kimia dan listrik diperlakukan secara khusus (poin 1)
4
c. Merapihkan setiap peralatan jika telah selesai menggunakannya (poin 1)
d. Tidak lupa mematikan api jika percobaan menggunakan api maupun pembakar spiritus
saat percobaan telah selesai (poin 1)
37 Diketahui : (poin 2)
mperahu = 135 kg
m1 = ( 65 kg + 135 kg) = 200 kg
m2= 40 kg
vp = 16 ms-1
t = 2 menit = 120 sekon
Vp ketika t 2 menit = vo + at
= 16 – 0,05 (120)
= 16 – 6
V1 = 10 ms1
V1=10 ms-1
V2’= 2,5 ms-1
Sebelum melompat
Ditanyakan : (poin 2)
V1’= …? 8
Vp= 16 ms-1
Penyelesaian : (poin 4)
Hukum kekekalan momentum
P1 + P2 = P1’ + P2’
m1.V1 + m2.V2 = m1’.V1’+ m2’.V2’
Setelah melompat
(200.10) + (40.10) = (200) V1’ + 40. 2,5
2000 + 400 = 200 v1’+ 100
2400-100 = 200 v1’
2300 = 200 v1’
V1’= 11,5 ms-1
V1’=

V1’= 11,5 ms-1

maka, kelajuan perahu sesaat setelah anak nelayan melompat ialah 11,5 ms-1.
38 Diketahui : (poin 2) 7
Jarak fokus lensa, fOB = 0,8 cm
Jarak benda terhadap lensa objektif, s’OB= 16 cm

41
 Jarak fokus lensa okuler, fOK = 2,5 cm
Ditanyakan : (poin 1)
Perbesaran total mikroskop, MTOT = …..?

Pembahasan : (poin 4)

Perbesaran lensa objektif adalah

MOB =

MOB =

MOB = 19
Perbesaran lensa okuler adalah

MOB =

MOB = 10
MTOT = MOb x MOk
MTOT = 19 x 10
MTOT = 190
Jadi perbesaran totalnya adalah 190 kali
39 Diketahui : (poin 1) 5
T1 = 373 oC
T1 = 373 oC

Ditanya : (poin 1)
Efisiensi mesin setiap siklus...?

Penyelesaian : (poin 3)

Merubah T1 dan T2 dalam kelvin

T1 = 373 + 273 = 646
T2 = 50 + 273 = 323

42
 Efisiensi = 50 %
Jadi nilai efisiensi mesin setiap siklus adalah 50%
40 Diketahui : (poin 1)
L = 0,8 L0

Ditanya : (poin 1)
v= ...?

Penyelesaian: (poin 4)

L = L0

6
0,8 L0 = L0

0,64 =

1 – v2 = 0,64 c2
v2 = 1 – 0,64 c2
v2 = 0,36 c2
v = 0,6 c
Jadi kecepatan pengamat adalah 0,6 c
Total Skor 30

43