Form KARTU SOAL PILIHAN GANDA Fisika Kelas X

KARTU SOAL PILIHAN GANDA
Nama Sekolah : SMAN 2 Tapaktuan Tahun Pelajaran : 2022/2023

Mata Pelajaran : Fisika Penyusun : Anasrizal, S.Pd
Kelas/Semester :X
Indikator Pencapaian No Ranah Kognitif Sumber

Kompetensi (IPK) : Soal
3.1Menerapkan 1 C3 Marthen Kanginan,KTSP 2016
prinsip-prinsip
pengukuran besaran Rumusan Butir Soal
fisis, angka penting SOAL :
dan notasi ilmiah pada Dibawah ini diberikan beberapa besaran:
bidang teknologi dan
rekayasa 1. Kecepatan
2. Intensitas mol
4.1 Melakukan 3. Energi
pengukuran besaran fisis 4. Massa jenis
dengan menggunakan 5. Jumlah zat
peralatan dan teknik yang 6. Kuat arus listrik
tepat serta mengikuti Tentukan yang mana sajakah yang termasuk besaran pokok dari data
aturan angka penting. besaran diatas.....
A. 1, 2, dan 3
B. 1, 3 dan 4
C. 2, 4, dan 6
MATERI : D. 2, 5, dan 6
Pengukuran Semua jawaban benar
• Ketelitian
(akurasi) dan
ketepatan
(presisi)
• Kesalahan
pengukuran
Penggunaan angka
penting
Indikator Soal :
3.1.1Mengklasifikasikan
besaran pokok dan
besaran turunan
Kunci Jawaban : D Skor :


Kelas/Semester :X

prinsip-prinsip
dan notasi ilmiah Besaran yang dimensinya [M][L]-2[T]-3 adalah.......
pada bidang
a. Daya d. Energi
teknologi dan
rekayasa b. Kecepatan e. Percepatan
4.1Melakukan c. Gaya
pengukuran besaran
fisis dengan
menggunakan peralatan
dan teknik yang tepat
serta mengikuti aturan
angka penting.
Lingkup
Materi/Materi :
• Ketelitian
(akurasi) dan
ketepatan
(presisi)
• Kesalahan pengukuran
Penggunaan angka
penting
Indikator Soal :
3.1.2 Menerapkan
konsep dimensi
dalam suatu besaran
pokok dan besaran
turunan
Kunci Jawaban : A Skor :


Kelas/Semester :X
Indikator No Ranah Kognitif Sumber

Pencapaian Soal
Kompetensi (IPK) : 3 C3 Marthen Kanginan,KTSP 2016
Pengukuran
• Ketelitian Rumusan Butir Soal
(akurasi) SOAL :
dan Perhatikan gambar pengukuran sebuah benda yang ketebalannya di ukur dengan
ketepatan mikrometer sekrup seperti gambar dibawah ini
(presisi)
• Kesalahan
pengukuran
Penggunaan angka
penting
Lingkup
Materi/Materi : Hitunglah hasil pengukuran yang
3.1Menerapkan diperoleh dari gambar diatas
prinsip-prinsip a. 2,97 mm
pengukuran b. 2,47 mm
besaran fisis,
c. 2,03 mm
angka penting
dan notasi
ilmiah pada
bidang
teknologi dan
rekayasa
4.1 Melakukan
pengukuran besaran
fisis dengan
menggunakan
peralatan dan teknik
yang tepat serta
mengikuti aturan
angka penting.
Indikator Soal :
3.1.3Menerapkan
cara penggunaan
alat-alat ukur
yang digunakan
dalam
pengukuran untuk
masing-masing 7
besaran pokok.
Kunci Jawaban : B Skor :

Kelas/Semester :X

prinsip-prinsip
dan notasi ilmiah Ketebalan suatu pelat logam diukur dengan menggunakan mikrometer sekrup
pada bidang yang diulang sebanyak 10 kali. Hasilnya adalah 0,257 mm; 0,253 mm; 0,259
teknologi dan
mm, 0,250 mm; 0,251 mm;0,251 mm; 0,257 mm; 0,258 mm; 0,255 mm; 0,252
rekayasa
4.1 Melakukan mm. Dari data tersebut tentukanlah berapakah tebal pelat tersebut dan juga
pengukuran besaran kesalahan mutlaknya, yaitu....
fisis dengan a. (0,25430,010) mm d.
menggunakan peralatan (0,25431,0010) mm
dan teknik yang tepat b. (0,25430,0010) mm e. (0,25431,010)
serta mengikuti aturan
mm
angka penting.
Lingkup c. (0,25430,10) mm
Materi/Materi :
Pengukuran
• Ketelitian
(akurasi) dan
ketepatan
(presisi)
• Kesalahan
pengukuran
Penggunaan angka
penting
Indikator Soal :
3.1.4Menentukan
kesalahan mutlak dalam
pengukuran panjang
dengan menggunakan
(mistar, jangka sorong
dan micrometer
sekrup), massa
dengan
menggunakan
(neraca lengan dan
neraca pegas) dan
waktu

Kelas/Semester :X

3.1 Menerapkan 5 C3 Marthen Kanginan,KTSP 2016
prinsip-prinsip
dan notasi ilmiah pada Perhatikan perkalian nilai dibawah ini:
bidang teknologi dan 13,2 1 9 g
rekayasa
17,6 g
4.1 Melakukan
pengukuran besaran fisis 4,2 1 g×
dengan menggunakan Berikut yang bukan merupakan hasil perkalian nilai diatas
peralatan dan teknik yang dengan menggunakan aturan penulisan angka penting
tepat serta mengikuti
adalah......
aturan angka penting.
a. 979,475024 g d. 979,48 g
Lingkup Materi/Materi :
Pengukuran b. 979,47502 g e. 979 g
c. 979,475 g
• Ketelitian (akurasi)
dan ketepatan
(presisi)
• Kesalahan pengukuran
Penggunaan angka penting
Indikator Soal :
3.1.5 Menerapkan
prinsip angka penting
dalam suatu besaran
panjang, massa, dan waktu
melalui percobaan
pengukuran
Kunci Jawaban : E Skor :


Kelas/Semester :X
KOMPETENSI No Ranah Kognitif Sumber

DASAR : Soal
3.2 6 C3 Marthen Kanginan,KTSP 2016
Menganalisis
gerak lurus dan Rumusan Butir Soal
gerak SOAL :
melingkar Dari gambar di bawah ini, tentukan besarnya perpindahan yang dialami
dengan hukum oleh benda, jika benda melakukan gerakan dari posisi x1 ke x3 dan dari
Newton
posisi x2 ke x3 yaitu:
4.2 Menggunakan
alat sederhana yang
berhubungan
dengan hukum
a. 4 dan -9 d. 9 dan -4
Newton tentang
gerak. b. -9 dan 4 e. 0 dan -9
c. -4 dan 9
Lingkup
Materi/Materi :
• Gerak lurus
beraturan
dan berubah
beraturan
• Gerak
vertikal
pengaruh
gravitasi
bumi
• Gerak
melengkung
• Hukum I, II,
dan III Newton
Penerapan Hukum
Newton
Indikator Soal :
3.2.1Menghitung
jarak tempuh dan
perpindahan.
Kunci Jawaban : C Skor :


Kelas/Semester :X

3.2Menganalisis 7 C3 Marthen Kanginan,KTSP 2016
gerak lurus dan gerak
Rumusan Butir Soal
melingkar dengan
SOAL :
hukum Newton
4.2Menggunakan alat Perpaduan gerak lurus beraturan dan gerak lurus berubah beraturan
menghasilkan sebuah gerak.......
sederhana yang
berhubungan dengan a. melingkar d. rotasi
hukum Newton b. harmoni e. vibrasi
tentang gerak. c. parabola
Lingkup
Materi/Materi :
• Gerak lurus
beraturan dan
berubah
beraturan
• Gerak vertikal
pengaruh
gravitasi bumi
• Gerak
melengkung
• Hukum I, II, dan
III Newton
Penerapan Hukum
Newton
Indikator Soal :
3.2.2Mengetahui
perpaduan gerak
lurus beraturan dan
gerak lurus berubah
beraturan.


Kelas/Semester :X

3.2Menganalisi 8 C4 Marthen Kanginan,KTSP 2016
s gerak lurus
dan gerak Rumusan Butir Soal
melingkar SOAL :
dengan hukum Sebuah batu digunakan untuk melempar sebuah mangga dengan
Newton kecepatan awal 10 m/s, jika pada saat mengenai mangga kecepatan batu 6
4.2 Menggunakan m/s. Tentukan ketinggian mangga yang dilempar dengan g = 10 m/s2....
alat sederhana yang a. 3,2 m d. 6,281 ft
berhubungan b. 4,8 m e. 2 m
dengan hukum 3200 cm
Newton tentang
gerak.
Lingkup
Materi/Materi :
• Gerak lurus
beraturan dan
berubah
beraturan
• Gerak
vertikal
pengaruh
gravitasi
bumi
• Gerak
melengkung
• Hukum I, II, dan
III Newton
Penerapan Hukum
Newton
Indikator Soal :
3.2.3 Menganalisis
gerak vertikel ke
atas.
Kunci Jawaban :A Skor :

Kelas/Semester :X

3.2 Menganalisis 9 C4 Marthen Kanginan,KTSP 2016
gerak lurus dan gerak
melingkar dengan Rumusan Butir Soal
hukum Newton SOAL :
4.2 Menggunakan alat Seorang pemain bola menendang bola dengan sudut elevasi tertentu.
sederhana yang
berhubungan dengan Bola tersebut mencapai ketinggian maksimum 45 meter di atas
hukum Newton tentang permukaan lapang. Tentukan waktu yang diperlukan bola tersebut
gerak. untuk mencapai titik tertinggi atau ketinggian maksimum dan waktu
yang diperlukan oleh bola untuk jatuh kembali ke tanah dari sejak
Lingkup
Materi/Materi : bola tersebut ditendang. adalah.
• Gerak lurus ........................................................................................................
beraturan dan 2
berubah beraturan
g=10 m/s
• Gerak vertikal a. 6 s dan 3 s c. 9 s dan 3 s
pengaruh gravitasi e. 3 s dan 6 s
bumi 6 s dan 12 s d. 3 s dan 9 s
• Gerak melengkung
• Hukum I, II, dan III
Newton
Penerapan Hukum
Newton
Indikator Soal :
3.2.4Menafsirkan
hubungan waktu yang
diperlukan benda yang
bergerak parabola
pada saat mencapai
titik tertinggi dan
waktu yang diperlukan
benda tersebut untuk
jatuh kembali.

Kelas/Semester :X

Kompetensi (IPK) 3.2 Soal
Menganalisis gerak 10 C3 Marthen Kanginan,KTSP 2016
lurus dan gerak
melingkar dengan Rumusan Butir Soal
hukum Newton SOAL :
4.2 Menggunakan Perhatikan peristiwa-peristiwa dibawah ini
alat sederhana yang
1. Saat naik motor dan motor di gas, badan kita akan terdorong ke
berhubungan dengan
hukum Newton belakang.
tentang gerak. 2. Pena yang berada di atas kertas di meja akan tetap disana ketika
kertas ditarik secara cepat.
Lingkup 3. Kertas di bawah gelas kaca ditarik dengan cepat, gelas tetap diam
Materi/Materi : karena resultan gaya nol.
• Gerak lurus
4. Bola yang menggelinding di atas es licin akan terus
beraturan dan
berubah menggelinding dengan kecepatan tetap karena jika tidak
beraturan dikenai gaya atau resultan gayanya nol.
• Gerak 5. Katrol yang ditarik ketika menimba sumur.
vertikal 6. Balok yang ditarik dengan tali.
pengaruh 7. Lift
gravitasi 8. Jika kita menekan hidung kita, maka hidung juga menekan tangan
bumi kita.
• Gerak 9. Saat tangan kita memukul meja maka akan terasa sakit
melengkung
• Hukum I, II, dan karena meja akan memberikan gaya dorong sebagai reaksi
III Newton ke tangan.
Penerapan Hukum 10. Semburan gas panas ke bawah yang dihasilkan oleh
Newton pembakaran bahan bakar roket akan mendorong roket
Indikator Soal :
tersebut meluncur ke atas.
3.2.5Mengaplikasikan
hukum I, II, dan III Berikut yang merupakan aplikasi hukum I Newton pada kehidupan
Newton pada sehari-hari adalah......
kehidupan sehari- a. 1, 2, 3, dan 4 d. 3, 5, 7, dan 9
hari. b. 1, 3, 5, dan 7 e. 4, 6, 8, dan 10
c. 2, 4, 6, dan 8

Kelas/Semester :X

hubungan usaha,
energi, daya, dan Rumusan Butir Soal
efesiensi dalam SOAL :
kehidupan sehari-hari Perhatikan pernyataan-pernyataan dibawah ini:
4.3 Menyajikan
ide/gagasan dampak 1. Seorang anak yang berlari di tempat melakukan usaha yang
keterbatasan sumber nilainya nol.
energi bagi kehidupan 2. Seseorang yang berenang dari satu sisi ke sisi kolam yang
dan upaya lain melakukan usaha yang nilainya positif.
penanggulannya 3. Seorang anak yang berlari mengelilingi lapangan sebanyak
dengan energi lima kali melakukan usaha yang nilainya nol karena posisi
terbarukan. awal dan akhir sama.
Lingkup 4. Seorang yang sedang berjalan dari kelas menuju ke taman
Materi/Materi : melakukan usaha yang nilainya positif Dari pernyataan-pernyataan di
• Usaha atas, manakah pernyataan yang benar?......
• Energi a. 1, 2, dan 3 d. 4
Potensial,
b. 1 dan 3 e. semua benar
Energi kinetik,
dan Energi 2 dan 4
Mekanik
Daya
Indikator Soal :
3.3.1Mengaplikasikan
konsep usaha pada
kehidupan sehari-
hari.


Kelas/Semester :X

hubungan usaha,
energi, daya, dan Rumusan Butir Soal
efesiensi dalam SOAL :
kehidupan sehari-hari Sebuah benda bermassa 8 kg bergerak vertikal keatas dengan
4.3 Menyajikan
ide/gagasan dampak kecepatan awal 40 m/s. Jika percepatan gravitasi 10 m/s2 maka energi
keterbatasan sumber mekanik benda pada saat mencapai titik tertingginya adalah?......
energi bagi kehidupan a. 160 J d. 4800 J
dan upaya b. 1600 J e. 6400 J
penanggulannya dengan
c. 3200 J
energi terbarukan.
Lingkup Materi/Materi
:
• Usaha
• Energi
Potensial,
Energi kinetik,
dan Energi
Mekanik
Daya
Indikator Soal :
3.3.2Menentukan
energi mekanik pada
titik tertinggi.


Kelas/Semester :X
Indikator No Soal Ranah Kognitif Sumber

Pencapaian 13 C3 Marthen Kanginan,KTSP 2016
Kompetensi (IPK) :
3.3Menganalisi Rumusan Butir Soal
s hubungan SOAL :
usaha, energi, Sebuah mesin pengangkat mengangkat barang yang massanya 3 ton
daya, dan
efesiensi dalam setinggi 10 meter selama 20 s. Berapa hp daya mesin itu (percepatan
kehidupan gravitas di tempat itu 10 m/s2).......
sehari-hari a. 746 hp d. 20,11 hp
4.3 Menyajikan b. 373 hp e. 2,01 hp
ide/gagasan
dampak
c. 201,07 hp
keterbatasan
sumber energi bagi
kehidupan dan
upaya
penanggulannya
dengan energi
terbarukan.
Lingkup
Materi/Materi :
• Usaha
• Energi
Potensial,
Energi
kinetik,
dan
Energi
Mekanik
Daya
Indikator Soal :
3.3.3Menghitung
besarnya daya
dengan benar.
Kunci Jawaban : D Skor :


Kelas/Semester :X
Indikator No Ranah Kognitif Sumber

Pencapaian Soal
Kompetens 14 C3 Marthen Kanginan,KTSP 2016
i (IPK) :
3.4 Menerapkan Rumusan Butir Soal
konsep SOAL :
momentum, Sebuah mobil dengan massa 100 kg menabrak sebuah pembatas jalan.
impuls, dan Diketahui momentum mobil tersebut adalah 5 kg.m/s. Berapakah
hukum kekekalan
momentum kecepatan mobil ketika menabrak pembatas jalan tersebut?......
4.4 a. 500 m/s d. 2 m/s
Mendemonstrasikan b. 50 m/s e. 0,05 m/s
berbagai jenis c. 20 m/s
tumbukan.
Lingkup
Materi/Materi :
• Momentum
• Impuls
• Hukum
kekekalan
momentum
• Koefisien
restitusi
• Tumbukan
Indikator Soal :
3.4.1Menghitung
kecepatan sebuah
benda jika
momentum
diketahui


Kelas/Semester :X

3.4 Menerapkan 15 C2 Marthen Kanginan,KTSP 2016
konsep momentum,
impuls, dan hukum Rumusan Butir Soal
kekekalan SOAL :
momentum Seorang petinju menyarangkan pukulan ke hidung lawannya dalam
4.4Mendemonstrasikan
berbagai jenis selang waktu tertentu, kemudian tangan ditarik kembali. Hasil kali
tumbukan. gaya pukulan dengan selang waktu yang dialami oleh lawannya
tersebut adalah......
Lingkup a. Momentum d. Usaha
Materi/Materi :
b. Impuls e. Energi
• Momentum
Gaya
• Impuls
• Hukum
kekekalan
momentum
• Koefisien
restitusi
Tumbukan
Indikator Soal :
3.4.2 Menjelaskan
pengertian impuls.


Kelas/Semester :X

Kompetensi (IPK) :
Mengolah,menalar Rumusan Butir Soal
, dan menyaji Sebuah pegas bertambah panjang 20 mm ketika ditarik oleh gaya 120 N. Energi
dalam ranah
konkret dan yang tersimpan dalam pegas adalah ….
ranah abstrak A. 0,024 J
terkait dengan
pengembangan B. 1,2 J
dari yang C. 2,4 J
dipelajari di
sekolah secara D. 240 J
mandiri dan E. 1200 J
maupun
menggunakan
metoda sesuai
kaidah keilmua
Lingkup
Materi/Materi :
Mengolah dan
menganalisis hasil
percobaan tentang
sifat elastisitas
suatu bahan
Indikator Soal :
Menentukan besar
energi yang
tersimpan dalam
pegas


Kelas/Semester :X

Kompetensi (IPK) :
, dan menyaji Jika sebuah pegas memiliki konstanta pegas sebesar 400 N/m serta massanya 2 kg,
dalam ranah
konkret dan ranah maka pertambahan panjang pegas tersebut adalah (g=10 m/s 2) ….
abstrak terkait A. 0,01 m
dengan
pengembangan B. 0,02 m
dari yang C. 0,03 m
dipelajari di
sekolah secara D. 0,04 m
mandiri dan E. 0,05 m
maupun
menggunakan
metoda sesuai
kaidah keilmuan
Lingkup
Materi/Materi :
Mengolah dan
menganalisis hasil
percobaan tentang
sifat elastisitas
suatu bahan
Indikator Soal :
Menentukan besar
pertambahan
panjang pegas


Kelas/Semester :X

Pencapaian 18 Marthen Kanginan,KTSP 2016
Kompetensi (IPK) :
, dan menyaji Peristiwa perambatan kalor dengan cara konduksi dapat terjadi pada zat ….
dalam ranah
konkret dan ranah A. Padat
abstrak terkait B. Cair
dengan
pengembangan C. Gas
dari yang D. Padat dan cair
dipelajari di
sekolah secara E. Padat,cair , dan gas
mandiri dan
maupun
menggunakan
metoda sesuai
kaidah keilmuan
Lingkup
Materi/Materi :
Merencanakan dan
melaksanakan
percobaan untuk
menyelidiki
karakteristik
termal suatu
bahan, terutama
kapasitas dan
konduktivitas kalor
Indikator Soal :
Menentukan
macam-macam
perambatan kalor
Kunci Jawaban :A Skor :


Kelas/Semester :X

Kompetensi
(IPK) : Rumusan Butir Soal
Mengolah,menalar Sebuah benda yang memiliki massa sebesar 20 kg, dengan luas penampang 10 mm2 .
, dan menyaji
dalam ranah Tekanan yang dihasilkan benda tersebut jika g= 10 m/s 2 adalah ….
konkret dan ranah A. 2 x 105 Pa
abstrak terkait
dengan B. 2 x 106 Pa
pengembangan
dari yang C. 2 x 107 Pa
dipelajari di D. 2 x 108 Pa
sekolah secara
mandiri dan E. 2 x 109 Pa
maupun
menggunakan
metoda sesuai
kaidah keilmuan
Lingkup
Materi/Materi :
Merencanakn dan
melaksanakan
percobaan yang
memanfaatkan
sifat-sifat fluida
untuk
mempermudah
suatu pekerjaan
Indikator Soal :
Menentukan
besarnya tekanan
pada suatu benda


Kelas/Semester :X

Kompetensi (IPK) :
, dan menyaji Diantara persamaan dibawah ini yang tepat berhubungan dengan konstanta pegas
dalam ranah
konkret dan ranah yang dipasang seri adalah ….
abstrak terkait A. k =k 1 +k 2+k 3+ …
dengan
pengembangan B. k = 0
dari yang 1 1 1 1
dipelajari di C. = + + +…
k k1 k2 k3
sekolah secara
mandiri dan D. k tidak terdefinisi
maupun
E. k = k parallel
menggunakan
metoda sesuai
kaidah keilmuan
Lingkup
Materi/Materi :
Mengolah dan
menganalisis hasil
percobaan tentang
sifat elastisitas
suatu bahan
Indikator Soal :
Menentukan
persamaan
rangkaian seri
pada pegas


Kelas/Semester :X

Kompetensi (IPK) :
, dan menyaji P Perhatikan grafik yang menunjukkan hubungan pertambahan panjang suatu
dalam ranah pegas (Δx) karena pengaruh gaya (F) berikut ini.
konkret dan ranah
abstrak terkait
dengan
pengembangan
dari yang
dipelajari di
sekolah secara Energi potensial yang dimiliki pegas saat teregang 2 cm adalah....
mandiri dan
maupun A. 1 joule
menggunakan
B. 2 joule
metoda sesuai
kaidah keilmuan C. 3 joule
Lingkup
Materi/Materi : D. 4 joule
Mengolah dan E. 5 joule
menganalisis hasil
percobaan tentang
sifat elastisitas
suatu bahan
Indikator Soal :
Menentukan besar
energi potensial
pada pegas


Kelas/Semester :X

Kompetensi (IPK) :
, dan menyaji Seorang pelajar yang massanya 50 kg bergantung pada ujung sebuah pegas,
dalam ranah
konkret dan ranah sehingga pegas bertambah panjang 10 cm Dengan demikian tetapan pegas
abstrak terkait
bernilai....
dengan
pengembangan A. 5000 N/m
dari yang
dipelajari di B. 500 N/m
sekolah secara C. 50 N/m
mandiri dan
maupun D. 20 N/m
menggunakan
metoda sesuai E. 5 N/m
kaidah keilmuan
Lingkup
Materi/Materi :
Mengolah dan
menganalisis hasil
percobaan tentang
sifat elastisitas
suatu bahan
Indikator Soal :
Menentukan besar
tetapan pegas


Kelas/Semester :X

Kompetensi (IPK) :
, dan menyaji Susunan pegas berikut ini memiliki konstanta pengganti sebesar.....
dalam ranah
konkret dan ranah
abstrak terkait
dengan
pengembangan
dari yang
dipelajari di A. 200 N/m
sekolah secara B. 225 N/m
mandiri dan C. 250 N/m
maupun D. 400 N/m
menggunakan E. 750 N/m
metoda sesuai
kaidah keilmuan
Lingkup
Materi/Materi :
Mengolah dan
menganalisis hasil
percobaan tentang
sifat elastisitas
suatu bahan
Indikator Soal :
Menentukan besar
konstanta
pengganti


Kelas/Semester :X

Pencapaian 24 C3 Mengolah,menalar, dan menyaji dalam ranah
Kompetensi (IPK) : Marthen Kanginan,KTSP 2016
, dan menyaji
Besar gaya pegas jika pegas tersebut direnggangkan sejauh 2 cm dan memiliki
dalam ranah
konkret dan ranah konstanta pegas sebesar 20 N/m adalah ….
abstrak terkait
dengan A. 0,4 N
pengembangan
dari yang B. 0,8 N
dipelajari di
sekolah secara C. 0,12 N
mandiri dan D. 0,14 N
maupun
menggunakan E. 0,16 N
metoda sesuai
kaidah keilmuan
Lingkup
Materi/Materi :
Mengolah dan
menganalisis hasil
percobaan tentang
sifat elastisitas
suatu bahan
Indikator Soal :
Menentukan besar
gaya pegas


Kelas/Semester :X

Kompetensi (IPK) :
, dan menyaji Berat beban di udara adalah 3 N, berat beban di dalam air adalah 2,8 N. Berapa gaya
dalam ranah
konkret dan ranah apung yang dikerjakan air pada beban adalah ….
abstrak terkait
dengan A. 0,1 N
pengembangan
dari yang B. 0,2 N
dipelajari di C. 0,3 N
sekolah secara
mandiri dan D. 0,4 N
maupun
E. 0,5 N
menggunakan
metoda sesuai
kaidah keilmuan
Lingkup
Materi/Materi :
Merencanakn dan
melaksanakan
percobaan yang
memanfaatkan
sifat-sifat fluida
untuk
mempermudah
suatu pekerjaan
Indikator Soal :
Menentukan besar
gaya apung

Form KARTU SOAL PILIHAN GANDA Fisika Kelas X

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Judul Asli

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

Form KARTU SOAL PILIHAN GANDA Fisika Kelas X

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

KARTU SOAL PILIHAN GANDA

Nama Sekolah : SMAN 2 Tapaktuan Tahun Pelajaran : 2022/2023

Indikator Pencapaian No Ranah Kognitif Sumber

Kunci Jawaban : D Skor :

Nama Sekolah : SMAN 2 Tapaktuan Tahun Pelajaran : 2022/2023

Indikator Pencapaian No Ranah Kognitif Sumber

Kunci Jawaban : A Skor :

Nama Sekolah : SMAN 2 Tapaktuan Tahun Pelajaran : 2022/2023

Indikator No Ranah Kognitif Sumber

KARTU SOAL PILIHAN GANDA

Nama Sekolah : SMAN 2 Tapaktuan Tahun Pelajaran : 2022/2023

Indikator Pencapaian No Ranah Kognitif Sumber

KARTU SOAL PILIHAN GANDA

Nama Sekolah : SMAN 2 Tapaktuan Tahun Pelajaran : 2022/2023

Indikator Pencapaian No Ranah Kognitif Sumber

Kunci Jawaban : E Skor :

Nama Sekolah : SMAN 2 Tapaktuan Tahun Pelajaran : 2022/2023

KOMPETENSI No Ranah Kognitif Sumber

Kunci Jawaban : C Skor :

Nama Sekolah : SMAN 2 Tapaktuan Tahun Pelajaran : 2022/2023

Indikator Pencapaian No Ranah Kognitif Sumber

Kunci Jawaban : C Skor :

Nama Sekolah : SMAN 2 Tapaktuan Tahun Pelajaran : 2022/2023

Indikator Pencapaian No Ranah Kognitif Sumber

KARTU SOAL PILIHAN GANDA

Nama Sekolah : SMAN 2 Tapaktuan Tahun Pelajaran : 2022/2023

Indikator Pencapaian No Ranah Kognitif Sumber

Nama Sekolah : SMAN 2 Tapaktuan Tahun Pelajaran : 2022/2023

Indikator Pencapaian No Ranah Kognitif Sumber

Nama Sekolah : SMAN 2 Tapaktuan Tahun Pelajaran : 2022/2023

Indikator Pencapaian No Ranah Kognitif Sumber

Kunci Jawaban : E Skor :

Nama Sekolah : SMAN 2 Tapaktuan Tahun Pelajaran : 2022/2023

Indikator Pencapaian No Ranah Kognitif Sumber

Kunci Jawaban : E Skor :

Nama Sekolah : SMAN 2 Tapaktuan Tahun Pelajaran : 2022/2023

Indikator No Soal Ranah Kognitif Sumber

Kunci Jawaban : D Skor :

Nama Sekolah : SMAN 2 Tapaktuan Tahun Pelajaran : 2022/2023

Indikator No Ranah Kognitif Sumber

Kunci Jawaban : C Skor :

Nama Sekolah : SMAN 2 Tapaktuan Tahun Pelajaran : 2022/2023

Indikator Pencapaian No Ranah Kognitif Sumber

Kunci Jawaban : B Skor :

Nama Sekolah : SMAN 2 Tapaktuan Tahun Pelajaran : 2022/2023

Indikator No Soal Ranah Kognitif Sumber

Kunci Jawaban : B Skor :

Nama Sekolah : SMAN 2 Tapaktuan Tahun Pelajaran : 2022/2023

Indikator No Soal Ranah Kognitif Sumber

Kunci Jawaban : E Skor :

Nama Sekolah : SMAN 2 Tapaktuan Tahun Pelajaran : 2022/2023

Indikator No Soal Ranah Kognitif Sumber

Kunci Jawaban :A Skor :

Nama Sekolah : SMAN 2 Tapaktuan Tahun Pelajaran : 2022/2023

Indikator No Soal Ranah Kognitif Sumber

Kunci Jawaban : C Skor :

Nama Sekolah : SMAN 2 Tapaktuan Tahun Pelajaran : 2022/2023

Indikator No Soal Ranah Kognitif Sumber

Kunci Jawaban : C Skor :

Nama Sekolah : SMAN 2 Tapaktuan Tahun Pelajaran : 2022/2023

Indikator No Soal Ranah Kognitif Sumber

Kunci Jawaban : A Skor :

Nama Sekolah : SMAN 2 Tapaktuan Tahun Pelajaran : 2022/2023